四年級語文下冊?人教版24*黃繼光我們把該打的仗都打完了，我們的后輩就不用打了！一起開始學(xué)習旅程吧！抗美援朝特級戰(zhàn)斗英雄楊根思黃繼光黃繼光

沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者?！猍法國]羅曼·羅蘭

單元人文主題人物品質(zhì)

單元語文要素從語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。通過語言、動作、神態(tài)體會人物的心情。帶著目標，相信你會有很大收獲！1.會認課文中的生字，讀準多音字“暈”；2.正確、流利、有感情地朗讀課文；3.找出描寫黃繼光語言、動作的語句；4.體會黃繼光舍身堵槍眼的英勇氣概；5.運用學(xué)到的方法，閱讀其他英雄人物故事。戰(zhàn)役

yì屢次lǚ摧毀cuī冰雹

báo暈倒

yūn胸膛

táng任務(wù)一：習得字詞檢查預(yù)習溫馨提示：暫停播放，檢查對照學(xué)習單上的拼音標注。多音字暈yūn暈倒頭暈yùn月暈暈車任務(wù)一：習得字詞檢查預(yù)習任務(wù)二：通讀課文整體感知思考：課文寫的是一件什么事情？請你暫停視頻，朗讀課文并思考以下問題：小支架——敘事六要素時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果任務(wù)二：通讀課文整體感知

本文按照

的順序講述在抗美援朝

戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的

，______冒著槍林彈雨，將生死置之度外，用

，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。上甘嶺

黃繼光自己的胸膛堵住敵人的槍口

597.9高地事情發(fā)展任務(wù)三：了解背景走進文本

雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！—中國人民志愿軍戰(zhàn)歌任務(wù)三：了解背景走進文本中國志愿軍入朝1950.10月上甘嶺戰(zhàn)役1952.10月美國宣布投降1953.7月黃繼光永遠22歲任務(wù)四：精讀文本感受品質(zhì)

同學(xué)們再讀課文，圈畫出描寫黃繼光從請求任務(wù)到完成任務(wù)過程中語言和動作的語句，并在關(guān)鍵處做批注?！脵M線畫出描寫黃繼光語言的句子▲用波浪線畫出描寫黃繼光動作的句子

請你暫停視頻，認真思考，拿起筆來做好圈畫。從語言描寫中感悟品質(zhì)

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”

寫出黃繼光請戰(zhàn)決心的堅定，體現(xiàn)出他對敵人的憤怒仇恨。黃繼光為什么要請求摧毀火力點的任務(wù)？他又是在什么樣的情況下請求任務(wù)的？聚焦課文1—4自然段1.拿掉這個火力點，對戰(zhàn)斗勝利至關(guān)重要。2.時間緊迫，任務(wù)艱巨。

黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。

這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，體現(xiàn)了他完成摧毀任務(wù)的堅定信念。從語言描寫中感悟品質(zhì)從動作描寫中體會品質(zhì)▲黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷▲他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進▲他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬從動作描寫中體會品質(zhì)站起來舉起又站起來了張開雙臂猛撲上去

堵住了

黃繼光頑強戰(zhàn)斗、寧愿犧牲自己，也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。聚焦課文9—11自然段主動請戰(zhàn)執(zhí)行任務(wù)英勇獻身接到命令占領(lǐng)高地思維導(dǎo)圖梳理文章結(jié)構(gòu)起因

經(jīng)過

結(jié)果英雄氣概愛國主義小支架：從事情發(fā)展順序角度出發(fā)對應(yīng)內(nèi)容當堂鞏固學(xué)有所感

了解英雄的事跡