公開課教案教學(xué)設(shè)計第六章精彩演講教與學(xué)手冊pdf蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對的是蘇教版六年級（2025—2026學(xué)年）的公開課教學(xué)內(nèi)容，以“精彩演講”為主題，旨在提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和公眾演講技巧。教學(xué)內(nèi)容涉及演講的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感傳達(dá)等方面，與語文教學(xué)大綱中“聽說讀寫”四大基本能力相契合，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力具有重要意義。同時，本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生在已有的語言基礎(chǔ)和人際交往經(jīng)驗上進一步提升。二、學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)和表達(dá)能力，對演講有初步的認(rèn)識。他們在生活經(jīng)驗中積累了豐富的素材，對演講內(nèi)容有一定的興趣。然而，部分學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：一是語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢；二是情感傳達(dá)不夠真摯；三是演講技巧較為匱乏。針對這些問題，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣傾向，引導(dǎo)他們在實際演練中逐步克服困難，提高演講水平。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解演講的基本結(jié)構(gòu)，掌握演講的基本技巧；2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使演講內(nèi)容更加準(zhǔn)確、流暢；3.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，使演講更加真摯感人。針對這些目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下達(dá)標(biāo)水平：1.能夠正確運用演講的基本結(jié)構(gòu)；2.語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，情感傳達(dá)真摯；3.演講技巧熟練，能夠自信地進行演講。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能說出精彩演講的基本結(jié)構(gòu)，包括開場、主體和結(jié)尾。列舉至少三個有效的演講技巧，如語速、語調(diào)和肢體語言。解釋情感傳達(dá)在演講中的重要性，并舉例說明。2.能力目標(biāo)：通過小組討論，設(shè)計一個簡短的演講稿，展示設(shè)計過程。在模擬演講環(huán)節(jié)，能夠自信地進行演講，表達(dá)流暢，邏輯清晰。評價同伴的演講，提出建設(shè)性意見，提升批判性思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：對演講產(chǎn)生興趣，認(rèn)識到演講在溝通中的重要性。在演講中展現(xiàn)積極的態(tài)度和自信，培養(yǎng)勇氣和表達(dá)能力。通過演講，學(xué)會尊重他人觀點，提升團隊合作和社交能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)：能夠運用邏輯思維分析演講內(nèi)容，識別演講中的關(guān)鍵信息。發(fā)展創(chuàng)造性思維，設(shè)計出新穎的演講方式和內(nèi)容。通過批判性思維，對演講技巧進行反思和改進。5.科學(xué)評價目標(biāo)：能根據(jù)演講內(nèi)容、表達(dá)方式和情感傳達(dá)，對演講進行綜合評價。運用評價標(biāo)準(zhǔn)，對自我和他人的演講進行客觀評價。通過評價過程，提升自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧，難點在于學(xué)生如何將情感有效地融入演講中，以及如何克服緊張情緒，自信地進行演講。難點形成的原因在于情感表達(dá)的抽象性和學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，需要通過角色扮演和情感體驗活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、演講技巧圖解、情感表達(dá)案例視頻、演講稿模板等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)演講基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)備個人演講稿草稿。同時，設(shè)計互動式小組討論區(qū)，優(yōu)化黑板板書布局，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序，以支持學(xué)生積極參與和深度學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)期待?；顒樱航處熗ㄟ^提問“你們最喜歡的演講家是誰？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷和感受。時間：5分鐘。新授任務(wù)一：演講結(jié)構(gòu)解析目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握演講的基本結(jié)構(gòu)。活動方案：1.教師活動：展示一份優(yōu)秀的演講稿，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其結(jié)構(gòu)。使用圖表形式展示演講的三個主要部分：開場、主體和結(jié)尾。提出問題：“一個好的開場應(yīng)該具備哪些特點？”引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀演講家的開場方式。2.學(xué)生活動：觀察并討論演講稿的結(jié)構(gòu)。記錄演講稿的三個主要部分?；卮鸾處熖岢龅膯栴}，分享自己的觀察和思考。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出演講的三個主要部分。學(xué)生能夠描述每個部分的特點和作用。時間：10分鐘。任務(wù)二：演講技巧掌握目標(biāo)：使學(xué)生掌握演講的基本技巧?；顒臃桨福?.教師活動：通過視頻展示不同演講家的演講技巧，如語速、語調(diào)和肢體語言。分享演講技巧的要點，如保持眼神交流、運用手勢等。設(shè)計一個簡單的演講練習(xí)，示范正確的技巧。2.學(xué)生活動：觀看視頻并注意演講家的技巧。記錄演講技巧的要點。參與演講練習(xí)，嘗試運用所學(xué)技巧。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出至少三個演講技巧。學(xué)生能夠在演講練習(xí)中正確運用至少一個演講技巧。時間：10分鐘。任務(wù)三：情感表達(dá)練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握如何將情感融入演講中?；顒臃桨福?.教師活動：分享一個情感豐富的演講案例，引導(dǎo)學(xué)生分析演講者如何表達(dá)情感。設(shè)計一個情感表達(dá)練習(xí)，要求學(xué)生選擇一個情感主題，用演講的形式表達(dá)出來。提供一些情感表達(dá)的技巧，如運用比喻、排比等修辭手法。2.學(xué)生活動：分析演講案例中的情感表達(dá)方式。選擇一個情感主題，準(zhǔn)備演講稿。參與情感表達(dá)練習(xí)，嘗試運用情感表達(dá)技巧。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠選擇一個情感主題并表達(dá)出來。學(xué)生能夠在演講中運用至少一個情感表達(dá)技巧。時間：10分鐘。任務(wù)四：克服緊張情緒目標(biāo)：使學(xué)生掌握克服演講緊張情緒的方法?；顒臃桨福?.教師活動：分享一些克服緊張情緒的方法，如深呼吸、正面思考等。設(shè)計一個放松練習(xí)，幫助學(xué)生緩解緊張情緒。組織學(xué)生進行小組討論，分享克服緊張情緒的經(jīng)驗。2.學(xué)生活動：學(xué)習(xí)克服緊張情緒的方法。參與放松練習(xí)。與小組成員分享自己的經(jīng)驗。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出至少三個克服緊張情緒的方法。學(xué)生能夠在演講前運用至少一個克服緊張情緒的方法。時間：10分鐘。任務(wù)五：模擬演講目標(biāo)：使學(xué)生能夠自信地進行演講。活動方案：1.教師活動：將學(xué)生分成小組，每組進行一次模擬演講。提供反饋，鼓勵學(xué)生克服緊張情緒，展示自己的演講技巧。引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價。2.學(xué)生活動：準(zhǔn)備小組的模擬演講。進行小組演講，展示自己的演講技巧。接受反饋并進行自我評價。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠自信地進行演講。學(xué)生能夠在演講中運用所學(xué)技巧。時間：10分鐘。鞏固目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識?；顒樱航處熃M織學(xué)生進行課堂練習(xí)，如撰寫演講稿、進行即興演講等。時間：5分鐘。小結(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?；顒樱航處熞龑?dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧。時間：5分鐘。當(dāng)堂檢測目標(biāo)：檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識掌握情況?；顒樱航處熢O(shè)計一份簡短的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢測學(xué)生對演講基本結(jié)構(gòu)和技巧的掌握程度。時間：5分鐘?？偨Y(jié)本節(jié)課通過五個教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會將情感融入演講中，并克服緊張情緒。教學(xué)過程設(shè)計合理，時間分配科學(xué)，確保了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的演講結(jié)構(gòu)和技巧，撰寫一篇簡短的演講稿，主題自選，字?jǐn)?shù)要求在200字左右。完成形式：書面作業(yè)，電子版或紙質(zhì)版均可。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對演講結(jié)構(gòu)的理解，提高書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個社會熱點話題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的演講技巧，準(zhǔn)備一份5分鐘的演講稿，并錄制視頻。完成形式：視頻演講，要求畫面清晰，聲音清楚。提交時限：下周末。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升演講技巧，培養(yǎng)對社會問題的關(guān)注和表達(dá)觀點的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個與演講相關(guān)的主題，進行深入研究，撰寫一份研究報告，并準(zhǔn)備一份10分鐘的演講，展示研究成果。完成形式：研究報告加演講視頻。提交時限：下個月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)研究能力、批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，同時提升公眾演講的自信心和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.演講結(jié)構(gòu)：理解演講的基本結(jié)構(gòu)，包括開場、主體和結(jié)尾三個部分，每個部分的作用和特點。2.演講技巧：掌握演講的基本技巧，如語速、語調(diào)、肢體語言、眼神交流等，以及如何運用這些技巧提升演講效果。3.情感表達(dá)：學(xué)習(xí)如何將情感融入演講中，通過比喻、排比等修辭手法，使演講更具感染力。4.克服緊張：了解克服演講緊張情緒的方法，如深呼吸、正面思考、小組討論等。5.開場策略：學(xué)習(xí)設(shè)計吸引聽眾注意力的開場方式，包括故事、提問、引用名言等。6.主體內(nèi)容：掌握如何構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容豐富的主體部分，包括論點、論據(jù)和論證過程。7.結(jié)尾技巧：學(xué)習(xí)設(shè)計有力的結(jié)尾，包括總結(jié)、呼吁行動、留下深刻印象等。8.演講稿撰寫：了解撰寫演講稿的基本步驟，包括確定主題、收集素材、組織結(jié)構(gòu)、撰寫初稿、修改完善。9.公眾演講：理解公眾演講的意義，包括溝通、表達(dá)觀點、影響他人等。10.聽眾分析：學(xué)習(xí)如何分析聽眾，根據(jù)聽眾的特點調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格。11.演講準(zhǔn)備：掌握演講前的準(zhǔn)備工作，包括資料收集、排練、心理調(diào)適等。12.演講評價：了解如何對演講進行評價，包括內(nèi)容、技巧、情感表達(dá)等方面。13.演講案例分析：分析優(yōu)秀演講家的案例，學(xué)習(xí)他們的演講技巧和風(fēng)格。14.演講練習(xí)：通過模擬演講、角色扮演等方式，提高演講技巧和自信心。15.演講心理：了解演講時的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何管理緊張情緒和焦慮。16.演講環(huán)境：考慮演講環(huán)境對演講效果的影響，如場地布置、燈光、音響等。17.演講技術(shù)：學(xué)習(xí)使用幻燈片、多媒體等技術(shù)輔助演講。18.演講倫理：了解演講的倫理規(guī)范，如尊重聽眾、真實表達(dá)等。19.演講發(fā)展趨勢：關(guān)注演講領(lǐng)域的新趨勢，如在線演講、虛擬現(xiàn)實演講等。20.演講文化：了解演講在不同文化背景下的特點和應(yīng)用。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，學(xué)生對演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧有了較為清晰的認(rèn)識，這得益于我精心設(shè)計的任務(wù)和案例分享。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情感表達(dá)和克服緊張情緒方面仍有困難，這提示我需要在未來的教學(xué)中加強這兩方面的訓(xùn)練。在活動設(shè)計上，我嘗試了小組討論和模擬演講等多種形式，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在小組討論中不夠積極參與，這可能是因為他們對演講的自信心不足。因此，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，以增強學(xué)生的參與感和自信心。最后，我注意到學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，他們在模擬演講中展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這給了我很大的啟示，即教學(xué)不應(yīng)局限于課本知識，而應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想