高中地理第二章旅游景觀的欣賞中國名景欣賞湘教版選修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對高中地理選修課程第二章“旅游景觀的欣賞”，內(nèi)容涉及中國名景欣賞。根據(jù)湘教版高中地理選修課程教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然和人文景觀的能力，提高審美情趣和地理素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前一章的地理環(huán)境知識相銜接，為后續(xù)章節(jié)的地域文化、旅游地理等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。核心概念包括旅游景觀的分類、欣賞方法以及中國名景的特點，技能目標(biāo)則要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行景觀欣賞和分析。2.學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識儲備，對自然和人文景觀有一定的了解。他們在生活中積累了豐富的旅游經(jīng)驗，對旅游景觀有著濃厚的興趣。然而，由于地理知識體系尚未完善，學(xué)生對旅游景觀的欣賞可能存在一定的局限性，如缺乏科學(xué)的欣賞方法和審美標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)生在欣賞過程中可能存在易混淆的景觀類型和欣賞技巧，需要教師引導(dǎo)和糾正。3.教學(xué)策略針對學(xué)情分析，本教案將采用以下教學(xué)策略：首先，通過圖片、視頻等多媒體手段展示中國名景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識對景觀進(jìn)行分類和分析，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)；最后，通過小組討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生在欣賞過程中學(xué)會運(yùn)用欣賞方法和審美標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)審美情趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出中國主要旅游景觀的類型和特點，列舉至少三個著名的中國名景，解釋旅游景觀欣賞的基本方法和步驟。能力目標(biāo)：設(shè)計一個簡單的旅游路線圖，評價不同旅游景觀的審美價值，通過小組討論，能夠分析和比較不同旅游景觀的特點。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對自然和人文景觀的欣賞能力，樹立保護(hù)環(huán)境、尊重文化的價值觀，增強(qiáng)民族自豪感和社會責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用地理知識和觀察方法，形成對旅游景觀的科學(xué)認(rèn)識，提高邏輯思維和分析問題的能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：能夠運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)對旅游景觀進(jìn)行客觀評價，識別景觀的保護(hù)需求和可持續(xù)發(fā)展策略，提出合理的保護(hù)建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握中國名景的分類和欣賞方法，難點在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析景觀特點的能力，以及將欣賞方法與實際景觀相結(jié)合。難點形成原因在于學(xué)生對地理知識的綜合運(yùn)用能力和審美鑒賞能力的不足，需要通過案例分析和實踐活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：制作包含中國名景圖片、地理特征的PPT課件，以及相關(guān)的地圖模型和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集至少三個名景的資料。教學(xué)環(huán)境需布置成小組合作模式，確保每位學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動和展示。此外，準(zhǔn)備評價表和任務(wù)單，以便于課堂管理和學(xué)生反饋。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段中國名景的風(fēng)景視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些美麗的景觀？你們知道這些景觀的名稱嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些景觀被稱為名景？它們有什么特別之處？”學(xué)生活動：1.觀看視頻，觀察并記錄景觀特點。2.回答教師提問，分享自己的觀察和想法。新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識中國名景（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生說出中國主要旅游景觀的類型和特點。教師活動：1.展示中國名景的分類圖，講解自然景觀和人文景觀的區(qū)別。2.列舉自然景觀（如山水、湖泊、峽谷）和人文景觀（如古城、園林、廟宇）的例子。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些景觀有什么共同點和不同點？”學(xué)生活動：1.觀察分類圖，理解不同類型景觀的特點。2.回答教師提問，分享對景觀類型的認(rèn)識。任務(wù)二：欣賞名景之美（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會欣賞旅游景觀的審美價值。教師活動：1.展示名景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述景觀的美麗之處。2.講解欣賞景觀的方法，如觀察、感受、聯(lián)想。3.分享一些名景的欣賞故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述景觀的美麗特點。2.運(yùn)用欣賞方法，感受景觀的審美價值。3.分享對景觀的欣賞感受。任務(wù)三：分析名景特點（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用地理知識分析名景的特點。教師活動：1.以黃山為例，講解山岳景觀的形成原因和特點。2.引導(dǎo)學(xué)生分析黃山的自然景觀和人文景觀。3.討論名景的地理環(huán)境因素，如氣候、地形、水文等。學(xué)生活動：1.觀察黃山圖片，分析其特點。2.運(yùn)用地理知識，解釋黃山景觀的形成原因。3.參與討論，分享對名景地理環(huán)境的認(rèn)識。任務(wù)四：設(shè)計旅游路線（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的旅游路線圖，并評價不同旅游景觀的審美價值。教師活動：1.分發(fā)旅游路線圖模板，講解設(shè)計步驟。2.以西湖為例，展示一個完整的旅游路線設(shè)計。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何設(shè)計一個合理的旅游路線？”學(xué)生活動：1.使用模板，設(shè)計自己的旅游路線。2.評價不同景觀的審美價值，并說明理由。任務(wù)五：保護(hù)名景（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解名景的保護(hù)需求和可持續(xù)發(fā)展策略。教師活動：1.講解名景保護(hù)的重要性，如生態(tài)保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。2.分享名景保護(hù)的案例，如黃山、張家界等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能為名景保護(hù)做些什么？”學(xué)生活動：1.了解名景保護(hù)的重要性。2.參與討論，提出保護(hù)名景的建議。鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.回顧重點知識，如名景的類型、欣賞方法、保護(hù)策略等。學(xué)生活動：1.回答教師提問，總結(jié)所學(xué)知識。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。2.布置課后作業(yè)，如收集名景的資料、設(shè)計旅游路線等。學(xué)生活動：1.總結(jié)所學(xué)知識，回顧重點和難點。2.收集課后作業(yè)資料，準(zhǔn)備完成作業(yè)。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出示檢測題，如選擇題、填空題、簡答題等。2.監(jiān)測學(xué)生答題情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀檢測題，獨(dú)立完成答題。2.檢查答案，反思自己的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)教師活動：1.布置課后作業(yè)，如收集名景的資料、設(shè)計旅游路線等。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時完成。學(xué)生活動：1.收集課后作業(yè)資料，準(zhǔn)備完成作業(yè)。2.認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理至少三個中國名景的資料，包括景觀圖片、地理位置、歷史背景和旅游特色。完成形式：每人制作一份簡單的PPT或手抄報，展示所收集的資料。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集和整理資料，鞏固對旅游景觀的基本認(rèn)識，提高信息處理和資料整理能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個為期三天的周末旅游路線，選擇兩個不同的名景進(jìn)行游覽，并說明選擇理由。完成形式：撰寫一份旅游攻略，包括行程安排、住宿建議、美食推薦等。提交時限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計旅游路線，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，提高規(guī)劃能力和創(chuàng)新能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你感興趣的中國名景，進(jìn)行深入的研究，撰寫一篇研究報告。完成形式：研究報告應(yīng)包含景觀的地理環(huán)境、歷史演變、文化內(nèi)涵、旅游價值等內(nèi)容。提交時限：下月底前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、分析能力和寫作能力，同時激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。七、本節(jié)知識清單及拓展1.中國旅游景觀分類：了解中國旅游景觀的分類方法，包括自然景觀和人文景觀兩大類，以及它們各自的特點和代表實例。2.名景欣賞方法：掌握欣賞旅游景觀的基本方法，如觀察、感受、聯(lián)想、比較等，以及如何運(yùn)用這些方法提升審美體驗。3.中國名景特點：熟悉中國著名旅游景觀的特點，包括地理環(huán)境、歷史背景、文化內(nèi)涵、旅游價值等方面。4.旅游景觀形成原因：了解不同類型旅游景觀的形成原因，如自然景觀的地質(zhì)作用、氣候影響，人文景觀的歷史演變等。5.地理環(huán)境與景觀關(guān)系：分析地理環(huán)境因素如何影響旅游景觀的形成和發(fā)展，如地形、氣候、水文等。6.旅游景觀的保護(hù)：探討旅游景觀保護(hù)的重要性，包括生態(tài)保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面，以及可持續(xù)發(fā)展策略。7.旅游路線設(shè)計原則：學(xué)習(xí)設(shè)計旅游路線的基本原則，如行程安排、住宿選擇、交通方式等，以及如何提高旅游體驗。8.旅游景觀審美價值：分析旅游景觀的審美價值，包括自然美、人文美、藝術(shù)美等方面，以及如何鑒賞和評價景觀的審美價值。9.旅游景觀的旅游價值：探討旅游景觀的旅游價值，包括經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、生態(tài)價值等，以及如何發(fā)揮旅游景觀的綜合效益。10.旅游景觀的地理知識應(yīng)用：運(yùn)用地理知識分析旅游景觀，如地形地貌、氣候水文、生態(tài)環(huán)境等，提高地理素養(yǎng)。11.旅游景觀與地域文化：了解旅游景觀與地域文化之間的關(guān)系，包括歷史文化、民俗風(fēng)情、地方特色等。12.旅游景觀的社會影響：探討旅游景觀對社會發(fā)展的影響，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、環(huán)境保護(hù)等。13.旅游景觀的未來發(fā)展趨勢：分析旅游景觀的未來發(fā)展趨勢，如生態(tài)旅游、智慧旅游、可持續(xù)發(fā)展等。14.旅游景觀保護(hù)案例分析：通過具體案例，學(xué)習(xí)旅游景觀保護(hù)的實踐經(jīng)驗和策略。15.旅游景觀設(shè)計理念：了解旅游景觀設(shè)計的基本理念，如生態(tài)優(yōu)先、文化傳承、可持續(xù)發(fā)展等。16.旅游景觀與城市規(guī)劃：探討旅游景觀在城市規(guī)劃中的作用，如何將旅游景觀與城市發(fā)展相結(jié)合。17.旅游景觀與社區(qū)發(fā)展：分析旅游景觀對社區(qū)發(fā)展的影響，以及如何通過旅游景觀促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。18.旅游景觀與教育：探討旅游景觀在地理教育中的作用，如何通過旅游景觀進(jìn)行地理知識的傳播和普及。19.旅游景觀與心理健康：了解旅游景觀對心理健康的影響，如緩解壓力、提升幸福感等。20.旅游景觀與旅游市場營銷：分析旅游景觀在旅游市場營銷中的作用，如何通過景觀推廣吸引游客。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們能夠說出中國主要旅游景觀的類型和特點，列舉至少三個著名的中國名景，并解釋旅游景觀欣賞的基本方法和步驟。然而，部分學(xué)生在欣賞名景之美時，對景觀的文化內(nèi)涵理解不夠深入。在活動設(shè)計方面，小組討論和實踐活動效果顯著。學(xué)生們在合作中不僅學(xué)到了知識，還提高了溝通和協(xié)作能力。但是，由于時間限制，部分學(xué)生的展示機(jī)會有限，未來可以考慮增加展示環(huán)節(jié)的時間。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和圖片資料激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對地理知識的綜合運(yùn)用能力仍有待提高。為此，我計劃在課后布置一些綜合性的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的地理知識。本節(jié)課在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個特別的現(xiàn)象：部分學(xué)生在欣賞名