2025秋統(tǒng)編版(2024)二年級上冊《假期有收獲》本課是統(tǒng)編版(2024)二年級上冊第一單元“過好節(jié)假與道德認(rèn)知相結(jié)合。內(nèi)容貼近兒童實際，語言生動活潑，既引導(dǎo)學(xué)生回顧假期成長，又滲透合理規(guī)劃生活的意識，兼具實踐性與情感教育功能，為后續(xù)節(jié)假日主題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二年級學(xué)生處于小學(xué)低年級過渡階段，好奇心強(qiáng)、樂于享焦慮，擔(dān)心“說得不好”,且在傾聽他人時易出現(xiàn)打斷、走神等問題。此外，學(xué)生偏好游戲化、互動式學(xué)習(xí)，對直觀的可視化工具(如卡片、貼紙)接受度高，但將生活經(jīng)歷與道德意義關(guān)聯(lián)的能力仍需引主動分享；在集體交流中感受班級歸屬感，增強(qiáng)對生活的熱愛。受，學(xué)會專注傾聽、欣賞他人，懂得尊重他人表達(dá)中遵守交流秩序，理解表達(dá)與尊重的辯證關(guān)系。獲得成就感，提升公開表達(dá)的自信心。己的時間安排負(fù)責(zé)。重點：1.引導(dǎo)學(xué)生識別并清晰表達(dá)假期中的“成長性收獲”(如學(xué)會技能、幫助他人等);1.幫助學(xué)生突破表層體驗，挖掘假期經(jīng)歷背后的成長意2.實現(xiàn)有限時間內(nèi)全員有效參與，避免“少數(shù)人主導(dǎo)”的局面。法信封、探險地圖等元素激發(fā)興趣；互動分享；的假期”等議題展開探究；1.教師：PPT課件(含探險地圖、案例圖片)、成長記錄卡模板、彩色貼紙(發(fā)言小喇叭、獎?wù)?、小組討論牌、錄音筆(記錄精彩分享);1.教師活動：邀請各組“寶藏講解員”上臺，用PPT展示學(xué)生卡片，引導(dǎo)全班提問“你做這件事難不難?”,總結(jié)“成長寶藏=努力+收獲”。2.學(xué)生活動：上臺分享小組故事，認(rèn)真傾聽并提問，為喜歡的分享鼓掌。3.師生互動：教師追問“這件事讓你變得更棒了嗎?”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)成長意義，對傾聽專注的學(xué)生貼“傾聽小能4.設(shè)計意圖：公開分享強(qiáng)化成就感，追問深化對“收獲”(四)延伸拓展：寶藏再規(guī)劃(7分鐘)1.教師活動：展示明明(有計劃)和亮亮(無計劃)的假期案例，提問“誰的假期更有收獲?”,發(fā)放“國慶計劃2.學(xué)生活動：對比案例發(fā)表看法，和同桌討論國慶計3.師生互動：教師選取2份計劃展示，點評“合理安排更4.設(shè)計意圖：從回顧到規(guī)劃，實現(xiàn)知識遷移，聯(lián)系生活(五)課堂小結(jié)(3分鐘)1.教師活動：帶領(lǐng)回顧探險過程，總結(jié)“用心過假期，處2.學(xué)生活動：齊說口號，回味分享瞬間。3.設(shè)計意圖：音頻回顧強(qiáng)化記憶，口號總結(jié)升華主題。假期有收獲成長寶藏：學(xué)本領(lǐng)幫家人交好友分享秘訣：敢說會聽互尊重未來計劃：有準(zhǔn)備不忙亂更快樂(注：板書用簡筆畫輔助，如“本領(lǐng)”旁畫書本，"幫家人”旁畫圍裙，增強(qiáng)直觀性)以上學(xué)生主動參與分享；成長記錄卡、發(fā)言貼紙等工具貼合學(xué)情，幫助突破“表達(dá)難”“傾聽弱”的問導(dǎo)；計劃卡填寫時間緊張