專升本教育學(xué)原理?？荚囶}（附參考答案解析）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.狼孩和熊孩說明環(huán)境對人發(fā)展的影響是（）。A、具有主導(dǎo)作用B、提供條件和可能性C、提供物質(zhì)基礎(chǔ)D、具有決定作用正確答案：B2.教育改革的核心是（）。A、課程改革B、途徑改革C、方法改革D、內(nèi)容改革正確答案：A答案解析：課程改革是教育改革的核心。課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，它集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想，是實現(xiàn)教育目標的主要載體。內(nèi)容改革、方法改革、途徑改革等都圍繞著課程改革展開，為課程改革服務(wù)，以更好地實現(xiàn)教育的目標和功能。所以教育改革的核心是課程改革。3.善用提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生自己去尋求正確答案，并把此法稱為“助產(chǎn)術(shù)”的是（）。A、第斯多惠B、孔子C、蘇格拉底D、亞里士多德正確答案：C答案解析：蘇格拉底認為，真理存在于人的內(nèi)心，教師的作用不在于傳授知識，而在于通過交談和討論，消除錯誤與模糊的認識，喚醒學(xué)生的意識，從而發(fā)現(xiàn)真理。這種方法被稱為“助產(chǎn)術(shù)”，它通過不斷提問引導(dǎo)學(xué)生自己思考，得出正確答案?？鬃邮侵袊糯逃?，主張因材施教等教育方法；第斯多惠是德國教育家，提出了一些教育教學(xué)原則；亞里士多德是古希臘著名哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家，在教育等諸多領(lǐng)域有重要貢獻。他們均未提出“助產(chǎn)術(shù)”這一方法。4.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（）。A、后天的飲食因素B、后天的環(huán)境因素C、教育因素D、居住條件因素正確答案：B答案解析：“印度狼孩”的事例表明，狼孩從小生活在狼群中，沒有接受人類社會的環(huán)境影響，錯過了人類語言、思維等心理發(fā)展的關(guān)鍵期，即使后來回到人類社會，其心理發(fā)展也受到了極大阻礙。這充分說明后天的環(huán)境因素對人的心理發(fā)展起著重要作用，先天遺傳素質(zhì)只是心理發(fā)展的前提條件，而環(huán)境因素是影響心理發(fā)展的主要因素之一。飲食因素、居住條件因素雖然對人的生活有一定影響，但不是影響心理發(fā)展的主要因素；教育因素也是環(huán)境因素的一部分，相比之下，這里強調(diào)的是更廣泛的后天環(huán)境因素，而非單純的教育因素。5.布魯納說：“任何學(xué)科的任何，都可能用智力上誠實的方式，教給任何階段兒童”。這種觀點屬于（）。A、經(jīng)驗課程論B、結(jié)構(gòu)主義課程論C、社會改造主義課程論D、要素主義課程論正確答案：B答案解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的代表人物。他強調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，認為任何學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)都可以用智力上誠實的方式，教給任何階段的兒童。結(jié)構(gòu)主義課程論注重使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的認知能力和思維能力等。經(jīng)驗課程論強調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗為中心；要素主義課程論強調(diào)以人類文化的共同要素為課程設(shè)置的核心；社會改造主義課程論強調(diào)課程要適應(yīng)社會的需要，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感等。均與題干表述不符。6.在教學(xué)過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。A、實質(zhì)教育論B、傳統(tǒng)教育論C、形式教育論D、現(xiàn)代教育論正確答案：A答案解析：實質(zhì)教育論認為，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識，至于學(xué)生的智力則無須進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)。形式教育論注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。傳統(tǒng)教育論強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心?，F(xiàn)代教育論強調(diào)學(xué)生中心、活動中心、經(jīng)驗中心。7.（）是美育的核心內(nèi)容。A、自然教育B、科學(xué)教育C、社會教育D、藝術(shù)教育正確答案：D答案解析：藝術(shù)教育是美育的核心內(nèi)容，因為藝術(shù)包含了豐富的審美元素，通過藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)人們敏銳的審美感知力、豐富的審美想象力和深刻的審美理解力，幫助人們更好地感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美，從而全面提升人的審美素養(yǎng)，所以藝術(shù)教育在美育中占據(jù)核心地位。8.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A、先降后升趨勢B、上升趨勢C、先升后降趨勢D、下降趨勢正確答案：B答案解析：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢。隨著教齡增加，教師積累了更多教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)活動的掌控感和自信心不斷增強，從而個人效能感上升。9.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）A、教育目的B、教學(xué)目的C、培養(yǎng)目標D、教學(xué)目標正確答案：A答案解析：教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，它規(guī)定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格。教學(xué)目的是教學(xué)過程結(jié)束時所要達到的結(jié)果，是教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果；培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求；教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。10.（）是馬克思主義教育學(xué)說的核心內(nèi)容，也是社會主義教育的終極追求。A、人的身心發(fā)展B、人的全面發(fā)展C、人的持續(xù)發(fā)展D、人的公平發(fā)展正確答案：B答案解析：人的全面發(fā)展是馬克思主義教育學(xué)說的核心內(nèi)容，也是社會主義教育的終極追求。馬克思認為，人的全面發(fā)展是指人的體力和智力、才能和志趣、道德精神和審美情趣等多方面的充分、自由、和諧發(fā)展。這一理念強調(diào)個體在各個維度上都能得到全面培育，以實現(xiàn)人的本質(zhì)力量的充分展現(xiàn)，與社會主義教育所倡導(dǎo)的培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目標高度契合。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.依據(jù)評價標準不同，評價可分為（）。A、群體分組評價B、個體內(nèi)差異評價C、絕對評價D、相對評價正確答案：BCD答案解析：根據(jù)評價標準的不同，教學(xué)評價可分為相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價。相對評價是在被評價對象的群體中建立基準，然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)劣；絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個客觀標準，將評價對象與這一客觀標準相比較，以判斷其達到程度；個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。群體分組評價不屬于依據(jù)評價標準不同劃分的類型。2.我國傳統(tǒng)課程觀的兩大誤區(qū)（）。A、課程的開放無度B、課程脫離學(xué)生的經(jīng)驗，以外在于學(xué)生的方式出現(xiàn)C、課程以嚴格的先期計劃的方式出現(xiàn)D、課程過于強調(diào)聯(lián)系實際正確答案：BC答案解析：我國傳統(tǒng)課程觀存在兩大誤區(qū)，一是課程脫離學(xué)生的經(jīng)驗，以外在于學(xué)生的方式出現(xiàn)；二是課程以嚴格的先期計劃的方式出現(xiàn)。選項A中課程開放無度并非傳統(tǒng)課程觀誤區(qū)；選項D課程過于強調(diào)聯(lián)系實際也不是傳統(tǒng)課程觀的典型誤區(qū)。3.我國中小學(xué)實施智育的課程包括（）。A、語言課程B、社會課程C、數(shù)學(xué)課程D、科學(xué)課程正確答案：ABCD答案解析：智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育。語言課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達、思維理解等智慧能力；數(shù)學(xué)課程能鍛煉學(xué)生的邏輯思維、運算等智力；科學(xué)課程可讓學(xué)生了解自然科學(xué)知識，提升科學(xué)探究等智慧；社會課程能幫助學(xué)生認識社會現(xiàn)象，培養(yǎng)分析、思考社會問題的能力，這些課程都對智育有著重要作用，所以我國中小學(xué)實施智育的課程包括語言課程、數(shù)學(xué)課程、科學(xué)課程、社會課程。4.勞動技術(shù)教育的目標包括（）。A、具有體驗勞動美的意識和能力B、掌握勞動與技術(shù)的基本知識和技能C、初步具有勞動意識和技術(shù)意識D、養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣正確答案：BCD5.教育學(xué)形成時期的主要著作有()。A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B、洛克的《教育漫話》C、盧梭的《愛彌兒》D、斯賓塞的《教育論》E、凱洛夫的《教育學(xué)》正確答案：ABCD答案解析：教育學(xué)形成時期的主要著作有：裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》、洛克的《教育漫話》、斯賓塞的《教育論》、盧梭的《愛彌兒》等。凱洛夫的《教育學(xué)》是教育學(xué)發(fā)展時期的著作。6.德育的方法包括（）。A、說服教育法B、情感陶冶法C、自我修養(yǎng)法D、榜樣示范法E、實際鍛煉法F、品德評價法正確答案：ABCDEF答案解析：德育的方法包括說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、自我修養(yǎng)法、品德評價法。說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法；榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法；實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們良好品德的方法；情感陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法；自我修養(yǎng)法是指學(xué)生在教育者的幫助下，主動地進行自覺學(xué)習(xí)、自我反思、自我鍛煉、自我監(jiān)控等來提升自己修養(yǎng)的德育方法；品德評價法是通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。7.班級管理的原則包括（）。A、引導(dǎo)學(xué)生的自主管理B、符合學(xué)生身心發(fā)展特點C、服務(wù)教學(xué)與學(xué)生的全面發(fā)展D、規(guī)范性要求與尊重個性相統(tǒng)一正確答案：ABCD答案解析：班級管理原則包括符合學(xué)生身心發(fā)展特點，這樣能依據(jù)學(xué)生年齡等特點進行有效管理；規(guī)范性要求與尊重個性相統(tǒng)一，既要有規(guī)則又要關(guān)注學(xué)生個性差異；引導(dǎo)學(xué)生的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主能力；服務(wù)教學(xué)與學(xué)生的全面發(fā)展，以教學(xué)為中心促進學(xué)生全面成長。8.影響學(xué)制制定的因素有().A、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平B、科學(xué)技術(shù)水平C、社會政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)D、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征E、民族文化和教育傳統(tǒng)正確答案：ABCDE答案解析：社會生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定了教育所能提供的物質(zhì)條件以及對教育的需求，會影響學(xué)制制定，A正確；科學(xué)技術(shù)水平影響教育內(nèi)容、方法等，進而影響學(xué)制，B正確；社會政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)決定了教育的性質(zhì)和目的，對學(xué)制有制約作用，C正確；青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征是學(xué)制制定的重要依據(jù)，D正確；民族文化和教育傳統(tǒng)也會在學(xué)制中有所體現(xiàn)，影響學(xué)制制定，E正確。9.狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）特點。A、個別差異性B、階段性C、不平衡性D、順序性正確答案：BC10.在推進素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（）。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育應(yīng)當堅持全面發(fā)展C、素質(zhì)教育要促進學(xué)生個性發(fā)展D、素質(zhì)教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色正確答案：ABCD答案解析：素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，A正確；素質(zhì)教育倡導(dǎo)促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，B正確；素質(zhì)教育尊重學(xué)生個性差異，促進學(xué)生個性發(fā)展，C正確；素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，D正確；素質(zhì)教育是面向全國的教育理念，并非強調(diào)體現(xiàn)地區(qū)特色，E錯誤。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.一般而言，診斷性評價發(fā)生在教學(xué)實施之前，形成性評價發(fā)生在之中，終結(jié)性評價發(fā)生在之后。（）A、正確B、錯誤正確答案：A2.教育不可能獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。()A、正確B、錯誤正確答案：A3.智育是教育的組成部分，而且是核心內(nèi)容。()A、正確B、錯誤正確答案：A4.盡管當前的世界各國德育內(nèi)容存在不同，但是在德育方法上沒有太大的區(qū)別。A、正確B、錯誤正確答案：A5.教學(xué)方法是指教師教學(xué)中所采用的方法。A、正確B、錯誤正確答案：B6.教育目的是針對特定的教育對象