2025年大學(xué)《皮金語》專業(yè)題庫——皮金語的詞匯造就與精神文化傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.皮金語詞匯造就2.文化負(fù)載詞3.詞義演變4.詞匯系統(tǒng)5.語言文化傳承二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述皮金語詞匯借詞的主要來源和特點(diǎn)。2.皮金語詞匯的演變有哪些主要途徑？3.為什么說皮金語詞匯是理解其使用社群精神文化的重要窗口？4.簡述皮金語詞匯在文化傳承中可能面臨的風(fēng)險。三、論述題（每題10分，共30分）1.選擇皮金語中一個你認(rèn)為具有代表性的詞匯（可自行設(shè)定或根據(jù)教師提示），深入分析其構(gòu)詞過程、詞義歷史演變，并闡釋其背后蘊(yùn)含的文化意義和精神價值。2.論述皮金語詞匯系統(tǒng)特征如何反映其使用社群的思維方式和社會結(jié)構(gòu)。3.結(jié)合具體實(shí)例，論述皮金語詞匯在維系民族認(rèn)同和傳遞傳統(tǒng)知識方面所起到的關(guān)鍵作用，并探討其在現(xiàn)代社會面臨的挑戰(zhàn)與保護(hù)傳承的可能路徑。四、案例分析題（15分）閱讀以下關(guān)于皮金語某個特定社群（例如，“高山族某支系”）生活變遷的描述片段（片段內(nèi)容由教師提供，此處略去）：片段節(jié)選：“近年來，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加速，該社群的傳統(tǒng)農(nóng)耕生活方式逐漸改變。年輕人外出務(wù)工增多，speakingthelanguage(使用皮金語)的場景日益減少，多集中在家庭內(nèi)部或節(jié)日慶典。與此同時，一些與舊有生活方式相關(guān)的詞匯（如代表特定農(nóng)具、傳統(tǒng)技藝、祭祀儀式的詞語）的使用頻率下降，甚至出現(xiàn)了被新詞替代的現(xiàn)象。然而，社群內(nèi)部仍然珍視通過故事、歌謠等形式口頭傳承語言和文化，一些elders(長者)也在努力記錄和整理瀕危的皮金語詞匯?！备鶕?jù)上述片段，分析該社群皮金語詞匯在使用中呈現(xiàn)出的主要變化及其可能原因，并探討這些詞匯變化所折射出的文化變遷現(xiàn)象及精神文化傳承方面的挑戰(zhàn)。試卷答案一、名詞解釋1.皮金語詞匯造就：指皮金語詞匯的產(chǎn)生、發(fā)展和豐富過程，包括原生詞的創(chuàng)造、派生詞的構(gòu)成、借詞的吸收以及詞義的變化等多種機(jī)制。**解析思路：*定義需涵蓋詞匯形成的多個環(huán)節(jié)，如創(chuàng)造、發(fā)展、豐富，并點(diǎn)明具體方式（派生、借詞、詞義變化等）。2.文化負(fù)載詞：指那些蘊(yùn)含特定民族或社群的歷史、文化、風(fēng)俗、價值觀、思維方式等深層文化信息的詞匯，通常難以在異文化中找到完全對應(yīng)的詞語。**解析思路：*核心在于強(qiáng)調(diào)詞匯與文化內(nèi)涵的緊密聯(lián)系，以及其在跨文化語境下的特殊性。3.詞義演變：指詞語的意義在歷史發(fā)展過程中發(fā)生的變化，包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化等。**解析思路：*定義需明確詞義變化的性質(zhì)和常見類型，點(diǎn)明其動態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)。4.詞匯系統(tǒng)：指一個語言中所有詞匯按一定規(guī)則和關(guān)系組織起來的整體，具有特定的結(jié)構(gòu)、功能和特征。**解析思路：*強(qiáng)調(diào)詞匯的系統(tǒng)性、整體性，以及其內(nèi)部的組織方式和外在功能。5.語言文化傳承：指通過語言這一媒介，將特定社群的歷史知識、文化傳統(tǒng)、價值觀念、社會規(guī)范等代代相傳的過程。**解析思路：*定義需突出語言在文化傳遞中的核心作用，以及傳承的內(nèi)容和方向（代際傳遞）。二、簡答題1.簡述皮金語詞匯借詞的主要來源和特點(diǎn)。**答案要點(diǎn)：*主要來源包括：母語或鄰近語言、歷史上接觸過的語言（如漢語的古代形式、其他交易伙伴的語言）、宗教語言（如宗教典籍語言）。特點(diǎn)可能包括：借詞類型多樣（名詞、動詞等）、語音上可能發(fā)生適應(yīng)變化、語義上可能發(fā)生引申或改變、在詞匯系統(tǒng)中可能占據(jù)重要地位。**解析思路：*回答需先列出主要來源，再概括其共性特點(diǎn)，結(jié)合皮金語可能的歷史文化接觸背景進(jìn)行思考。2.皮金語詞匯的演變有哪些主要途徑？**答案要點(diǎn)：*主要途徑包括：內(nèi)部構(gòu)詞（派生、復(fù)合）、借詞吸收、詞義演變（擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移）、語音變化導(dǎo)致的詞匯分化或合并、語言接觸引起的借用與替換。**解析思路：*考察對詞匯發(fā)展動態(tài)過程的理解，分類列舉主要的演變機(jī)制。3.為什么說皮金語詞匯是理解其使用社群精神文化的重要窗口？**答案要點(diǎn)：*因為詞匯是文化的載體，皮金語中反映特定生活方式、信仰習(xí)俗、社會結(jié)構(gòu)、價值觀念的詞語，能夠直接或間接地揭示該社群的思維方式、歷史記憶和精神世界。理解這些詞匯有助于深入把握其文化特質(zhì)。**解析思路：*闡述語言與文化不可分割的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)皮金語詞匯作為文化符號的功能和作用。4.簡述皮金語詞匯在文化傳承中可能面臨的風(fēng)險。**答案要點(diǎn)：*風(fēng)險可能包括：現(xiàn)代化沖擊導(dǎo)致的使用場景減少、年輕一代學(xué)習(xí)意愿降低、母語與強(qiáng)勢語言的競爭、缺乏系統(tǒng)的記錄和研究、雙語/多語環(huán)境下詞匯系統(tǒng)的干擾或替換、瀕危狀況下詞匯的自然流失等。**解析思路：*結(jié)合當(dāng)前語言瀕危的普遍問題，分析皮金語詞匯在傳承過程中可能遇到的具體困難和挑戰(zhàn)。三、論述題1.選擇皮金語中一個你認(rèn)為具有代表性的詞匯（可自行設(shè)定或根據(jù)教師提示），深入分析其構(gòu)詞過程、詞義歷史演變，并闡釋其背后蘊(yùn)含的文化意義和精神價值。**答案要點(diǎn)（示例，假設(shè)詞匯為“*sani*”）：***構(gòu)詞過程：*分析“*sani*”是如何構(gòu)成的，例如是原生詞還是借詞？如果是派生詞，其詞根和派生affix(詞綴)是什么？它的語音形式在歷史上是否有變化？**詞義歷史演變：*追溯“*sani*”的意義變化過程，可能從最初的某個具體指稱（如某種植物、工具）演變?yōu)楦橄蟮母拍?，或者發(fā)生過意義范圍的擴(kuò)大/縮小/轉(zhuǎn)移。**文化意義和精神價值：*闡釋“*sani*”在不同歷史時期或文化語境中承載的意義。例如，它可能指代與祭祀相關(guān)的物品或行為，反映該社群的宗教信仰；或者指代某種重要的自然資源，體現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系或生存智慧；或者與特定的社會禮儀或身份相關(guān)，體現(xiàn)社群的價值觀。**解析思路：*要求學(xué)生具備綜合分析能力，從構(gòu)詞、詞義、文化三個層面深入剖析一個具體詞匯。答案應(yīng)邏輯清晰，論證充分，結(jié)合具體例子（即使是假設(shè)的）進(jìn)行說明，展現(xiàn)對詞匯與文化關(guān)系的深刻理解。2.論述皮金語詞匯系統(tǒng)特征如何反映其使用社群的思維方式和社會結(jié)構(gòu)。**答案要點(diǎn)：***詞匯分類系統(tǒng)：*分析皮金語的分類方式（如按自然界的分類、按社會關(guān)系的分類）是否體現(xiàn)了該社群對世界的認(rèn)知模式或基本范疇。**構(gòu)詞法偏好：*某些構(gòu)詞方式（如復(fù)合詞多、派生詞多）可能反映了社群的概括能力、抽象思維水平或?qū)κ挛飫澐值牧?xí)慣。**核心詞匯領(lǐng)域：*語言中與核心生活領(lǐng)域（如農(nóng)耕、漁獵、家庭、社群組織）相關(guān)的詞匯豐富度和特殊性，反映了社群的經(jīng)濟(jì)模式、社會結(jié)構(gòu)和生活重心。**色彩詞、情態(tài)詞等：*分析這些詞匯的系統(tǒng)性特征如何體現(xiàn)社群的價值判斷、情感表達(dá)方式或思維方式的特點(diǎn)。**術(shù)語系統(tǒng)：*特定文化領(lǐng)域（如宗教、法律、禮儀）的專業(yè)術(shù)語系統(tǒng)，直接反映了該領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)和社會組織方式。**解析思路：*要求學(xué)生具備宏觀視角，將詞匯系統(tǒng)視為思維方式和社會結(jié)構(gòu)的外部體現(xiàn)。需要分析詞匯系統(tǒng)的整體特征，并結(jié)合可能的社會文化背景進(jìn)行闡釋，說明語言結(jié)構(gòu)如何折射出文化深層特征。3.結(jié)合具體實(shí)例，論述皮金語詞匯在維系民族認(rèn)同和傳遞傳統(tǒng)知識方面所起到的關(guān)鍵作用，并探討其在現(xiàn)代社會面臨的挑戰(zhàn)與保護(hù)傳承的可能路徑。**答案要點(diǎn)：***維系民族認(rèn)同：*論述皮金語詞匯作為獨(dú)特的文化標(biāo)識，幫助社群成員區(qū)分自身與外部群體，增強(qiáng)歸屬感和集體記憶。例如，特定稱謂系統(tǒng)、地名、族群自稱等詞匯承載的身份認(rèn)同功能。語言差異本身就是一種文化邊界。**傳遞傳統(tǒng)知識：*論述皮金語中蘊(yùn)含的關(guān)于宇宙觀、自然知識、歷史傳說、醫(yī)藥、技藝等的詞匯，是傳統(tǒng)知識體系的重要載體。例如，描述植物特性、制作工藝、祭祀儀式的詞語。**現(xiàn)代社會面臨的挑戰(zhàn)：*如上簡答題第4題所述，包括使用場景萎縮、代際傳承中斷、強(qiáng)勢語言沖擊等。**保護(hù)傳承的可能路徑：*提出具體措施，如：在社區(qū)中創(chuàng)造語言使用環(huán)境、開展母語教育、利用現(xiàn)代技術(shù)記錄和傳播、編纂皮金語詞典和教材、鼓勵文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作、支持研究者參與等。**解析思路：*要求學(xué)生結(jié)合理論和實(shí)例，論證語言在文化功能上的重要性，并針對現(xiàn)實(shí)問題提出解決方案。需要既有理論高度，又有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，展現(xiàn)對語言保護(hù)傳承工作的思考。四、案例分析題**答案要點(diǎn)：***詞匯變化分析：*指出片段中反映的詞匯變化：與舊生活方式相關(guān)的詞匯（如農(nóng)具、技藝、儀式詞）使用頻率下降、被新詞替代。社群內(nèi)部通用詞匯（如日常用語）可能受漢語影響有所增加或改變。整體上可能呈現(xiàn)詞匯活力下降、部分詞匯瀕危的趨勢。**原因分析：*變化主要原因為現(xiàn)代化和全球化帶來的生活方式巨變，導(dǎo)致舊有文化場景減少；年輕人外出務(wù)工，語言使用環(huán)境變化；強(qiáng)勢語言（如漢語）的競爭壓力。**文化變遷折射：*詞匯變化是文化變遷的晴雨表。下降的詞匯反映了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化、祭祀信仰等生活方式的式微；年輕人語言使用習(xí)慣的改變體現(xiàn)了代際文化差異和認(rèn)同的變遷；語言結(jié)構(gòu)的變遷可能預(yù)示著社群整體文化生態(tài)的變化。**挑戰(zhàn)與傳承：*面臨的主要挑戰(zhàn)是語言功能的弱化和瀕危風(fēng)險加劇。保護(hù)傳承路徑需結(jié)合社群實(shí)際情況，如：強(qiáng)化家庭內(nèi)部和社群內(nèi)部的皮金