第八課

維護(hù)公平正義8.1堅守公平第勇三單元擔(dān)社會責(zé)任課時框架

公平的內(nèi)涵及價值

如何維護(hù)公平？12知識探究公平的內(nèi)涵及價值01故事分享思考：假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？請說明理由。

古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中,大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，父親最擔(dān)心他以后的生計。法律規(guī)定：人人平等分配方案理由多勞多得：貢獻(xiàn)最大傳統(tǒng)美德：孝親敬長傳統(tǒng)美德：扶貧濟(jì)困結(jié)論：思考：公平的標(biāo)準(zhǔn)是不是唯一的、絕對的？公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚。觀察圖片材料一：某公司招聘員工，明確要求“學(xué)歷本科及以上、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)1年以上”，所有符合條件的求職者統(tǒng)一參加筆試和面試，最終按綜合成績錄用。材料二：社區(qū)發(fā)放春節(jié)慰問品，按照“低保家庭優(yōu)先、高齡老人優(yōu)先”的原則，結(jié)合社區(qū)居民登記信息，逐一核對后發(fā)放，確保符合條件的家庭都能領(lǐng)到。思考：上述材料及漫畫體現(xiàn)了公平應(yīng)該是什么樣的？每個人都要按照規(guī)則辦事。每個人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會和條件。①公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚。②公平意味著每個人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會和條件，都要按照規(guī)則辦事。筆記1：公平的內(nèi)涵P66-67欣賞視頻①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。②我們要磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。③逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。

④在苦干實(shí)干中磨礪成長，做自強(qiáng)不息的人。思考1：從上述致謝中我們收獲了什么？思考2：假如沒有國家和社會的幫助，這篇致謝我們還能否看到？國家和社會的幫助，讓黃國平獲得了公平求學(xué)的機(jī)會。公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。問題思考思考：日常生活中，我們獲得了哪些公平的機(jī)會？高考：世界上最公平的考試（按分?jǐn)?shù)高低錄?。┚拍炅x務(wù)教育：保證適齡兒童獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會付出勞動，收獲勞動報酬觀察圖片思考：以下兩幅圖片分別說明了什么？公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，減少社會沖突，化解社會矛盾，保障社會長治久安。公平有利于營造良好的競爭環(huán)境，激勵人們通過奮斗創(chuàng)造社會財富，推動社會持續(xù)健康發(fā)展。結(jié)論：公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。筆記2：公平的價值

P67如何維護(hù)公平？02材料分析思考：“我”應(yīng)該怎么辦？材料一

期中考試進(jìn)行中，好友小宇偷偷戳我后背，遞來紙條：“最后大題答案借我抄下，不然我及格不了！”我握緊筆，掌心滲出汗……不理會小宇，考試結(jié)束后跟他解釋考試作弊的后果及不妥之處。遇到不公平的現(xiàn)象時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。材料分析思考：運(yùn)動員因服用興奮劑被取消成績，對你有何啟示？材料二

運(yùn)動員服用興奮劑，違背了體育競技的公平原則，玷污了體育精神，是被絕對禁止的行為。2022年2月，根據(jù)反興奮劑條例，國際體育仲裁法庭取消了2020年東京奧運(yùn)會男子4×100米接力項目銀牌獲得者的成績。要遵守規(guī)則，按規(guī)則行事，維護(hù)社會公平。探究與分享（P68）思考：結(jié)合以上討論，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何維護(hù)公平？碰到不公平的事情，我們要及時向老師和家長反映，尋求他們的幫助。班干部要公平地對待每位同學(xué)，做到一碗水端平。競賽時，大家都要遵守規(guī)則，這樣才公平。個人捍衛(wèi)公平。發(fā)揮規(guī)則的保障作用。相關(guān)鏈接（P69）公平的實(shí)現(xiàn)是一個不斷推進(jìn)的過程，不斷追求和捍衛(wèi)公平。思考：我國是否應(yīng)該停下維護(hù)公平的腳步？黨的十八大以來，我國采取各項舉措維護(hù)公平：①維護(hù)社會公平，需要每個人努力追求公平、捍衛(wèi)公平。②維護(hù)社會公平，需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。③公平的實(shí)現(xiàn)是一個不斷推進(jìn)的過程，我們要積極行動起來，通過不懈努力追求和捍衛(wèi)公平。筆記3：如何維護(hù)公平？

P68-70知識小結(jié)1.以下兩名同學(xué)討論的共同話題是（

）大海：想獲得某個職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選。小濤：在車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的順序排隊。A.堅守公平 B.愛崗敬業(yè)

C.服務(wù)社會 D.珍視自由A

隨堂檢測2.甲乙兩人分一塊蛋糕，因擔(dān)心誰來切都會給自己多切一些，于是有人出了一個主意，讓一個人切，另一人挑，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這個故事啟示我們（

）A.改變規(guī)則，就可以實(shí)現(xiàn)公平B.實(shí)現(xiàn)公平，需要更多人參與C.守護(hù)公平，一定要多出主意D.實(shí)現(xiàn)公平，需制定合理規(guī)則

D

隨堂檢測3.2025年3月5日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹全國2895個縣全部實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育基本均衡，提出要進(jìn)一步加大力度推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的正確路徑是（

）

①實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育縣城基本均衡發(fā)展②縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件之間差距③著力解決鄉(xiāng)村辦學(xué)財政資金問題④促進(jìn)教育公平、共享優(yōu)質(zhì)教育資源A.②→③→①→④ B.③→②→①→④

C.③→②→④→① D.②→③→④→①B

隨堂檢測4.針對不同群體間的保障差異，我們黨在更高層次上統(tǒng)籌社會保障制度安排，努力補(bǔ)齊社會保障的短板和弱項：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會保障制度、推動體制內(nèi)外基本養(yǎng)老保險制度并軌、籌劃建立國家主導(dǎo)型的社會福利制度……我國實(shí)施這些保障制度（

）A.能保證每個社會成員都自覺遵守社會規(guī)則B.能保證每個社會成員都能獲得同等的利益C.是維護(hù)公平、構(gòu)建和諧社會的最重要舉