大班藝術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課屬于大班藝術(shù)活動(dòng)課程，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在通過放風(fēng)箏這一傳統(tǒng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與單元主題“春天來了”緊密相關(guān)，通過風(fēng)箏的制作和放飛，讓學(xué)生感受春天的氣息，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的感知。學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的初步感知，對(duì)風(fēng)箏這一傳統(tǒng)文化活動(dòng)有一定的興趣。但在制作風(fēng)箏的過程中，可能會(huì)遇到材料選擇、顏色搭配等方面的困難。此外，由于風(fēng)箏放飛需要一定的空間和風(fēng)力條件，部分幼兒可能對(duì)此感到陌生，需要教師耐心引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)與策略：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史和文化內(nèi)涵；2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美情趣；3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。針對(duì)以上目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：1.通過圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏的制作，并注重材料選擇和顏色搭配的指導(dǎo)；3.組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏放飛活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出風(fēng)箏的歷史起源和制作方法。列舉制作風(fēng)箏所需的材料和工具。解釋風(fēng)箏在傳統(tǒng)文化中的象征意義。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)符合個(gè)人創(chuàng)意的風(fēng)箏草圖。制作一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、色彩搭配和諧的風(fēng)箏。放飛風(fēng)箏，觀察并調(diào)整風(fēng)箏的飛行狀態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)制作和放飛風(fēng)箏的樂趣，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。尊重他人的創(chuàng)意和作品，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。珍惜傳統(tǒng)藝術(shù)，樹立文化自信?？茖W(xué)思維目標(biāo)：觀察風(fēng)箏在空中飛行的規(guī)律，提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。分析風(fēng)箏設(shè)計(jì)和飛行之間的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力。評(píng)價(jià)風(fēng)箏的設(shè)計(jì)和性能，發(fā)展批判性思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)風(fēng)箏的制作過程，反思自己在制作中的不足。評(píng)價(jià)風(fēng)箏的飛行效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因。評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作的效果，提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握風(fēng)箏的制作技巧，包括材料選擇、顏色搭配和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)則是風(fēng)箏放飛時(shí)飛行狀態(tài)的調(diào)整和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐，這需要學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)溝通技巧。難點(diǎn)之所以確定為難點(diǎn)，是因?yàn)樗婕皩W(xué)生對(duì)于物理原理的初步理解和對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)際應(yīng)用，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備包括風(fēng)箏制作過程的多媒體演示、制作材料清單、風(fēng)箏結(jié)構(gòu)圖解等教學(xué)資料。同時(shí)，準(zhǔn)備風(fēng)箏制作工具和材料，如彩紙、竹條、膠帶等。學(xué)生需要提前收集關(guān)于風(fēng)箏的歷史和文化資料，并準(zhǔn)備畫筆、剪刀等基本繪畫工具。此外，設(shè)置小組合作區(qū)域，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行風(fēng)箏制作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過以下方式導(dǎo)入新課：教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們有沒有放過風(fēng)箏呢？放風(fēng)箏是一種很有趣的活動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作和放飛風(fēng)箏。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出課題。時(shí)間：5分鐘2.新授2.1任務(wù)一：風(fēng)箏的歷史與起源活動(dòng)方案：1.教師通過圖片、視頻等形式展示風(fēng)箏的歷史和起源，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。2.學(xué)生分組討論，總結(jié)風(fēng)箏在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和演變。3.每組選派代表分享討論成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出風(fēng)箏的歷史起源和演變過程。時(shí)間：10分鐘2.2任務(wù)二：風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與材料活動(dòng)方案：1.教師展示不同類型的風(fēng)箏結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。2.學(xué)生分組討論，總結(jié)風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)部件和功能。3.教師講解制作風(fēng)箏所需的材料，如竹條、紙、線等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)部件和功能，并說出制作風(fēng)箏所需的材料。時(shí)間：10分鐘2.3任務(wù)三：風(fēng)箏的制作活動(dòng)方案：1.教師演示風(fēng)箏的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)搭建、裝飾等環(huán)節(jié)。2.學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏制作，教師巡回指導(dǎo)。3.制作完成后，學(xué)生展示自己的風(fēng)箏，分享制作心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成風(fēng)箏的制作，并展示自己的作品。時(shí)間：20分鐘2.4任務(wù)四：風(fēng)箏的放飛與調(diào)整活動(dòng)方案：1.教師講解風(fēng)箏放飛的基本技巧，如調(diào)整風(fēng)箏的角度、風(fēng)力等。2.學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏放飛，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生觀察并分析風(fēng)箏在空中的飛行狀態(tài)，提出調(diào)整建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握風(fēng)箏的放飛技巧，并能夠根據(jù)風(fēng)箏的飛行狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。時(shí)間：15分鐘2.5任務(wù)五：風(fēng)箏的欣賞與評(píng)價(jià)活動(dòng)方案：1.教師組織學(xué)生欣賞不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)和美感。2.學(xué)生分組討論，評(píng)價(jià)自己和他人的風(fēng)箏作品。3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏的美感和文化內(nèi)涵。預(yù)期行為：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)風(fēng)箏作品，并了解風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。時(shí)間：10分鐘3.鞏固為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作和放飛風(fēng)箏，誰愿意分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。時(shí)間：5分鐘4.小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的制作和放飛，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。時(shí)間：5分鐘5.當(dāng)堂檢測(cè)為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題：1.說出風(fēng)箏的歷史起源。2.列舉風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)部件。3.描述風(fēng)箏的放飛技巧。4.評(píng)價(jià)自己和他人的風(fēng)箏作品。時(shí)間：10分鐘六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于風(fēng)箏制作步驟的圖文筆記。完成形式：手寫或電子文檔形式。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)風(fēng)箏制作過程的理解，提高書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的風(fēng)箏類型，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源收集相關(guān)信息，并制作一份簡(jiǎn)要的介紹報(bào)告。完成形式：PPT或報(bào)告形式。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息檢索能力、信息處理能力和口頭表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意的風(fēng)箏，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，分享設(shè)計(jì)理念和制作過程。完成形式：實(shí)物展示和口頭報(bào)告形式。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思學(xué)情分析與活動(dòng)設(shè)計(jì)：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的興趣較高，但在動(dòng)手操作方面存在一定困難?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。然而，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能完成風(fēng)箏的制作，這提示我在今后的教學(xué)中需要更好地控制時(shí)間，并提前規(guī)劃好教學(xué)流程。教學(xué)資源與互動(dòng)：在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和實(shí)物教具，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)風(fēng)箏文化了解有限。因此，在未來的教學(xué)中，我將更多地引入傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。教學(xué)效果與改進(jìn)措施：通過本次教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣得到了一定程度的提升，但部分學(xué)生在放飛風(fēng)箏時(shí)遇到了問題。這表明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，我將通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.風(fēng)箏的歷史起源：風(fēng)箏起源于中國(guó)古代，歷經(jīng)數(shù)千年的演變，已成為一種獨(dú)特的傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式。2.風(fēng)箏的制作材料：了解風(fēng)箏制作所需的基本材料，如竹條、紙、線、顏料等。3.風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)部件：掌握風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)部件，包括骨架、糊紙、尾翼、飄帶等。4.風(fēng)箏的設(shè)計(jì)原則：探討風(fēng)箏設(shè)計(jì)中的美學(xué)原則，如對(duì)稱、平衡、和諧等。5.風(fēng)箏的放飛技巧：學(xué)習(xí)風(fēng)箏放飛的基本技巧，包括調(diào)整風(fēng)箏的角度、風(fēng)力等。6.風(fēng)箏的制作步驟：詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)搭建、裝飾等環(huán)節(jié)。7.風(fēng)箏的文化內(nèi)涵：了解風(fēng)箏在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、幸福、和平等。8.風(fēng)箏的類型與特點(diǎn)：分類介紹不同類型的風(fēng)箏，如硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、串式風(fēng)箏等，并分析其特點(diǎn)。9.風(fēng)箏制作的安全注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)制作和放飛風(fēng)箏時(shí)的安全常識(shí)，如避免使用易燃材料、注意風(fēng)箏線的使用等。10.風(fēng)箏的放飛環(huán)境選擇：學(xué)習(xí)如何選擇合適的放飛場(chǎng)地和天氣條件。11.團(tuán)隊(duì)合作在風(fēng)箏制作中的應(yīng)用：探討團(tuán)隊(duì)合作在風(fēng)箏制作中的重要性，以及如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。12.風(fēng)箏與現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系：了解風(fēng)箏如何與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合，以及這種結(jié)合對(duì)風(fēng)箏文化的影響。13.風(fēng)箏制作與科學(xué)知識(shí)的結(jié)合：分析風(fēng)箏制作中涉及的物理知識(shí)，如空氣動(dòng)力學(xué)原理。14.風(fēng)箏制作與環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：探討如何通過風(fēng)箏制作培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。15.風(fēng)箏制作與地域文化的關(guān)系：了解不同地區(qū)風(fēng)箏制作的特色和文化內(nèi)涵。16.