演講人：日期:幼兒園小班消防課教案目錄CATALOGUE01課程概述02消防基礎(chǔ)知識(shí)03安全行為規(guī)范04應(yīng)急處理方法05實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)06總結(jié)與強(qiáng)化PART01課程概述教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)識(shí)基本消防器材通過實(shí)物展示和互動(dòng)游戲，幫助幼兒識(shí)別滅火器、消防栓、煙霧報(bào)警器等常見消防設(shè)備，理解其外觀特征和簡單功能。掌握逃生基礎(chǔ)技能通過角色扮演和兒歌記憶，教會(huì)幼兒“彎腰捂鼻”“跟隨老師有序撤離”等火災(zāi)逃生動(dòng)作，強(qiáng)化應(yīng)急反應(yīng)能力。培養(yǎng)火災(zāi)安全意識(shí)以情景模擬和故事講解的形式，讓幼兒了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，學(xué)習(xí)“不玩火、不觸碰電器開關(guān)”等基礎(chǔ)安全行為準(zhǔn)則。適用對象說明年齡與認(rèn)知特點(diǎn)課程針對3-4歲小班幼兒設(shè)計(jì)，內(nèi)容符合其直觀思維特點(diǎn)，采用圖片、動(dòng)畫等視覺化工具輔助理解，避免抽象概念講解。群體適應(yīng)性考慮幼兒注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)為多環(huán)節(jié)切換（如游戲、歌唱、動(dòng)手操作），確保每位幼兒都能參與并保持興趣。特殊需求關(guān)注對行動(dòng)不便或感官敏感的幼兒，提供個(gè)性化指導(dǎo)（如觸覺模型輔助認(rèn)知），確保教學(xué)包容性。時(shí)間框架安排課程總時(shí)長分為兩個(gè)階段，第一階段為20分鐘的知識(shí)講解與互動(dòng)問答，第二階段為15分鐘的逃生演練與總結(jié)反饋。環(huán)節(jié)分配導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）使用消防車玩具吸引注意力；核心教學(xué)（10分鐘）結(jié)合繪本故事講解火災(zāi)危害；實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）模擬“安全通道”行走。重復(fù)強(qiáng)化設(shè)計(jì)每周安排1次短時(shí)復(fù)習(xí)，通過消防主題涂色活動(dòng)或兒歌復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，避免幼兒遺忘關(guān)鍵內(nèi)容。PART02消防基礎(chǔ)知識(shí)火的來源認(rèn)識(shí)包括明火（蠟燭、打火機(jī)）、電器短路、廚房用火等日常生活場景，需結(jié)合圖片演示強(qiáng)調(diào)"火具不是玩具"的安全觀念。人為火源化學(xué)反應(yīng)火摩擦生火雷電、火山噴發(fā)、自燃現(xiàn)象等自然因素引發(fā)的火源，可通過科普動(dòng)畫展示形成原理，幫助幼兒理解自然界的不可控因素。通過簡單實(shí)驗(yàn)（如小蘇打與醋反應(yīng)）展示非明火燃燒現(xiàn)象，讓幼兒認(rèn)知火源的多樣性。用木材摩擦或石頭碰撞示范原始取火方式，說明火的雙重屬性（有用但危險(xiǎn)）。自然火源火災(zāi)危險(xiǎn)性講解煙霧傷害機(jī)制高溫灼傷危害逃生障礙影響心理恐慌后果使用透明箱體模擬煙霧擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，展示有毒煙霧比火焰更早致人窒息的特性，強(qiáng)調(diào)"濕毛巾捂口鼻"的科學(xué)依據(jù)。通過雞蛋在不同溫度水中的變化實(shí)驗(yàn)，直觀演示60℃以上環(huán)境對人體組織的破壞性。布置障礙通道游戲，讓幼兒體驗(yàn)濃煙環(huán)境中視野受限、方向迷失的困境，訓(xùn)練匍匐前進(jìn)技巧。播放經(jīng)過處理的火災(zāi)現(xiàn)場音頻，討論慌亂中跳樓等錯(cuò)誤行為，培養(yǎng)鎮(zhèn)定應(yīng)對意識(shí)。消防用具簡介滅火器分類認(rèn)知實(shí)物展示干粉、泡沫、二氧化碳三類滅火器，用對比卡片說明電器火災(zāi)、油類火災(zāi)的適用類型差異。報(bào)警裝置實(shí)操設(shè)置模擬報(bào)警電話亭，訓(xùn)練幼兒準(zhǔn)確說出"地址-火情-聯(lián)系方式"三要素，糾正"只說著火"的常見錯(cuò)誤。防護(hù)裝備體驗(yàn)準(zhǔn)備兒童版防火面罩、隔熱毯進(jìn)行穿戴練習(xí)，重點(diǎn)講解面罩的15分鐘有效使用時(shí)限。疏散指示系統(tǒng)開展熒光標(biāo)識(shí)尋寶游戲，教會(huì)幼兒識(shí)別安全出口、方向箭頭、應(yīng)急照明等設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化特征。PART03安全行為規(guī)范家庭防火規(guī)則電器使用安全教導(dǎo)幼兒不隨意觸碰插座、電線，避免使用破損電器，家長需定期檢查家庭電路安全，防止短路引發(fā)火災(zāi)。01廚房危險(xiǎn)防范提醒幼兒遠(yuǎn)離燃?xì)庠?、打火機(jī)等火源，不獨(dú)自進(jìn)入廚房玩耍，家長烹飪時(shí)需確保有人看管火源。易燃物品管理家中打火機(jī)、火柴等應(yīng)放在幼兒無法觸及的地方，窗簾、紙張等易燃物需遠(yuǎn)離熱源，避免意外引燃。逃生路線規(guī)劃家長應(yīng)與幼兒共同熟悉家庭逃生路線，定期演練火災(zāi)逃生步驟，確保幼兒掌握基本自救方法。020304學(xué)校安全守則集體活動(dòng)紀(jì)律緊急疏散演練消防設(shè)施認(rèn)知教室物品整理在幼兒園集體活動(dòng)中，幼兒需聽從老師指揮，不推擠、不奔跑，避免因混亂引發(fā)安全事故。通過圖片或?qū)嵨镎故荆層變赫J(rèn)識(shí)滅火器、消防栓等設(shè)備，并告知其用途，但強(qiáng)調(diào)不可隨意觸碰。定期組織火災(zāi)逃生演練，教導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行，熟悉安全出口位置。教育幼兒不將玩具、書本等雜物堆放在走廊或樓梯間，保持通道暢通，確保緊急情況下快速撤離。禁止玩火教育火源危險(xiǎn)性講解模擬場景體驗(yàn)替代游戲引導(dǎo)家長與教師協(xié)作通過動(dòng)畫或故事形式，向幼兒說明火的破壞性，強(qiáng)調(diào)玩火可能導(dǎo)致燒傷、房屋損毀等嚴(yán)重后果。利用安全實(shí)驗(yàn)（如蠟燭燃燒演示）讓幼兒觀察火的特性，直觀感受火勢蔓延的速度與危險(xiǎn)性。鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、積木搭建等安全活動(dòng)滿足好奇心，轉(zhuǎn)移對火源的興趣，避免模仿成人用火行為。家園共育中，家長需配合教師監(jiān)督幼兒行為，發(fā)現(xiàn)玩火傾向及時(shí)糾正，并反復(fù)強(qiáng)化防火意識(shí)。PART04應(yīng)急處理方法報(bào)警流程訓(xùn)練認(rèn)識(shí)火警電話通過圖片和兒歌形式教會(huì)幼兒記住火警電話號(hào)碼，模擬撥打場景，強(qiáng)調(diào)需清晰說明火災(zāi)地點(diǎn)和情況。報(bào)警語言訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒用簡單語句描述火情（如“著火了”“在教室”），避免因緊張導(dǎo)致信息傳遞不清。報(bào)警設(shè)備認(rèn)知展示消防報(bào)警按鈕、煙霧報(bào)警器等設(shè)備，演示觸發(fā)后的聲音和燈光提示，增強(qiáng)幼兒直觀感知。逃生路線規(guī)劃教室逃生路線標(biāo)識(shí)在教室內(nèi)張貼彩色箭頭和腳印貼紙，標(biāo)注安全出口方向，定期組織幼兒沿路線行走以強(qiáng)化記憶。障礙物規(guī)避訓(xùn)練模擬通道被雜物阻擋的場景，教導(dǎo)幼兒如何繞行或?qū)で蟪扇藥椭苊饷つ繘_撞。指定操場固定區(qū)域?yàn)榘踩宵c(diǎn)，通過游戲方式（如“找位置比賽”）幫助幼兒熟悉位置。集合點(diǎn)確認(rèn)自救技巧演示等待救援信號(hào)教導(dǎo)幼兒若被困需大聲呼救或揮動(dòng)鮮艷衣物，利用手電筒光閃爍吸引注意，避免躲藏至密閉空間。03通過布偶演示“停、躺、滾”三步驟，并讓幼兒在墊子上模仿滾動(dòng)滅火動(dòng)作。02衣物著火應(yīng)對防煙姿勢練習(xí)示范“低頭、捂口鼻、彎腰走”動(dòng)作，使用無害煙霧機(jī)模擬環(huán)境，讓幼兒逐一練習(xí)。01PART05實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模擬逃生演練疏散路線規(guī)劃設(shè)計(jì)清晰易懂的逃生路線圖，確保幼兒能夠快速識(shí)別安全出口和集合點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化記憶。低姿態(tài)逃生訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)，模擬煙霧環(huán)境下的逃生動(dòng)作，培養(yǎng)正確的應(yīng)急反應(yīng)能力。分組協(xié)作演練將幼兒分成小組，由教師引導(dǎo)有序撤離，強(qiáng)調(diào)不推擠、不慌亂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律性。簡單滅火操作滅火器認(rèn)知教學(xué)通過圖片或?qū)嵨镎故緶缁鹌鞯耐庥^和部件，講解其用途，幫助幼兒建立基礎(chǔ)消防器材認(rèn)知。模擬滅火體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)滅火時(shí)應(yīng)保持安全距離，避免靠近火源，并通過角色扮演鞏固這一關(guān)鍵安全原則。使用玩具滅火器或噴水裝置，讓幼兒練習(xí)“提、拔、握、壓”的操作步驟，增強(qiáng)動(dòng)手能力和情境代入感。安全距離教育安全教育游戲設(shè)計(jì)卡片配對活動(dòng)，讓幼兒匹配消防栓、逃生通道等標(biāo)識(shí)與對應(yīng)名稱，提升安全標(biāo)志識(shí)別能力。消防標(biāo)識(shí)配對游戲通過“著火時(shí)怎么辦”等開放式問題，引導(dǎo)幼兒討論正確行為（如呼叫大人、不躲藏），強(qiáng)化安全邏輯思維。情景問答互動(dòng)分組完成消防車拼圖，結(jié)合講解車輛功能，激發(fā)興趣的同時(shí)傳遞消防工具的重要性。消防車拼圖競賽PART06總結(jié)與強(qiáng)化關(guān)鍵點(diǎn)復(fù)習(xí)火災(zāi)預(yù)防措施回顧日常生活中常見的火災(zāi)隱患，如電器使用安全、禁止玩火等，強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要性。通過圖片或視頻展示正確與錯(cuò)誤的行為對比，加深幼兒記憶。逃生路線與動(dòng)作復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)“彎腰低姿”“濕毛巾捂口鼻”等逃生技巧，結(jié)合教室平面圖模擬逃生路線，確保幼兒掌握基本逃生方法。消防器材認(rèn)知再次辨識(shí)滅火器、消防栓、報(bào)警器的外觀與功能，通過實(shí)物或模型演示其使用方法，強(qiáng)化幼兒對消防工具的理解?；?dòng)問答環(huán)節(jié)情景模擬提問設(shè)計(jì)“如果聞到煙味怎么辦”“被困房間如何求救”等開放式問題，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，教師給予針對性反饋與補(bǔ)充。消防標(biāo)志配對游戲準(zhǔn)備消防標(biāo)志卡片（如安全出口、禁止煙火），讓幼兒分組配對標(biāo)志與含義，通過游戲鞏固知識(shí)。角色扮演糾錯(cuò)邀請幼兒扮演消防員或逃生者，模擬火災(zāi)場景中的行為，其他幼兒指出正確或錯(cuò)誤之處，增強(qiáng)參與感與判斷力。后續(xù)行