2024級高二上學(xué)期第二次月考語文試卷分值：150分考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：100年前爆發(fā)的五四運動，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。五四運動讓廣大青年走上了救亡圖存的歷史舞臺，運動中熱血青年抵制巴黎和會、捍衛(wèi)國家主權(quán)，將個人命運與民族興亡緊密結(jié)合，堅定地選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨，與黨同行、與人民同行，推動當(dāng)代中國發(fā)生了重大而深遠(yuǎn)的變化。當(dāng)前，以“80后”“90后”為代表的新時代青年逐漸成為各行各業(yè)的中流砥柱，他們的價值追求直接關(guān)系中國特色社會主義的發(fā)展前途。隨著中國的繁榮發(fā)展和在國際上影響力的不斷上升，一些國外敵對勢力不斷在我國周邊挑起事端。新時代青年要以極大的愛國熱情，堅定愛國情懷，堅守人民立場，把愛國報國的熱血斗志投入到祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中去，用實際行動推動國家和平發(fā)展。作為新時代的奮斗者，廣大青年生逢其時，也重任在肩。到2020年我國將全面建成小康社會，到2035年將基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉我國將建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。新時代青年的人生黃金時期同“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)完全吻合。正如習(xí)近平總書記所強調(diào)，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。行百里者半九十。距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗?！痹诟母镩_放新時期，新時代青年要發(fā)出團結(jié)起來、振興中華的時代強音，要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志，以青春之我、奮斗之我，建功立業(yè)于新時代。（摘編自劉慧、魏華《愛國是青春的底色》，《光明日報》2019年5月4日）材料二：百年來，中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年，把青年看作祖國的未來、民族的希望，把青年工作視為極其重要的工作，以滿腔熱情關(guān)注青年、鼓舞青年，領(lǐng)導(dǎo)青年從勝利走向勝利。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從事關(guān)黨和國家前途命運的高度寄語青年：“青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者?！薄扒嗄晔钦麄€社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！薄皬V大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”立大志。“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！绷⒋笾揪褪且羞h(yuǎn)大理想。志存高遠(yuǎn)才能激發(fā)奮發(fā)前進的潛力，催生無堅不摧的動力，把人生道路越走越寬。廣大青年要以老一輩革命家為榜樣，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心；與人民共命運，把個人理想與人民利益緊密結(jié)合，在想人民所想、為人民造福中確立和升華理想；與時代同步伐，充分認(rèn)識到當(dāng)代青年具體使命任務(wù)的變化，把小我融入興國、強國的大我之中，更好實現(xiàn)人生價值。明大德?！叭硕鵁o德，行之不遠(yuǎn)?！钡率菫槿酥?，人無德不立，沒有良好的品德修為，打不牢修身立德的根基，在人生道路上就無法走正、難以走遠(yuǎn)。青年要加強正確的道德認(rèn)知，在道德認(rèn)識和道德認(rèn)同上下功夫，增強道德思維和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增強自覺的道德養(yǎng)成，在道德學(xué)習(xí)上下功夫，恪守正道，嚴(yán)守規(guī)矩，把提升道德修養(yǎng)作為人生必修課，在日常生活中涵養(yǎng)良好道德操守，推動自身道德素質(zhì)不斷提高；強化積極的道德實踐，在道德行動上下功夫，把道德的力量運用到創(chuàng)造美好生活上，弘揚道德新風(fēng)尚，傳遞文明正能量，促使道德建設(shè)蔚然成風(fēng)。成大才?！肮σ圆懦桑瑯I(yè)由才廣?！比瞬攀歉粐?、興邦大計，偉大事業(yè)必須要由人才來實現(xiàn)，因人才方能不斷壯大。當(dāng)今，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，對青年能力素質(zhì)提出新的更高要求。青年要增強學(xué)習(xí)的緊迫感，努力掌握科學(xué)知識、錘煉過硬本領(lǐng)；面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，不斷提升認(rèn)識水平、拓寬認(rèn)知視野，以準(zhǔn)確的判斷力把握時代脈搏，以敢為天下先的精神走在時代前列；提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和社會的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。擔(dān)大任。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！币淮擞幸淮说拈L征，廣大青年決心在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這場接力跑中跑出更好成績，擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命，就要勇立時代潮頭，將奮斗作為基本的人生態(tài)度和實現(xiàn)人生價值的路徑，在為民族復(fù)興鋪路架橋、為祖國建設(shè)添磚加瓦的每一件小事中展現(xiàn)青春最亮麗的底色；就要爭做時代先鋒，把不計個人得失作為價值追求，在持續(xù)、忘我的為國家富強、民族振興、人民幸福的每一次付出中煥發(fā)出青春最絢麗的光彩；就要開拓時代功業(yè)，把愛崗敬業(yè)作為基本的工作作風(fēng)和職業(yè)操守，在守住工作底線、突破自我局限、追求事業(yè)極限的每一項任務(wù)中創(chuàng)造讓世界刮目相看的新奇跡。（節(jié)選自秦龍、吉瑞霞《百年大黨與大國青年》，《光明日報》2021年5月4日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.100年前五四運動是救亡圖存，今天的青年則致力于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，二者表現(xiàn)不同，但本質(zhì)上都是愛國報國行為。B.愛國是青春的底色，對于青年來說，如果不能把個人理想與國家利益、人民利益緊密結(jié)合起來，就不能很好地實現(xiàn)人生價值。C.廣大青年要擔(dān)負(fù)起時代賦予的神圣使命，就必須努力發(fā)揚勇立潮頭的奮斗精神、不求回報的奉獻精神和履職盡責(zé)的敬業(yè)精神。D.兩則材料都鼓舞廣大青年而作，都明確提出青年要努力掌握科學(xué)知識，錘煉過硬本領(lǐng)，在人生黃金時期為民族復(fù)興做貢獻。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.激發(fā)新時代青年的愛國熱情，培養(yǎng)他們堅定的愛國情懷，是避免國外敵對勢力向我國挑起事端的有力舉措。B.青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，因為百年來中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年工作。C.德是為人之本，只要青年有正確的道德認(rèn)知，其自身道德素質(zhì)就會不斷提高，全社會道德建設(shè)便蔚然成風(fēng)。D.立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，這四條要求有著嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯關(guān)系，層層推進，相輔相成，不可偏廢。3.下列選項中，不能支持材料一觀點的一項是（）A.保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣！（顧炎武《日知錄·正始》）B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（《論語·子罕》）C.捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）D.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）4.兩則材料論證的側(cè)重點有何不同？（4分）5.請結(jié)合材料，談一談當(dāng)下青年應(yīng)如何踐行五四精神。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下題。文本一：砸缸的人申平哐啷！一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。多少年以后，那位少年已進入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽城里，在一處簡陋的宅院前，他，又站在了一口缸前。這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒說，只留下一張“門狀（名片）”就走了。“門狀”上的字也很簡單：翰林學(xué)士王拱辰。王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時代和自己先后中進士，并因在殿試時勇敢說出考試題目他以前曾經(jīng)做過，被賜“誠信狀元”稱號。后來曾出使契丹，以學(xué)識阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時代，他也和自己一樣，因反對變法，受到王安石的排擠。上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報。那時候，他在地下室里正文思泉涌。聽到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段，一直在修建一座豪宅，光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說“王家鉆天，司馬入地”?，F(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒有聲響。這缸里到底裝的是什么呢？你去，給我找一塊石頭來！或者，是一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對老管家下達了命令。但是老管家卻沒有動，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說：君實秀才，人家好心好意給你送來口風(fēng)水缸，你要砸……不好吧？不好？有什么不好？他鼓起眼睛問老管家。這個是聚財?shù)?，老管家說，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒錢抓藥了。人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！再說，我也得知道這缸里裝的是啥呀！人家說了，十日后方可打開，否則就不靈驗了。以下幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前是來晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。后來他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進京去當(dāng)宰相了。怪不得……五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財物都登記造冊，一點不動，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開始為夫人準(zhǔn)備后事。出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號來。司馬光分明感覺到，正有一口無形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口那口缸還要神秘，還要危險。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。但是全家上下沒有一個人支持配合他。他想在院子里找個鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅壁清野了砸個缸，居然這么難，不然……不行！這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要毀于一旦了。凌晨，天剛微亮，官道上就有一個老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門前，他氣喘喘地把石頭舉起來，對著那口大缸用力砸去。砰！第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸？管他！再砸！哐啷，缸破了……天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的，果然是黃白細(xì)軟之物。殘缺的缸上還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財自來認(rèn)領(lǐng)。文本二：司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（摘自《宋史》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開頭三段以電影蒙太奇的手法跨越時間將今昔鏈接起來，引出了主要人物“司馬光”和核心事件“砸缸”。B.背著司馬光接收大缸，還說砸缸會破壞風(fēng)水以阻止他砸缸，相對于司馬光，管家是個更懂得官場規(guī)則的人。C.缸留在家里的幾天，司馬光難以像往常一樣靜心編修史書，他預(yù)感到缸是復(fù)雜狀況出現(xiàn)的先兆，會給他帶來麻煩。D.兩次砸缸，都是世間佳話，展現(xiàn)了同一人物不同角度性格形象，少年司馬光機智果敢，老年司馬光清廉堅定。7.關(guān)于文本一中的王拱辰這一人物，下列說法不正確的一項是（）A.送一口“被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的大缸”，而且只留下名帖什么也不說，王拱辰初次出現(xiàn)就帶有神秘色彩。B.中進士、殿試、出使，王拱辰這些經(jīng)歷讓人敬佩，包括和司馬光一樣被排擠，都為這口大缸出現(xiàn)鋪墊了背景。C.交代王拱辰在洛陽最繁華的地段修建豪宅，和前面寫他光輝的履歷形成了巨大反差，推動了情節(jié)向前發(fā)展。D.結(jié)尾彰顯了主題，照應(yīng)了前文司馬光讓管家把禮品登記造冊的情節(jié)，將王拱辰陷害司馬光的險惡用心推至幕前。8.請結(jié)合作品分析，文本一中“缸”的深層含義。（4分）9.同樣寫了“砸缸”，主要人物同樣具有中國傳統(tǒng)美德，文本一為小說，文本二為正史，二者在藝術(shù)感染力上有怎樣的差異？請結(jié)合作品分別從人物形象塑造、語言風(fēng)格、敘事三方面加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（39分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（本題共5小題，20分）材料一：參①子窋為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與？”乃謂窋曰：“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎？’然無言吾告若也。”窋既洗沐歸，間侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所言也。”至朝時，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者我使諫君也。”參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”（節(jié)選自司馬遷《史記·曹相國世家》）材料二：初，齊王田榮怨項羽謀舉兵畔之劫齊士不與者死。齊處士東郭先生、梁石君在劫中，強從。及田榮敗，二人丑之，相與入深山隱居?？椭^通曰：“先生知梁石君、東郭先生世俗所不及，何不進之于相國乎？”乃見相國曰：“婦人有夫死三日而嫁者，有幽居守寡不出門者，足下欲求婦，何??？”曰：“取不嫁者?！蓖ㄔ唬骸叭粍t求臣亦猶是也，彼東郭先生、梁石君齊之俊士也，隱居不嫁，未嘗卑節(jié)下意以求仕也。愿足下使人禮之?！辈芟鄧唬骸熬词苊！苯砸詾樯腺e。（節(jié)選自班固《漢書·蒯通傳》）材料三：曹參代蕭何為漢相國，日夜飲酒不事事，自云：“高皇帝與何定天下，法令既明，遵而勿失，不亦可乎！”是則然矣，然以其時考之，承暴秦之后，高帝創(chuàng)業(yè)尚淺，日不暇給，豈無一事可關(guān)心者哉？齊處士東郭先生、梁石君隱居深山，蒯徹②為參客，或謂徹曰：“先生之于曹相國，拾遺舉過，顯賢進能，二人者，世俗所不及，何不進之于相國乎？”徹以告參，參皆以為上賓。徹善齊人安其生，嘗干項羽，羽不能用其策。羽欲封此兩人，兩人卒不受。凡此數(shù)賢，參皆不之用，若非史策失其傳，則參不薦士之過多矣。（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆·曹參不薦士》）材料四：曹參因蕭河之法而治，非必其治也，唯其時之不得不因也。高帝初崩，母后持權(quán)于上，惠帝孱弱而不自振，非因也，抑將何為哉？參非周公之德而值其時，乃欲矯草創(chuàng)之失以改易一代之典，則人心不寧而亂即于此起。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·惠帝》）[注]①參：曹參，西漢初年相國。②蒯徹：因避漢武帝劉徹名諱而在《史記》《漢書》中被記錄為“蒯通”。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請把答案涂在答題卡上的相應(yīng)位置。齊王田榮怨A項羽B(yǎng)謀舉C兵D畔之E劫齊F士G不與者H死。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.從容，委婉得體，與《屈原列傳》“然皆祖屈原之從容辭令”中“從容”的意義相同。B.丑，意動用法，“以……為丑”，與《屈原列傳》“同生死，輕去就”中“同”的用法相同。C.從，與《屈原列傳》“齊與楚從親”中“從”的意義不同。D.于，介詞，與《無衣》“王于興師”中“于”的用法和意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.惠帝因曹參不理政事而心生不滿，便讓曹窋私下勸說曹參，而曹參認(rèn)為國家大事不是曹窋應(yīng)當(dāng)談?wù)摰?，于是就鞭打曹窋以示懲戒。B.蒯通認(rèn)為東郭先生和梁石君隱居不仕，堅守氣節(jié)，是難得的人才，以“擇婦”為喻向曹參推薦兩人，曹參采納了他的建議，讓他們做了上賓。C.曹參接替蕭何擔(dān)任漢惠帝的丞相時，正值漢朝百廢待興，他卻日日飲酒，無所事事，連安其生這樣的賢才都不能主動舉薦任用。D.王夫之認(rèn)為曹參之所以“因循舊法”，主要是因為他缺乏周公那樣的德行，如果對漢朝剛剛建立的制度進行修改，就會導(dǎo)致人心不安，產(chǎn)生禍亂。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”（2）徹善齊人安其生，嘗干項羽，羽不能用其策。14.洪邁和王夫之對曹參沿襲蕭何治國策略的評價并不相同，請分別簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。曲江春望懷江南故人【注】趙嘏杜若洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來雪滿衣。目極思隨原草遍，浪高書到海門稀。此時愁望情多少？萬里春流繞釣磯?！咀ⅰ壳河置兀挥陂L安城南朱雀橋東，是唐代長安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.本詩中“杜若洲”“煙暖”“原草”等意象緊扣詩題中的“春望”一詞，描繪出春到曲江的無限風(fēng)情。B.詩歌首聯(lián)，作者觸景生情，由眼前曲江岸邊、水上的景象想到“人未歸”“柴扉”，奠定了全詩的抒情基調(diào)。C.頷聯(lián)上句“故園何處風(fēng)吹柳”屬于虛寫，運用想象的手法，細(xì)膩生動地表達了作者的思鄉(xiāng)之情。D.詩歌頸聯(lián)寫作者思隨目轉(zhuǎn)，將無限深情寄托在草上，也苦于曲江浪濤洶涌而無法接到從故鄉(xiāng)寄來書信。16.詩歌尾聯(lián)運用了哪些手法，請結(jié)合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17.古詩詞默寫（1）李白《將進酒》中，表現(xiàn)作者藐視富貴利祿只愿沉醉酒鄉(xiāng)的詩句是“___________________，___________________”。（2），”兩句，描寫詞人夢里與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的情形，生動感人。（3）張若虛《春江花月夜》中，寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的句子是“，”。(4)“，”兩句寫戰(zhàn)士們團結(jié)友愛，同穿貼身穿的衣服。(5)司馬遷《屈原列傳》中“，”兩句，指出屈原痛心于楚懷王被小人之言蒙蔽。三、語言表達（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長津湖之戰(zhàn)，人類歷史上最為慘烈的戰(zhàn)役之一。______①______：一是武器裝備和戰(zhàn)場保障遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于自己的美軍；二是朝鮮蓋馬高原50年一遇的嚴(yán)寒。美軍住的是保暖帳篷，穿的是鴨絨服，吃的是罐頭，喝的是咖啡……______②______，用以充饑的只有凍得硬硬的土豆和積雪……從一盤散沙到同仇敵愾，從茍安退讓到雄赳赳、氣昂昂出國迎敵，一條鴨綠江見證了一個不一樣的中國和一支不一樣的軍隊。朝鮮戰(zhàn)爭期間，曾經(jīng)有多少美國兵無法理解：面對空中的炸彈、凝固汽油彈和火箭彈，面對地面上的坦克和榴彈炮，面對暴雨一樣的自動武器射擊出的子彈，在尖利的軍號和哨子聲中，如潮水般一波又一波地攻擊的中國軍人，為什么能夠從容不迫地踏著前面士兵的尸體，毫無躲閃地迎著死亡沖去？______③______，從宋阿毛烈士留下的那張凍得幾乎不能展平的紙條上，其實就能找到答案：我愛親人和祖國/更愛我的榮譽/我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士/冰雪啊！我決不屈服于你/哪怕是凍死，我也要高傲地/聳立在我的陣地上/18.下列句子中的“自己”與文中畫橫線處的“自己”用法不相同的一項是（）A.水杯不會自己倒下來，一定有人碰了它。B.自己兄弟，不用客氣，有需要幫忙的盡管說。C.你下午有時間的話，就自己去買筆記本吧。D.這種新型客機是我國自己制造的。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。（6分）四、基礎(chǔ)知識（本題共3小題，9分）20.下列句中加點詞的解釋，全都正確的一項是（

）①人窮則反本

窮：貧窮②亡走趙，趙不內(nèi)

內(nèi)：同“納”，接納③被發(fā)行吟澤畔

被：通“披”④爭寵而心害其能

害：害怕⑤屈平屬草稿未定

屬：通“囑”，囑托⑥然皆祖屈原之從容辭令

祖：繼承⑦嫻于辭令

嫻：熟練，熟悉⑧適長沙，過屈原所自沉淵

適：到某地去A．①②③⑥⑧ B．②③⑥⑦⑧ C．②③⑤⑦⑧ D．②③④⑥⑦21．對下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象的分類，正確的一項是（

）①明道德之廣崇

②其后楚日以削

③時秦昭王與楚婚

④身客死于秦⑤短屈原于頃襄王

⑥故內(nèi)惑于鄭袖

⑦方正之不容也

⑧邪曲之害公也A．①③//②④⑥//⑤⑦//⑧ B．①④⑤//②⑥//③//⑦⑧C．①⑤//②④⑥//③//⑦⑧ D．①⑦⑧//②③⑥//④//⑤22.下列句子中，句式不相同的一項是（

）A．信而見疑

故死而不容 B．方正之不容也

故內(nèi)惑于鄭袖C．身客死于秦

不凝滯于物 D．竟為秦所滅

是以見放五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】1.D2.D3.B4.①材料一立足于歷史、現(xiàn)在和未來的時間維度，號召廣大青年自覺踐行愛國主義；②材料二立足于百年大黨與國家前途的高度，從立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任四個方面對廣大青年提出具體要求。5.①學(xué)習(xí)歷史，不忘歷史，做五四精神的自覺傳承者；

②將五四精神內(nèi)化于心，塑造自身，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人；

③將五四精神外化于行，付諸行動，在祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中建功立業(yè)?！敬鸢浮?.B7.D8.①“缸”象征金錢的誘惑。送來的滿缸金銀財寶，是為官者隨時可能面臨的誘惑。②“缸”反映趨炎附勢、逢迎攀附的庸俗風(fēng)氣。人們瘋傳司馬光即將進京升職的消息，絡(luò)繹不絕地來訪，實則是攀附權(quán)貴的風(fēng)氣使然。③“缸”喻指輿論的壓力。未確定的升官消息卻在口口相傳中被人當(dāng)真，傳言如巨“缸”一樣給司馬光造成了未知的威脅。9.①形象上，文本一講求藝術(shù)性和文學(xué)性，多種藝術(shù)手法塑造的人物形象立體豐滿，如既寫到司馬光堅守節(jié)操，也寫到他猶疑、糾結(jié)；文本二真實客觀，以簡筆勾勒人物，形象鮮明。②敘事上，文本一以想象虛構(gòu)故事，有鋪墊伏筆，曲折生動，情節(jié)引人；文本二平鋪直敘，簡約明了。③語言上，文本一生動傳神，如寫司馬光的心理，貼合人物，入情入理；文本二簡潔凝練，給讀者留下想象空間。

10.BEG

11.A12.D

13.（1）曹參脫帽謝罪說：“陛下自己考察，圣明英武與高帝相比如何？”（2）蒯徹與齊國的安其生交好，他們曾經(jīng)求見項羽，但項羽不采納他們的策略。14.①洪邁：批評曹參沿襲舊法，認(rèn)為其在百廢待興時無所作為，且不舉薦賢才，存在過失。②王夫之：參考譯文：材料一：曹參的兒子曹窋擔(dān)任中大夫。惠帝責(zé)怪相國不治理國事，認(rèn)為“難道曹參在輕視我嗎？”就對曹窋說，“你回家，試著私下隨便問問你父親：‘高帝剛剛?cè)ナ啦痪?，皇帝正值年富力強，你是相國，每天飲酒，無所事事，怎么憂慮天下？’但是不要說是我告訴你的。”曾窋休假回家，有了單獨進言的機會，自隨其意勸諫曹參。曹參大怒，鞭笞曹窋二百下，道：“趕緊回宮侍奉陛下，天下大事不是你該說的?！贝缴铣瘯r，惠帝責(zé)備曹參道：“對曹窋為什么要懲罰呢？上次是我讓他規(guī)勸您的。曹參脫帽謝罪說：“陛下自己考察，圣明英武與高帝相比如何？”漢惠帝道：“我怎么敢跟先帝相比呢！”曹參道：“陛下看我和蕭何相比，誰更加賢能？”漢惠帝道：“您好像不如他?！辈軈⒌溃骸氨菹逻@話說得對。高皇帝和蕭何平定了天下，法令已經(jīng)明確，現(xiàn)在陛下您只需要垂衣拱手，我們這些臣子謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而沒有疏失，不就行了嗎？”漢惠帝道：“好。擬歇著去吧！”材料二：當(dāng)初，齊王田榮怨恨項羽，謀劃發(fā)兵背叛項羽，劫持齊地士人，不服從的處死。齊國不曾做官的東郭先生、梁石君也被劫持，勉強服從。待田榮起兵失敗，二人以曾參與叛亂為恥，就一同入深山隱居。有人對蒯通說：“先生知道梁石君和東郭先生本是世俗的人趕不上的，為什么不推薦給曹相國呢？”于是他求見曹相國，說：“婦人中有死了丈夫三天就出嫁的，有深居守寡不出門的，假若您找妻子，娶哪個？”曹參說：“娶不出門的?！必嵬ㄕf：“既然這樣，那么尋找臣子也應(yīng)當(dāng)這樣，那東郭先生、梁石君，是齊國的才智過人之士，隱居不出，未曾卑節(jié)屈意而乞求做官。希望您派人對二人以禮相請。”曹相國說：“我接受你的指教。”于是把東郭先生和梁石君當(dāng)做上賓接待。材料三：曹參繼蕭何之后擔(dān)任丞相，上任后日夜飲酒，無所事事，還為自己辯解說：“高祖與蕭丞相平定了天下，嚴(yán)明周密的法令已經(jīng)制定，我完全遵照執(zhí)行，不出差錯，不也可以嗎？”這話當(dāng)然沒錯，但是考察他所處的時代，當(dāng)時正值殘暴的秦朝滅亡后不久，高祖皇帝創(chuàng)下基業(yè)的時間還不長，每天應(yīng)處理的事還忙不過來，難道會沒有一件事情值得關(guān)心嗎？齊國的東郭先生和梁石君隱居在深山老林之中。蒯徹（即蒯通）是曹參的賓客