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少先隊(duì)活動(dòng)課說課競(jìng)賽培訓(xùn)

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第一、正確認(rèn)識(shí)和理解“少先隊(duì)活動(dòng)課”

第二、少先隊(duì)活動(dòng)課的多種形式

第三、少先隊(duì)活動(dòng)課說課要求

第四、本次少先隊(duì)活動(dòng)課說課競(jìng)賽的目的與意義

第五、本次少先隊(duì)活動(dòng)課活動(dòng)課說課競(jìng)賽流程

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第一、正確認(rèn)識(shí)和理解“少先隊(duì)活動(dòng)課”

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2012年9月3日《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》

2013年1月全國少工委六屆四次全會(huì)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）征求意見稿》

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《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》（教基二[2012]3號(hào)）明確規(guī)定：

“確保少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間。少先隊(duì)活動(dòng)要作為國家規(guī)定的必修的活動(dòng)課，小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排1課時(shí)?！钡葍?nèi)容，這是歷史上首次在教育部的課時(shí)制度中安排每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，將少先隊(duì)活動(dòng)納入國家課程，給予國家課程地位。

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“少先隊(duì)活動(dòng)課”的主要特征有以下幾點(diǎn)：

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“少先隊(duì)活動(dòng)”是課但又不是課。國家教育部在中小學(xué)設(shè)置少先隊(duì)活動(dòng)課，其主要目的在于“確保少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間?！?，使全國各中小學(xué)都有法定的時(shí)間來保證開展“少先隊(duì)活動(dòng)”，而非要求輔導(dǎo)員去上一般意義上的”課”。

●少先隊(duì)活動(dòng)課需要更多地發(fā)揮雙主體的互動(dòng)作用。少先隊(duì)活動(dòng)課提倡更多地發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性和參與性，提倡隊(duì)員和輔導(dǎo)員共同開發(fā)課程、共同完成活動(dòng)任務(wù)。

●少先隊(duì)活動(dòng)課更多地是開展實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)活動(dòng)課的教學(xué)形式更為多樣、更為豐富。輔導(dǎo)員除了進(jìn)行課堂教學(xué)（活動(dòng)）外，還可以充分利用社區(qū)、社會(huì)的各種優(yōu)質(zhì)教育資源，帶領(lǐng)隊(duì)員走出課堂，走向社會(huì)、走進(jìn)大自然，為隊(duì)員的快樂學(xué)習(xí)和健康成長提供更為廣闊的天地。

●少先隊(duì)活動(dòng)課評(píng)價(jià)方式是以獎(jiǎng)?wù)录?lì)為主要評(píng)價(jià)方式。通過隊(duì)員的自評(píng)、隊(duì)員間的互評(píng)、輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)以及家長的評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行進(jìn)度性獎(jiǎng)?wù)驴己嗽u(píng)價(jià)。

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設(shè)置少先隊(duì)活動(dòng)課是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程的具體體現(xiàn)。

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《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》（2005年）少先隊(duì)服務(wù)素質(zhì)教育，以兒童為本，兩條主線（少先隊(duì)教育活動(dòng)，心理健康教育）。

《少先隊(duì)活動(dòng)(課程)指導(dǎo)綱要》(2013年)圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，側(cè)重在培養(yǎng)知識(shí)和技能之外引導(dǎo)少年兒童健康成長的重要思想意識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。

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少先隊(duì)活動(dòng)課程的目標(biāo)：

●圍繞中國特色社會(huì)主義教育的總體目標(biāo)，把握少先隊(duì)組織屬性，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)：從培養(yǎng)合格建設(shè)者的角度，引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；從培養(yǎng)可靠接班人的角度，注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。

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少先隊(duì)活動(dòng)課程的內(nèi)容：

培養(yǎng)隊(duì)員的組織意識(shí)、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向。

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1、組織意識(shí)

培養(yǎng)少年兒童對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，以及黨、團(tuán)、隊(duì)銜接的組織意識(shí)。

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2、政治啟蒙

初步了解我國的國體、政體；

認(rèn)知中國共產(chǎn)黨；

初步了解中國特色社會(huì)主義；初步樹立跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的志向。

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3、信仰萌芽啟迪少年兒童對(duì)真善美、美好人生和社會(huì)理想的追求；“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）；

“三熱愛”（永遠(yuǎn)熱愛偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛偉大的中華民族）；初步樹立為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的信仰。

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4、成長取向

引導(dǎo)少先隊(duì)員中獲得基本涵養(yǎng)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展；培養(yǎng)正直、善良、誠實(shí)、有愛心等基本品格；培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣；形成國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)；鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。

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一年級(jí)：我們的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾二年級(jí)：我們的隊(duì)旗——少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者；三年級(jí)：我們的隊(duì)歌——少先隊(duì)隊(duì)史；四年級(jí)：我們的隊(duì)名——學(xué)先鋒；五年級(jí)：我們的隊(duì)禮——人民的利益高于一切；六年級(jí)：我們的作風(fēng)——爭(zhēng)當(dāng)好少年；七年級(jí)：我們的呼號(hào)——政治理想；八年級(jí)：少先隊(duì)與共青團(tuán)例：學(xué)習(xí)隊(duì)章

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一年級(jí)：認(rèn)識(shí)黨旗、黨徽；二年級(jí)：黨是太陽我是花；三年級(jí)：祭掃烈士墓；四年級(jí)：追尋黨的光榮足跡；五年級(jí)：走訪優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；六年級(jí)：我把幸福告訴你；七年級(jí)：學(xué)黨史、知黨情；八年級(jí)：信仰照亮未來。例：集體活動(dòng)——“紅領(lǐng)巾心向黨”

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一年級(jí)：與新同伴手拉手；二年級(jí)：小隊(duì)隊(duì)員手拉手；三年級(jí)：城鄉(xiāng)少年手拉手；四年級(jí)：手拉手紅領(lǐng)巾助殘；五年級(jí)：各族少年兒童手拉手；六年級(jí)：與低年級(jí)隊(duì)員手拉手；七年級(jí)：青春志愿服務(wù)；八年級(jí)：與身邊黨員、團(tuán)員手拉手。例：集體活動(dòng)——手拉手

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第二、少先隊(duì)活動(dòng)課的多種形式

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少先隊(duì)活動(dòng)的具體形式有：

舉行隊(duì)會(huì)、隊(duì)課，組織參觀、訪問、野營、旅行，開展文化科學(xué)、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng)，以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，開展體驗(yàn)鍛煉、探究學(xué)習(xí)等。

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少先隊(duì)活動(dòng)課主要采用少先隊(duì)組織生活和集體活動(dòng)形式,綜合運(yùn)用組織培養(yǎng)、群體互動(dòng)、信息傳播、個(gè)體輔導(dǎo)等方法

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少先隊(duì)組織生活：

1.學(xué)習(xí)隊(duì)章

2．儀式感染

3.民主參與

4．崗位鍛煉

5．學(xué)習(xí)榜樣

6．團(tuán)隊(duì)關(guān)愛

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少先隊(duì)集體活動(dòng)：

1.集中性活動(dòng)

2.經(jīng)常性活動(dòng)

3.團(tuán)體游戲活動(dòng)

4.紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)

5.評(píng)價(jià)性活動(dòng)

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優(yōu)秀少先隊(duì)品牌活動(dòng)：“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”“紅領(lǐng)巾心向黨”、“祖國發(fā)展我成長”、“少年軍校”、“手拉手”、“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”、“少年科學(xué)院”、“勞動(dòng)實(shí)踐”、“少年兒童平安行動(dòng)”“陽光健身運(yùn)動(dòng)”等活動(dòng)。

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第三、少先隊(duì)活動(dòng)課說課要求

說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用；說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)；說清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo);分析本年級(jí)隊(duì)員的年齡特征及需求與本課教學(xué)活動(dòng)的聯(lián)系;說清實(shí)施本課活動(dòng)目標(biāo)的方法與手段以及活動(dòng)過程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞；對(duì)本課活動(dòng)計(jì)劃的預(yù)評(píng)估。

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少先隊(duì)活動(dòng)中成人的角色是“輔導(dǎo)員”，而不是教學(xué)中的“教師”，活動(dòng)中輔導(dǎo)員的職責(zé)是輔導(dǎo)、點(diǎn)撥。

輔導(dǎo)員應(yīng)是“幕后指導(dǎo)者”、“場(chǎng)上點(diǎn)撥者”，而不是隊(duì)會(huì)、隊(duì)課的直接操縱者、講授者、主持者。

隊(duì)員不是道具，不是聽眾與看客。

擺正少先隊(duì)活動(dòng)中輔導(dǎo)員與隊(duì)員的關(guān)系

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第四、本次少先隊(duì)活動(dòng)課說課競(jìng)賽的目的與意義

1、通過本次競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步向全區(qū)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳黨和國家對(duì)少先隊(duì)工作的期望和要求；

2、通過本次競(jìng)賽活動(dòng)，挖掘、發(fā)現(xiàn)一批有志于少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)工作的教師，為保證區(qū)域少先隊(duì)活動(dòng)課的深入、可持續(xù)的開展培養(yǎng)和儲(chǔ)備優(yōu)秀人才；

3、通過本次競(jìng)賽活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，為區(qū)域少先隊(duì)活動(dòng)課的全面覆蓋、高質(zhì)有效推進(jìn)奠定一定的基礎(chǔ)；

4、通過本次競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)、激發(fā)廣大少先隊(duì)活動(dòng)課教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，不斷努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

競(jìng)賽有開始，有結(jié)束，但大、中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的提升和發(fā)展沒有終點(diǎn)！

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第五、本次少先隊(duì)活動(dòng)課活動(dòng)課說課競(jìng)賽主要流程

1、2月19日，進(jìn)行動(dòng)員。

2、3月5日前，報(bào)名截止。

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