第第頁四川省成都市高新區(qū)小學(xué)語文五年級第一學(xué)期期末考試真卷一、日積月累中醞釀美。（33分）1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A．嗜好（shì）眼眸（móu）馴良（xún）B．間隔（jiān）削弱（xiāo）人影綽綽（chuò）C．浩瀚（hàn）拐彎（guǎi）瞌睡（kē）D．攥著（zuài）皸裂（jūn）恍惚（huǎng）2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．乘巧爆發(fā)舉世聞明 B．踢除飽攬應(yīng)接不暇C．酬謝親蜜金碧輝煌 D．謊話崩塌眾星拱月3．下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．老人一生樂善好施，幫助過的人不計(jì)其數(shù)。B．聽到文文說“一二三，木頭人”，悅悅連忙不動(dòng)聲色。C．他做事井井有條，說話理所當(dāng)然，充滿了自信。D．幾十載廢寢忘食，奠成功之基礎(chǔ)；數(shù)十年處心積慮，成矚目之功業(yè)。4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶。B．“19世紀(jì)初期，清政府用單一陳舊的八股科舉制度來選拔人才，禁錮思想，許多有志之士壯志難酬”。結(jié)合這則資料，可以幫助我們更好地體會(huì)林升在“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中表達(dá)的情感。C．縮寫故事時(shí)，可以把長句子縮為短句子，可以把故事中具體的描寫改得更簡潔。D．從讀一篇文章到讀整本書，再到讀同一類書，可以幫助我們拓寬閱讀視野。5．對下面語句的主要意思概括不正確的一項(xiàng)是（）A．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（地道式樣眾多，互相連通）B．榕樹那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（榕樹長勢茂盛）C．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（圓明園建筑宏偉）D．母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（母親忙碌，工作節(jié)奏快）6．將下列句子組成語意連貫的一段話，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀？到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這些方面并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀可能并不盡如人意。A．①④③⑤② B．①③④⑤② C．①③④②⑤ D．①④③②⑤7．跟著漢字去旅行——仔細(xì)思考寫一寫。清晨，bówù館的zǒuláng上出現(xiàn)了一個(gè)shòuruò的身影——即將退休的老館長正在bānyùn他的珍寶：一盒修復(fù)古籍書葉的鉛筆，一把用于字畫清洗的軟排刷，一摞泛黃的文獻(xiàn)修復(fù)shūkān……每一樣都留下了歲月的痕跡，無聲shùshuō著老人的妙手匠心。8．按要求寫出句子之美。（1）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。美中不足：（2）根據(jù)“新鮮”的不同意思寫句子。新奇，稀罕：沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等：（3）春天，柳樹長出了枝條。（用動(dòng)態(tài)描寫把句子寫具體）9．補(bǔ)全詩詞名句，感受古典之美。（1）愛國，是古代仁人志士反復(fù)吟誦的話題。陸游在生命垂危時(shí)低聲吟出“，”的囑托；林升在虛假的升平氣象之中憤然提出“，”的責(zé)問；龔自珍也在壓抑沉悶之中揮筆寫下“，”的殷切期望。（2）這學(xué)期，我懂得了時(shí)間的珍貴，“不飽食以終日，”；樹立了節(jié)約的意識，“一粥一飯，”；也體會(huì)到了釣魚的樂趣，“青箬笠，綠蓑衣，”。二、閱讀中發(fā)現(xiàn)美。（52分）在科普中發(fā)現(xiàn)簡約之美?？矗∏懊婧魢[而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多?，F(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！10．在文中分別找出兩個(gè)自然段中的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句將情節(jié)繩補(bǔ)充完整。11．“是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多”中的“最大”一詞（能不能）刪去，因?yàn)椤?2．有人提出，第2自然段畫橫線的句子是多余的，你認(rèn)為呢？說明理由。在閱讀中感悟親情之美。父親的車后座（節(jié)選）①從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來各種水果□桃□李□杏□棗□香瓜□年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親在集市上忍饑挨餓一整天，用省下的午飯錢給我們買的。②上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬??！那時(shí)，父親正年輕。③后來我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。我總是驕傲地咬上一大口，鼓著腮幫子對著父親傻笑。④結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家……⑤父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車?？墒牵覀冞€沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了，留下那輛破自行車默默地停放在老院里。⑥父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢里，駕上您的自行車再來看看吧，我想您的車后座了。13．在文中“□”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。14．“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。”這句話可以穿插在短文第自然段之間，它在文中起到的作用是。

A．總結(jié)上文

B．設(shè)置懸念

C．承上啟下

D．埋下伏筆15．概括文中與父親的車后座有關(guān)的場景，體會(huì)不同場景下“我”的情感。16．文中畫橫線的句子運(yùn)用的描寫方法是，對這個(gè)句子理解有誤的一項(xiàng)是A．父親用心良苦，希望“我”考出好成績。B．父親為“我”能參賽而驕傲。C．父親對“我”參加抽考比賽很重視。D．父親希望給別人留下好印象。17．短文結(jié)尾揭示主題，表達(dá)了作者對父親濃濃的思念之情。下面哪篇課文的結(jié)尾與本文的結(jié)尾特點(diǎn)相同？（）A．從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國?！秾⑾嗪汀稡．一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。——《太陽》C．……醒來，枕邊一片濕?！陡笎壑邸稤．就這樣，我有了第一本長篇小說……——《慈母情深》18．本文以“父親的車后座”為題，有什么好處？在行走間發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美?！静牧弦弧?023成都馬拉松報(bào)名攻略（節(jié)選）年齡要求：馬拉松項(xiàng)目年齡限20周歲以上（2002年12月31日以前出生），半程馬拉松項(xiàng)目年齡限16周歲以上（2006年12月31日以前出生）。比賽項(xiàng)目：馬拉松（42.195千米）半程馬拉松（21.0975千米）競速輪椅馬拉松（42.1954千米）比賽起終點(diǎn)：起點(diǎn)金沙遺址博物館半程馬拉松終點(diǎn)四川大學(xué)博物館馬拉松終點(diǎn)成都世紀(jì)城新國際會(huì)展中心【材料二】2023成都馬拉松檢錄時(shí)間及分段發(fā)令圖馬拉松項(xiàng)目S、A、B、C區(qū)檢錄時(shí)間為5：30-7：15，馬拉松項(xiàng)目D、E區(qū)為5：30-7：35，半程馬拉松項(xiàng)目F、G區(qū)為5：30-7：50，圖示如下。請選手在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行檢錄。第1槍SABC第2槍DE第3槍FG檢票時(shí)間發(fā)令時(shí)間檢票時(shí)間發(fā)令時(shí)間檢票時(shí)間發(fā)令時(shí)間5：30-7：157：305：30-7：357：505：30-7：508：05【材料三】“跑場馬拉松，愛上一座城”。42.195千米，既是馬拉松比賽全程的距離，也是一段感受地方文化、城市底蘊(yùn)的悅心之旅。數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)跑者有外地參賽經(jīng)歷，其中超過六成的人會(huì)選擇在當(dāng)?shù)芈糜?。除了在醫(yī)療救援、志愿服務(wù)等賽事保障上下功夫，辦賽城市不妨立足自然人文景觀、優(yōu)美生態(tài)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)等優(yōu)勢，打造更具地方特色的品牌賽事。比如，蘇州以賽道串聯(lián)各景點(diǎn)商圈，沿途安排昆曲、評彈表演，讓各地跑者感受姑蘇文化。成都____。以“體育+”為抓手，連接城與人，馬拉松賽事才能更親民，成為城市的一張閃亮名片。19．根據(jù)【材料一】【材料二】，判斷下面說法的對錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①五年級（2）班的馬小悅（11周歲）有資格參加2023年半程馬拉松項(xiàng)目。②2023成都馬拉松包括馬拉松項(xiàng)目和半程馬拉松項(xiàng)目兩大類。③爸爸參加完半程馬拉松比賽，蓉蓉和媽媽可以到四川大學(xué)博物館迎接爸爸。④一位馬拉松選手如果7：20到達(dá)檢錄口，將會(huì)錯(cuò)過比賽。20．閱讀【材料三】，請你為成都馬拉松賽事主辦方提出有益的建議。在故事中傳承文化之美。五年級（1）班開展了以“走近中國民間故事”為主題的活動(dòng)，請你也參與進(jìn)來。21．蓉蓉在活動(dòng)前收集了很多中國民間故事，不符合主題要求的是（）。A．《列那狐的故事》 B．《“年”獸的傳說》C．《劉三姐的故事》 D．《九色鹿》22．蓉蓉收集了藏著民間故事的詩詞句，請你猜一猜，把故事名稱填在橫線上。歲歲相思，年年惆悵，鵲架虹橋七夕望。三載同窗，一朝化蝶，千古奇情天地哀。祠前芳草踏還生，今昔猶存姜女名。三、生活中表達(dá)美。（15分）23．五年級（1）班正在開展“我和班級有個(gè)約定”的活動(dòng)，請你也參與進(jìn)來。

【活動(dòng)一】同學(xué)們圍繞班級公約，展開了下面的討論，請你根據(jù)提示補(bǔ)充對話。

蓉蓉：“冠必正，紐必結(jié)”，我提議在班級公約里加入與著裝有關(guān)的內(nèi)容。文文：保持教室整潔有序，我認(rèn)為應(yīng)該將也納入班級公約中。悅悅：。班級公約穿戴整潔重儀表升旗儀式要莊重動(dòng)作規(guī)范做好操專心聽講勤思考課間休息不吵鬧【活動(dòng)二】經(jīng)過討論，五年級（1）班確定了班級公約，左圖是班級公約的部分內(nèi)容。當(dāng)遇到下面這種情況時(shí)，你會(huì)用哪條內(nèi)容來勸告同學(xué)呢？眼看要遲到了，蓉蓉抓起紅領(lǐng)巾，拎著書包飛跑進(jìn)學(xué)校。我會(huì)這樣勸說她：。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】選項(xiàng)A：“嗜好（shì）”讀音正確，“眼眸（móu）”讀音也正確，但“馴良（xún）”讀音有誤，正確的讀音應(yīng)為“xùn”，表示性情溫順善良。因此，選項(xiàng)A中存在讀音錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B：“間隔（jiān）”在此處讀音不準(zhǔn)確，當(dāng)“間隔”表示事物在空間或時(shí)間上的距離時(shí)，應(yīng)讀“jiàn”；“削弱（xiāo）”讀音正確，表示力量、勢力等減弱；“人影綽綽（chuò）”讀音也正確，形容人影多，姿態(tài)美。但由于“間隔”讀音錯(cuò)誤，所以選項(xiàng)B不正確。

選項(xiàng)C：“浩瀚（hàn）”讀音正確，表示水勢盛大或形容廣大、繁多；“拐彎（guǎi）”讀音正確，表示轉(zhuǎn)變方向或改變主意；“瞌睡（kē）”讀音也正確，表示困倦想睡。因此，選項(xiàng)C中所有詞語的讀音均正確。

選項(xiàng)D：“攥著（zuài）”讀音有誤，正確的讀音應(yīng)為“zuàn”，表示用手緊緊抓著；“皸裂（jūn）”讀音正確，表示皮膚因寒冷或干燥而裂開；“恍惚（huǎng）”讀音也正確，表示精神游離在外或在想什么事情，打不起精神的狀態(tài)。但由于“攥著”讀音錯(cuò)誤，所以選項(xiàng)D不正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查的是對詞語中特定漢字讀音的準(zhǔn)確辨識能力，要求從四個(gè)選項(xiàng)中挑選出讀音完全正確的一組。這要求考生具備扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識，能夠準(zhǔn)確區(qū)分易混淆的讀音，并正確識別出錯(cuò)誤讀音的選項(xiàng)。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，乖巧：指聰明、聽話而討人喜歡。故“乘巧"的“乘"錯(cuò)誤。舉世聞名：指在全世界范圍內(nèi)都非常知名，用來形容某人或某事極其著名。故“舉世聞明"的“明"錯(cuò)誤。

B.有誤，剔除：去除、排除、清除。故“踢除"的“"踢”"錯(cuò)誤。包攬：兜攬過來，全部承擔(dān)。故“飽攬"的“飽”錯(cuò)誤。

C.有誤，親密：感情好，關(guān)系密切。故“親蜜”的“蜜`錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于成語的積累與應(yīng)用。成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語的積累。

A.不計(jì)其數(shù)：沒有辦法計(jì)算它的數(shù)目。表示極多。符合語境。

B.不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。也作不露聲色。不符合語境。

C.理所當(dāng)然：按道理應(yīng)該這樣。不符合語境。

D.處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。不符合語境。故答案為：A【點(diǎn)評】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】考查了文體知識、實(shí)踐作業(yè)和閱讀策略和方法。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。A、C、D正確。B.有誤，“19世紀(jì)初期，清政府用單一陳舊的八股科舉制度來選拔人才，禁錮思想，許多有志之士壯志難酬”。結(jié)合這則資料，可以幫助我們更好地體會(huì)林升在“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"中表達(dá)的情感。故答案為：B【點(diǎn)評】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】C【解析】【分析】選項(xiàng)A：“在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。”這句話主要描述了地道數(shù)量多、樣式多，且各家各村之間互相連通。選項(xiàng)A的概括“地道式樣眾多，互相連通”準(zhǔn)確捕捉了這一主要意思。

選項(xiàng)B：“榕樹那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙?！边@句話主要描繪了榕樹葉子茂盛，層層疊疊，沒有空隙。選項(xiàng)B的概括“榕樹長勢茂盛”簡潔明了地表達(dá)了這一主要意思。

選項(xiàng)C：“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的‘買賣街’，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！边@句話詳細(xì)列舉了圓明園中豐富多樣的建筑風(fēng)格，既有宏偉壯觀的殿堂樓閣，也有小巧精致的田園風(fēng)光。然而，選項(xiàng)C的概括“圓明園建筑宏偉”只強(qiáng)調(diào)了建筑的宏偉方面，忽略了其多樣性和豐富性，因此概括不夠全面，未能準(zhǔn)確反映語句的主要意思。

選項(xiàng)D：“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”這句話通過一系列連續(xù)的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了母親忙碌的工作狀態(tài)。選項(xiàng)D的概括“母親忙碌，工作節(jié)奏快”準(zhǔn)確捕捉了這一主要意思。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查的是對語句核心意義的提煉與概括能力，要求從提供的選項(xiàng)中識別出未能準(zhǔn)確反映語句主旨的一項(xiàng)。通過對比語句內(nèi)容與選項(xiàng)描述，可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)C僅強(qiáng)調(diào)了圓明園建筑的宏偉，忽略了其多樣風(fēng)格，因此未能全面概括語句意思，為本題正確答案。6．【答案】B【解析】【分析】本題中，這幾個(gè)句子主要圍繞“全民閱讀質(zhì)量"展開，通讀后可判斷第①句是首句，第③句中的“但是”一詞，與第①句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)接在第①句之后，第④句是對第③句的進(jìn)一步闡釋，應(yīng)接在第③句之后，從第⑤句中的“高質(zhì)量閱讀"這一關(guān)鍵詞可知，該句緊承第④句，第②句為總結(jié)句?；谝陨戏治觯绢}應(yīng)選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查亂句重組的能力。在做此類題目時(shí)，應(yīng)先通讀各個(gè)句子，大致把握段落表達(dá)的主要意思，然后抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合各個(gè)句子間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行排序。7．【答案】博物；走廊；瘦弱；搬運(yùn)；書刊；述說【解析】【分析】bówù：博物：指博物館，是收藏、研究、展示自然和人類文化遺產(chǎn)的機(jī)構(gòu)。

zǒuláng：：走廊：建筑物內(nèi)部的通道，用于連接不同的房間或區(qū)域。

在句子中的作用：具體描述了老館長所在的位置，增強(qiáng)了場景感。

shòuruò：：瘦弱：形容人體格纖細(xì)、不健壯。

bānyùn：：搬運(yùn)：指將物品從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。

在句子中的作用：描述了老館長的行為，為后文展示其珍寶做鋪墊。

shūkān：書刊：書籍和期刊的統(tǒng)稱，用于記錄和傳播知識。

shùshuō：：述說：用言語表達(dá)、陳述某件事情或某種情感。

故答案為：博物；走廊；瘦弱；搬運(yùn)；書刊；述說

【點(diǎn)評】本題考查的是漢字書寫能力及對文本情境的理解。通過拼音轉(zhuǎn)漢字，考生需準(zhǔn)確填寫出對應(yīng)詞匯，并理解這些詞匯在構(gòu)建文本情境中的作用，特別是老館長形象及其所代表的文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的精神內(nèi)涵。8．【答案】（1）這件工藝品非常精致，可惜有輕微的劃痕。（2）數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西啦。；這塊肉很新鮮。（3）春天，柳樹的枝條隨風(fēng)飄舞，獻(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)新綠。【解析】【分析】（1）成語“美中不足”意指雖然整體很好，但仍有某些方面存在不足或遺憾?！斑@件工藝品非常精致，可惜有輕微的劃痕。”這句話中，“非常精致”體現(xiàn)了工藝品的高質(zhì)量和高美感，而“可惜有輕微的劃痕”則指出了這件工藝品存在的不足之處。這一情景恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)了“美中不足”的含義，使得成語的意義更加直觀和易于理解。

（2）“數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西啦?！边@句話中，“新鮮”表示新奇、稀罕的意思。數(shù)碼相機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)廣泛普及，因此不再被視為新奇或稀罕的物品。這一句子準(zhǔn)確地表達(dá)了“新鮮”的這一層含義。

（3）“這塊肉很新鮮?！边@句話中，“新鮮”表示肉品沒有經(jīng)過變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等處理，保持了其原有的新鮮度和質(zhì)量。這一句子直接而簡潔地表達(dá)了“新鮮”的這一層含義。

（4）“春天，柳樹的枝條隨風(fēng)飄舞，獻(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)新綠。”這句話中，“隨風(fēng)飄舞”和“獻(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)新綠”兩個(gè)動(dòng)態(tài)描寫使得句子更加生動(dòng)和具體。前者描繪了柳樹枝條在春風(fēng)中的搖曳姿態(tài)，后者則突出了新長出的嫩葉所呈現(xiàn)出的鮮綠色彩。這兩個(gè)描寫共同營造了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的春天景象。故答案為：(1)這件工藝品非常精致，可惜有輕微的劃痕。

(2)數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西啦；這塊肉很新鮮。

(3)春天，柳樹的枝條隨風(fēng)飄舞，獻(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)新綠?！军c(diǎn)評】本題考查的是語言運(yùn)用能力，具體包括成語的情景表現(xiàn)、多義詞的準(zhǔn)確運(yùn)用以及通過動(dòng)態(tài)描寫使句子更加生動(dòng)形象。要求考生不僅理解詞語的基本含義，還能在具體語境中靈活運(yùn)用，提升語言表達(dá)的豐富性和感染力。9．【答案】（1）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材（2）不棄功于寸陰；當(dāng)思來處不易；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸【解析】【分析】（1）陸游在生命垂危時(shí)低聲吟出的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”展現(xiàn)了他對國家統(tǒng)一的深切期盼和對子孫后代的殷切囑托。林升在虛假的升平氣象中憤然提出的“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”則表達(dá)了他對統(tǒng)治者沉湎于享樂、不顧國家安危的強(qiáng)烈不滿。龔自珍在壓抑沉悶中揮筆寫下的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”則寄托了他對國家能夠廣納賢才、重振雄風(fēng)的殷切期望。

（2）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的珍貴，提醒人們要珍惜每一分每一秒，不要虛度光陰?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來處不易”則告誡人們要勤儉節(jié)約，珍惜糧食，不忘艱苦樸素的傳統(tǒng)美德?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”則描繪了一幅漁翁在雨中垂釣的悠然畫面，體現(xiàn)了釣魚的樂趣和超脫塵世的心境。故答案為：(1)王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；(2)不棄功于寸陰；當(dāng)思來處不易；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸【點(diǎn)評】本題通過補(bǔ)全詩詞名句的形式，不僅考察了考生對古典詩詞的熟悉程度，還引導(dǎo)考生深入理解了詩詞中所蘊(yùn)含的豐富情感和深刻哲理。同時(shí)，這些詩詞名句也以其獨(dú)特的韻味和意境，為考生帶來了一次美好的古典文學(xué)之旅。【答案】10．看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！火箭；光；30萬千米每秒11．不能；火箭的運(yùn)動(dòng)速度不是固定的，刪去“最大”后句子表達(dá)的意思就變了12．不多余。畫線句子使抽象的概念變得具體可感，使讀者更容易理解課文，更能體會(huì)到光的速度有多快?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是對科普文本中關(guān)鍵信息的提取與理解能力，以及對說明文語言準(zhǔn)確性的把握。同時(shí)，也考察了對文本內(nèi)容是否冗余的判斷，要求能夠分析句子在文章中的作用，理解其對于說明對象特征表達(dá)的重要性。10．第一段關(guān)鍵句：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！這一句是段落的開篇，通過對比流星體與火箭的速度，引出了本文的主角——流星體，并強(qiáng)調(diào)了流星體的速度之快。同時(shí)，這一句也起到了承上啟下的作用，既承接了上文的“呼嘯而過的東西”，又引出了下文的流星體介紹。

第二段關(guān)鍵句：光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！這一句是段落的總結(jié)句，直接點(diǎn)明了光的速度之快，并與流星體的速度進(jìn)行了對比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了光的速度優(yōu)勢。同時(shí)，這一句也起到了引出下文的作用，為后文對光速的具體描述和感受做了鋪墊。

起點(diǎn)：火箭的速度（作為參照物）

過渡：流星體的速度（比火箭快得多）

高潮：光的速度（比流星體快幾千倍，達(dá)到30萬千米每秒）

通過這樣的情節(jié)繩，我們可以清晰地看到文章從火箭的速度出發(fā)，通過對比逐步引出并強(qiáng)調(diào)了流星體和光的速度之快，形成了一個(gè)由慢到快的遞進(jìn)關(guān)系。

故答案為：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

火箭；光；30萬千米每秒11．火箭的運(yùn)動(dòng)速度并不是固定的，它會(huì)根據(jù)不同的任務(wù)、燃料、推進(jìn)方式等因素而有所變化。因此，“最大”一詞在這里起到了限定作用，它指的是火箭在特定條件下所能達(dá)到的最高速度。如果刪去“最大”，那么句子就變成了“是火箭運(yùn)動(dòng)速度的6倍多”，這樣的表述就過于籠統(tǒng)和模糊了，無法準(zhǔn)確表達(dá)流星體速度與火箭最高速度之間的關(guān)系。因此，“最大”一詞不能刪去。

故答案為：不能；火箭的運(yùn)動(dòng)速度不是固定的，刪去“最大”后句子表達(dá)的意思就變了12．根據(jù)上下文和題目的要求，橫線的句子是指對光速進(jìn)行具體描述和感受的句子。這樣的句子在文章中起到了非常重要的作用。首先，它使抽象的光速概念變得具體可感，讓讀者能夠更直觀地理解光速之快。其次，這樣的句子也增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，讓讀者在閱讀過程中能夠產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴和感受。因此，這樣的句子并不多余，反而是文章不可或缺的一部分。

故答案為：不多余。畫線句子使抽象的概念變得具體可感，使讀者更容易理解課文，更能體會(huì)到光的速度有多快。【答案】13．：、、、……14．①②；C15．期盼；送“我”考試；感動(dòng)；驕傲；送家鄉(xiāng)食物16．外貌描寫；D17．B18．“父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解、情感體會(huì)、描寫方法識別、句子作用分析、結(jié)尾特點(diǎn)比較以及題目好處的認(rèn)識。要求能夠準(zhǔn)確概括文中場景，體會(huì)作者情感，識別并理解描寫方法，分析句子在文中的作用，比較結(jié)尾特點(diǎn)，并理解題目對文章的作用。13．在文中“□”內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號為“：、、、……”。這一處是在列舉父親夏天帶回來的各種水果，因此使用冒號引出列舉內(nèi)容，水果之間用頓號分隔，最后使用省略號表示未完全列舉出的其他水果。

故答案為：：、、、……14．“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福?！边@句話可以穿插在短文第1自然段之間，起到承上啟下的作用。它總結(jié)了上文父親騎自行車帶東西的艱辛（承載勞苦），同時(shí)引出下文與自行車后座相關(guān)的快樂與幸福時(shí)光（承載快樂與幸福）。因此選項(xiàng)C“承上啟下”是正確的。

故答案為：①②；C15．文中與父親的車后座有關(guān)的場景及“我”的情感體會(huì)如下：

父親騎自行車趕集帶回東西，讓“我們”期盼；

父親送“我”去參加抽考比賽，讓“我”感動(dòng)；

父親騎自行車到學(xué)校門口等“我”放學(xué)，給“我”帶好吃的，讓“我”驕傲；

結(jié)婚后父親騎自行車給“我們”送家鄉(xiāng)食物，表達(dá)了對父親的感激與心疼。

故答案為：期盼；送“我”考試；感動(dòng)；驕傲；送家鄉(xiāng)食物16．文中畫橫線的句子（假設(shè)為父親送“我”考試時(shí)的外貌描寫）運(yùn)用了外貌描寫的方法。對這個(gè)句子理解有誤的一項(xiàng)是D，因?yàn)楦赣H精心打扮并不是為了給別人留下好印象，而是體現(xiàn)了他對“我”參加抽考比賽的重視和用心良苦，希望“我”能考出好成績，并為“我”能參賽而感到驕傲。

故答案為：外貌描寫；D17．短文結(jié)尾揭示主題，表達(dá)了作者對父親濃濃的思念之情。與本文結(jié)尾特點(diǎn)相同的是B選項(xiàng)《太陽》的結(jié)尾，都是通過總結(jié)性的語句來強(qiáng)調(diào)文章的主題，即表達(dá)對某事物的深刻認(rèn)識和情感。雖然《父愛之舟》的結(jié)尾也表達(dá)了對父愛的思念，但其形式是通過夢境的描繪來展現(xiàn)，與本文直接總結(jié)主題的結(jié)尾方式略有不同。

故答案為：B18．本文以“父親的車后座”為題，有以下好處：

作為行文線索：全文圍繞“父親的車后座”展開敘述，串聯(lián)起不同時(shí)間段與父親相關(guān)的故事和情感。

象征父愛：車后座不僅是父親騎車的載體，更是父愛的象征，承載著父親對家庭的付出和對子女的關(guān)愛。

巧妙切入點(diǎn)：以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個(gè)具體的、生活化的切入點(diǎn)，使得文章主題更加鮮明、生動(dòng)。同時(shí)，也容易引起讀者的共鳴和聯(lián)想。

故答案為：“父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題。【答案】19．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤20．可在沿途安排蜀繡展覽、變臉表演、糖畫等特色展示?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是對馬拉松賽事相關(guān)信息的理解及分析能力，包括參賽年齡限制、比賽項(xiàng)目分類、比賽起終點(diǎn)位置以及檢錄時(shí)間等細(xì)節(jié)的理解，同時(shí)要求能夠根據(jù)城市特色為馬拉松賽事提出有益建議，展現(xiàn)對地方文化的理解和應(yīng)用。19．①錯(cuò)誤。根據(jù)【材料一】中的年齡要求，半程馬拉松項(xiàng)目年齡限16周歲以上（2006年12月31日以前出生）。五年級（2）班的馬小悅（11周歲）未達(dá)到參賽年齡要求，因此沒有資格參加2023年半程馬拉松項(xiàng)目。

②錯(cuò)誤。根據(jù)【材料一】中的比賽項(xiàng)目，2023成都馬拉松包括馬拉松（42.195千米）、半程馬拉松（21.0975千米）以及競速輪椅馬拉松（42.1954千米）三個(gè)項(xiàng)目，而不僅僅是馬拉松項(xiàng)目和半程馬拉松項(xiàng)目兩大類。

③正確。根據(jù)【材料一】中的比賽起終點(diǎn)信息，半程馬拉松終點(diǎn)設(shè)在四川大學(xué)博物館。因此，蓉蓉和媽媽可以到四川大學(xué)博物館迎接參加完半程馬拉松比賽的爸爸。

④錯(cuò)誤。根據(jù)【材料二】中的檢錄時(shí)間及分段發(fā)令圖，馬拉松項(xiàng)目S、A、B、C區(qū)檢錄時(shí)間為5：30-7：15，發(fā)令時(shí)間為7：30；半程馬拉松項(xiàng)目F、G區(qū)檢錄時(shí)間為5：30-7：50，發(fā)令時(shí)間為8：05。如果一位馬拉松選手7：20到達(dá)檢錄口，他/她仍有時(shí)間進(jìn)行檢錄并參加比賽，因?yàn)榇藭r(shí)尚未到發(fā)令時(shí)間。

故答案為：錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤20．對于成都馬拉松賽事主辦方，可以提出以下有益建議：

融合地方文化：在比賽沿途設(shè)置具有成都特色的文化展示，如蜀繡展覽、川劇變臉表演、糖畫等傳統(tǒng)手工藝展示，讓參賽者和觀眾在比賽中感受成都的文化魅力。

提升賽事體驗(yàn)：加強(qiáng)賽事的公共服務(wù)，如設(shè)置更多的補(bǔ)給站、醫(yī)療點(diǎn)等，確保參賽者的安全和舒適。同時(shí)，可以邀請知名運(yùn)動(dòng)員或明星參與賽事，提升賽事的知名度和吸引力。

打造品牌賽事：立足成都的自然人文景觀、優(yōu)美生態(tài)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)等優(yōu)勢，打造具有成都特色的品牌賽事。通過持續(xù)舉辦和優(yōu)化賽事，形成獨(dú)特的賽事文化和品牌形象，吸引更多的參賽者和觀眾。

故答案為：可在沿途安排蜀繡展覽、變臉表演、糖畫等特色展示?！敬鸢浮?1．A22．《牛郎織女》；《梁山伯與祝英臺》；《孟姜女》【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是對中國民間故事的了解及詩詞句與民間故事名稱的對應(yīng)能力。要求識別出不符合中國民間故事主題的故事，并根據(jù)詩詞句猜測對應(yīng)的民間故事名稱，涉及對中國傳統(tǒng)文化的理解