第1章數(shù)據(jù)分析與Excel2016概述教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能夠掌握數(shù)據(jù)分析的流程。能正確掌握Excel2016界面的基本布局和基本操作?；疽罅私鈹?shù)據(jù)分析的應(yīng)用場景。認(rèn)識Excel2016的用戶界面。了解工作簿、工作表、單元格的基本內(nèi)容。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。數(shù)據(jù)分析能夠做什么？Excel2016能夠做什么？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問?；蛘呤菍σ龑?dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。數(shù)據(jù)分析的流程是固定的嗎？Excel2016在數(shù)據(jù)分析方面有哪些優(yōu)勢？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。數(shù)據(jù)分析的工具還有哪些？生活中數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用有什么？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)了解數(shù)據(jù)分析的常用流程及其內(nèi)容。了解數(shù)據(jù)分析在實(shí)際中的應(yīng)用場景。認(rèn)識Excel2016的用戶界面，包括標(biāo)題欄、功能區(qū)、名稱框、編輯欄、工作表編輯區(qū)、狀態(tài)欄。了解工作簿。了解工作表。了解單元格。重點(diǎn)認(rèn)識Excel2016的標(biāo)題欄、功能區(qū)、名稱框、編輯欄、工作表編輯區(qū)、狀態(tài)欄。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過程了解數(shù)據(jù)分析的流程。了解數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用場景。認(rèn)識Excel2016的用戶界面。了解工作簿。了解工作表。了解單元格。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程安裝Excel2016。啟動Excel2016。關(guān)閉Excel2016。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第2章外部數(shù)據(jù)的獲取教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能導(dǎo)入文本數(shù)據(jù)。能通過數(shù)據(jù)源將MySQL數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel中?；疽罅私饽男┪谋緮?shù)據(jù)可以獲取。掌握導(dǎo)入文本數(shù)據(jù)的方法。掌握新建和連接MySQL數(shù)據(jù)源的方法。掌握導(dǎo)入MySQL數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)的方法。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。Excel2016可以導(dǎo)入哪些類型的數(shù)據(jù)？所有數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)都能導(dǎo)入Excel嗎？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問。或者是對引導(dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。文本數(shù)據(jù)的分隔符都有哪些？數(shù)據(jù)源的作用是什么？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。文本數(shù)據(jù)的文件類型還有哪些？Excel2016能否導(dǎo)入？如何導(dǎo)入PostgreSQL數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)了解哪些文本數(shù)據(jù)可以獲取。掌握導(dǎo)入文本數(shù)據(jù)的方法。新建和連接MySQL數(shù)據(jù)源。掌握導(dǎo)入MySQL數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)的方法。重點(diǎn)選擇合適的文件類型。選擇合適的分隔符號。新建和連接MySQL數(shù)據(jù)源。難點(diǎn)選擇合適的分隔符號。新建和連接MySQL數(shù)據(jù)源。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)在Excel2016中找到獲取文本數(shù)據(jù)的相關(guān)命令。導(dǎo)入“客戶信息.txt”數(shù)據(jù)。導(dǎo)入“客戶信息.csv”數(shù)據(jù)。新建一個(gè)MySQL數(shù)據(jù)源。通過Excel2016進(jìn)行連接MySQL數(shù)據(jù)源。導(dǎo)入“info”的數(shù)據(jù)。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第3章數(shù)據(jù)處理教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)單個(gè)關(guān)鍵字對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。能根據(jù)自定義序列進(jìn)行排序。能根據(jù)不同的條件篩選出數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵信息。能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。基本要求了解排序的類型和基本內(nèi)容。掌握各類型排序的基本操作。了解篩選的方式和類型。掌握各類型篩選的基本操作。了解分類匯總的匯總方式。掌握分類匯總的基本操作。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。什么是排序？什么是篩選？什么是分類匯總？匯總只有求和計(jì)算嗎？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問。或者是對引導(dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。排序在數(shù)據(jù)分析中起什么作用？篩選在數(shù)據(jù)分析中起什么作用？分類匯總在數(shù)據(jù)分析中起什么作用？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。除了正文中介紹的排序方法外，還有哪些排序方法？除了正文中介紹的篩選方法外，還有哪些篩選方法？可以根據(jù)多個(gè)分類條件進(jìn)行匯總嗎？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)根據(jù)單個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行排序。自定義排序。根據(jù)顏色進(jìn)行篩選。自定義篩選。根據(jù)一個(gè)分類條件進(jìn)行求和。根據(jù)一個(gè)分類條件進(jìn)行求平均值。分頁顯示匯總結(jié)果。重點(diǎn)自定義排序。自定義篩選。根據(jù)一個(gè)分類條件進(jìn)行求平均值。分頁顯示匯總結(jié)果。難點(diǎn)自定義排序。自定義篩選。根據(jù)一個(gè)分類條件進(jìn)行求平均值。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)根據(jù)會員名進(jìn)行升序。創(chuàng)建一個(gè)店鋪所在地的自定義序列。根據(jù)自定義序列進(jìn)行排序。在“店鋪所在地”字段篩選出含有藍(lán)色標(biāo)記的珠海地區(qū)。在“會員名”字段篩選出名為“張大鵬”和“李小東”的行。統(tǒng)計(jì)各會員的消費(fèi)金額的總額。統(tǒng)計(jì)各會員的消費(fèi)金額的平均值。統(tǒng)計(jì)各會員的消費(fèi)金額的總額并將匯總結(jié)果分頁顯示。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第4章函數(shù)的應(yīng)用教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能輸入公式和函數(shù)，并引用單元格。能使用數(shù)組公式進(jìn)行計(jì)算。能使用日期和時(shí)間函數(shù)對時(shí)間和日期進(jìn)行計(jì)算。能使用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。能使用統(tǒng)計(jì)函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。能使用文本函數(shù)進(jìn)行字符串的處理。能使用邏輯函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜索?；疽笳莆蛰斎牍胶秃瘮?shù)的方法。掌握引用單元格的方法。掌握單一單元格和多單元格的數(shù)組公式的使用方法。掌握YEAR函數(shù)、MONTH函數(shù)、DAY函數(shù)、DATEDIF函數(shù)、NETWORKDAYS函數(shù)等各種日期和時(shí)間函數(shù)的使用方法。掌握PRODUCT函數(shù)、SUM函數(shù)、SUMIF函數(shù)、QUOTIENT函數(shù)、ROUND函數(shù)等數(shù)學(xué)函數(shù)的使用方法。掌握COUNT函數(shù)、COUNTIF函數(shù)、AVERAGE函數(shù)、AVERAGEIF函數(shù)、MAX函數(shù)、LARGE函數(shù)、MIN函數(shù)、SMALL函數(shù)、MODE.SNGL函數(shù)、FREQUENCY函數(shù)等統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。掌握EXACT函數(shù)、CONCATENATE函數(shù)、LENH函數(shù)、FIND函數(shù)、SEARCH函數(shù)、LEFT函數(shù)、RICHT函數(shù)、SUBSTITUTE函數(shù)、REPLACE函數(shù)、REPLACEB函數(shù)等文本函數(shù)的使用方法。掌握IF函數(shù)、AND函數(shù)、OR函數(shù)等邏輯函數(shù)的使用方法。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。Excel2016中可以輸入公式嗎？數(shù)組公式是什么？常見的日期和時(shí)間格式有哪些？是否有函數(shù)能對日期或時(shí)間進(jìn)行加減運(yùn)算？常見的數(shù)學(xué)計(jì)算有哪些？常見的統(tǒng)計(jì)計(jì)算有哪些？常用的文本計(jì)算有哪些？常用的邏輯計(jì)算有哪些？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問?；蛘呤菍σ龑?dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。除文中介紹的函數(shù)外，還有哪些日期和時(shí)間函數(shù)？除文中介紹的函數(shù)外，還有哪些數(shù)學(xué)函數(shù)？除文中介紹的函數(shù)外，還有哪些統(tǒng)計(jì)函數(shù)？除文中介紹的函數(shù)外，還有哪些文本函數(shù)？除文中介紹的函數(shù)外，還有哪些邏輯函數(shù)？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。如果要多次輸入當(dāng)前日期和時(shí)間，是否有函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)？從一個(gè)日期中，是否有函數(shù)能直接提取年份或月份？對于小數(shù)，還有哪些取整的方法？這些取整的方法用什么函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)？怎么計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)偏差和方差？有什么方法可以實(shí)現(xiàn)多重計(jì)算，并返回一個(gè)或多個(gè)計(jì)算結(jié)果？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)計(jì)算兩個(gè)日期期間內(nèi)的年數(shù)、月數(shù)、天數(shù)。計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)。計(jì)算乘積。計(jì)算求和。按條件進(jìn)行求和。計(jì)算除法的整數(shù)部分。對小數(shù)進(jìn)行四舍五入取整操作。計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。計(jì)算平均值。計(jì)算最大值和最小值。計(jì)算眾數(shù)和頻率。合并與比較文本。計(jì)算文本長度。檢索與提取文本。替換文本。條件判斷。實(shí)現(xiàn)交集計(jì)算。實(shí)現(xiàn)并集計(jì)算。重點(diǎn)每個(gè)日期和時(shí)間函數(shù)的使用方法。每個(gè)數(shù)學(xué)函數(shù)的使用方法。每個(gè)統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。每個(gè)文本函數(shù)的使用方法。每個(gè)邏輯函數(shù)的使用方法。難點(diǎn)選擇合適的日期和時(shí)間函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。選擇合適的數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。選擇合適的統(tǒng)計(jì)函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。選擇合適的文本函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。選擇合適的邏輯函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過程理解常用的日期和時(shí)間格式。了解DATEDIF函數(shù)、NETWORKDAYS函數(shù)、EDATE函數(shù)、EOMONTH函數(shù)、WORKDAY函數(shù)、YEARFRAC函數(shù)、DATE函數(shù)、NOW函數(shù)等各種日期和時(shí)間函數(shù)的作用。理解常用的數(shù)學(xué)計(jì)算。了解PRODUCT函數(shù)、SUM函數(shù)、SUMIF函數(shù)、QUOTIENT函數(shù)、INT函數(shù)等數(shù)學(xué)函數(shù)的作用。理解常用的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。了解COUNT函數(shù)、COUNTIF函數(shù)、AVERAGE函數(shù)、AVERAGEIF函數(shù)、MAX函數(shù)、LARGE函數(shù)、MIN函數(shù)、SMALL函數(shù)等統(tǒng)計(jì)函數(shù)的作用。理解常用的文本計(jì)算。了解EXACT函數(shù)、CONCATENATE函數(shù)、LENH函數(shù)、FIND函數(shù)、SEARCH函數(shù)、LEFT函數(shù)、RICHT函數(shù)、SUBSTITUTE函數(shù)、REPLACE函數(shù)、REPLACEB函數(shù)等文本函數(shù)的作用。理解常用的邏輯計(jì)算。了解IF函數(shù)、AND函數(shù)、OR函數(shù)等邏輯函數(shù)的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程輸入公式計(jì)算菜品的總價(jià)。輸入PRODUCT函數(shù)計(jì)算菜品的總價(jià)。用相對引用的方式計(jì)算菜品總價(jià)。用絕對引用的方式輸入訂單的日期。用三維引用的方式在【9月訂單詳情】工作表輸入9月1日的營業(yè)額。用外部引用的方式在【9月訂單詳情】工作表輸入9月2日的營業(yè)額。使用單一單元格數(shù)組公式計(jì)算9月1日的營業(yè)額。使用多單元格數(shù)組公式計(jì)算各訂單的菜品的總價(jià)。在【訂單信息】工作表中提取年月日的日期數(shù)據(jù)。在【員工信息表】工作表中計(jì)算員工的周歲數(shù)、不滿1年的月數(shù)和不滿1全月的天數(shù)。在【員工信息表】工作表中計(jì)算員工的工作天數(shù)。使用PRODUCT函數(shù)計(jì)算折后金額。使用SUM函數(shù)計(jì)算8月營業(yè)總額（不含折扣）。使用SUMIF函數(shù)計(jì)算8月1日營業(yè)總額（不含折扣）。使用QUOTIENT函數(shù)計(jì)算8月平均每日營業(yè)額（不含折扣且計(jì)算結(jié)果只取整數(shù)部分）。使用ROUND函數(shù)取折后金額的整數(shù)部分。使用COUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì)8月訂單數(shù)。使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì)8月1日訂單數(shù)。使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算8月平均每日營業(yè)額。使用AVERAGEIF函數(shù)計(jì)算鹽田分店的8月平均每日營業(yè)額。使用MAX函數(shù)計(jì)算消費(fèi)金額的最大值。使用LARGE函數(shù)計(jì)算消費(fèi)金額的第二大值。使用MIN函數(shù)計(jì)算消費(fèi)金額的最小值。使用SMALL函數(shù)計(jì)算消費(fèi)金額的第二小值。使用MODE.SNGL函數(shù)計(jì)算消費(fèi)金額的眾數(shù)。使用FREQUENCY函數(shù)計(jì)算消費(fèi)金額在給定區(qū)域（【8月訂單信息】工作表單元格區(qū)域I2:I5）出現(xiàn)的頻率。合并【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表中的“店鋪名”和“店鋪所在地”字段。檢查【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表中的評論數(shù)據(jù)是否有與第一條評論相同的評論文本出現(xiàn)。計(jì)算【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表中所有評論文本的長度。找出【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)工作表店鋪名中“分店”兩個(gè)字在文本中的位置。找出【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表評論信息中“nice”在文本中的位置。查找【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表中店鋪名稱，不包括分店信。查找【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表中訂單號的后3位數(shù)字。提取【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表店鋪名中的分店信息。清除【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表評論中的非打印字符。用空的文本替換【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表評論中的空格。【8月1日訂單評論數(shù)據(jù)】工作表中店鋪名的“私房小站”替換成“私房曉站”。根據(jù)【8月1日訂單信息】工作表中會員消費(fèi)金額來確定會員的等級。在【8月1日訂單信息】工作表中找出消費(fèi)地在深圳，且消費(fèi)金額大于500的會員。在【8月1日訂單信息】工作表中找出消費(fèi)地在深圳，或消費(fèi)金額大于500的會員。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第5章數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能制作數(shù)據(jù)透視表。能根據(jù)不同的需求編輯透視表。能對數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。能制作數(shù)據(jù)透視圖?；疽笳莆諗?shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建方法。掌握數(shù)據(jù)透視表的編輯方法。熟悉數(shù)據(jù)透視表中數(shù)據(jù)的常用操作。掌握數(shù)據(jù)透視圖的創(chuàng)建方法。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。什么是透視表？什么是透視圖？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問?；蛘呤菍σ龑?dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。透視表在數(shù)據(jù)分析中起什么作用？可以使用外部數(shù)據(jù)直接創(chuàng)建透視表嗎？能直接在數(shù)據(jù)透視表中修改數(shù)據(jù)嗎？透視圖在數(shù)據(jù)分析中起什么作用？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。透視表里能對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選嗎？數(shù)據(jù)透視圖和普通可視化圖形的區(qū)別是什么？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)創(chuàng)建透視表。改變數(shù)據(jù)透視表的布局。設(shè)置數(shù)據(jù)透視表樣式。刷新數(shù)據(jù)透視表。設(shè)置數(shù)據(jù)透視表的字段。改變數(shù)據(jù)透視表的匯總方式。篩選數(shù)據(jù)。創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖。重點(diǎn)改變數(shù)據(jù)透視表的布局。設(shè)置數(shù)據(jù)透視表樣式。設(shè)置數(shù)據(jù)透視表的字段。改變數(shù)據(jù)透視表的匯總方式。難點(diǎn)自定義數(shù)據(jù)透視表樣式。篩選數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)利用餐飲店的訂單信息創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。改變數(shù)據(jù)透視表的布局。改變數(shù)據(jù)透視表的樣式。對數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行更新。對數(shù)據(jù)透視表的字段進(jìn)行添加、重命名、刪除字段的設(shè)置。將數(shù)據(jù)透視表的【消費(fèi)金額】的匯總方式改為最大值。利用切片器篩選不同地點(diǎn)的店鋪訂單信息數(shù)據(jù)，用日程表篩選不同月份的訂單信息數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)區(qū)域創(chuàng)建不同店鋪消費(fèi)金額柱形圖。根據(jù)數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建不同店鋪消費(fèi)金額占比餅圖。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第6章數(shù)據(jù)分析與可視化教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能正確掌握各類柱形圖、條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖的作用?；疽笳莆沾貭钪螆D的繪制方法。掌握簇狀條形圖的繪制方法。掌握基礎(chǔ)折線圖的繪制方法。掌握基礎(chǔ)餅圖的繪制方法。掌握基礎(chǔ)散點(diǎn)圖的繪制方法。掌握基礎(chǔ)雷達(dá)圖的繪制方法。引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。平常你最常見的圖表主要有哪些？最常見的柱形圖主要有哪些？最常見的條形圖主要有哪些？最常見的折線圖主要有哪些？最常見的餅圖主要有哪些？最常見的散點(diǎn)圖主要有哪些？最常見的雷達(dá)圖主要有哪些？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問?；蛘呤菍σ龑?dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。柱形圖的主要功能是什么？柱形圖適合應(yīng)用于什么場景？條形圖的主要功能是什么？條形圖適合應(yīng)用于什么場景折線圖的主要功能是什么？折線圖適合應(yīng)用于什么場景？餅圖的主要功能是什么？餅圖適合應(yīng)用于什么場景？散點(diǎn)圖的主要功能是什么？散點(diǎn)圖適合應(yīng)用于什么場景？雷達(dá)圖的主要功能是什么？雷達(dá)圖適合應(yīng)用于什么場景？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。除了文中介紹的可視化圖形外，在Excel2016中還可以繪制什么圖形？其作用是什么？是否可以使用多個(gè)圖形繪制組合圖？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)繪制簇狀柱形圖。繪制簇狀條形圖。繪制基礎(chǔ)折線圖。繪制基礎(chǔ)餅圖。繪制基礎(chǔ)散點(diǎn)圖。繪制基礎(chǔ)雷達(dá)圖。重點(diǎn)各類柱形圖的作用和繪制方法。各類條形圖的作用和繪制方法。各類折線圖的作用和繪制方法。各類餅圖的作用和繪制方法。各類散點(diǎn)圖的作用和繪制方法。各類雷達(dá)圖的作用和繪制方法。難點(diǎn)選擇合適的圖形進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過程了解常見的柱形圖類型及其作用。了解常見的條形圖類型及其作用。了解常見的折線圖類型及其作用。了解常見的餅圖類型及其作用。了解常見的散點(diǎn)圖類型及其作用。了解常見的雷達(dá)圖類型及其作用實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程使用【各省份員工性別分布】工作表繪制簇狀柱形圖。使用【各部門員工性別分布】工作表繪制簇狀條形圖。使用【季度銷售任務(wù)完成情況】工作表繪制折線圖。使用【省份利潤】工作表繪制餅圖。使用【總銷售任務(wù)完成情況】工作表繪制散點(diǎn)圖。使用【銷售經(jīng)理能力考核】工作表繪制雷達(dá)圖。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第7章處理新零售智能銷售數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的數(shù)據(jù)教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能利用企業(yè)背景和需求，確定分析思路和流程。能對數(shù)據(jù)進(jìn)行重復(fù)值、缺失值、異常值的處理。能提取數(shù)據(jù)中的日期和時(shí)間?；疽笳莆諗?shù)據(jù)分析的概念和流程。掌握處理重復(fù)值、缺失值、異常值的方法。掌握提取日期和時(shí)間數(shù)據(jù)的方法。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。Excel2016能夠做哪些數(shù)據(jù)分析的操作？Excel2016能夠做哪些數(shù)據(jù)處理的操作？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問。或者是對引導(dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。Excel2016在數(shù)據(jù)分析方面有哪些優(yōu)勢？Excel2016怎么處理數(shù)據(jù)中的重復(fù)值？Excel2016怎么處理數(shù)據(jù)中的缺失值？Excel2016怎么處理數(shù)據(jù)中的異常值？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。數(shù)據(jù)分析的工具還有哪些？除了文中介紹的方法，Excel2016還有其他處理數(shù)據(jù)的方法嗎？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)分析的概念和流程。能利用企業(yè)背景和需求，確定分析思路和流程。選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。重點(diǎn)選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過程掌握數(shù)據(jù)分析的概念和流程。能利用企業(yè)背景和需求，確定分析思路和流程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程運(yùn)用CONCATENATE函數(shù)對日期和商品名稱進(jìn)行合并。利用【條件格式】圖標(biāo)突顯重復(fù)值。利用篩選方式查找重復(fù)值。利用【刪除重復(fù)項(xiàng)】圖標(biāo)刪除重復(fù)值。查看商品名稱中的缺失值并對其進(jìn)行刪除。對出貨狀態(tài)進(jìn)行去重處理。查看出貨狀態(tài)中的異常值并對其進(jìn)行刪除。對商品類別進(jìn)行去重處理。查看商品類別中的異常值并對其進(jìn)行刪除。運(yùn)用TEXT函數(shù)提取購買日期中的日期和時(shí)間。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第8章分析商品的銷售情況教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制簇狀柱形圖和折線圖，并分析商品銷售額及其環(huán)比。能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制折線圖，并分析商品成本金額和毛利率。能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制柱形圖，并分析商品銷量排行榜。能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制條形圖，并分析各區(qū)域銷售額?；疽笳莆窄h(huán)比的含義。掌握毛利率的含義。掌握銷售量的含義。掌握銷售額的含義。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。銷售方面可以做哪些分析？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問。或者是對引導(dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。還有哪些指標(biāo)可以做環(huán)比分析？還有哪些指標(biāo)可以做對比分析？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。除本項(xiàng)目中的銷售分析指標(biāo)，還有哪些指標(biāo)可以分析整體的銷售情況？除本項(xiàng)目中的銷售分析指標(biāo)，還有哪些指標(biāo)可以分析區(qū)域的銷售情況？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)計(jì)算銷售額的環(huán)比。繪制簇狀柱形圖和折線圖。分析商品銷售額。計(jì)算商品毛利率。繪制折線圖。商品毛利率。對商品銷售量的排行榜進(jìn)行分析。運(yùn)用SUMIF函數(shù)計(jì)算各區(qū)域的銷售額。繪制條形圖。分析各區(qū)域銷售額。重點(diǎn)繪制簇狀柱形圖和折線圖。分析商品銷售額。繪制折線圖。分析商品毛利率。繪制柱形圖。分析商品銷量排行榜。繪制條形圖。分析各區(qū)域銷售額。難點(diǎn)分析商品銷售額的環(huán)比。分析商品毛利率。分析商品銷量排行榜。分析各區(qū)域銷售額。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)運(yùn)用SUMIF函數(shù)計(jì)算每日銷售額。計(jì)算商品日銷售額的環(huán)比。繪制簇狀柱形圖和折線圖分析商品銷售額及其環(huán)比。利用數(shù)據(jù)透視表統(tǒng)計(jì)每日消費(fèi)金額和成本金額。計(jì)算每日毛利率。繪制成本金額和毛利率折線圖并進(jìn)行分析。運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表統(tǒng)計(jì)各類別商品的銷售量。根據(jù)商品銷售量進(jìn)行降序排序。繪制柱形圖分析各商品類別的銷售量。運(yùn)用SUMIF函數(shù)計(jì)算各區(qū)域銷售額。繪制條形圖分析各區(qū)域銷售額情況。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第9章分析商品庫存教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。能用數(shù)據(jù)繪制簇狀柱形圖和折線圖。分析庫存的商品類別的存銷比。能用數(shù)據(jù)繪制餅圖。分析庫存的商品類別別占比?；疽笳莆諑齑娴拇驿N比的含義。掌握庫存的商品類別占比的含義。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，提問，從而達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。庫存方面可以做哪些分析？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，提問的角度或者在引導(dǎo)性提問的基礎(chǔ)上，從重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切入，進(jìn)行插入式提問?；蛘呤菍σ龑?dǎo)式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設(shè)問。除了本項(xiàng)目繪制的圖表，還有哪些圖表可以展示存銷比和類別占比？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，提出切實(shí)可行的關(guān)乎實(shí)際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研習(xí)探討，完成拓展性問題。除本項(xiàng)目中的庫存分析指標(biāo)，還有哪些指標(biāo)可以分析庫存的情況？主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。計(jì)算商品類別的存銷比。繪制簇狀柱形圖和折線圖。分析庫存的商品類別的存銷比。計(jì)算商品類別的占比。繪制餅圖。分析庫存的商品類別別占比。重點(diǎn)計(jì)算商品類別的存銷比。分析庫存的商品類別的存銷比。計(jì)算商品類別的占比。分析庫存的商品類別別占比。難點(diǎn)分析庫存的商品類別的存銷比。分析庫存的商品類別別占比。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理論教學(xué)過程掌握庫存的存銷比的含義。掌握庫存的商品類別占比的含義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。繪制簇狀柱形圖和折線圖。分析庫存的商品類別的存銷比。繪制餅圖。分析庫存的商品類別別占比。教材與參考資料花強(qiáng)，張良均．Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)[M]．北京：人民郵電出版社．2021．第10章分析用戶行為教案課程名稱：Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)課程類別：必修適用專業(yè)：數(shù)據(jù)分析類相關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中理論7學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)25學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2.0學(xué)分本項(xiàng)目學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)材料清單《Excel數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)》教材。配套PPT。引導(dǎo)性提問。探究性問題。拓展性問題。教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo)能創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。能運(yùn)用COUNTIF函數(shù)計(jì)數(shù)。能運(yùn)用SUM函數(shù)求和。能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制帶數(shù)據(jù)標(biāo)記的折線圖。分析客單價(jià)。能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制餅圖。分析用戶復(fù)購率。能運(yùn)用數(shù)據(jù)繪制圓環(huán)圖。分析用戶支付偏好。基本要求掌握客單價(jià)的含義。掌握復(fù)購率的含義。掌握支付方式占比的含義。問題引導(dǎo)性提問引導(dǎo)性提問需要教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決