2025年寧夏吳忠市第三中學(xué)中考第二次模擬化學(xué)試卷一、選擇題(★★)1.寧夏回族自治區(qū)吳忠市2025年5月23日正式獲評(píng)“全國(guó)文明城市”稱號(hào)。下列做法與建設(shè)“全國(guó)文明城市”主題不相符的是

A．積極植樹造林B．加高煙囪減少污染C．道路灑水減少揚(yáng)塵D．乘坐公交綠色出行(★)2.生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH如表，其中酸性最強(qiáng)的是

物質(zhì)橘子醬油牙膏肥皂pH3-44.6-4.88-99-10

A．橘子B．醬油C．牙膏D．肥皂(★★)3.下列情形所采取的措施中，不合理的是

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)手上不慎沾到濃硫酸，立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅C．夜間發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤⒓撮_燈查漏D．進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)先做燈火試驗(yàn)(★★)4.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本素養(yǎng)。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A．打開盛有濃鹽酸的細(xì)口瓶，瓶口有白煙B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧D．將打磨的鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色(★★★)5.善于歸納知識(shí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力。下列整理的知識(shí)完全正確的一項(xiàng)是

A.化學(xué)與環(huán)境、健康B.化學(xué)與能源C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)①人體缺鋅會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；

②重復(fù)使用塑料袋減少“白色污染”①“可燃冰”的大量發(fā)現(xiàn)表明化石燃料是一種取之不盡、用之不竭的能源；

②稀土元素是儲(chǔ)量較少的一類金屬元素的統(tǒng)稱，是可再生的重要戰(zhàn)略資源①冬季燒炭取暖，注意開窗通風(fēng)；

②鑒別化學(xué)試劑可以品嘗味道①化肥的施用可以提高糧食產(chǎn)量，因此可以適量施用化肥；

②熟石灰可以用來(lái)改良酸性土壤

A．AB．BC．CD．D(★★)6.建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是

A．原子結(jié)構(gòu)模型B．空氣組成模型C．物質(zhì)分類模型D．地殼中的元素含量(★★★)7.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料（車用乙醇汽油），可適當(dāng)節(jié)省石油資源。下圖是乙烯（化學(xué)式）與水反應(yīng)制備乙醇的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B．乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為C．反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有增減D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：(★★★)8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，對(duì)比、控制變量是實(shí)驗(yàn)的重要方法。下列設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是

A．證明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．探究催化劑種類對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響C．探究氫氧化鈉溶于水放熱D．探究燃燒的條件之一：溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(★★)9.推理和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列歸納推理正確的是

A．向某無(wú)色溶液中滴入酚酞溶液，溶液仍為無(wú)色，則該溶液一定顯酸性B．催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑C．氧化物是由兩種元素組成的，且其中一種元素為氧元素的化合物，所以二氧化錳屬于氧化物D．碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽(★★★)10.實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)的重要技能。下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是

選項(xiàng)物質(zhì)主要實(shí)驗(yàn)操作A鑒別稀鹽酸與蒸餾水滴加無(wú)色酚酞B分離銅粉與鐵粉用磁鐵吸引C檢驗(yàn)CO中是否混有CO2將混合氣體通入澄清石灰水D除去FeSO4溶液中混有的CuSO4加過(guò)量Fe粉、過(guò)濾

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.A-C是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已省略)。其中A與C組成元素相同，B是一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑且具有助燃性。下列有關(guān)A、B、C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．A、B、C三種物質(zhì)中都含有氧元素B．C是純凈物C．A和C常溫下都是無(wú)色液體D．C到B的轉(zhuǎn)化不能驗(yàn)證水的組成二、填空與簡(jiǎn)答(★★)12.化學(xué)作為實(shí)用的、創(chuàng)造性的學(xué)科，在認(rèn)識(shí)自然、服務(wù)社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的作用。(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)?？諝馐且环N寶貴的資源，其中含量最高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是_____(填化學(xué)式)。(2)人體健康。合理膳食是保障人體健康的基礎(chǔ)。某同學(xué)的早餐食譜為饅頭、雞蛋、稀飯、西蘭花，其中富含蛋白質(zhì)的是_____。(3)糧食增產(chǎn)。常用的化肥有CO(NH2)2、K2SO4、NH4H2PO4等，其中屬于復(fù)合肥料的是_____(填化學(xué)式)。(4)材料創(chuàng)造。國(guó)產(chǎn)C919大飛機(jī)使用的材料有合金、塑料等，其中屬于有機(jī)合成材料的是_____。(★★★)13.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：(1)在_____℃時(shí)，A和C的溶解度相等。(2)t2℃時(shí)，將40gB加入50g水中，所得溶液的質(zhì)量為_____g。(3)取t2℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。(4)如圖乙所示試管中盛有A、B、C三種物質(zhì)中某一種物質(zhì)的飽和溶液，且試管底部仍有未溶解的物質(zhì)，向燒杯中加入硝酸銨晶體，試管中固體逐漸減少，試管中的物質(zhì)是_____(填“A”“B”或“C”)。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)14.如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。(1)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作______。(2)配制時(shí)如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“偏大”或“偏小”)。(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后小明聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室氣體的制取并進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作。①寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：______。②裝置D中，m、n處分別放有濕潤(rùn)、干燥的紫色石蕊小試紙，證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_____；裝置E產(chǎn)生的現(xiàn)象證明CO2具有密度比空氣的密度大且不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)。③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的發(fā)生裝置選擇上述A裝置，收集裝置選擇上述C裝置。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列應(yīng)注意的安全事項(xiàng)有______(填字母)。a.b.c.d.四、填空與簡(jiǎn)答(★★)15.近年來(lái)，我國(guó)多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步突飛猛進(jìn)，令國(guó)人倍感驕傲和鼓舞。下面是我國(guó)科技領(lǐng)域中引起世界關(guān)注的三個(gè)典型實(shí)例。(1)圖1：2024年5月8日，我國(guó)首艘常規(guī)動(dòng)力電磁彈航空母艦——福建艦完成第一次海試。航空母艦上的艦載電子設(shè)備、應(yīng)急系統(tǒng)使用鋰離子電池、鉛酸電池，依賴電極材料的氧化還原反應(yīng)將_____能轉(zhuǎn)化為電能。(2)圖2：“和諧號(hào)”動(dòng)車組列車?yán)媒佑|網(wǎng)供電，接觸材料使用碳-銅復(fù)合材料，主要利用碳-銅復(fù)合材料的耐磨性和_____性。(3)圖3：2024年4月25日，神州十八號(hào)載人飛船中，三名宇航員在空間站內(nèi)完成多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。無(wú)土栽培種植螺旋生長(zhǎng)的水稻，太空水在相同條件下可能比普通水更“難”直接結(jié)冰，但本質(zhì)上冰點(diǎn)與普通水接近，太空水結(jié)冰過(guò)程不變的是分子的______。

A．分子的質(zhì)量B．分子的間隔C．分子的種類(4)在航母、高鐵和空間站建設(shè)中，鈦和鈦合金以其優(yōu)良的性能而得到普遍應(yīng)用。鈦是用鋁粉與二氧化鈦(TiO2)在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)制得的，同時(shí)生成氧化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。五、計(jì)算題(★★★)16.某實(shí)驗(yàn)小組取銅和氧化銅的混合物20g，向其中加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為4g。回答下列問(wèn)題：(1)混合物中銅的質(zhì)量是______g。(2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。六、填空與簡(jiǎn)答(★★★)17.在日常生活中能看到很多精美的金屬蝕刻畫。興趣小組利用廢棄的金屬片進(jìn)行制作金屬蝕刻畫的項(xiàng)目活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】到垃圾回收站篩選金屬底板(1)區(qū)分鋁片和鐵片的物理方法是______（寫1種）。【任務(wù)二】預(yù)處理金屬底板(2)用砂紙打磨掉鋁片表面的氧化膜。用化學(xué)方法除去鐵片表面的鐵銹，可以用______（寫1種物質(zhì)名稱）。【任務(wù)三】選擇蝕刻液進(jìn)行蝕刻(3)首先將有鏤空?qǐng)D案的不干膠保護(hù)膜（能隔絕蝕刻液與金屬底板接觸）分別貼到處理好的鋁片和鐵片上，然后將鋁片浸入足量的甲蝕刻液中，將鐵片浸入足量的乙蝕刻液中，一段時(shí)間后取出。小組同學(xué)看到鋁片上有凹陷圖案，沒(méi)有附著物；鐵片上出現(xiàn)紅色附著物圖案。則他們選擇的甲蝕刻液、乙蝕刻液分別是下列中的______、______（填序號(hào)）。①硫酸銅溶液②硝酸銀溶液③稀鹽酸④氯化亞鐵溶液⑤氯化鈉溶液【任務(wù)四】金屬蝕刻畫的后處理(4)將蝕刻好的金屬片清洗掉廢液，去掉不干膠保護(hù)膜，進(jìn)行裝飾。為防止鐵片蝕刻畫生銹，可采取的措施是______（寫1種合理的方法）?！救蝿?wù)五】廢液回收利用(5)鋁片蝕刻廢液處理，可加入足量鋁片，得到______溶液，回收保存。(6)鐵片蝕刻廢液處理，如下圖所示：過(guò)程①加入的物質(zhì)X是______，過(guò)程②加入稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。七、科學(xué)探究題(★★★)18.果蔬洗滌鹽是廚房中常見(jiàn)的一種清潔用品。興趣小組的同學(xué)們對(duì)某品牌果蔬洗滌鹽的性質(zhì)及成分產(chǎn)生濃厚的興趣，展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：檢測(cè)果蔬洗滌鹽水溶液的酸堿性(1)取適量果蔬洗滌鹽水溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察到______，說(shuō)明溶液呈堿性。任務(wù)二：探究果蔬洗滌鹽的成分該品牌果蔬洗滌鹽可能含有碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種或兩種。【查閱資料】I.鈉及其化合物灼燒時(shí)火焰呈黃色。II.2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，碳酸鈉受熱不易分解。III.碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)。IV.碳酸鈉與硝酸銀反應(yīng)可生成碳酸銀，碳酸銀是白色沉淀，可與酸反應(yīng)，氯化銀是不溶于酸的白色沉淀?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)同學(xué)們?nèi)∫桓?xì)鐵絲，一端用砂紙打磨干凈，蘸取該品牌果蔬洗滌鹽，放在酒精燈外焰上灼燒，觀察到火焰呈______。同學(xué)們認(rèn)為該品牌果蔬洗滌鹽中含有鈉的化合物。(3)【作出猜想】對(duì)該品牌果蔬洗滌鹽的成分，同學(xué)們提出三種猜想：猜想一：碳酸鈉；猜想二：______。猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(4)填表：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟I：取一定量果蔬洗滌鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中有氣體產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_____。猜想三成立步驟II：另取少許果蔬洗滌鹽溶于水中，滴加足量的氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，寫出相關(guān)方程式：_____?！就卣固骄俊?5)小黎同學(xué)想到媽媽以前常用食鹽