2024-2025學(xué)年廣州市小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文月考模擬試卷（考點(diǎn)梳理版含答案）20242025學(xué)年廣州市小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文月考模擬試卷（考點(diǎn)梳理版）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）1.他在shūlǐ（）文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一份重要的合同。2.老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)chéngxìn（）的人。3.秋天到了，果園里的pútao（）成熟了，像一串串紫色的珍珠。4.他在這方面有著豐富的jīngyàn（），所以能夠輕松應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。（二）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）1.我們要盡（jǐnjìn）量幫助那些有困難的人。2.他寧（níngnìng）可自己吃苦，也不愿意麻煩別人。3.媽媽把菜種（zhǒngzhòng）子撒在了地里。（三）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（10分）1.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）心（）血（）天（）地內(nèi)（）外（）2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）父母為了我們的成長(zhǎng)（），我們應(yīng)該懂得感恩。（2）這個(gè)小偷（），最終被警察抓住了。（四）按要求寫句子。（8分）1.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（用上加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話）加點(diǎn)詞語(yǔ)：漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡2.他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫一個(gè)含有比喻的句子）3.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。（修改病句）4.老師說(shuō)：“你們要認(rèn)真完成作業(yè)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（五）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）1.七夕今宵看碧霄，（）。2.（），直把杭州作汴州。3.《將相和》一文講述了（）、（）、（）三個(gè)小故事。4.《落花生》的作者是（），通過(guò)談?wù)摶ㄉ?，告訴我們（）的道理。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1.給文中畫橫線的句子換一種說(shuō)法，意思不變。（3分）2.藺相如手下的人對(duì)藺相如的做法有什么看法？（3分）3.藺相如為什么要避著廉頗？（4分）4.從廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（5分）（二）課外閱讀（15分）美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）溫和——（）奇幻——（）好像——（）2.“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？（4分）3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）（1）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（2）“太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云?！边@句話是過(guò)渡句。（）4.你從文中的晚霞中看到了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（4分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）題目：我最敬佩的一個(gè)人要求：1.選擇一個(gè)你最敬佩的人，通過(guò)具體事例表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.字?jǐn)?shù)不少于400字。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）1.梳理2.誠(chéng)信3.葡萄4.經(jīng)驗(yàn)（二）1.jǐn2.nìng3.zhǒng（三）1.嘔心瀝血驚天動(dòng)地內(nèi)憂外患2.（1）嘔心瀝血（2）內(nèi)憂外患（四）1.我家的小貓非常漂亮，一身雪白的毛，眼睛又大又亮。它乖巧地趴在我的腳邊，馴良的模樣十分討人喜歡。2.她笑得像花兒一樣燦爛。3.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的事。（或：他經(jīng)?；貞浲?。）4.老師說(shuō)，我們要認(rèn)真完成作業(yè)。（五）1.牽?？椗珊訕?.暖風(fēng)熏得游人醉3.完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪4.許地山人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人二、閱讀理解（一）1.秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。2.他們覺(jué)得藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，不應(yīng)該怕他。3.因?yàn)樘A相如知道秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)是因?yàn)槲溆辛H，文有自己，如果他們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打趙國(guó)，所以他避著廉頗是為了趙國(guó)的利益。4.從廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”可以看出他是一個(gè)知錯(cuò)能改、以國(guó)家利益為重的人。（二）1.柔和夢(mèng)幻仿佛2.“我”在夢(mèng)幻里看到了金色的龍、原始森林、潔白如玉的仙鶴、太乙真人、哪吒。3.（1）×（2）×4.示例：我從文中的晚霞中看到了一座美麗的城堡，城堡里有許多可愛(ài)的小精靈，它們?cè)诨▍仓刑?、嬉戲。三、?xí)作表達(dá)【思路點(diǎn)撥】1.確定寫作對(duì)象：選擇一個(gè)你最敬佩的人，可以是身邊的親人、朋友、老師，也可以是名人、英雄等。2.選擇具體事例：通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)，事例要真實(shí)、具體、生動(dòng)。3.表達(dá)真情實(shí)感：在敘述事例的過(guò)程中，要表達(dá)出自己對(duì)這個(gè)人的敬佩之情。4.注意結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言：文章要有清晰的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭可以引出寫作對(duì)象，中間敘述事例，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的敬佩之情。語(yǔ)言要通順、流暢、生動(dòng)?！痉段摹课易罹磁宓囊粋€(gè)人在我的生活中，有許多人值得我敬佩，但我最敬佩的人是我的老師——張老師。張老師是一位非常有責(zé)任心的老師。記得有一次，我在課堂上突然肚子疼得厲害，張老師發(fā)現(xiàn)后，立刻放下手中的教案，走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當(dāng)她得知我肚子疼后，馬上給我的家長(zhǎng)打電話，同時(shí)還扶著我去了辦公室，讓我躺在沙發(fā)上休息。在等待家長(zhǎng)的過(guò)程中，張老師一直守在我身邊，不停地安慰我，還為我倒了一杯熱水。那一刻，我感受到了張老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，心里暖暖的。張老師還是一位教學(xué)非常認(rèn)真的老師。她的課堂總是生動(dòng)有趣，她會(huì)用各種方法讓我們更好地理解課文內(nèi)容。有一次，在學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文時(shí)，張老師為了讓我們更好地體會(huì)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，她帶來(lái)了一些花生，讓我們觀察、品嘗，然后讓我們討論花生的好處。通過(guò)這樣的方式，我們不僅對(duì)課文內(nèi)容有了更深刻的理解，