奇臺(tái)2025學(xué)年秋季學(xué)期八年級(jí)語文第一次學(xué)情調(diào)研試卷（卷面分值：150分考試時(shí)間：120分）同學(xué)們，學(xué)校舉行以“新聞探秘”為主題的活動(dòng)，從新聞基礎(chǔ)積累到深度品讀、實(shí)踐創(chuàng)作，一起解鎖新聞密碼，感受文字記錄時(shí)代的力量。活動(dòng)一：新聞解碼站（30分）學(xué)完新聞單元后，小文打算寫一個(gè)單元小結(jié)，作為課前5分鐘素材積累念給大家聽。請(qǐng)閱讀他寫下的文段，并幫助他解決遇到的難題。（15分）2025年是中華人民共和國成立76周年。76年的歷史如同一幅畫卷：1950年的鴨綠江畔，英勇善戰(zhàn)的中國人民志愿軍所向披靡；1982年，印度新德里亞運(yùn)會(huì)賽場上，中國姑娘呂偉的凌空一跳博得了觀眾振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲；2012年，中國科研人員白手起家，日日夜夜的殫精竭慮換來了那驚天一著；2021年的酒泉發(fā)射中心，神舟十二號(hào)飛船披著緋紅的晨光以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)飛向太空……他們用不懈的努力換來如今的強(qiáng)盛，他們的歷史功績必將雋刻在共和國的史冊(cè)上。身處盛世，我們不能忘記歷史，我們要銘記那慘絕人寰的南京大屠殺，勿忘國恥，珍愛和平。對(duì)于任何試圖篡改歷史、抵賴暴行、辱沒英烈的行為，我們要一致反對(duì)，共同維護(hù)歷史的公正。請(qǐng)將文段中畫波浪線的句子用正楷字體工整地寫在下列田字格里。（3分）2.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是()（3分）A．凌空（lín）B．緋紅（fěi）C．銳不可當(dāng)（dāng）D．辱沒（méi）3．文段中加點(diǎn)詞語字形有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．雋刻B．銘記C．篡改D．抵賴4．文段中畫橫線的成語語使用有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．所向披靡B．振聾發(fā)聵C．殫精竭慮D．慘絕人寰5．聽完小文的單元小結(jié)，同學(xué)們展開了討論，其中說法有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．小語：要迅速了解新聞的主要內(nèi)容——看標(biāo)題；要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容——看導(dǎo)語；要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容——看主體。B．小南：消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞增的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。C．小河：如果說消息是“報(bào)道新聞事件”，那么新聞特寫是“描繪新聞事件”。D．小文：常見的新聞體裁有很多，除了消息和新聞特寫，還有通訊、新聞評(píng)論等。“熱點(diǎn)觀察”版面聚焦社會(huì)熱點(diǎn)事件，為同學(xué)們打開了解世界的窗戶。下面是本版面新聞，請(qǐng)你和組員一起審閱。（15分）新華社重慶9月28日電（李國利、占康）在“第三屆航天服技術(shù)論壇”開幕式上，中國載人航天工程辦公室面向社會(huì)首次公開中國登月服外觀。目前，中國載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已全面啟動(dòng)實(shí)施，計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)中國人首次登陸月球。據(jù)中國航天員科研訓(xùn)練中心李猛介紹，登月服自2020年啟動(dòng)研制以來，聚焦復(fù)雜環(huán)境綜合防護(hù)、人服能力提升，以輕量化、小型化、高安全可靠為目標(biāo)，突破了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，確立總體技術(shù)方案，為我國首次載人登月任務(wù)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。記者在現(xiàn)場看到，登月服主體散發(fā)出科技感十足的金屬光澤，上下肢紅色裝飾帶增強(qiáng)了視覺上的力量感和修身效果。上肢裝飾帶設(shè)計(jì)成優(yōu)雅飄逸的“飛天”飄帶造型，下肢裝飾帶設(shè)計(jì)成火箭升空尾焰造型，上下呼應(yīng)，形成一飛沖天的勢(shì)態(tài)?！炯住俊胺b總體借鑒了傳統(tǒng)鎧甲的形態(tài)，硬朗剛毅，彰顯出征的莊嚴(yán)氣魄和非凡勇氣，傳遞中華民族開拓進(jìn)取、勇毅前行?！敝袊教靻T科研訓(xùn)練中心丁凌艷說。6.請(qǐng)為新聞擬寫一個(gè)15字以內(nèi)的標(biāo)題。（2分）7．【甲】句有語病，請(qǐng)寫出具體錯(cuò)誤類型，并提出修改意見。（2分）錯(cuò)誤類型：修改意見：8．記者12日從中國載人航天工程辦公室了解到，經(jīng)公開征集評(píng)選，中國載人月球探測(cè)任務(wù)登月服和載人月球車名稱已經(jīng)確定，登月服命名為“望宇”，載人月球車命名為“探索”。請(qǐng)你結(jié)合新聞中對(duì)于登月服的介紹及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（成語、詩文、名著等），為登月服再起一個(gè)名字，并闡明理由。（3分）示例：我為登月服取名為“天蓬”?！疤炫睢膘`感來自《西游記》中的天蓬元帥。登月服雖看似臃腫，但其靈活性、防御性都相當(dāng)出色，這與天蓬元帥特征相符。希望中國宇航員們能身著“天蓬”一飛沖天，大展身手。9．圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們分享著自己的積累和感悟，請(qǐng)你根據(jù)提示填寫詩詞。（8分）小語：詩歌可以蘊(yùn)情懷。（1）“，”是王績?cè)凇兑巴分辛髀冻龀晃锿獾碾[逸情懷；（2）“?但感別經(jīng)時(shí)”是《庭中有奇樹》中無可奈何、自我寬慰的表達(dá)。小思：詩歌也可以訴衷情。（3）“?松柏有本性”是劉楨在《贈(zèng)從弟》中對(duì)堂弟的深切期望；（4）“，志在千里?！笔遣懿僭凇洱旊m壽》中借老馬流露出的想要建功立業(yè)的豪情。小文：文言文，猶如古老的畫卷，呈現(xiàn)著古代智慧與文明。《記承天寺夜游》一文中用（5）“,”作比，描繪空靈澄澈的月色；而《答謝中書書》中（6）“,沉鱗競躍?！币贼~鳥的活動(dòng)來展現(xiàn)晨昏變化之美?；顒?dòng)二：新聞透視鏡（60分）重讀《紅星照耀中國》的紀(jì)實(shí)作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞紀(jì)實(shí)與文學(xué)表達(dá)的完美融合。（10分）為紀(jì)念紅軍長征出發(fā)90周年，近日，班級(jí)開展《紅星照耀中國》名著閱讀活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：10．活動(dòng)一：以小組為單位召開“走進(jìn)崢嶸歲月——新聞采訪會(huì)”，請(qǐng)你從下面三張圖片中選擇一位作為采訪對(duì)象，完成下列的新聞采訪提綱。（6分）（采訪問題要求結(jié)合具體事例提出兩個(gè)問題）備選人物：時(shí)間、地點(diǎn)1936年陜北根據(jù)地采訪對(duì)象（2分）采訪目的（2）（2分）采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)采訪問題（3）（2分）11.活動(dòng)二：班級(jí)準(zhǔn)備把名著《紅星照耀中國》排演為話劇，你是否贊同用下面的歌曲作為背景音樂？請(qǐng)結(jié)合書名及歌詞內(nèi)容說說自己的看法。（4分）你看那天邊有顆閃亮的星星關(guān)山飛越一路撒下光明咱們就跟著他的腳步走啊哪管他道路平不平你看那天邊有顆閃亮的星星關(guān)山飛越一路撒下光明咱們就跟著他的腳步走啊走過黑夜是黎明新聞藏于古今文字間，文言亦是古人的“紀(jì)實(shí)報(bào)道”。讓我們?cè)谠娢闹杏|摸山河印記，感受文字記錄時(shí)光與風(fēng)景的力量。（18分）閱讀下面的詩歌，完成下面的選擇題。黃鶴樓唐?崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。12.關(guān)于這首詩詞鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）(3分）A．首聯(lián)寫美好憧憬與尋常江樓的落差，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。B．頷聯(lián)的“黃鶴”“白云”“千載”抒發(fā)了變幻難測(cè)、世事難料的感嘆，由時(shí)間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，更加催生了鄉(xiāng)愁。C．頸聯(lián)由實(shí)寫傳說轉(zhuǎn)為描寫想象中的景物，漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面。D．這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡，泛覽景物，即景生情，此詩自然宏麗，被譽(yù)為唐人七律第一。閱讀下面的文言文，完成問題【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，則有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。循巖隙攀躋而上，幾至幔亭之頂，以路塞而止。返至三姑峰麓，繞出其后，復(fù)從舊路下，至前所瞰突泉處。從此越嶺即水簾洞路從此而下即突泉壁也。（節(jié)選自《徐霞客游記》）注釋：①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。13.關(guān)于甲文中加粗詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.略無闕處闕：同“缺”，空隙、缺口B.沿溯阻絕溯：順流而下C.清榮峻茂榮：茂盛D.林寒澗肅肅：肅殺、凄寒14.翻譯文中劃線句子。（6分）（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3分）屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（3分）15.下面對(duì)《三峽》的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）從行文結(jié)構(gòu)上看，文章先寫山，后寫水，全文布局自然，思路清晰。第二段用“乘奔御風(fēng)”寫船行特別快，借助正面描寫突出江水之急。結(jié)尾的漁歌用猿鳴聲做引子，極力渲染了深秋時(shí)節(jié)肅殺、凄清的氣氛。本文多用對(duì)偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。16.下列關(guān)于乙文劃線句子斷句劃分正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.從此/越嶺即水簾洞路/從此而下/即突泉壁也。B.從此越嶺/即水簾/洞路從此而下/即突泉壁也。C.從此/越嶺即水簾/洞路從此而下/即突泉壁也。D.從此越嶺/即水簾洞路/從此而下/即突泉壁也。新聞紀(jì)實(shí)的英雄故事，讓我們?cè)谖淖种畜w會(huì)救援隊(duì)伍的擔(dān)當(dāng)，讀懂使命的重量。（本題32分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，回答問題（12分）。材料一：主持人：這十幾年來您一直不斷地付出，甚至為了救援事業(yè)傾盡所有，能否分享一些您與救援事業(yè)結(jié)緣的過程呢?陳素珍：“不求、無畏、付出、包容、謙卑、和諧”，這12個(gè)字是我們福建省藍(lán)天救援隊(duì)的公益理念。之所以堅(jiān)持，一是信仰，二是信念。信仰，源于對(duì)生命的敬畏。2008年汶川地震救援是我人生當(dāng)中親歷的第一個(gè)大災(zāi)難，那么多的生命在我面前消失，那種震撼是我一輩子無法忘記的記憶。自此之后，我對(duì)生命的敬畏心更加堅(jiān)定，也是在這個(gè)過程中萌生了要在類似的災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，能有更大的能力去救助更多的生命的想法。14年當(dāng)中，全國各地乃至世界各地大大小小的災(zāi)難救援中，我已經(jīng)將生命救助作為人生使命融入了我的血液，對(duì)于救助生命的堅(jiān)持已經(jīng)是一份堅(jiān)定不移的信念。當(dāng)我每次從災(zāi)難現(xiàn)場救助出鮮活生命的那一刻，內(nèi)心是充實(shí)而且快樂的。(選自“人民網(wǎng)”，有刪改)材料二：一支救援隊(duì)伍能夠迅速展開防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)救援工作，離不開有序的組織和扎實(shí)的專業(yè)技能。協(xié)同才能形成強(qiáng)大合力，才能以最快速度挽救生命。比如在土耳其地震災(zāi)區(qū)，每一次挖掘施救作業(yè)，藍(lán)天救援隊(duì)和當(dāng)?shù)鼐仍α慷紖f(xié)同作戰(zhàn)，有序參與。藍(lán)天救援隊(duì)到達(dá)土耳其伊斯坦布爾災(zāi)區(qū)后，會(huì)根據(jù)聯(lián)合國相關(guān)組織的分配前往具體的救援點(diǎn)，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，救援隊(duì)員服從藍(lán)天救援隊(duì)的分工和指揮，分工作業(yè)。應(yīng)急救援隊(duì)是一種非常特殊的組織，需要具備較高的專業(yè)性和出色的協(xié)調(diào)能力。一般來講，救援隊(duì)每周都會(huì)獨(dú)立組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，類似于地震救援、水域救援、現(xiàn)場指揮等，通過訓(xùn)練，培養(yǎng)隊(duì)員們的協(xié)調(diào)和專業(yè)能力。同時(shí)注重發(fā)揮隊(duì)員們的專長，比如有的隊(duì)員潛水能力強(qiáng)，那就有針對(duì)性地開展專業(yè)訓(xùn)練并鼓勵(lì)其考取潛水證。(選自《揚(yáng)州晚報(bào)》，有刪改)材料三：從法律層面明確民間公益救援組織的定義以及成立、管理、解散全流程，明確應(yīng)急救援、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等各環(huán)節(jié)的權(quán)、責(zé)、利，確保公益救援組織中沒有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕由此帶來的嚴(yán)重后果。研究制定民間公益救援組織因公益救援受傷、致殘或死亡的保險(xiǎn)補(bǔ)償相關(guān)法律，對(duì)符合申報(bào)烈士標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)比照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)參與救助工作成績顯著的救援組織和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大宣傳力度，在全社會(huì)形成激勵(lì)作用。采取多種方式予以適當(dāng)補(bǔ)助，落實(shí)資金保障。比如，成立專項(xiàng)基金形式的專庫管理并納入社會(huì)保障體系：由政府購置救災(zāi)裝備并向此類組織提供，用于日常訓(xùn)練、緊急救援等方面；通過政府購買公共服務(wù)的方式，補(bǔ)貼救援隊(duì)伍參與任務(wù)過程中的資金缺口，提高隊(duì)伍專業(yè)水平與服務(wù)能力。在保險(xiǎn)購買方面提供資金支持，為參與救援實(shí)戰(zhàn)的民間救援組織購買意外傷害保險(xiǎn)。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)17.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是 ()(3分)A.2008年汶川地震救援，讓陳素珍對(duì)生命的敬畏心更加堅(jiān)定，萌生了要救助更多生命的想法。B.藍(lán)天救援隊(duì)在到達(dá)土耳其地震災(zāi)區(qū)后，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，自行決定救援地點(diǎn)，分配救援任務(wù)。C.救援隊(duì)伍中如果有隊(duì)員潛水能力強(qiáng)，就會(huì)對(duì)他們開展專業(yè)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)他們考取潛水證。D.表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳參與救助工作成績顯著的救援組織和個(gè)人，能在全社會(huì)形成激勵(lì)作用。18.小泰想借詩句表達(dá)對(duì)陳素珍的敬意，下面哪句詩更合適?請(qǐng)結(jié)合材料一說明理由。(3分)①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。19.怎樣才能讓民間公益救援服務(wù)釋放更大的能量?請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三簡要概括。(6分)閱讀下面的記敘文，回答問題。（20分）走出青春迷茫①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢(mèng)想：要為中國足球的騰飛而奮斗?、苋欢?，在一個(gè)不見陽光的下午，我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔玻诮淌依秕獠?，形色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個(gè)男生說：“再買一個(gè)不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個(gè)足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的，第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢(mèng)想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了?！闭f完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動(dòng)分成兩隊(duì)，比賽開始了。一個(gè)網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)兒開心，又有點(diǎn)兒難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無聲的抗議。班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這么大的時(shí)候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點(diǎn)兒反思的念頭……人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時(shí)清醒，卻失去青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！雹岚嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。20.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）情節(jié)班主任的表現(xiàn)“我們”心理或表現(xiàn)踢第一個(gè)足球默然收球③踢第二個(gè)足球②迷茫踢網(wǎng)球聲明罰跑圈無法接受①講述自己的經(jīng)歷④21．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第①段中寫到“烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進(jìn)心靈，青春一片迷?！笔且?yàn)榘嘀魅螞]收了球，我們心中不悅。B．第⑥段“我有點(diǎn)兒開心，又有點(diǎn)兒難過”，這里的“開心”指我們把網(wǎng)球當(dāng)足球踢，“難過”指我們玩網(wǎng)球沒有盡興。C．文章的主要人物是班主任，正是由于班主任多次的教育，我們這群學(xué)生才走出了迷茫。D．本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，敘說了一群初三男生“癡迷足球”的小故事，故事雖小，卻引出了“走出青春迷?！钡拇笤掝}。22．從詞語運(yùn)用的角度賞析第⑥段中畫橫線句子的表達(dá)效果。（3分）大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。23.請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說一說文中的班主任是一個(gè)怎樣的人。（6分）24.誰的青春不迷茫？八年級(jí)的你也許正與你的青春期相遇，你思考過產(chǎn)生“青春迷茫”的原因是什么嗎？怎樣才能真正走出“青春迷?！?？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。?分）活動(dòng)三：新聞創(chuàng)作坊（60分）25.未來的精彩永遠(yuǎn)生長在不斷努力的枝干上。前方，究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心、不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸；有的人做好打算，在書香中找尋更好的自己……請(qǐng)以“我在

中成長”為題，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，不少于600字。②文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。③力求內(nèi)容具體，描寫細(xì)致，感情真摯。新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州奇臺(tái)縣奇臺(tái)四中、奇臺(tái)五中、奇臺(tái)三中2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題答案活動(dòng)一：新聞解碼站（30分）1.（正楷書寫：2025年是中華人民共和國成立76周年。）（書寫工整、規(guī)范即可）2.C3.A4.B5.B6.中國首次公開登月服外觀（或“我國登月服外觀首公開”）7.錯(cuò)誤類型：成分殘缺（缺賓語）；修改意見：在“勇毅前行”后加“的精神”8.示例：我為登月服取名“逐光”?！爸鸸狻比∽浴翱涓钢鹑铡钡牡涔?，象征中國航天人追逐航天夢(mèng)想、探索宇宙之光的執(zhí)著；同時(shí)，登月服助力航天員登陸月球，觸碰宇宙星光，與“逐光”的內(nèi)涵契合，體現(xiàn)中華民族探索未知的勇氣。9.（1）相顧無相識(shí)，長歌懷采薇（2）此物何足貴（3）豈不罹凝寒（4）老驥伏櫪（5）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫（6）夕日欲頹活動(dòng)二：新聞透視鏡（60分）（一）《紅星照耀中國》相關(guān)10.示例：（1）毛澤東；（2）了解毛澤東在陜北根據(jù)地的革命經(jīng)歷、思想理念及對(duì)中國革命的規(guī)劃；（3）①您在領(lǐng)導(dǎo)紅軍開展革命斗爭的過程中，遇到的最大困難是什么？您是如何帶領(lǐng)大家克服的？②您認(rèn)為紅軍能夠在陜北根據(jù)地站穩(wěn)腳跟，并不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素是什么？11.贊同。歌曲中“天邊閃亮的星星”象征《紅星照耀中國》中的革命領(lǐng)袖（如毛澤東、周恩來等）或紅軍精神，“跟著他的腳步走”“走過黑夜是黎明”，與書中紅軍在領(lǐng)袖帶領(lǐng)下，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻（如長征），向著革命勝利前進(jìn)的內(nèi)容相符，能烘托話劇堅(jiān)定、充滿希望的氛圍，契合名著主題。（二）古詩文閱讀12.C13.B14.（1）這中間有一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2）（猿猴的叫聲）接連不斷，凄慘悲涼，在空谷中傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。15.B16.D（三）非連續(xù)性文本閱讀17.B18.選①更合適?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)無私