2025年大學(xué)《菲律賓語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——菲律賓語(yǔ)文學(xué)作品翻譯難點(diǎn)探究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行解釋，每題5分，共20分）1.文化負(fù)載詞（Katawaningsalita）2.歸化翻譯策略3.意象翻譯難點(diǎn)4.菲律賓語(yǔ)詩(shī)歌翻譯中的音韻對(duì)應(yīng)問(wèn)題二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題，每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述在翻譯菲律賓語(yǔ)小說(shuō)時(shí)，處理長(zhǎng)句和復(fù)雜句式可能遇到的難點(diǎn)及其原因。2.以菲律賓語(yǔ)中的某個(gè)習(xí)語(yǔ)為例，說(shuō)明其在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)可能存在的難點(diǎn)，并提出至少兩種翻譯策略。3.談?wù)勛诮桃蛩卦诜坡少e語(yǔ)文學(xué)作品翻譯中可能構(gòu)成的具體難點(diǎn)。4.分析“等效”在菲律賓語(yǔ)文學(xué)作品翻譯中的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜性。三、難點(diǎn)識(shí)別與分析題（請(qǐng)閱讀下列菲律賓語(yǔ)原文片段，識(shí)別其中存在的翻譯難點(diǎn)，并分別進(jìn)行深入分析，每題12分，共24分）1.原文：*Simulananghumupasalikodngbangkaatnakitaniyaangisangmahihigitnadilimnanakaikotsalikuranngbuwan,nanaglalaansakaniyangisangmahiwagangsilognahumahantongsaisanghindimakikitanakaharian.*分析要求：識(shí)別并分析此段文字中可能存在的翻譯難點(diǎn)，如詞匯選擇（dilim,mahihigit,mahiwagangsilog）、句式結(jié)構(gòu)（長(zhǎng)句）、潛在的文化意象或隱喻（mahiwagangsilog,hindimakikitanakaharian）等。2.原文：*Saisangpanahonnaangbuwanaymagsisilbingsundaloparasamgamahihirapnatao,angilawaynagingkasamangbantaylabansapagkakamaynahumupasagabi.*分析要求：分析此段文字中體現(xiàn)的文化觀念（月光的象征意義）、比喻（ilawaynagingsundalo）以及其在翻譯中可能遇到的挑戰(zhàn)，如文化概念的具體傳達(dá)、比喻的恰當(dāng)轉(zhuǎn)換等。四、翻譯策略與技巧應(yīng)用題（請(qǐng)針對(duì)下列情景，闡述應(yīng)采取的翻譯策略，并說(shuō)明理由，每題10分，共20分）1.情景：在翻譯一篇描述菲律賓傳統(tǒng)節(jié)日（如：Sinulog,Ati-Atihan）的散文時(shí)，遇到了一個(gè)包含大量地方性俚語(yǔ)和習(xí)俗術(shù)語(yǔ)的句子。這些詞語(yǔ)在中文里沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的詞匯，且對(duì)理解節(jié)日氛圍至關(guān)重要。要求：闡述處理這種情況時(shí)應(yīng)采取的翻譯策略（如：音譯加注、解釋性翻譯、文化替代等），并說(shuō)明選擇該策略的理由。2.情景：原文是一首表達(dá)鄉(xiāng)愁的菲律賓語(yǔ)詩(shī)歌，使用了大量具有強(qiáng)烈地域色彩的景物描寫和比喻。譯文要求在目標(biāo)語(yǔ)言（漢語(yǔ)）中既保留詩(shī)歌的感傷基調(diào)，又盡量傳達(dá)原詩(shī)的意象和節(jié)奏感。要求：闡述在處理這類詩(shī)歌翻譯時(shí)，應(yīng)側(cè)重采用的翻譯技巧和策略，以及如何平衡準(zhǔn)確傳達(dá)內(nèi)容與保持文學(xué)性的問(wèn)題。五、比較評(píng)價(jià)題（請(qǐng)就下列材料進(jìn)行評(píng)述，每題14分，共28分）1.材料：提供一段菲律賓語(yǔ)原文及其兩個(gè)不同版本的漢語(yǔ)譯文。原文描述了一個(gè)涉及菲律賓歷史事件的場(chǎng)景，其中包含一個(gè)關(guān)鍵的文化典故。要求：比較兩個(gè)譯本在處理該文化典故時(shí)的不同方法，評(píng)價(jià)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析哪種處理方式更能有效地向中文讀者傳達(dá)原文的深層含義和文化信息。2.材料：提供一篇菲律賓短篇小說(shuō)節(jié)選及其對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)譯文。原文以獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（如：口語(yǔ)化、內(nèi)心獨(dú)白）塑造人物形象。要求：評(píng)析該譯本在傳達(dá)原文語(yǔ)言風(fēng)格和人物內(nèi)心世界方面的表現(xiàn)。指出其中可能存在的成功之處或不足之處，并說(shuō)明理由。試卷答案一、名詞解釋1.文化負(fù)載詞（Katawaningsalita）：指那些在特定語(yǔ)言文化中形成，并承載著獨(dú)特文化內(nèi)涵、歷史背景、社會(huì)習(xí)俗或情感色彩的詞語(yǔ)。這類詞匯往往難以在另一種語(yǔ)言文化中找到完全對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)需要特別處理，以傳達(dá)其文化意義。例如，菲律賓語(yǔ)中的一些地名、宗教術(shù)語(yǔ)、節(jié)日名稱、社會(huì)稱謂等。解析思路：定義核心概念，強(qiáng)調(diào)其“特定文化內(nèi)涵”和“難以對(duì)應(yīng)”的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其類型，使概念具體化。2.歸化翻譯策略：指在翻譯過(guò)程中，譯者傾向于將源語(yǔ)文化中的內(nèi)容盡可能轉(zhuǎn)化為目標(biāo)語(yǔ)讀者所熟悉的文化語(yǔ)境，使譯文讀起來(lái)更自然、流暢，易于理解和接受。這種策略側(cè)重于“讀者反應(yīng)”，力求消除文化隔閡，但可能導(dǎo)致源語(yǔ)文化特色的流失。解析思路：闡述策略的核心（轉(zhuǎn)化文化語(yǔ)境），強(qiáng)調(diào)其目的（自然流暢、易于接受），并指出其優(yōu)缺點(diǎn)（側(cè)重讀者、可能流失特色）。3.意象翻譯難點(diǎn)：指在翻譯文學(xué)作品，特別是詩(shī)歌和散文時(shí)，如何準(zhǔn)確傳達(dá)源語(yǔ)文本中運(yùn)用的大量具有形象性、象征性和情感色彩的意象（如：具體事物、場(chǎng)景、色彩、聲音等），使其在目標(biāo)語(yǔ)言中也能喚起相似的聯(lián)想和感受。難點(diǎn)在于意象往往與文化、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，且需兼顧審美效果。解析思路：定義難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意象的“形象性、象征性、情感色彩”，點(diǎn)明難點(diǎn)在于“準(zhǔn)確傳達(dá)”和“喚起相似感受”，并關(guān)聯(lián)文化、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及審美效果。4.菲律賓語(yǔ)詩(shī)歌翻譯中的音韻對(duì)應(yīng)問(wèn)題：指在翻譯菲律賓語(yǔ)詩(shī)歌時(shí)，如何處理其獨(dú)特的音韻模式（如：節(jié)奏、押韻、語(yǔ)音現(xiàn)象）與目標(biāo)語(yǔ)言（漢語(yǔ)）音韻系統(tǒng)之間的差異。這包括保持或再現(xiàn)詩(shī)歌的的音樂(lè)性、節(jié)奏感和韻律美，是文學(xué)翻譯中極具挑戰(zhàn)性的難點(diǎn)之一。解析思路：點(diǎn)明具體情境（菲律賓語(yǔ)詩(shī)歌翻譯），指出核心難點(diǎn)（音韻模式差異），強(qiáng)調(diào)目標(biāo)（再現(xiàn)音樂(lè)性、節(jié)奏感、韻律美），并點(diǎn)出其挑戰(zhàn)性。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述在翻譯菲律賓語(yǔ)小說(shuō)時(shí)，處理長(zhǎng)句和復(fù)雜句式可能遇到的難點(diǎn)及其原因。答案：難點(diǎn)主要在于：句子結(jié)構(gòu)層次多、修飾成分長(zhǎng)、關(guān)聯(lián)詞使用復(fù)雜，可能導(dǎo)致譯文冗長(zhǎng)、拗口，失去清晰度；菲律賓語(yǔ)中主語(yǔ)常省略，句間邏輯關(guān)系依賴連接詞和語(yǔ)境，翻譯時(shí)需準(zhǔn)確判斷并顯性化邏輯鏈條；長(zhǎng)句承載信息量大，一處處理不當(dāng)可能影響整段甚至整章的理解。原因在于兩種語(yǔ)言在句子構(gòu)建規(guī)則、信息組織方式、語(yǔ)篇連接手段上存在系統(tǒng)性的差異。解析思路：先指出難點(diǎn)表現(xiàn)（冗長(zhǎng)拗口、邏輯關(guān)系隱晦、信息量大），再分析原因（句法規(guī)則差異、連接方式差異、信息組織差異），從語(yǔ)言系統(tǒng)層面解釋為何存在這些難點(diǎn)。2.以菲律賓語(yǔ)中的某個(gè)習(xí)語(yǔ)為例，說(shuō)明其在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)可能存在的難點(diǎn)，并提出至少兩種翻譯策略。答案：例如，菲律賓語(yǔ)習(xí)語(yǔ)*mag-isipkangwalangpasubali*（字面意：當(dāng)心沒(méi)有替代品）。難點(diǎn)在于：習(xí)語(yǔ)含義具有比喻性、文化特殊性，字面解釋往往不通或誤解；其警句意義需要傳達(dá)。策略一：意譯，傳達(dá)其核心含義（如：要當(dāng)心，沒(méi)有其他選擇或替代方案了）；策略二：如果文化對(duì)等習(xí)語(yǔ)存在，可采用直譯加注或文化對(duì)等習(xí)語(yǔ)翻譯。解析思路：選擇具體習(xí)語(yǔ)，分析其難點(diǎn)（比喻性、文化特殊性、意義傳達(dá)），提出至少兩種可行的翻譯策略（意譯、文化對(duì)等），并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。3.談?wù)勛诮桃蛩卦诜坡少e語(yǔ)文學(xué)作品翻譯中可能構(gòu)成的具體難點(diǎn)。答案：具體難點(diǎn)包括：特定宗教術(shù)語(yǔ)（如：天主教教義、圣禮、宗教節(jié)日）的準(zhǔn)確翻譯與解釋；宗教概念（如：命運(yùn)觀、救贖觀、罪惡感）與文學(xué)主題的融合表達(dá)；宗教儀式、象征物（如：十字架、圣像、宗教建筑）在文本中的深層含義及其在譯文中的再現(xiàn)；不同宗教信仰（如：天主教與伊斯蘭教）沖突或并存的語(yǔ)境處理。這些都需要譯者具備相應(yīng)的宗教知識(shí)。解析思路：從具體方面入手（術(shù)語(yǔ)、概念、象征物、沖突），列舉宗教因素可能構(gòu)成的具體翻譯障礙，強(qiáng)調(diào)對(duì)譯者宗教知識(shí)的要求。4.分析“等效”在菲律賓語(yǔ)文學(xué)作品翻譯中的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜性。答案：“等效”在文學(xué)翻譯中并非指字面上的等值對(duì)應(yīng)，而是指在目標(biāo)語(yǔ)言讀者中盡可能再現(xiàn)源語(yǔ)文本在意義、情感、風(fēng)格、意境、文體等方面的整體效果，達(dá)到“效果對(duì)等”。其復(fù)雜性在于：文學(xué)作品的“等效”是多維度、動(dòng)態(tài)的，涉及語(yǔ)言、文化、歷史、心理等多個(gè)層面；不同文體（詩(shī)歌、小說(shuō)、散文）的“等效”標(biāo)準(zhǔn)不同；譯者對(duì)“等效”的理解和實(shí)現(xiàn)能力受限于其自身語(yǔ)言文化背景和素養(yǎng)；源語(yǔ)文本本身可能存在模糊性或歧義，增加等效判斷難度。解析思路：首先界定文學(xué)翻譯中“等效”的內(nèi)涵（效果對(duì)等、多維度、動(dòng)態(tài)性），然后分析其實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜性（多層面制約、文體差異、譯者局限、文本模糊性）。三、難點(diǎn)識(shí)別與分析題1.原文：*Simulananghumupasalikodngbangkaatnakitaniyaangisangmahihigitnadilimnanakaikotsalikuranngbuwan,nanaglalaansakaniyangisangmahiwagangsilognahumahantongsaisanghindimakikitanakaharian.*分析要求：識(shí)別并分析此段文字中可能存在的翻譯難點(diǎn)，如詞匯選擇（dilim,mahihigit,mahiwagangsilog）、句式結(jié)構(gòu)（長(zhǎng)句）、潛在的文化意象或隱喻（mahiwagangsilog,hindimakikitanakaharian）等。答案：難點(diǎn)識(shí)別與分析：①詞匯選擇：“dilim”可指“陰影”或“黑暗”，需根據(jù)語(yǔ)境確定；“mahihigit”強(qiáng)調(diào)程度，譯文需體現(xiàn)；“mahiwagangsilog”指魔法般的通道或路徑，具有奇幻色彩，需傳達(dá)其神秘感。②句式結(jié)構(gòu)：這是一個(gè)包含多個(gè)修飾成分和長(zhǎng)狀語(yǔ)從句的復(fù)雜句，譯文需梳理邏輯關(guān)系，或適當(dāng)拆分，確保流暢自然。③文化意象/隱喻：“mahiwagangsilog”可能指通往異世界的神秘通道，是核心意象；“hindimakikitanakaharian”指不可見(jiàn)的、隱秘的國(guó)度，需傳達(dá)其“隱秘”和“超現(xiàn)實(shí)”的特質(zhì)。翻譯時(shí)需注意保留這些意象的奇幻感和神秘氛圍。解析思路：逐項(xiàng)識(shí)別難點(diǎn)（詞匯、句式、意象），對(duì)每個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行具體分析，解釋其具體含義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或文化內(nèi)涵，并思考翻譯時(shí)可能遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方向。2.原文：*Saisangpanahonnaangbuwanaymagsisilbingsundaloparasamgamahihirapnatao,angilawaynagingkasamangbantaylabansapagkakamaynahumupasagabi.*分析要求：分析此段文字中體現(xiàn)的文化觀念（月光的象征意義）、比喻（ilawaynagingsundalo）以及其在翻譯中可能遇到的挑戰(zhàn)，如文化概念的具體傳達(dá)、比喻的恰當(dāng)轉(zhuǎn)換等。答案：難點(diǎn)識(shí)別與分析：①文化觀念：“buwanaymagsisilbingsundaloparasamgamahihirapnatao”體現(xiàn)了一種文化觀念，即月光在特定情境下（夜晚、缺乏照明）扮演了“守衛(wèi)者”或“指引者”的角色，為窮人提供微弱的光明。這種觀念與西方文化中月光的普遍象征（浪漫、靜謐等）可能不同，翻譯時(shí)需傳遞這種特定的功能性意義。②比喻：“ilawaynagingkasamangbantay”將月光比作“伙伴/看護(hù)者”，用以對(duì)抗“pagkakamay”（懶惰、懈?。＿@個(gè)比喻將抽象的情感（警惕、努力）與具體的自然現(xiàn)象（月光）聯(lián)系起來(lái)，翻譯時(shí)需找到漢語(yǔ)中功能相似、意境貼切的對(duì)應(yīng)比喻。③挑戰(zhàn)：主要挑戰(zhàn)在于文化觀念的獨(dú)特性（月光=守衛(wèi)者）需要準(zhǔn)確傳達(dá)，以及比喻的轉(zhuǎn)換需保持喻體與喻義的一致性，同時(shí)符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。解析思路：識(shí)別文化觀念、比喻及其核心含義，分析其獨(dú)特性，指出翻譯時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)（文化差異、比喻轉(zhuǎn)換），強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確傳達(dá)特定意義和尋找恰當(dāng)對(duì)應(yīng)比喻的重要性。四、翻譯策略與技巧應(yīng)用題1.情景：在翻譯一篇描述菲律賓傳統(tǒng)節(jié)日（如：Sinulog,Ati-Atihan）的散文時(shí)，遇到了一個(gè)包含大量地方性俚語(yǔ)和習(xí)俗術(shù)語(yǔ)的句子。這些詞語(yǔ)在中文里沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的詞匯，且對(duì)理解節(jié)日氛圍至關(guān)重要。要求：闡述應(yīng)采取的翻譯策略，并說(shuō)明理由。答案：策略：宜采用“音譯加注”為主，輔以“解釋性翻譯”和“文化替代”的策略。理由：①音譯加注能保留詞語(yǔ)的地方特色和獨(dú)特性，讓讀者了解其來(lái)源；注釋可解釋其具體含義或在節(jié)日中的用法，彌補(bǔ)詞匯空缺。②解釋性翻譯適用于那些難以音譯或注釋不足以說(shuō)明的復(fù)雜習(xí)俗術(shù)語(yǔ)，用中文直接解釋其含義或過(guò)程。③在必要時(shí)，如果某個(gè)俚語(yǔ)或習(xí)俗有功能上最接近的中文表達(dá)（即使不完全等同），可考慮文化替代，但需謹(jǐn)慎，確保核心文化信息不被歪曲。綜合運(yùn)用這些策略，既能傳遞信息，又能保留文化特色。解析思路：針對(duì)具體情景（地方性俚語(yǔ)+習(xí)俗術(shù)語(yǔ)，無(wú)對(duì)應(yīng)詞但重要），提出核心策略（音譯加注為主），輔以其他方法（解釋性翻譯、文化替代），并從保留信息、傳達(dá)文化、兼顧流暢性等角度闡述理由。2.情景：原文是一首表達(dá)鄉(xiāng)愁的菲律賓語(yǔ)詩(shī)歌，使用了大量具有地域色彩的景物描寫和比喻。譯文要求在目標(biāo)語(yǔ)言（漢語(yǔ)）中既保留詩(shī)歌的感傷基調(diào)，又盡量傳達(dá)原詩(shī)的意象和節(jié)奏感。要求：闡述在處理這類詩(shī)歌翻譯時(shí)，應(yīng)側(cè)重采用的翻譯技巧和策略，以及如何平衡準(zhǔn)確傳達(dá)內(nèi)容與保持文學(xué)性的問(wèn)題。答案：策略：應(yīng)側(cè)重采用“意象轉(zhuǎn)換”與“意譯”相結(jié)合的策略，并注意“節(jié)奏與韻律的再創(chuàng)”。①意象轉(zhuǎn)換：對(duì)于具有強(qiáng)烈地域特色的景物和比喻，不能拘泥于字面，而要尋找漢語(yǔ)中功能、情感、審美效果相似的意象進(jìn)行替換或再創(chuàng)造，關(guān)鍵在于傳達(dá)“意象”背后的情感和文化內(nèi)涵。②意譯：詩(shī)歌的感傷基調(diào)、抽象情感需要通過(guò)意譯的方式，用符合漢語(yǔ)詩(shī)歌表達(dá)習(xí)慣的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，避免生硬的字面翻譯。③節(jié)奏與韻律：詩(shī)歌的文學(xué)性很大程度上依賴于音韻美，譯文需在理解原文意境的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢語(yǔ)詩(shī)歌的規(guī)律，重新組織語(yǔ)言，調(diào)整句式和韻腳，力求再現(xiàn)或營(yíng)造類似的節(jié)奏感和韻律美，即使不能完全對(duì)應(yīng)原文的音韻，也要追求譯文的內(nèi)在音樂(lè)性。平衡點(diǎn)在于：以準(zhǔn)確傳達(dá)原詩(shī)的“神韻”（情感、意境、風(fēng)格）為首要目標(biāo)，音韻節(jié)奏的處理服務(wù)于此，允許在必要時(shí)進(jìn)行一定的“詩(shī)化改造”。解析思路：針對(duì)詩(shī)歌翻譯的特定要求（鄉(xiāng)愁、地域意象、感傷基調(diào)、節(jié)奏韻律），提出核心策略（意象轉(zhuǎn)換+意譯），強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵在于傳達(dá)“神韻”，并具體說(shuō)明如何處理意象和節(jié)奏韻律，最后點(diǎn)明平衡原則。五、比較評(píng)價(jià)題1.材料：提供一段菲律賓語(yǔ)原文及其兩個(gè)不同版本的漢語(yǔ)譯文。原文描述了一個(gè)涉及菲律賓歷史事件的場(chǎng)景，其中包含一個(gè)關(guān)鍵的文化典故。要求：比較兩個(gè)譯本在處理該文化典故時(shí)的不同方法，評(píng)價(jià)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析哪種處理方式更能有效地向中文讀者傳達(dá)原文的深層含義和文化信息。答案：比較與評(píng)價(jià)：需具體分析兩個(gè)譯本如何處理該典故（如：A譯本直譯加注，B譯本意譯或?qū)ふ椅幕瘜?duì)等）。評(píng)價(jià)時(shí)，看A譯本是否清晰解釋了典故來(lái)源和含義，但是否犧牲了文本流暢性；看B譯本是否更符合漢語(yǔ)表達(dá)，是否讓讀者自然理解了典故的引申義，但是否丟失了部分文化細(xì)節(jié)。更有效的處理方式通常是能