高中語文必修二作文訓(xùn)練講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)高中語文必修二作文訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生提升寫作能力，符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。作文訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要組成部分，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一定的寫作技巧，提高寫作水平。本課內(nèi)容與單元其他課程緊密相連，是學(xué)生提高寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。核心概念包括寫作技巧、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)等，技能包括審題立意、選材布局、語言運(yùn)用等。二、學(xué)情分析高中學(xué)生具備一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)作文有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。然而，在實(shí)際寫作過程中，部分學(xué)生存在以下問題：審題立意不夠明確、選材布局不合理、語言表達(dá)不夠規(guī)范等。此外，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響寫作水平。本教案將針對(duì)學(xué)生存在的問題，結(jié)合他們的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服困難，提高寫作能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本教案以“以學(xué)生為中心”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生掌握一定的寫作技巧；2.提高學(xué)生的寫作水平；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，將采用以下教學(xué)策略：1.結(jié)合實(shí)例，講解寫作技巧；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)寫作興趣。通過這些策略，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高寫作水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出高中語文作文的基本類型和特點(diǎn)，列舉常見的寫作技巧，解釋不同文體的寫作要求。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)并完成一篇符合要求的作文，能夠合理運(yùn)用語言表達(dá)，評(píng)價(jià)自己的作文與標(biāo)準(zhǔn)樣本的差異。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和感悟力，形成積極向上的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)：在寫作過程中，能夠運(yùn)用邏輯思維，分析問題，提出解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的寫作策略，提升寫作水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握高中作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，難點(diǎn)在于如何將生活經(jīng)驗(yàn)和情感轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的作文內(nèi)容，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對(duì)抽象概念的理解和情感表達(dá)的深度有限，需要通過實(shí)例分析和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、作文訓(xùn)練素材、寫作技巧圖表等在內(nèi)的教學(xué)資源。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)課文，準(zhǔn)備寫作素材和工具，如筆記本、筆等。同時(shí)，教師還需設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，包括小組討論區(qū)域和黑板板書框架，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和深度學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.利用多媒體展示一組高中作文優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的寫作特點(diǎn)。2.提問：“大家覺得這些作文有哪些共同之處？它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、語言、立意方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的作文技巧，如立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并思考教師展示的作文作品。2.積極參與討論，分享自己的觀察和想法。3.回顧并總結(jié)學(xué)過的作文技巧。新授（40分鐘）任務(wù)一：作文立意教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握作文立意的方法，能夠根據(jù)題目和材料提煉出核心觀點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.講解作文立意的重要性，強(qiáng)調(diào)立意是作文的靈魂。2.以實(shí)例分析如何從題目和材料中提煉立意。3.提供幾個(gè)立意訓(xùn)練的題目，讓學(xué)生嘗試提煉立意。4.討論并總結(jié)提煉立意的技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解作文立意的方法。2.積極參與立意訓(xùn)練，嘗試提煉立意。3.分享自己的立意思路，接受同伴和教師的反饋。任務(wù)二：作文選材教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握作文選材的方法，能夠根據(jù)立意選取合適的材料。教師活動(dòng)：1.講解作文選材的重要性，強(qiáng)調(diào)選材要貼切、有深度。2.分析幾個(gè)優(yōu)秀作文的選材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.提供一些選材練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)立意選取材料。4.討論并總結(jié)選材的技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解作文選材的方法。2.積極參與選材練習(xí)，根據(jù)立意選取材料。3.分享自己的選材思路，接受同伴和教師的反饋。任務(wù)三：作文結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu)的方法，能夠合理安排段落和層次。教師活動(dòng)：1.講解作文結(jié)構(gòu)的重要性，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)要清晰、合理。2.分析幾個(gè)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.提供一些結(jié)構(gòu)練習(xí)，讓學(xué)生嘗試安排段落和層次。4.討論并總結(jié)安排結(jié)構(gòu)的技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解作文結(jié)構(gòu)的方法。2.積極參與結(jié)構(gòu)練習(xí)，嘗試安排段落和層次。3.分享自己的結(jié)構(gòu)思路，接受同伴和教師的反饋。任務(wù)四：作文語言教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握作文語言的方法，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)觀點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.講解作文語言的重要性，強(qiáng)調(diào)語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。2.分析幾個(gè)優(yōu)秀作文的語言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.提供一些語言練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)觀點(diǎn)。4.討論并總結(jié)運(yùn)用語言的技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解作文語言的方法。2.積極參與語言練習(xí)，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)觀點(diǎn)。3.分享自己的語言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，接受同伴和教師的反饋。任務(wù)五：作文修改教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握作文修改的方法，能夠提高作文的質(zhì)量。教師活動(dòng)：1.講解作文修改的重要性，強(qiáng)調(diào)修改是提高作文質(zhì)量的關(guān)鍵。2.分析幾個(gè)優(yōu)秀作文的修改過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.提供一些修改練習(xí)，讓學(xué)生嘗試修改自己的作文。4.討論并總結(jié)修改的技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解作文修改的方法。2.積極參與修改練習(xí)，嘗試修改自己的作文。3.分享自己的修改經(jīng)驗(yàn)，接受同伴和教師的反饋。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：“通過今天的訓(xùn)練，大家覺得自己在哪些方面有所提高？”2.鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。3.強(qiáng)調(diào)作文訓(xùn)練的持續(xù)性和反復(fù)性。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。2.思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解教師的總結(jié)。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.布置一個(gè)簡(jiǎn)單的作文題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作。2.檢查學(xué)生的寫作過程，給予必要的指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)題目要求，現(xiàn)場(chǎng)寫作。2.積極參與寫作，注意運(yùn)用所學(xué)技巧。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)作文技巧，每位學(xué)生完成一篇命題作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。完成形式：書面作文，要求格式規(guī)范，語言通順。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固作文基礎(chǔ)知識(shí)，提高寫作基本技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，結(jié)合所學(xué)作文技巧，撰寫一篇觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分的議論文。完成形式：書面議論文，要求結(jié)構(gòu)完整，論證充分。提交時(shí)限：下周三前。預(yù)期目標(biāo)：提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以小組為單位，選擇一個(gè)與作文相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作一份展示報(bào)告。完成形式：小組研究報(bào)告，包括PPT展示、研究報(bào)告等。提交時(shí)限：下月第一周。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和創(chuàng)新能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.高中作文的基本類型：了解記敘文、議論文、說明文等作文類型的特點(diǎn)和要求，掌握不同類型作文的寫作技巧。2.作文立意的方法：學(xué)習(xí)如何從題目和材料中提煉核心觀點(diǎn)，掌握立意明確、新穎的原則。3.作文選材的技巧：了解如何根據(jù)立意選取貼切、有深度的材料，提高作文的內(nèi)涵和吸引力。4.作文結(jié)構(gòu)安排：掌握作文結(jié)構(gòu)的基本原則，學(xué)會(huì)合理安排段落和層次，使文章條理清晰。5.作文語言運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感染力的語言表達(dá)觀點(diǎn)，提升作文的文采。6.作文修改的重要性：認(rèn)識(shí)到修改是提高作文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)從內(nèi)容和形式上對(duì)作文進(jìn)行修改。7.作文訓(xùn)練的持續(xù)性：理解作文訓(xùn)練是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷練習(xí)和反思。8.作文與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到作文與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)從生活中汲取素材和靈感。9.作文與情感表達(dá)：了解如何在作文中表達(dá)個(gè)人情感，使文章更具感染力。10.作文與批判性思維：學(xué)習(xí)在作文中運(yùn)用批判性思維，提出獨(dú)到見解。11.作文與團(tuán)隊(duì)合作：在小組作文活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成寫作任務(wù)。12.作文與科學(xué)評(píng)價(jià)：掌握如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋調(diào)整寫作策略。13.作文與多媒體運(yùn)用：了解如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助作文創(chuàng)作，豐富作文形式。14.作文與社會(huì)實(shí)踐：通過參與社會(huì)實(shí)踐，積累寫作素材，提升作文的現(xiàn)實(shí)意義。15.作文與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探索作文與其他學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，拓展寫作視野。16.作文與文學(xué)鑒賞：通過閱讀優(yōu)秀作文，提升文學(xué)鑒賞能力，豐富作文內(nèi)涵。17.作文與心理素質(zhì)：在作文訓(xùn)練中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高抗壓能力。18.作文與未來職業(yè)發(fā)展：認(rèn)識(shí)到作文能力對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的重要性，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。19.作文與終身學(xué)習(xí)：理解作文是終身學(xué)習(xí)的一部分，持續(xù)提升寫作能力。20.作文與跨文化交流：在全球化背景下，學(xué)會(huì)用作文進(jìn)行跨文化交流，提升國際視野。八、教學(xué)反思在本次高中語文必修二作文訓(xùn)練教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面都有了提升。然而，部分學(xué)生在作文立意上仍顯不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。其次，互動(dòng)環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度和積極性較高，但部分學(xué)生表達(dá)時(shí)略顯緊張，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。最后，教學(xué)資源的運(yùn)用較為充分，但個(gè)別環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)不符，如學(xué)生討論中出現(xiàn)的生成性問題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。特別值得注意的是，在本次教學(xué)中，我嘗試引入了情境教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)情境，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。例