2025年大學(xué)《網(wǎng)絡(luò)與新媒體》專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下的表現(xiàn)行為考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不是虛擬社交場(chǎng)景的主要特征？A.匿名性B.空間限制C.互動(dòng)性強(qiáng)D.即時(shí)性2.社交媒體平臺(tái)屬于哪種類型的虛擬社交場(chǎng)景？A.即時(shí)通訊B.網(wǎng)絡(luò)論壇C.視頻會(huì)議D.社交網(wǎng)絡(luò)3.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下進(jìn)行自我呈現(xiàn)時(shí)，主要目的是什么？A.展示真實(shí)自我B.構(gòu)建理想自我C.獲取社會(huì)認(rèn)可D.完成學(xué)業(yè)任務(wù)4.網(wǎng)絡(luò)成癮的哪些表現(xiàn)屬于典型的行為癥狀？A.情緒低落、易怒B.忽視工作、學(xué)習(xí)C.對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)失去控制D.經(jīng)常感到焦慮、抑郁5.網(wǎng)絡(luò)欺凌的主要表現(xiàn)形式是什么？A.線下沖突B.言語(yǔ)攻擊C.物理暴力D.幫助他人6.信息繭房的形成主要是由于什么原因？A.個(gè)人興趣廣泛B.信息獲取渠道單一C.信息傳播速度快D.信息量過(guò)大7.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下，如何有效保護(hù)個(gè)人隱私？A.盡可能展示個(gè)人信息B.使用復(fù)雜的密碼C.不輕易透露個(gè)人信息D.定期清理瀏覽記錄8.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論主要用于解釋什么現(xiàn)象？A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.人際關(guān)系C.信息傳播D.自我認(rèn)知9.傳播學(xué)理論在大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下的行為分析中有什么作用？A.解釋信息傳播的規(guī)律B.預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)C.指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略D.提升網(wǎng)絡(luò)寫作技巧10.大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)虛擬社交場(chǎng)景中的社會(huì)比較？A.拒絕參與任何比較B.保持積極心態(tài)，理性看待C.改變自身，迎合他人D.避免使用社交媒體二、填空題（每空1分，共10分）1.虛擬社交場(chǎng)景中，大學(xué)生主要通過(guò)______、______、______等方式進(jìn)行溝通互動(dòng)。2.網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)對(duì)大學(xué)生的______、______和______產(chǎn)生負(fù)面影響。3.網(wǎng)絡(luò)欺凌的主要危害包括______、______和______。4.打破信息繭房的有效方法包括______、______和______。5.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下進(jìn)行自我呈現(xiàn)時(shí)，需要考慮______和______兩個(gè)方面的形象管理。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.虛擬身份2.網(wǎng)絡(luò)成癮3.信息繭房4.社會(huì)比較四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下自我呈現(xiàn)的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)成癮的成因。3.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防措施。4.簡(jiǎn)述大學(xué)生如何提升虛擬社交場(chǎng)景中的溝通能力。五、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際案例，論述網(wǎng)絡(luò)與新媒體環(huán)境下，大學(xué)生人際關(guān)系的變化及其影響。六、案例分析題（18分）某大學(xué)生小王經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天花費(fèi)大量時(shí)間在游戲上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與家人關(guān)系緊張。同時(shí)，他在游戲中構(gòu)建了一個(gè)虛擬身份，并在游戲中獲得了很高的地位和認(rèn)可。然而，當(dāng)他嘗試將游戲中的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友時(shí)，卻遇到了很多困難。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)理論，分析小王在虛擬社交場(chǎng)景下的行為表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的建議。七、材料分析題（14分）閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：材料：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展迅速，許多大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)主播。他們通過(guò)直播展示自己的才藝、生活方式等，并與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)直播為大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、獲取關(guān)注的機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私泄露等。問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生虛擬社交場(chǎng)景下的行為有什么影響？大學(xué)生應(yīng)該如何理性參與網(wǎng)絡(luò)直播？試卷答案一、選擇題1.B2.D3.C4.C5.B6.B7.C8.B9.A10.B解析1.虛擬社交場(chǎng)景的主要特征包括匿名性、虛擬性、互動(dòng)性、即時(shí)性等，空間限制不是其特征。2.社交媒體平臺(tái)是基于社交關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)，屬于社交網(wǎng)絡(luò)類型。3.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下進(jìn)行自我呈現(xiàn)，主要目的是獲取社會(huì)認(rèn)可，建立社會(huì)聯(lián)系。4.網(wǎng)絡(luò)成癮的行為癥狀主要表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)失去控制，花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上。5.網(wǎng)絡(luò)欺凌的主要表現(xiàn)形式是言語(yǔ)攻擊，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行侮辱、誹謗等。6.信息繭房的形成主要是由于信息獲取渠道單一，導(dǎo)致個(gè)體只接觸到符合自己興趣的信息。7.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下，有效保護(hù)個(gè)人隱私的方法是不輕易透露個(gè)人信息。8.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論主要用于解釋人際關(guān)系，分析個(gè)體在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的位置和關(guān)系。9.傳播學(xué)理論在大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下的行為分析中作用是解釋信息傳播的規(guī)律。10.大學(xué)生應(yīng)對(duì)虛擬社交場(chǎng)景中的社會(huì)比較，應(yīng)保持積極心態(tài)，理性看待。二、填空題1.文字圖片語(yǔ)音2.學(xué)習(xí)工作健康3.精神傷害人身安全個(gè)人名譽(yù)4.拓展信息獲取渠道積極參與線下活動(dòng)關(guān)注不同觀點(diǎn)5.線上線下解析1.虛擬社交場(chǎng)景中，大學(xué)生主要通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)音等方式進(jìn)行溝通互動(dòng)。2.網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和健康產(chǎn)生負(fù)面影響。3.網(wǎng)絡(luò)欺凌的主要危害包括精神傷害、人身安全和個(gè)人名譽(yù)。4.打破信息繭房的有效方法包括拓展信息獲取渠道、積極參與線下活動(dòng)和關(guān)注不同觀點(diǎn)。5.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下進(jìn)行自我呈現(xiàn)時(shí)，需要考慮線上和線下兩個(gè)方面的形象管理。三、名詞解釋1.虛擬身份：指?jìng)€(gè)體在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中構(gòu)建的社會(huì)角色和形象。2.網(wǎng)絡(luò)成癮：指?jìng)€(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)度依賴，無(wú)法自我控制，導(dǎo)致負(fù)面影響。3.信息繭房：指?jìng)€(gè)體只接觸到符合自己興趣的信息，形成的信息封閉環(huán)境。4.社會(huì)比較：指?jìng)€(gè)體通過(guò)與他人比較，來(lái)評(píng)估自己的能力和價(jià)值。解析1.虛擬身份是大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下自我呈現(xiàn)的基礎(chǔ)。2.網(wǎng)絡(luò)成癮是一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)度依賴的心理狀態(tài)。3.信息繭房是指信息獲取渠道單一，導(dǎo)致個(gè)體只接觸到符合自己興趣的信息。4.社會(huì)比較是大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的常見(jiàn)方式。四、簡(jiǎn)答題1.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下自我呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括：理想化、選擇性、策略性、互動(dòng)性。2.網(wǎng)絡(luò)成癮的成因包括：心理因素、社會(huì)因素、個(gè)人因素等。3.網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防措施包括：提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、加強(qiáng)監(jiān)管、建立支持系統(tǒng)等。4.大學(xué)生提升虛擬社交場(chǎng)景中的溝通能力的方法包括：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)清晰、尊重他人、善用網(wǎng)絡(luò)工具等。解析1.大學(xué)生在虛擬社交場(chǎng)景下自我呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括理想化（傾向于展示積極的一面）、選擇性（選擇性地展示個(gè)人信息）、策略性（根據(jù)不同的社交場(chǎng)景調(diào)整自我呈現(xiàn)方式）、互動(dòng)性（通過(guò)與他人的互動(dòng)來(lái)塑造自我形象）。2.網(wǎng)絡(luò)成癮的成因包括心理因素（如孤獨(dú)、焦慮）、社會(huì)因素（如社會(huì)壓力、缺乏社交支持）、個(gè)人因素（如個(gè)性特征、自我控制能力）等。3.網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防措施包括提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)（增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)）、加強(qiáng)監(jiān)管（建立健全的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制）、建立支持系統(tǒng)（提供心理輔導(dǎo)和支持）等。4.大學(xué)生提升虛擬社交場(chǎng)景中的溝通能力的方法包括學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（理解他人的觀點(diǎn)和感受）、表達(dá)清晰（準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法）、尊重他人（尊重他人的意見(jiàn)和隱私）、善用網(wǎng)絡(luò)工具（利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行有效溝通）等。五、論述題網(wǎng)絡(luò)與新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)生了很大的變化。一方面，網(wǎng)絡(luò)與新媒體為大學(xué)生提供了更多的人際交往渠道，他們可以通過(guò)社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等平臺(tái)結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的朋友，拓展了社交圈。另一方面，網(wǎng)絡(luò)與新媒體也導(dǎo)致大學(xué)生的人際關(guān)系變得更加虛擬化，他們更多地通過(guò)線上交流，而線下交流減少，這可能導(dǎo)致人際關(guān)系變得更加表面化，缺乏深度的情感交流。此外，網(wǎng)絡(luò)與新媒體也使得大學(xué)生更容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，他們?cè)谌穗H交往中更加注重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致他們?cè)谌穗H關(guān)系中更加焦慮和壓力?？偟膩?lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體對(duì)大學(xué)生的人際關(guān)系產(chǎn)生了復(fù)雜的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。解析此題需要結(jié)合實(shí)際案例，論述網(wǎng)絡(luò)與新媒體環(huán)境下，大學(xué)生人際關(guān)系的變化及其影響?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行論述：1）網(wǎng)絡(luò)與新媒體為大學(xué)生提供了更多的人際交往渠道，拓展了社交圈；2）網(wǎng)絡(luò)與新媒體導(dǎo)致大學(xué)生的人際關(guān)系變得更加虛擬化，缺乏深度的情感交流；3）網(wǎng)絡(luò)與新媒體使得大學(xué)生更容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，在人際交往中更加焦慮和壓力。結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，可以更好地說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)與新媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響。六、案例分析題小王在虛擬社交場(chǎng)景下的行為表現(xiàn)屬于網(wǎng)絡(luò)成癮和虛擬身份認(rèn)同問(wèn)題。他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與家人關(guān)系緊張，這是網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)。他在游戲中構(gòu)建了一個(gè)虛擬身份，并在游戲中獲得了很高的地位和認(rèn)可，這是虛擬身份認(rèn)同的表現(xiàn)。當(dāng)他嘗試將游戲中的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友時(shí)，卻遇到了很多困難，這是因?yàn)樘摂M身份與現(xiàn)實(shí)身份之間存在沖突，導(dǎo)致他在現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系中遇到困難。建議小王：1）減少游戲時(shí)間，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣；2）正確認(rèn)識(shí)虛擬身份與現(xiàn)實(shí)身份的關(guān)系，不要過(guò)度依賴虛擬世界；3）積極參與現(xiàn)實(shí)社交活動(dòng)，建立真實(shí)的人際關(guān)系；4）尋求專業(yè)幫助，解決網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。解析此題需要結(jié)合相關(guān)理論，分析小王在虛擬社交場(chǎng)景下的行為表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的建議?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析：1）分析小王的網(wǎng)絡(luò)成癮表現(xiàn)；2）分析小王的虛擬身份認(rèn)同問(wèn)題；3）分析虛擬身份與現(xiàn)實(shí)身份之間的沖突；4）提出相應(yīng)的建議，幫助小王解決網(wǎng)絡(luò)成癮和虛擬身份認(rèn)同問(wèn)題。結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行分析，可以更好地理解小王的行為表現(xiàn)，并提出有效的建議。七、材料分析題網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生虛擬社交場(chǎng)景下的行為影響是復(fù)雜的。一方面，網(wǎng)絡(luò)直播為大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、獲取關(guān)注的機(jī)會(huì)，可以提升他們的自信心和自我表達(dá)能力。另一方面，網(wǎng)絡(luò)直播也可能導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私泄露等問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)該理性參與網(wǎng)絡(luò)直播，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保