小學(xué)常用語(yǔ)法總結(jié)與練習(xí)題合集親愛(ài)的小朋友們，歡迎來(lái)到奇妙的語(yǔ)法世界！語(yǔ)法就像我們說(shuō)話和寫文章時(shí)的“交通規(guī)則”，它能幫助我們把話說(shuō)清楚、把句子寫通順，讓別人更容易理解我們的意思。掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)，你就能更自信地表達(dá)，寫出更優(yōu)美的句子啦！下面，我們就一起來(lái)梳理一下小學(xué)階段最常用的一些語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)有趣的練習(xí)來(lái)鞏固它們吧。一、詞類家族大聚會(huì)我們說(shuō)的每一句話，寫的每一個(gè)句子，都是由一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)“小伙伴”組成的。這些小伙伴們各有各的本領(lǐng)，它們就是不同的“詞類”。1.名詞：給事物起名字什么是名詞？名詞就是表示人、事物、地點(diǎn)、時(shí)間或者抽象概念的詞。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們能叫出名字的人或東西。小例子：*表示人的：老師、學(xué)生、爸爸、醫(yī)生*表示事物的：太陽(yáng)、月亮、書本、鉛筆、小狗*表示地點(diǎn)的：學(xué)校、公園、北京、教室*表示時(shí)間的：今天、星期一、春天、早上*表示抽象概念的：快樂(lè)、友誼、勇敢、知識(shí)趣味練習(xí)：圈出下面句子中的名詞。1.小紅在公園里放風(fēng)箏。2.媽媽買了很多新鮮的水果。3.我們的教室明亮又整潔。2.動(dòng)詞：表示動(dòng)作或狀態(tài)什么是動(dòng)詞？動(dòng)詞是表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展變化或者存在狀態(tài)的詞。有了動(dòng)詞，句子才會(huì)“動(dòng)”起來(lái)哦！小例子：*表示動(dòng)作的：跑、跳、吃、看、寫、唱、飛*表示狀態(tài)的：是、有、在、喜歡、想念、害怕*表示發(fā)展變化的：長(zhǎng)大、變成、出現(xiàn)、消失趣味練習(xí)：給下面的句子填上合適的動(dòng)詞（可以從括號(hào)里選，也可以自己想）。1.小鳥(niǎo)在樹(shù)上（）歌。（叫、唱、聽(tīng)）2.我（）作業(yè)。（做、吃、看）3.花兒（）了。（開(kāi)、紅、香）3.形容詞：給事物畫彩妝什么是形容詞？形容詞就是用來(lái)描寫或修飾名詞的詞，它能讓我們知道事物是什么樣子的，比如顏色、形狀、大小、性質(zhì)等等。小例子：*表示顏色的：紅的、藍(lán)的、五顏六色的*表示形狀的：圓的、方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的*表示大小的：大的、小的、高大的、微小的*表示性質(zhì)的：美麗的、快樂(lè)的、勇敢的、干凈的*表示數(shù)量的（這部分有時(shí)也叫數(shù)量形容詞，但核心還是修飾名詞）：一個(gè)、三只、五朵趣味練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的形容詞，讓句子更生動(dòng)。1.（）的陽(yáng)光灑在（）的草地上。2.小明有一個(gè)（）的書包。3.夜晚，天空中布滿了（）的星星。4.數(shù)詞和量詞：數(shù)數(shù)和搭配的小秘密什么是數(shù)詞？數(shù)詞就是表示數(shù)目多少或順序的詞。*表示數(shù)目多少的（基數(shù)詞）：一、二、三、十、百、千*表示順序的（序數(shù)詞）：第一、第二、第三、第五什么是量詞？量詞是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。在漢語(yǔ)中，數(shù)詞通常要和量詞搭配使用，才能更準(zhǔn)確地描述事物。常見(jiàn)量詞搭配：*個(gè)：一個(gè)蘋果、一個(gè)人、一個(gè)故事*只：一只小鳥(niǎo)、一只貓、一只襪子*條：一條魚、一條河、一條繩子*朵：一朵花、一朵云*片：一片葉子、一片面包*本：一本書、一本字典*支：一支筆、一支歌趣味練習(xí)：在（）里填上合適的量詞。1.一（）小狗2.兩（）鉛筆3.三（）花4.四（）魚5.代詞：我們的“替身演員”什么是代詞？代詞就是用來(lái)代替人或事物名稱的詞。它可以避免我們重復(fù)說(shuō)同一個(gè)名詞，讓句子更簡(jiǎn)潔。小例子：*人稱代詞：我、你、他、她、它、我們、你們、他們*指示代詞：這、那、這些、那些*疑問(wèn)代詞：誰(shuí)、什么、哪里、怎么趣味練習(xí)：用合適的代詞替換句子中畫線的部分。1.小明是我的好朋友。（）是我的好朋友。2.我喜歡這本書。我喜歡（）。3.小紅和小剛在操場(chǎng)上玩。（）在操場(chǎng)上玩。6.副詞：動(dòng)作和狀態(tài)的“調(diào)節(jié)器”什么是副詞？副詞通常用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞，表示動(dòng)作的程度、范圍、時(shí)間、頻率、方式等。它能讓我們的描述更精確。小例子：*表示程度：很、非常、十分、太、最、稍微*表示時(shí)間：已經(jīng)、剛剛、馬上、常常、總是、忽然*表示方式：飛快地、慢慢地、認(rèn)真地、開(kāi)心地*表示否定：不、沒(méi)、別小提示：很多副詞后面會(huì)帶著“地”字，比如“飛快地跑”、“認(rèn)真地寫”。趣味練習(xí)：讀句子，找出里面的副詞，并說(shuō)說(shuō)它修飾的是什么。1.小紅跑得很快。2.媽媽非常愛(ài)我。3.我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。7.介詞：連接詞語(yǔ)的“小橋梁”什么是介詞？介詞一般用在名詞、代詞前面，說(shuō)明事物之間的關(guān)系，比如時(shí)間、地點(diǎn)、方向、方式等。常見(jiàn)介詞：在、上、下、前、后、左、右、里、外、從、向、對(duì)、把、被、和、跟、比小例子：*我在教室里讀書。（表示地點(diǎn)）*小鳥(niǎo)從天上飛過(guò)。（表示方向）*我和小明一起去上學(xué)。（表示伴隨）趣味練習(xí)：在（）里填上合適的介詞。1.書放（）桌子上。2.我們（）早上八點(diǎn)上課。3.小明（）小紅是好朋友。8.連詞：句子的“黏合劑”什么是連詞？連詞是用來(lái)連接詞、詞組或句子的詞。它能把意思相關(guān)的部分連起來(lái)，讓句子之間的關(guān)系更清楚。常見(jiàn)連詞：和、跟、與、同、或者、還是、但是、可是、因?yàn)?、所以、雖然、但是小例子：*我喜歡蘋果和香蕉。（連接兩個(gè)名詞）*他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)很好。（連接兩個(gè)句子，表示因果關(guān)系）*雖然今天下雨了，但是我們依然很開(kāi)心。（連接兩個(gè)句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）趣味練習(xí)：用合適的連詞把兩個(gè)句子連起來(lái)。1.我喜歡唱歌。我喜歡跳舞。（用“和”）2.今天天氣好。我們?nèi)ス珗@玩。（用“所以”）9.助詞：句子中的“小尾巴”什么是助詞？助詞是一種輔助性的詞語(yǔ)，它們不能單獨(dú)使用，要附著在其他詞語(yǔ)后面，表示一些附加的語(yǔ)法意義。常見(jiàn)助詞：*的：用在名詞前面，比如“我的書”、“紅色的花”（表示所屬或修飾）*地：用在動(dòng)詞前面，比如“飛快地跑”、“認(rèn)真地學(xué)”（表示動(dòng)作的方式）*得：用在動(dòng)詞或形容詞后面，比如“跑得快”、“笑得開(kāi)心”（表示程度或結(jié)果）*著、了、過(guò)：用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作的狀態(tài)或時(shí)間。*著：表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)持續(xù)，如“雨下著”、“他笑著”。*了：表示動(dòng)作已經(jīng)完成或?qū)崿F(xiàn)，如“我吃了飯”、“花開(kāi)了”。*過(guò)：表示動(dòng)作曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，如“我去過(guò)北京”、“他吃過(guò)這種水果”。趣味練習(xí)：在（）里填上“的”、“地”、“得”。1.這是我（）書包。2.小鳥(niǎo)在天空中快樂(lè)（）飛翔。3.他跑得真快，像風(fēng)一樣。二、句子的“積木”——基本句型學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，我們就要用它們來(lái)搭建句子啦！句子是能表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位。1.句子的基本成分一個(gè)完整的句子，通常包含以下幾個(gè)部分（但不是每個(gè)句子都必須同時(shí)包含所有部分）：*主語(yǔ)：句子中表示“誰(shuí)”或“什么”的部分，是動(dòng)作的發(fā)出者或被描述的對(duì)象。*謂語(yǔ)：句子中表示“做什么”、“是什么”或“怎么樣”的部分，通常由動(dòng)詞充當(dāng)。*賓語(yǔ)：句子中表示動(dòng)作涉及的對(duì)象的部分，通常跟在動(dòng)詞后面。*定語(yǔ)：修飾名詞的部分，通常由形容詞或帶“的”的詞語(yǔ)充當(dāng)。*狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞或形容詞的部分，通常由副詞或帶“地”的詞語(yǔ)充當(dāng)。*補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞或形容詞的結(jié)果、程度等，通常由形容詞或帶“得”的詞語(yǔ)充當(dāng)。舉個(gè)例子：*小鳥(niǎo)（主語(yǔ)）唱（謂語(yǔ)）歌（賓語(yǔ)）。*可愛(ài)的（定語(yǔ)）小鳥(niǎo)（主語(yǔ)）在樹(shù)上快樂(lè)地（狀語(yǔ)）唱（謂語(yǔ)）著動(dòng)聽(tīng)的（定語(yǔ)）歌（賓語(yǔ)）。*他（主語(yǔ)）跑（謂語(yǔ)）得快（補(bǔ)語(yǔ)）。2.常見(jiàn)的基本句型小學(xué)階段，我們最常用的句型有：*陳述句：用來(lái)陳述一個(gè)事實(shí)或表達(dá)一個(gè)看法。句末用句號(hào)“?！薄?例子：我是一名小學(xué)生。今天天氣很好。*疑問(wèn)句：用來(lái)提出問(wèn)題。句末用問(wèn)號(hào)“？”。*例子：你叫什么名字？這是什么花？*感嘆句：用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的感情，如喜悅、驚訝、贊嘆等。句末用感嘆號(hào)“！”。*例子：今天真開(kāi)心啊！這花真美呀！*祈使句：用來(lái)表示請(qǐng)求、命令、勸告、禁止等。句末通常用句號(hào)“?！保Z(yǔ)氣強(qiáng)烈時(shí)用感嘆號(hào)“！”。*例子：請(qǐng)把門關(guān)上。不許動(dòng)！趣味練習(xí)：判斷下面句子屬于什么句型，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.我們要好好學(xué)習(xí)2.公園里的花真漂亮啊3.你知道答案嗎4.請(qǐng)把你的書借給我看看3.句式變換小魔術(shù)我們還可以通過(guò)一些方法，把一個(gè)句子變成另一種說(shuō)法，但意思基本不變，這就是句式變換。*“把”字句和“被”字句：*陳述句：小貓抓住了老鼠。*“把”字句：小貓把老鼠抓住了。（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)的處置）*“被”字句：老鼠被小貓抓住了。（強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)被怎樣）*肯定句和否定句：*肯定句：今天天氣好。*否定句：今天天氣不好。（在動(dòng)詞前加“不”、“沒(méi)”等否定詞）*陳述句和反問(wèn)句：*陳述句：你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。*反問(wèn)句：難道你不應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？（用反問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思，答案就在問(wèn)句里）趣味練習(xí)：把下面的陳述句改成“把”字句和“被”字句。1.小明吃完了蘋果。*“把”字句：_________________________*“被”字句：_________________________把下面的肯定句改成否定句。2.我喜歡畫畫。否定句：_________________________三、常見(jiàn)的修辭手法（初級(jí)）修辭手法能讓我們的句子和文章更生動(dòng)、更形象、更有趣！小學(xué)階段我們會(huì)接觸到幾種簡(jiǎn)單又常用的修辭。*比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。*例子：彎彎的月亮像小船。云朵像棉花糖一樣。*擬人：把事物人格化，賦予事物人的動(dòng)作、情感或語(yǔ)言。*例子：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。太陽(yáng)公公對(duì)我們微笑。*排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子或詞組排列在一起。（這個(gè)稍難，了解即可）*例子：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子。趣味練習(xí)：判斷下面句子使用了什么修辭手法（比喻或擬人）。1.小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。（）2.大象的耳朵像兩把大扇子。（）3.春風(fēng)輕輕地?fù)崦覀兊哪樀?。（）練?xí)題參考答案（部分）一、詞類家族大聚會(huì)趣味練習(xí)參考答案（部分）：*名詞練習(xí)：1.小紅、公園、風(fēng)箏2.媽媽、水果3.教室*動(dòng)詞練習(xí)：1.唱2.做3.開(kāi)(答案不唯一，合理即可)*量詞練習(xí)：1.只2.支3.朵4.條(答案不唯一，合理即可)*代詞練習(xí)：1.他2.它3.他們*“的、地、得”練習(xí)：1.的2.地3.得二、句子的“積木”趣味練習(xí)參考答案（部分）：*句型判斷：1.陳述句。我們要好好學(xué)習(xí)。2.感嘆句。公園里的花真漂亮??！3.疑問(wèn)句。你知道答案嗎？4.祈使句。請(qǐng)把你的書借給我看看