中圖版七上地理第1~2章自我綜合評價[范圍:第1~2章時間:40分鐘分值:100分]一、選擇題(每小題3分,共45分)在浩瀚無垠的宇宙中,有許多美麗而神秘的星球,我們所在的星球——地球,雖只是茫茫宇宙中一粒微小的塵埃,但卻是人類唯一賴以生存的家園。讀太陽系示意圖,完成1~3題。圖C-1-11.地球在太陽系中位于(B)A.水星和金星之間B.金星和火星之間C.火星和木星之間D.木星和土星之間2.地球是太陽系中唯一存在生命物質(zhì)的天體,其原因是(D)①有較安全的運行軌道②日地距離適中,有適宜的溫度③地球是太陽系中體積最大的行星④有液態(tài)水和適宜生物呼吸的大氣A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.自古以來,人類對于太空的探索從未止步,這有利于(A)①了解地球宇宙環(huán)境②探索生命的起源③推動科技進步④搶占宇宙資源A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④地理課上,為了驗證地球的形狀,老師指導學生做了兩只帶帆的小紙船,分別同時沿正方體和球體的背面自下而上移動,學生站在正方體和球體的一側(cè),觀察先看到的小紙船部位。讀小紙船實驗演示圖,完成4~5題。圖C-1-24.圖中實驗觀察到的現(xiàn)象是(B)A.正方體上總是先看到小紙船的帆B.球體上總是先看到小紙船的帆C.正方體與球體同時看到小紙船的帆D.球體上直接看到小紙船的全部4.B[解析]觀察可知,在正方體上,小紙船從背面自下而上移動,總是先看到小紙船的船身,再看到船帆;在球體上,小紙船從背面自下而上移動,總是先看到小紙船的船帆,再看到船身。5.該實驗可驗證地球是一個(A)A.球體B.正方體C.圓形D.圓錐體兩位建筑師在交談,甲:“我希望把房子建在一個神奇的地方,在那里,我面向北半球,背對南半球?！币?“我希望把房子建在四面窗戶都朝著北方的地方。”根據(jù)甲、乙兩人的對話,讀圖,完成6~96.甲所說的神奇的地方在圖中的點(C)A.①B.②6.C[解析]甲描述的地方面向北半球,背對南半球,應(yīng)該站在南北半球分界線——赤道上,圖中位于赤道的是③,C正確,A、B、D錯誤。故選C。7.乙希望建造的地方在圖中的點(D)A.①B.②C.③7.D[解析]乙希望建造的地方四面都是北,應(yīng)該是在南極點,只有南極點四面都是北,圖中④位于南極點,D正確,A、B、C錯誤。故選D。8.圖中②地的經(jīng)緯度是(A)。。A.(30N,30。。。。B.(30N,30。。。。。。。。。。8.A[解析]在經(jīng)緯網(wǎng)上,緯度向北增大則為北緯,用“N”表示;緯度向南增大則為南緯,用“S”表示;經(jīng)度向東增大則為東經(jīng)度,用“E”表示;經(jīng)度向西增大則為西經(jīng)度,用“W”表示。故可判斷②的地理坐標為(30°N,30°E)。故選A。9.①位于②的方向是(B)A.西北B.正北C.東北9.B[解析]經(jīng)緯網(wǎng)地圖上,緯線指示東西,經(jīng)線指示南北,①②在同一條經(jīng)線上,因此可判斷①位于②的正北方向,B正確,A、C、D錯誤。故選B。中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)(BDS)是中國自行研制的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng),可在全球范圍內(nèi)為各類用戶提供高精度、高可靠定位、導航、授時服務(wù)。讀某車載導航界面的地圖,完成10~12題。圖C-1-410.該地圖缺少比例尺,同學們決定為該圖添加比例尺,經(jīng)測得圖中“超市”與“學校”的實地距離為1千米,圖上距離為2厘米。該地圖A.B.1:500000C.圖上1厘米代表實地距離5千米10.D[解析]經(jīng)測得圖中“超市”與“學?！钡膶嵉鼐嚯x為1千米,圖上距離為2厘米,該地圖的比例尺=2厘米:1千米=2厘米:100000厘米=1:50000,即圖上1厘米代表實地距離500米。11.點擊導航地圖中的“+”后,地圖中的事物會變得更詳細,范圍變得更小。此時,地圖比例尺的變化是(B)A.變小B.變大C.不變D.不能確定11.B[解析]圖幅相同,實地范圍越小,比例尺越大,內(nèi)容越詳細。車載導航地圖中的圖幅是固定不變的,若是內(nèi)容變得更詳細,則說明范圍變小,比例尺變大了。12.根據(jù)圖文材料判斷,下列說法正確的是(A.此導航界面顯示的地圖信息是通過實地測繪而成的B.如果按照導航駕車,汽車行駛的方向大致是自北向南C.此類地圖信息更新較快,使用便捷D.圖中能提供當?shù)仫L俗習慣的信息12.C[解析]此導航界面顯示的地圖是電子地圖,圖中的信息不是通過手工實地測繪而成,是利用計算機技術(shù)測繪而成的。分層設(shè)色地形圖是地理學習中常用的“工具”。小亮在老師指導下嘗試用馬鈴薯制作等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖,活動步驟如圖所示。讀圖,完成13~15題。圖C-1-513.第二、三步正確操作的要點,分別是(D)①各切片厚度相同,且依次擺放②舍棄最小切片③任意擺放各切片④固定中心,按切片大小依次畫底邊輪廓A.①②B.②③C.③④D.①④13.D[解析]由題可知,小亮在老師指導下嘗試用馬鈴薯制作等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖,本次實驗總共分為四個步驟。第一步:準備一塊馬鈴薯;第二步:將馬鈴薯切為厚度相同的片狀,且依次擺放;第三步:固定中心,按切片大小依次畫底邊輪廓;第四步:在等高線地形圖基礎(chǔ)上,每層填上相應(yīng)的顏色。因此第二、第三步正確操作要點,分別是各切片厚度相同,且依次擺放和固定中心,按切片大小依次畫底邊輪廓,①④正確,②③錯誤。故選D。14.下列關(guān)于第四步操作的說法,正確的是(C)A.外圍的等高線海拔最高B.中心的等高線海拔最低C.每相鄰兩條等高線的高度差相等D.顏色越深對應(yīng)海拔越低14.C[解析]關(guān)于第四步操作的說法,在等高線地形圖中,每相鄰兩條等高線的高度相等,C正確;外圍的等高線海拔最低,A錯誤;中心的等高線海拔最高,B錯誤;顏色越深對應(yīng)海拔越高,D錯誤。故選C。15.在分層設(shè)色地形圖上,表示平原的顏色一般是(A)A.綠色B.黃色C.褐色D.藍色15.A[解析]結(jié)合所學知識,在分層設(shè)色地形圖上,綠色表示平原,黃色表示丘陵,黃色或褐色表示高原,藍色表示海洋。故選A。二、綜合題(共55分)16.(每空3分,共18分)小麗和父母暑假期間去原始森林探險,因隨身攜帶的指南針丟失而迷路。小麗用手機撥通救助站電話,救助站通過北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng),馬上在地圖上找到了小麗一家的準確位置,最終幫助他們順利走出森林。圖C-1-6讀下圖,圖C-1-6(1)小麗一家迷路地點的經(jīng)緯度位置是(22°N,101°E)。從東、西半球看,該地位于東半球,從南、北半球看,該地位于北半球。(2)救助站人員要去尋找小麗一家,他們行進的方向大致是 西北方向。(3)小麗一家去探險的原始森林位于五帶中的熱帶。(4)救助站利用北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng),輕松、準確地找到小麗一家的位置。從地圖類型上看,北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)使用的地圖屬于A。A.電子地圖C.衛(wèi)星影像圖D.經(jīng)濟地圖17.(每空2分,共16分)西安市某中學地理實踐社的同學們計劃從學校步行去附近的新華書店為班級購買地球儀。為方便出行,他們決定用所學地圖知識繪制簡易地圖,并設(shè)計了如下步驟。請幫助圖C-1-7(1)步驟一:收集資料。以下收集的地圖資料對本次繪圖最有參考價值的是D(填字母)。A.西安市人口分布圖B.西安市政區(qū)圖C.西安市地形圖D.西安市交通旅游圖(2)步驟二:繪制地圖。為了便于閱讀地圖,同學們繪制時,根據(jù)地圖基本要素在地圖上標(3)步驟三:閱讀地圖。該圖中判斷方向的依據(jù)是指向標,新華書店在學校的西北方向。按步行距離最短原則,同學們行至十字路口P時,考慮實際路況,應(yīng)在該十字路口向 北(填方向)行走。(4)步驟四:測算距離。經(jīng)測量圖中PQ之間的距離為1厘米,則實地距離為0.5千米。18.(21分)某學校組織學生到氣象臺參加研學實踐,圖為研學地點周邊的等高線地形圖,據(jù)此完成以下研學任務(wù)單。[等高線應(yīng)用+研學主題]研學任務(wù)單任務(wù)一:測方位,識地形圖圖C-1-8(1)氣象臺位于研學集合點的東南方向。氣象臺所在的地形部位是山峰,其海拔范圍為350~400米。(2+2+3=7分)任務(wù)二:選路線,說原因(2)①②兩條觀景廊道中,登頂更省力的是哪一條?請說明原因。I答案]①。原因:①線等高線稀疏,坡度較緩。任務(wù)三:話交通,辯價