小班安全不要隨便和陌生人說話教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容屬于小班安全教育范疇，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在幫助幼兒建立基本的自我保護(hù)意識，學(xué)會識別和防范陌生人帶來的潛在危險。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著基礎(chǔ)角色，它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“生活自理能力”和“社會適應(yīng)能力”等內(nèi)容相輔相成。核心概念是“安全意識”，技能目標(biāo)包括“學(xué)會識別陌生人”和“拒絕陌生人的誘惑”。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于好奇心旺盛、對世界充滿探索的階段，但安全意識薄弱，容易受到陌生人侵害。他們已有的知識儲備有限，生活經(jīng)驗主要集中在家庭和幼兒園，對陌生人的認(rèn)知模糊。在技能水平上，他們可能存在語言表達(dá)不清晰、身體協(xié)調(diào)能力不足等問題。認(rèn)知特點方面，幼兒以具體形象思維為主，對抽象概念理解困難。興趣傾向上，他們對游戲和故事更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對陌生人的概念混淆和對拒絕陌生人的策略不明確。3.教學(xué)設(shè)計基于以上分析，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：首先，通過故事、游戲等形式，生動有趣地傳達(dá)安全知識；其次，創(chuàng)設(shè)安全情境，讓幼兒在實踐中學(xué)會辨別和應(yīng)對陌生人；最后，通過家庭作業(yè)和家園合作，鞏固幼兒的安全意識。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為幼兒能夠識別陌生人、拒絕陌生人的誘惑，并能夠在必要時尋求幫助。達(dá)標(biāo)水平應(yīng)包括幼兒能夠正確回答相關(guān)問題、在模擬情境中表現(xiàn)出安全行為。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別陌生人的特征和常見危險情境。列舉：掌握拒絕陌生人誘惑的簡單方法。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：在與陌生人接觸時，能夠制定自己的安全策略。評價：在模擬情境中，能夠評估自己的行為是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)理解：認(rèn)識到安全的重要性，并愿意遵守安全規(guī)則。尊重：尊重他人的隱私和個人空間，不隨意透露個人信息。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析陌生人可能帶來的風(fēng)險，并做出合理的判斷。綜合：將安全知識應(yīng)用到實際生活中，形成完整的自我保護(hù)意識。5.科學(xué)評價的目標(biāo)解釋：能夠解釋為什么與陌生人保持距離是安全的。應(yīng)用：在日常生活中，能夠應(yīng)用所學(xué)知識保護(hù)自己。三、教學(xué)重難點重點：識別陌生人的特征和防范策略，形成初步的自我保護(hù)意識。難點：幼兒理解陌生人的概念抽象，難以掌握拒絕誘惑的具體方法，需通過情境模擬和生活實例進(jìn)行有效引導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含安全知識動畫的多媒體課件、安全標(biāo)識圖卡、模擬情境卡片、安全行為指南手冊。學(xué)生需提前收集與陌生人相關(guān)的安全故事，并準(zhǔn)備畫筆進(jìn)行安全主題繪畫。此外，教室環(huán)境需布置成安全主題角，以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，并設(shè)計評價表來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動方案：教師通過播放一段關(guān)于陌生人接觸可能帶來風(fēng)險的動畫短片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.預(yù)期行為：學(xué)生觀看動畫，思考并討論視頻中的人物是如何應(yīng)對陌生人的。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識陌生人活動方案：教師展示不同類型的陌生人圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別和討論。步驟：1.展示圖片，提問：“你們知道這些人是陌生人嗎？為什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中陌生人的特征，如穿著、表情、行為等。3.討論陌生人的可能意圖，如尋求幫助、進(jìn)行推銷等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別陌生人，并初步了解陌生人的不同類型。2.任務(wù)二：陌生人危險情境模擬活動方案：教師設(shè)計幾個常見的陌生人危險情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。步驟：1.分組，每組選擇一個情境進(jìn)行角色扮演。2.每組展示情境，其他組員觀察并討論如何應(yīng)對。3.教師點評并給出建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠模擬陌生人危險情境，并嘗試提出應(yīng)對策略。3.任務(wù)三：拒絕陌生人的誘惑活動方案：教師提供一些常見的陌生人誘惑案例，讓學(xué)生討論如何拒絕。步驟：1.展示案例，提問：“如果你遇到這樣的情況，你會怎么做？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考拒絕誘惑的方法，如說“不”、尋求幫助等。3.分享有效的拒絕策略。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉拒絕陌生人誘惑的方法，并理解其重要性。4.任務(wù)四：制定個人安全策略活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生制定自己的個人安全策略。步驟：1.分享個人安全策略的例子。2.學(xué)生分組討論，制定自己的安全策略。3.分享并討論各組的策略。預(yù)期行為：學(xué)生能夠制定自己的個人安全策略，并理解其必要性。5.任務(wù)五：安全知識競賽活動方案：組織一個安全知識競賽，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。步驟：1.設(shè)計競賽題目，涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.學(xué)生分組參加競賽，回答問題。3.教師點評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在競賽中鞏固所學(xué)知識，并提高安全意識。三、鞏固（10分鐘）1.活動方案：教師通過提問和小組討論，鞏固學(xué)生對安全知識的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述安全知識，并能夠運(yùn)用到實際情境中。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識到安全意識的重要性。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師通過簡答題或選擇題，檢測學(xué)生對安全知識的掌握情況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制一張關(guān)于如何與陌生人安全互動的漫畫，并在漫畫旁寫出幾個關(guān)鍵的安全提示。完成形式：手繪或電腦繪圖，A4紙張大小。提交時限：課后一周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫形式，鞏固學(xué)生對安全知識的記憶，提升他們的表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查家庭成員或鄰居的安全習(xí)慣，并記錄在調(diào)查表中，分析其安全行為是否符合最佳實踐。完成形式：填寫調(diào)查表，可附加小段文字說明。提交時限：課后兩周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和調(diào)查能力，同時促進(jìn)他們對安全知識的實際應(yīng)用。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與陌生人安全互動相關(guān)的社會問題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短篇研究報告。完成形式：研究報告，包括摘要、研究方法、結(jié)果分析、結(jié)論等部分。提交時限：課后三周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力，提升他們的學(xué)術(shù)研究水平。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在識別陌生人、拒絕陌生人誘惑等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在制定個人安全策略時顯得較為困難，說明他們在實際應(yīng)用安全知識方面還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過模擬情境和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)效果顯著。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，這可能是因為他們對安全知識的掌握不夠牢固。此外，安全知識競賽環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但時間控制上略顯緊張。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后，我將加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的鞏固，特別是針對實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。同時，我會優(yōu)化教學(xué)活動的設(shè)計，確保時間分配更加合理，以提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.陌生人的定義與特征：陌生人是指幼兒不熟悉的人，可能包括陌生人穿著、表情、行為等特征，如穿著奇異、表情可疑、行為不尋常等。2.陌生人接觸的風(fēng)險：陌生人接觸可能帶來的風(fēng)險包括個人信息泄露、身體傷害、被拐賣等，需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些潛在危險。3.拒絕陌生人誘惑的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會拒絕陌生人的誘惑，如禮貌拒絕、尋求成人幫助、大聲呼救等策略。4.個人安全策略的制定：學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況，制定個人安全策略，如不在公共場所單獨行動、不透露個人信息等。5.安全行為的評估：學(xué)生應(yīng)學(xué)會評估自己的行為是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，如是否在成人陪伴下行動、是否遵守安全規(guī)則等。6.安全意識的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全意識的重要性，使其成為日常生活的一部分。7.安全知識的教育途徑：通過故事、游戲、模擬情境等多種途徑，提高學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用能力。8.家庭與學(xué)校的合作：家長和教師應(yīng)共同努力，為學(xué)生提供安全教育的環(huán)境和資源。9.社會安全意識的提升：社會應(yīng)加強(qiáng)對兒童安全意識的教育，提高整體的安全防范能力。10.安全知識的普及教育：通過社區(qū)活動、媒體宣傳等方式，普及安全知識，提高公眾的安全意識。11.安全教育的長期性：安全意識教育是一個長期的過程，需要持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。12.安全教育的個性化：針對不同年齡階段和個體差異，設(shè)計個性化的安全教育方案。13.安全教育的情境模擬：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)安全知識和技能。14.安全教育的游戲化：將安全教育融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。15.安全教育的多媒體應(yīng)用：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，增強(qiáng)安全教育的趣味