2025—2026學年第一學期10月份九年級語文試題（卷）（時間：150分鐘總分：120分）親愛的同學，青春作筆，志為墨，在這場知識與思想的試煉中，愿你揮灑出自強不息的少年意氣。一、古典之美（27分）（一）1.同學們圍繞“山水寄情，志騁天地”進行古詩文研習活動，意在經(jīng)典詩文中感受山河壯美，體悟先賢理想。請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（10分）研習主題詩文積累覽物騁懷（1）破曉時分，商山驛道上"①__________，人跡板橋霜"，羈旅之人的足跡踏碎了秋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）戍鼓聲中，"露從今夜白，②__________"，這一輪明月照亮了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）"漢文有道恩猶薄，③__________？"劉長卿經(jīng)過長沙賈誼故居，借古抒懷，感慨萬千。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4）行路艱難，"④__________，將登太行雪滿山"，李白用山川險阻喻人生困境。（李白《行路難》）明志詠懷（5）"⑤__________，⑥__________"是范仲淹的豁達胸襟；"居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君"則是他始終不變的擔當。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）"⑦_________，病樹前頭萬木春"，劉禹錫以沉舟病樹自比，卻看到新生事物蓬勃發(fā)展的希望。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（7）"⑧__________，⑨__________，此事古難全"，蘇軾在中秋月夜道出了人生難以圓滿的哲理。（蘇軾《水調歌頭》）（8）"欲為圣明除弊事，⑩__________！"韓愈雖遭貶謫，卻仍懷著一片忠君愛國之心。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）2.賞讀下面書法作品，根據(jù)點評內容在橫線上填入恰當詩句。（2分）詩句：______________________________________點評：點明詩歌的主旨，表達了詩人自信樂觀的精神和遠大的政治抱負，以及對當代無產(chǎn)階級革命英雄的贊美之情。（二）班級舉辦“閱讀經(jīng)典·感悟啟思”文言文探究活動。請閱讀下面選文完成3-7題。【甲】【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）3.字詞探秘。解釋下面加點字的意思。（2分）（1）余拏一小舟?拏：________（2）峰回路轉??回：________4.句子譯韻。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。翻譯：_______________________，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：___________________________，_____________。5.文意品析。兩文皆寫“亭”，但寄托的情感不同。請結合具體內容，分析張岱與歐陽修的情感差異。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自《豐樂亭記》）6.字詞解意。（2分）遂書以名其亭焉_____________________7.選文中“豐樂亭”得名的原因是（1）__________________________。選文和《醉翁亭記》表達了同樣的政治理想，即（2）___________________。文中敘寫這一“政治理想”的語句是：（3）______________________________________。（4分）二、文學之約（27分）（一）學校將開展以“君子當自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你完成8-10小題的任務。8.小林同學通過網(wǎng)絡，查到“強”的甲骨文體(如圖)，他發(fā)現(xiàn)這個字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像“蟲”。因此，我們可以推測“強”的本義：___________________。（2分）9.隨著字形演變，“強”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語中的“強”與“自強不息”中的“強”意思最接近的是（）（2分）A.強詞奪理B.發(fā)憤圖強C.富國強兵D.博聞強識10.活動中，小語同學撰寫了下面一段演講稿，畫線句有一處標點使用不當，請你幫他修改。（2分）

自強不息是優(yōu)秀品格。自強意味著我們要努力變強，而不息是讓我們持之以恒，不放棄。我們都知道德國音樂家貝多芬，他年幼時雙耳失聰，倍受打擊，但他仍舊堅持音樂創(chuàng)作，寫下了聞名世界的“歡樂頌”。他的經(jīng)歷告訴我們，艱難困苦中堅持自強不息，可以獲得成功。（二）11.2025年是人民詩人艾青誕辰115周年,為紀念詩人的杰出成就,激發(fā)我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的真切情感,讓我們一同走進主題為“艾青,我為你驕傲”的綜合性學習活動。（1）為了舉辦好這次活動,主辦者設計了“推薦詩歌”的宣傳形式,請你為《艾青詩選》寫幾句推薦語。(60字左右)（4分）(2)為在艾青詩歌朗誦會上展示，小雯組準備合作朗誦《我愛這土地》。練習中，對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉......”的朗讀設計，小秦和小晉產(chǎn)生了分歧。小秦：我認為應該讀得深沉一些，語調下抑。小晉：我覺得應該讀得激昂一些，語調上揚。你贊同誰的朗讀設計？結合詩歌說明理由。（2分）（三）12.閱讀下面的選文，完成小題。五月的鮮花

①五月，唱起這首歌——五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血，為了挽救這垂危的民族，他們曾頑強的抗戰(zhàn)不歇！……②想到父親唱這首歌的年代。③1938年，冀中，父親參加了抗日軍隊，那年他才10歲。小時候看電影《小兵張嘎》，以為戰(zhàn)爭就是電影里的那樣子，直到父親暮年，我才聽到他親歷的戰(zhàn)爭。④盧溝橋事變后，日本人對冀中抗日根據(jù)地不斷掃蕩、封鎖，父親說那會兒死人就是一眨眼的工夫，他就眼瞅著身邊的戰(zhàn)友馮連普被日軍一顆炮彈炸得血肉橫飛。⑤因為他小，就做戰(zhàn)地鼓動宣傳，到戰(zhàn)壕里唱救亡歌曲?！澳銊e看戰(zhàn)爭那么殘酷、艱苦，吃不飽飯，睡不了覺，行軍走那么遠，頻繁地打仗，但我們的情緒高漲極了。一到新地方，只要沒有敵情，在當街，在趕集的空場上搭個土臺子，我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也沒有，可是有感情！”⑥對于父親，那是一個唱歌最多的年代！那時候他唱的歌有《歌八百壯士》《流亡三部曲》《在太行山上》……還唱過《五月的鮮花》——是從抗大第二分校和東北流亡學生那兒學唱的。⑦“我喜歡這首《五月的鮮花》，覺得它和別的救亡歌曲不大一樣，很抒情，也很悲壯！”年邁的父親又一次唱起：五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血，為了挽救這垂危的民族，他們曾頑強的抗戰(zhàn)不歇！……⑧他的眼角溢出淚水，聲音沙啞、顫抖，卻有一種深沉的力量。⑨“這首歌兒真打動人，我唱著唱著就哭了，戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)們也跟著掉淚。唱完你看那街上，無論是動員當民夫，還是動員當兵，老鄉(xiāng)就呼啦啦真跟著來呀。有的還牽著自家的牲口，有的老頭老太太拿著鐵鍬、鋤頭跟著來挖戰(zhàn)壕……”⑩冀中是敵后作戰(zhàn)最殘酷的地區(qū)之一。父親講，他們武器不行，子彈也少，好多戰(zhàn)士沒有刺刀……而初期的日本兵訓練有素，裝備也好，都戴著鋼盔，上著刺刀。?“戰(zhàn)士們聽了歌，士氣真就鼓起來了，知道不能做亡國奴，寧死不投降。眼瞅著敵人沖上來，戰(zhàn)士們上去拼殺，拿槍把掄、拿石頭砸，那真是不要命了?！?當年的第二十九團政治處主任蔣崇璟伯伯告訴我：“你爸爸那時很小，作用很大，他很勇敢，一個小孩兒，踩著個桌子唱救亡歌曲，打起仗來跟我們一塊兒突圍，不容易呀……”?我問過父親，《五月的鮮花》曲作者是誰？他不知道。我也只知道詞作者是一位有名的詩人，而一首歌曲能夠傳唱久遠，也在于能撥動情感的旋律。?那曲作者是誰呢？直到近年才得知，為閻述詩先生。?他1905年生于沈陽，畢業(yè)于燕京大學。1936年，愛國進步話劇《阿銀姑娘》排演，因劇本序曲只有歌詞，便找到閻述詩譜曲。歌曲《五月的鮮花》一經(jīng)演唱，很快傳遍大江南北，感動激勵了無數(shù)中華兒女。1959年，這首《五月的鮮花》被選作電影《青春之歌》的插曲，至今仍是人們追懷志士仁人時歌唱的經(jīng)典。?閻述詩一生在沈陽、北京的學校專心執(zhí)教。作家肖復興在北京第二十六中學念書時聽過閻述詩老師講授的數(shù)學課，說他講課的聲音特別動聽，像音樂在流淌……但他不知道這位數(shù)學老師曾是一位音樂家。直到1963年，閻述詩老師逝世后，學校辦了一期紀念板報，他在板報上看到詞作者、詩人光未然寫的悼念信，表達對這位“未曾謀面而心靈互通”的作曲者的欽敬之情，才知道自己的閻老師原來就是一位藝術家。在閻述詩墓碑上，師友們刻下“卅年辛苦育英才堪為師表，《五月》歌聲鼓斗志永留人間”。?閻述詩的一生可謂絢爛至極，歸于平淡潔凈。EQ\o\ac(○,18)又是五月芳菲時，唱起“五月的鮮花……”就像回到父親那個唱歌最多的年代。?回想像閻述詩、像父輩這樣默默無聞的萬千中國人，他們在民族垂危的時候，沒有茍且，而是頑強抗戰(zhàn)不歇！?正因為有他們，才有永遠盛放的《五月的鮮花》，才有不倒的中國！（選自2025年5月10日《人民日報》，有刪改）在美文分享時，一篇名為《五月的鮮花》的文章引發(fā)了大家的討論，請你參與其中。(1)文章是如何將父親的故事與閻述詩的經(jīng)歷串聯(lián)起來的？請結合文章內容加以分析。（5分）_______________________________________________________________________(2)2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，本文刊登于《人民日報》副刊“抗日戰(zhàn)爭巡禮”欄目，下面三句話從不同角度對本文做了點評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。（10分）①樸素真誠的語言字字動人心②平凡人物用不凡行動守護山河③嘹亮歌聲傳遞永不凋落的精神三、現(xiàn)實之思（26分）（一）講好中國故事要用好文化符號①日前央視重點打造的文化綜藝節(jié)目《典籍里的中國》榮獲第27屆電視文藝“星光獎”。節(jié)目以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，運用各種中華文化符號，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書經(jīng)過、核心思想以及流轉中的閃亮故事。②中華文化符號體現(xiàn)了中國人的文化理念和價值觀念，展現(xiàn)中華文化的獨特魅力。講好中國故事，向大眾展現(xiàn)可信、可敬、可愛的中國形象，應在繼承傳統(tǒng)文化符號的基礎上，融入多樣化的藝術表現(xiàn)形式，不斷豐富中華文化符號的時代內涵。③用文化符號講中國故事，既要_____，又要_____。一方面，要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事。如以“中國功夫”為符號的《猛龍過江》《臥虎藏龍》等電影展現(xiàn)的關于力量、情感與哲思，在跨文化語境下被外國受眾廣泛接受，并且在一定程度上很好地傳播了中國文化。另一方面，應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符號的時代內涵。④今天的中國，是緊密聯(lián)系世界的中國。在塑造國家形象中有效運用文化符號，還要兼顧世界人民的文化心理和審美需求。比如，李子柒的系列短視頻，以中國傳統(tǒng)美食文化為主題，以服飾、器物、食材等元素展現(xiàn)不同的生活狀態(tài)，引發(fā)了外國觀眾的共情，使中國的民俗文化、美食文化以一種日常的方式在國外的網(wǎng)絡平臺得到有效傳播?？梢姡尫柛缓腥A文化意蘊，需兼顧外國受眾需求。⑤我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力。信息化和新媒體為不同類型文化符號的傳播提供了契機，使其可以用更多樣的形式出現(xiàn)在人們的視野之中，并使其更符合當代人的信息接受習慣。比如，成為爆款的舞蹈詩劇《只此青綠》，在創(chuàng)作中就大量運用數(shù)字技術，將舞蹈、繪畫等進行數(shù)字化呈現(xiàn)，整部作品既有濃厚的傳統(tǒng)文化底色，又有很強的科技感，這成為其成功“破圈”的重要密碼。網(wǎng)絡短視頻更是為人們頻繁接觸中華文化符號提供了契機。它碎片化、門檻低、生動有趣，且時效性強，為各國人民喜愛。⑥塑造國家形象離不開文化符號的有效運用。我們要與時俱進，持續(xù)創(chuàng)新，打造富含中華文化意蘊的符號體系，講好我們的中國故事。班會課上，同學分享了這篇文章，請你完成13—14小題。13.理清文章思路，把下面的圖表補充完整。（4分）中心論點用文化符號講中國故事，既要，又要。（2）_______________________________________________________________。（3）增強文化符號的影響力，要________________________。14.下面材料放在哪段更合適，請簡述理由。（6分）材料：在兔年春晚的舞臺上，典籍中的上古神獸從屏幕上一躍而出，非遺南音與流行音樂創(chuàng)造性結合，作為符號的上古神獸和非遺南音的意蘊大大豐富起來，增強了中國故事的感染力。(二）閱讀下面材料，完成第15題?！玖私馍墒紸I】生成式人工智能是人工智能（ArtificialIntelligence，英文縮寫為AI）的一個分支，是基于算法、模型、規(guī)則生成文本、圖片、聲音、視頻、代碼等內容的技術。這種技術能夠針對用戶需求，依托事先訓練好的多模態(tài)基礎大模型等，利用用戶輸入的相關資料，生成具有一定邏輯性和連貫性的內容。與傳統(tǒng)人工智能不同，生成式人工智能不僅能夠對輸入數(shù)據(jù)進行處理，更能學習和模擬事物內在規(guī)律，自主創(chuàng)造出新的內容?！臼褂弥改稀可墒饺斯ぶ悄苁且粋€強大的工具，但工具的使用效果取決于使用者的能力，通過不斷練習和保持警惕，我們才能真正發(fā)揮生成式AI的價值。那么，如何合理而高效地使用生成式AI呢？技巧一：精準提問在向AI下達指令前，一定要先梳理清楚自己想要達成的目標。例如，向AI提供你的學習目標、可用時間以及各項任務的優(yōu)先級和截止日期，它可以幫你制訂詳細的學習時間表。技巧二：善用指令優(yōu)化當你得到AI的初次回答后，如果覺得不滿意，不要輕易放棄?？梢赃M一步優(yōu)化指令，對已有內容進行修改、擴充或調整方向。例如，AI生成的學習時間表沒有考慮你的精力曲線，在最佳時間段安排的任務較輕松，你可以接著說“請優(yōu)化剛才生成的時間表，在最佳時間段安排重要任務”，從而通過不斷迭代指令，讓