授課時(shí)間《太陽系的組成與結(jié)構(gòu)》是學(xué)生從認(rèn)識(shí)地球邁向探索宇宙承上啟下的關(guān)鍵作用。它上承“認(rèn)識(shí)地球”,將地球置于更廣闊的宇宙背景中；下啟“地球的繞日運(yùn)動(dòng)”,為理解晝夜交替、四季成因等天文現(xiàn)象奠定必要的宇宙模型基教材內(nèi)容的核心在于幫助學(xué)生構(gòu)建起太陽系的層級(jí)結(jié)構(gòu)模型。其邏輯主線清晰：首先以太陽為中心，明確其作為恒星的主導(dǎo)地位(質(zhì)量、紹八大行星，并引導(dǎo)學(xué)生通過比較它們的體積、距離、表面特征等，依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)(如小行星帶)劃分為類地行星和巨行星兩大類，初步滲透科學(xué)分類的思想；最后擴(kuò)展到衛(wèi)星、小行星、彗星等太陽系小天體，從而形成一個(gè)完整、有層次的本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)記太陽系的主要成員及其基本特征位。而教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何建立起宏觀的空間尺度觀念，例離以及太陽系的浩瀚，這對(duì)七年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中應(yīng)充分利用比例模型、模擬動(dòng)畫和直觀的圖像資料，將抽象的空點(diǎn)。本課是七年級(jí)上冊(cè)第3章第2節(jié)《太陽系的組成和結(jié)構(gòu)》課時(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道地球的形狀和大小，學(xué)會(huì)地球儀和地圖的使用。本課首先認(rèn)識(shí)大陽系的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過探究，用模擬實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解什么是太陽中心，從而建構(gòu)從地心說到日心說的認(rèn)知變化過程。第二部分主要通圖片，視頻筆專材讓識(shí)大陽內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大陽遷動(dòng)的特點(diǎn)，通過學(xué)生問的分享流，多維度展示太陽對(duì)人類生產(chǎn)和生活的主要影響，進(jìn)而歸納太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。此外，教材還設(shè)置了利用天文望遠(yuǎn)鏡觀測太陽黑子的實(shí)踐活動(dòng)，方便進(jìn)行相應(yīng)的拓展性學(xué)習(xí)。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生對(duì)地球進(jìn)行了深入探究，了解到地球是太陽系的重要成員之一。然而，學(xué)生對(duì)太陽系的組成和結(jié)構(gòu)了解較少，對(duì)太陽是太陽系的中心以及地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的認(rèn)知仍停留在機(jī)械記憶層面，未能深刻理解歷發(fā)展的緊密關(guān)系，以及從地心說到日心說的發(fā)展歷程。此外，學(xué)生對(duì)宇宙層面的圖表等信息缺乏直觀感受，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行分析和綜合，從而更好地認(rèn)識(shí)太陽系。目標(biāo)陽大氣分層的主要結(jié)構(gòu)及其活動(dòng)對(duì)人類的主要影響。過圖表數(shù)據(jù)分析，總結(jié)事物發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。提出改進(jìn)建議。追求真理、大膽求證的科學(xué)品質(zhì)。重難點(diǎn)2課時(shí)新課導(dǎo)入對(duì)火星展開探索。我國成為第二個(gè)在火星上成功著陸探測器的國家。那么,除了火星，太陽系還有哪些行星?太陽系各行星又有什么特點(diǎn)?學(xué)生思考太陽系還有哪些行星?太陽系各行星又有什么特點(diǎn)?新知講授1.認(rèn)識(shí)太陽系太陽系是由太陽、八大行星、矮行星、小行星、衛(wèi)星、彗星、流星體等天體共同構(gòu)成的。提問：①與地球相鄰的是哪兩顆行星?學(xué)生通過觀察圖片，回答與地球相鄰的是哪兩顆行星?八大行星的運(yùn)動(dòng)有哪些共同金星和火星同向性、共面性、近圓性的特征?太陽系的中心是誰呢?學(xué)生了解人類探索太陽系的過程，分別在哪些時(shí)期用到了哪些小組探究，三分鐘的時(shí)間完成課本的探究活動(dòng)，并思考根據(jù)這一活動(dòng)是否能得到太陽系的中心是誰?學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際和已具有的知識(shí)面，回答太陽能在生活中的自己認(rèn)識(shí)的太陽時(shí)什1948年，海爾望遠(yuǎn)鏡1991948年，海爾望遠(yuǎn)鏡1990年，哈勃望遠(yuǎn)鏡17世紀(jì)，伽利略望遠(yuǎn)鏡2012年，郭守敬望5錯(cuò)，3.探索活動(dòng)電筒朝你所在的方向照過來。告訴同伴握?、诿娉蛛娡玻@著同伴轉(zhuǎn)圈，保持離同伴2m遠(yuǎn)的距離。③記錄你所觀察的明暗變化情況。同伴拿著手電筒，始終將光照向你并圍繞著你轉(zhuǎn)圈，保持離你2m⑤記錄你所觀察到的明暗變化情況。如果你代表地球，同伴代表太陽，你能夠僅僅根據(jù)本活動(dòng)中的觀察二、太陽1.提問：3.太陽概況教師出示題目，學(xué)生來回答。熱的氣體星球。②太陽直徑約為140萬千米(地球直徑的③太陽表面溫度約為6000℃,內(nèi)部溫度高達(dá)1500萬℃。④質(zhì)量是地球的33萬倍，體積是地球的130萬⑤地球到太陽的平均距離約為1.5億千米。思考：光每秒傳播30萬千米，太陽光到達(dá)地球需要幾分鐘?4.太陽的結(jié)構(gòu)大氣層從內(nèi)往外依次是：光球?qū)?、色球?qū)印⑷彰釋?。食時(shí)才能觀察到。②色球?qū)邮翘柎髿獾闹虚g層。通常，色球?qū)又挥性诎l(fā)生日全食時(shí)才能看見。5.太陽活動(dòng)太陽表面經(jīng)常發(fā)生變化，這些變化統(tǒng)稱為太陽活動(dòng)。常見的太陽活動(dòng)主要有太陽黑子、太陽耀斑、日珥和太陽風(fēng)等。形成原因：太陽表面(光球?qū)?的黑斑，實(shí)際上是太陽表面溫度較低而顯得較暗的氣體斑塊。注意：太陽黑子本身并不黑，它的溫度一般也有四五千攝氏度。思考：根據(jù)圖3.2-6太陽黑子的數(shù)量變化圖，算一算兩個(gè)相鄰高峰值年或低峰值年之間的時(shí)間。學(xué)生通過教師出示的況進(jìn)行回答，并在書學(xué)生算一算光每秒傳到達(dá)地球需要幾分學(xué)生了解太陽的結(jié)構(gòu)陽黑子的數(shù)量變化圖，算一算兩個(gè)相鄰高峰值年或低峰值年2太陽如何觀測太陽本質(zhì)最內(nèi)層肉眼可見圓面中間層日全食借助望遠(yuǎn)鏡日珥高能增亮斑塊、最外層高速帶電粒子運(yùn)動(dòng)學(xué)生明確太陽耀斑和日珥的區(qū)別。學(xué)生回答太陽活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響堂小結(jié)2.太陽是離地球最近的恒星，它是一顆自己能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球，直徑約為1.4x10?km,表面溫度約為5500℃。3.太陽的體積大約是地球的130萬倍，質(zhì)量約為地球的33萬4.太陽大氣層由內(nèi)向外依次分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋印?.光球?qū)邮侨藗兡軌蚩吹降奶柕膱A面，色球?qū)油ǔＶ挥性诎l(fā)生日全食時(shí)才能看見，日冕只有使用特殊儀器或日全食時(shí)才能觀察到。6.常見的太陽活動(dòng)有太陽黑子、耀斑、日珥太陽光球?qū)訉由铣霈F(xiàn)的黑色小斑點(diǎn)：耀斑是太陽色球?qū)由铣霈F(xiàn)的一些突然增亮的斑塊；日珥是太陽色球?qū)由蠂娚涑龅幕畲髿狻?.太陽黑子的多少和大小，往往