教育學(xué)專升本考試模擬題與答案（附解析）一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí),根據(jù)周課表和作息時(shí)間表,安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課是:A、個(gè)別教學(xué)制B、分組教學(xué)制C、班級(jí)授課制D、道爾頓制正確答案：C答案解析：班級(jí)授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。個(gè)別教學(xué)制是教師對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流地教；分組教學(xué)制是按學(xué)生能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)；道爾頓制是教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書目、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難才請(qǐng)教師輔導(dǎo)。2.盧梭的教育思想屬于：A、存在主義教育思想B、自然主義教育思想C、實(shí)用主義教育思想D、人文主義教育思想正確答案：B答案解析：盧梭認(rèn)為教育應(yīng)順應(yīng)兒童的自然本性，讓他們的身心自由發(fā)展，這屬于自然主義教育思想。實(shí)用主義教育思想強(qiáng)調(diào)教育與生活實(shí)際的聯(lián)系；存在主義教育思想關(guān)注個(gè)體的存在和自由選擇；人文主義教育思想注重人的價(jià)值和尊嚴(yán)等，但這些都不符合盧梭的教育思想核心。3.學(xué)校工作要以什么為主,全面安排?A、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)B、義務(wù)勞動(dòng)C、課外活動(dòng)D、教學(xué)正確答案：D答案解析：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校的各項(xiàng)工作都要圍繞教學(xué)展開，以教學(xué)為主全面安排，才能保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課外活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等都是學(xué)校工作的重要組成部分，但都不是學(xué)校工作的核心和主要內(nèi)容，都是圍繞教學(xué)工作進(jìn)行補(bǔ)充和拓展的。所以學(xué)校工作要以教學(xué)為主，全面安排。教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)人才的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)教育體系中處于中心地位，其他工作都要為教學(xué)服務(wù)，以保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。4.教育研究報(bào)告中,列舉參考的期刊所表述的主要項(xiàng)目和順序是:A、作者姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號(hào)B、文章標(biāo)題、作者姓名、期刊刊名和期號(hào)C、期刊刊名、文章標(biāo)題、期號(hào)和作者姓名D、文章標(biāo)題、期刊刊名、期號(hào)和作者姓名正確答案：A答案解析：在教育研究報(bào)告中，列舉參考期刊時(shí)，通常的順序是作者姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號(hào)，所以答案是A選項(xiàng)。5.班主任工作總結(jié)一般包括全面總結(jié)和:A、專題總結(jié)B、簡(jiǎn)單總結(jié)正確答案：A答案解析：班主任工作總結(jié)一般包括全面總結(jié)和專題總結(jié)。全面總結(jié)是對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行全方位的回顧與總結(jié)；專題總結(jié)則是針對(duì)班級(jí)管理中的某一個(gè)特定方面，如班級(jí)文化建設(shè)、班干部培養(yǎng)等進(jìn)行深入總結(jié)。簡(jiǎn)單總結(jié)表述不準(zhǔn)確，不屬于班主任工作總結(jié)常見的分類方式。班主任工作總結(jié)全面總結(jié)能涵蓋班級(jí)工作各方面情況，而專題總結(jié)可聚焦重點(diǎn)問題深入剖析，二者共同構(gòu)成班主任工作總結(jié)體系，幫助班主任更好地反思工作、積累經(jīng)驗(yàn)、提升管理水平。6.中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開辦的:A、洋務(wù)學(xué)堂B、南洋工學(xué)C、京師大學(xué)堂D、京師同文館正確答案：D答案解析：班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式。1862年，清政府在北京開辦的京師同文館是中國(guó)最早采用班級(jí)授課制進(jìn)行教學(xué)的新式學(xué)堂。京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身，創(chuàng)辦于1898年；南洋工學(xué)一般指南洋公學(xué)，創(chuàng)辦于1896年；洋務(wù)學(xué)堂是19世紀(jì)60年代至90年代洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂的統(tǒng)稱，京師同文館屬于洋務(wù)學(xué)堂，但說中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于洋務(wù)學(xué)堂不準(zhǔn)確，具體是京師同文館。7.教學(xué)工作的首要任務(wù)是:A、發(fā)展智力B、增強(qiáng)體質(zhì)C、陶冶情操D、傳授知識(shí)技能正確答案：D答案解析：教學(xué)工作的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，即傳授知識(shí)技能。知識(shí)是人們?cè)趯?shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。學(xué)生只有掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能為后續(xù)的學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶情操、增強(qiáng)體質(zhì)等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8.文化（精神文化）對(duì)教育的影響，最直接的方面就是：A、學(xué)校課程內(nèi)容B、教育規(guī)模C、教育方法D、教育制度正確答案：A答案解析：文化（精神文化）對(duì)教育的影響，最直接的方面就是學(xué)校課程內(nèi)容。學(xué)校課程內(nèi)容是文化的載體，它反映了特定社會(huì)的文化、價(jià)值觀和知識(shí)體系。教育制度、教育規(guī)模和教育方法也會(huì)受到文化的影響，但不是最直接的方面。教育制度受到政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多種因素的綜合影響；教育規(guī)模受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口等因素制約；教育方法的選擇也會(huì)考慮多種因素，包括文化背景，但課程內(nèi)容是文化與教育直接關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵部分。課程內(nèi)容直接體現(xiàn)了文化所包含的知識(shí)、觀念等，教師依據(jù)文化來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容接受文化的熏陶，所以文化對(duì)教育最直接的影響體現(xiàn)在學(xué)校課程內(nèi)容上。9.具體規(guī)定學(xué)校的課程設(shè)置,各學(xué)科開設(shè)順序和活動(dòng)課安排、各學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)年編制和學(xué)周安排等的教育教學(xué)指導(dǎo)性文件是:A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、教學(xué)大綱正確答案：A答案解析：課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，它具體規(guī)定學(xué)校的課程設(shè)置、各學(xué)科開設(shè)順序和活動(dòng)課安排、各學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)年編制和學(xué)周安排等。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件；教科書是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的教學(xué)用書；教學(xué)大綱即課程標(biāo)準(zhǔn)。所以答案是A。10.教育這一社會(huì)活動(dòng)所面臨的問題是要解決個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾,即促進(jìn)受教育者的什么,引導(dǎo)他以某種方式參與社會(huì)活動(dòng)。A、個(gè)性化B、社會(huì)化C、科學(xué)化D、個(gè)性自由發(fā)展正確答案：B答案解析：教育的核心功能之一就是促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，引導(dǎo)受教育者以合適的方式參與社會(huì)活動(dòng)，解決個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾，所以答案是[B]社會(huì)化。11.作為對(duì)學(xué)生的一種信任和希望,反映的是教師的一種信念,是對(duì)兒童發(fā)展?jié)撃艿拇_認(rèn)的是:A、理解B、同感C、接納D、期望正確答案：D答案解析：期望是教師對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展所抱有的期待和希望，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的信任，是對(duì)兒童發(fā)展?jié)撃艿拇_認(rèn)。接納主要是對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的一種包容；同感強(qiáng)調(diào)感同身受；理解側(cè)重于對(duì)學(xué)生情況的明白知曉，均不如期望準(zhǔn)確地體現(xiàn)題干描述的內(nèi)容。12.把教師稱頌為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的是:A、培根B、贊可夫C、夸美紐斯D、杜威正確答案：C答案解析：夸美紐斯把教師稱頌為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。培根首次提出把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科；杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物；贊可夫提出了發(fā)展性教學(xué)理論。13.在教育史上,采用最早,使用范圍最廣、最經(jīng)濟(jì)、最便捷、最常用的一種教學(xué)方法是:A、講授法B、討論法C、練習(xí)法D、演示法正確答案：A答案解析：講授法是教育史上采用最早、使用范圍最廣、最經(jīng)濟(jì)、最便捷、最常用的一種教學(xué)方法。它是教師通過口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，能在較短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地傳授大量知識(shí)，適用于多種學(xué)科和不同年齡段的學(xué)生，操作簡(jiǎn)單，不需要復(fù)雜的設(shè)備和條件，所以在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。14.根據(jù)主要教學(xué)任務(wù)來(lái)分,課的類型分為單一課和什么課?A、復(fù)習(xí)課B、練習(xí)課C、綜合課D、新授課正確答案：C答案解析：?jiǎn)我徽n是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課型，綜合課是指在一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課型，所以根據(jù)主要教學(xué)任務(wù)來(lái)分，課的類型分為單一課和綜合課。新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都只是綜合課或單一課中的具體形式，不是與單一課并列的分類。15.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是：A、成熟B、環(huán)境C、個(gè)體主觀能動(dòng)性D、遺傳正確答案：C答案解析：個(gè)體主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的動(dòng)力，只有通過個(gè)體自身的努力和實(shí)踐，潛在的發(fā)展可能性才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)前提，成熟是個(gè)體發(fā)展的生理基礎(chǔ)，環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了多種可能，但都不是決定性因素。16.注重受教育者的良好個(gè)性塑造培養(yǎng),屬于德育內(nèi)容中的:A、政治教育B、心理健康教育C、道德教育D、思想教育正確答案：C答案解析：道德教育注重培養(yǎng)受教育者的良好個(gè)性，包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為等方面，旨在塑造個(gè)體的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。政治教育主要是關(guān)于政治方向、政治立場(chǎng)等方面的教育；思想教育側(cè)重于世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想層面的引導(dǎo)；心理健康教育主要關(guān)注個(gè)體的心理調(diào)適和健康發(fā)展。所以注重受教育者良好個(gè)性塑造培養(yǎng)屬于德育內(nèi)容中的道德教育。17.率先使用“班級(jí)”一詞的是:A、夸美紐斯B、凱洛夫C、杜威D、埃拉斯莫斯正確答案：D答案解析：率先正式使用“班級(jí)”一詞的是埃拉斯莫斯?？涿兰~斯對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行了系統(tǒng)論述；杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物；凱洛夫的《教育學(xué)》對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生過重要影響。18.我國(guó)教育專著《學(xué)記》中就提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的什么相結(jié)合的教育思想？A、學(xué)習(xí)與思考B、學(xué)習(xí)與行動(dòng)C、游戲與學(xué)習(xí)D、課內(nèi)與課外正確答案：D答案解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)的是課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想。意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有各種課外作業(yè)。它強(qiáng)調(diào)了課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相互配合、相互補(bǔ)充，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。19.決定教育性質(zhì)的主要因素是：A、社會(huì)意識(shí)形態(tài)B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、民族文化傳統(tǒng)正確答案：B答案解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、教育目的等，這些方面都體現(xiàn)了教育的性質(zhì)。生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育有重要影響，但不是決定教育性質(zhì)的主要因素；社會(huì)意識(shí)形態(tài)會(huì)影響教育的內(nèi)容等，但不是決定教育性質(zhì)的關(guān)鍵；民族文化傳統(tǒng)會(huì)影響教育的特色等，也不是決定教育性質(zhì)的主要方面。20.教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查,不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉,因?yàn)閷W(xué)生有:A、身心健康權(quán)B、隱私權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)正確答案：D答案解析：人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。教師或?qū)W校隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查、關(guān)禁閉等行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。身心健康權(quán)強(qiáng)調(diào)的是身體和心理的健康不受侵害；隱私權(quán)主要涉及個(gè)人信息等隱私的保護(hù)；人格尊嚴(yán)權(quán)側(cè)重于尊重學(xué)生的人格。所以本題選D。二、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.洛克的“白板說”是內(nèi)發(fā)論的典型代表。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B2.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3.教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng),是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的統(tǒng)一活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4.馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5.外鑠論者一般不注重教育的價(jià)值。A、正