教科版·三年級(jí)上冊(cè)2.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)聚焦太陽可以使地球變熱，物體的冷熱程度叫溫度。天氣是冷還是熱，每個(gè)人的感受常常不一樣。用什么工具去測(cè)量氣溫呢？探索認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)1測(cè)量氣溫的儀器叫氣溫計(jì)。（1）常用的溫度單位是________；（2）氣溫計(jì)上最低氣溫是______℃，最高氣溫是_____℃；（3）每一大格代表____℃，一大格被分成____小格，每一小格代表____℃。攝氏度5010-30101利用氣溫計(jì)模型練習(xí)度數(shù)2讀數(shù)口訣：零刻度，讀數(shù)起，向上數(shù)，攝氏幾，向下數(shù)，零下幾。讀作：____________寫作：____________三十八攝氏度讀作：____________寫作：____________零攝氏度讀作：____________寫作：____________零下五攝氏度38℃0℃-5℃1.我們?cè)谧x氣溫計(jì)時(shí)遇到了什么問題?需要注意什么?研討點(diǎn)擊播放視頻2.利用氣溫計(jì)測(cè)量溫度對(duì)于我們描述天氣有什么幫助？用氣溫計(jì)測(cè)量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域的氣溫。氣溫是表示大氣冷暖程度的物理量，它對(duì)天氣的影響很大，并且每天都在發(fā)生變化。我們每天測(cè)量到的氣溫，是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)。觀察其他溫度計(jì)3觀察氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)，它們有什么相同和不同的地方?拓展點(diǎn)擊播放課堂小結(jié)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練P36第二、三題。二、判斷題。3.[易錯(cuò)題]如果找不到體溫計(jì)，我們可以使用水溫計(jì)測(cè)量體溫。(

)×三、選擇題。被稱為寒暑表的是（）。A.水溫計(jì)B.體溫計(jì)C.氣溫計(jì)2.下列溫度最高的是（）。A.38℃B.0℃C.－100℃3.“－8℃”讀作（）。A.零下八攝氏度B.負(fù)八攝氏度C.減八攝氏度CAA今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選?。?.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，