PAGEPAGE2頁/92025-2026（上）階段性考試（一）202538276距今8000至7000年前的浙江跨湖橋、河姆渡等遺址，發(fā)現(xiàn)了榫卯木結構建筑。之后，此類建筑在中華大 本土性和包容 B.多樣性和連續(xù)C.本土性和連續(xù) D.多樣性和包容下列各項器物中，體現(xiàn)新石器時代晚期階級分化與權力象征的是 西藏地區(qū)考古資料顯示:5000距今3370年前后的炭化聚和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遺址發(fā)現(xiàn)了2-4世紀的茶葉、絲綢以及青銅與 古人云：“五帝官天下，三王家天下，家以傳子，官以傳賢?！蔽闹小凹姨煜隆狈从车氖?A.禪讓 B.世襲 C.內外服 D.郡縣 擴大了商朝的疆域范 B.形成了部族之間的血緣認C.宣示了商王的統(tǒng)治權 D.加強了內服外服的商業(yè)聯(lián) 周王實現(xiàn)了權力的高度集 B.諸侯在封國享有世襲統(tǒng)治C.血緣關系是分封的唯一依 D.維持了東周五百余年的統(tǒng)A. B. C. D.養(yǎng)馬有關。該學者的研究可以說明（） 北方諸戎已融入華夏 B.政治權力下移至卿大C.楚國吳起變法成效顯 D.宗法政治體制遭到破春秋時期，周王室衰弱，齊、晉、楚乃至吳、越等諸侯國爭當“盟主”。獲得盟主身份意味著 擁有分封諸侯的權 B.成為諸侯國的“大宗C.免除交納貢賦的義 D.取得號令各國的地 推動了井田制的發(fā) B.中國人率先掌握了冶鐵技C.鐵農具已經在農業(yè)生產中使 D.鐵犁牛耕已經成為農業(yè)的主要耕作方華夏文化的認同加 B.農耕文明的擴C.中央集權制度的形 D.三公九卿制的施 A.①—秦始皇長 B.②—靈 C.③—鄭國 D.④—都江 A.維護等級秩 B.鼓勵商業(yè)發(fā) C.加強社會管 D.踐行法家思 舊貴族體系的瓦 B.變法運動成為時代潮C.諸子百家學說出 D.儒家學說成為主流思 A.無為而 B.“相生相勝 C.反對苛 D.“兼愛”“非攻戰(zhàn)國時期 A.儒家倡導人人平 B.勞動教育開始普C.墨家重視生產技 D.平民階層得到發(fā) A.限制民間信 B.培育民眾政治認 C.推行文化專 D.完善宗法等級秩 恢復傳統(tǒng)官 B.提高行政效C.維護君主專制統(tǒng) D.確保官員廉如圖是某一歷史小組搜尋到的史料，該小組的研究內容可能是 A.三公九卿 B.內外服 C.皇帝制 D.禪讓制11丈=10尺 l=10斗=100升=11=1203070501=16兩=384合今230厘 合今2000毫減輕了全國民眾的賦稅負 B.消除了各諸侯國的經濟差C.有利于促進社會經濟一體 D.體現(xiàn)出嚴密的重農抑商傾 A.統(tǒng)一了文字度量 B.依靠嚴刑峻法統(tǒng) C.文書行政的標準 D.地方治理日趨完 各地文化交流日益加 B.統(tǒng)治階層內部矛盾激C.秦朝統(tǒng)治基礎薄 D.新興士人階層崛以下是某時期洞庭郡行政管理體系示意圖。該時期是 A.春 B.秦 C.西 D.元下圖反映的歷史史實是 武王伐 B.秦國滅掉東方六C.楚漢戰(zhàn) D.漢景帝平七國之 適應了休養(yǎng)生息的政治需 B.契合了德法并用的治國理C.為尊崇儒術提供依 D.有利于加強中央集 PAGEPAGE7頁/9A推行“推恩令”，削弱王國勢 B.派遣張騫出使西域，緩解匈奴威C.設置北庭都護府，注重西域管 D.設立“中朝”，削弱相權，加強皇 漢承秦制弊端初 B.郡國并行制的危C.以法為教受到沖 D.七國之亂的必然 2000可以彌補宰相才干不足的缺 B.有利于加強中央對地方的控C.是地方行政體制建設的重要內 D.代表著社會履行監(jiān)察官員的職 空前強化了君主專 B.首次實現(xiàn)了國家統(tǒng)C.加重了百姓賦稅負 D.有利于加強中央集 秦朝政府重視卜筮之 B.先民對自然規(guī)律的探C.手工業(yè)生產的實際需 D.國家推行宗法制的努郡縣 B.察舉C.銅鏡制造于西 D.宣揚儒家倫理思撥亂誅暴，平定海內，卒踐帝祚，成于漢家撥亂誅暴，平定海內，卒踐帝祚，成于漢家 《史記秦楚之際月表序《后漢書·統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā) B.家國同構模式改C.“大一統(tǒng)”的觀念開始出 D.華夏認同不斷增（圣人（圣人（人（智人下列各項史實與結論之間對應正確的是 A.《史記》具有真實性和文學 B.文獻價值有賴于當代學者闡C.文獻必須得到出土文物的印 D.考古資料有助于探求歷史真二、非選擇題（24材料一西周構建起以宗法制為核心的王權制度體系。周天子作為天下共主，通過分封制“封建親戚，材料二秦朝建立后，秦始皇創(chuàng)立皇帝制度，自稱“始皇帝”，確立皇權至高無上的地位，總攬全國材料三漢武帝為了使國家金融要脈由中央政府控制，將郡國鑄幣改為中央政府鑄幣，發(fā)行五銖錢，PAGEPAGE2頁/212025-2026（上）階段性考試（一）202538276距今8000至7000年前的浙江跨湖橋、河姆渡等遺址，發(fā)現(xiàn)了榫卯木結構建筑。之后，此類建筑在中華大 本土性和包容 B.多樣性和連續(xù)C.本土性和連續(xù) D.多樣性和包容【答案】80007000年前的浙江跨湖橋、河姆渡等遺址，發(fā)現(xiàn)了榫卯木結構建筑。DC項。下列各項器物中，體現(xiàn)新石器時代晚期階級分化與權力象征的是（ 【答案】A（奴隸社會）BDC西藏地區(qū)考古資料顯示:5000距今3370年前后的炭化聚和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遺址發(fā)現(xiàn)了2-4世紀的茶葉、絲綢以及青銅與 【答案】質文化交流活動，B項正確；雖然材料中提到了外來作物如粟和青稞的出現(xiàn)，但沒有具體證據(jù)顯示它們對當A項；題目中的考古發(fā)現(xiàn)主要集中在新石器時代晚期及以后的時間段內，并未C項；雖然發(fā)現(xiàn)了青銅制品，但這不足以證明青銅鑄造就是手工業(yè)生產的主DB項。古人云：“五帝官天下，三王家天下，家以傳子，官以傳賢。”文中的“家天下”反映的是 A.禪讓 B.世襲 C.內外服 D.郡縣【答案】讓制被王位世襲制所取代，故“家天下”反映的是世襲制，B項正確；禪讓是指統(tǒng)治者把首領的位置讓給別ACDB派人加入商王的隊伍。這種巡行A.C.【答案】B.D.王賞賜、當?shù)夭孔迮扇穗S從”等方式宣示了商王的統(tǒng)治權力，C項正確；結合所學“巡視一方”指的是在自己國家疆域之內巡視，故“巡視一方”不會“擴大商朝疆域范圍”A項；結合所學，在商朝內外服制度下DC項。度解讀正確的是（）周王實現(xiàn)了權力的高度集 B.諸侯在封國享有世襲統(tǒng)治C.血緣關系是分封的唯一依 D.維持了東周五百余年的統(tǒng)【答案】分封制下諸侯在封國內享有世襲統(tǒng)治權、人口權、土地權，拱衛(wèi)周天子并成為“王朝的屏障”，B項正確；西AC項；DB項。A. B. C. D.【答案】與王權結合，以血緣關系為紐帶形成國家政治結構，①③符合題意，B項正確；秦朝的郡縣制實現(xiàn)了中央B項。養(yǎng)馬有關。該學者的研究可以說明（）探究歷史要重視史料間的聯(lián)系【答案】ACDB背受敵。這一現(xiàn)象表明當時A.C.【答案】B.D.背受敵。這一現(xiàn)象表明當時A.C.【答案】B.D.春秋時期，周王室衰弱，齊、晉、楚乃至吳、越等諸侯國爭當“盟主”。獲得盟主身份意味著 擁有分封諸侯的權 B.成為諸侯國的“大宗C.免除交納貢賦的義 D.取得號令各國的地【答案】，各路盟主都是打著尊王旗號，號令天下的，D項正確；春秋時期，周王室權力式微，分封諸侯在當時理論AB項；春秋時期，諸侯CD項。 推動了井田制的發(fā) B.中國人率先掌握了冶鐵技C.鐵農具已經在農業(yè)生產中使 D.鐵犁牛耕已經成為農業(yè)的主要耕作方【答案】。根據(jù)材料“河南輝縣出土的戰(zhàn)國鐵犁鏵，人們耕地時把它安裝在犁上，用來破土，省力易行”并結合所學知識，戰(zhàn)國時期鐵農具逐漸推廣，提高了農業(yè)耕作效率，鐵犁鏵的出土證明戰(zhàn)國時鐵制農具已應用于農業(yè)DC華夏文化的認同加 B.農耕文明的擴C.中央集權制度的形 D.三公九卿制的施【答案】正確；B，C、D區(qū)位，命名及標注正確的是（。A.①—秦始皇長 B.②—靈 C.③—鄭國 D.④—都江【答案】位置在關中地區(qū)，與靈渠位置不符，排除B；鄭國渠是關中地區(qū)的水利工程，③位于長江上游，四川成都C；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，與都江堰位置不符，排 【答案】DB項。 A.維護等級秩 B.鼓勵商業(yè)發(fā) C.加強社會管 D.踐行法家思【答案】AB想的核心是通過法律實現(xiàn)統(tǒng)治，“加強社會管控”是踐行法家思想的具體目標，排除D項。故選C 舊貴族體系的瓦 B.變法運動成為時代潮C.諸子百家學說出 D.儒家學說成主流思【答案】學術思想呈現(xiàn)多元化，諸子百家紛紛著書立說，形成戰(zhàn)國時期學術文化的繁榮局面，CABDC A.無為而 B.“相生相勝 C.反對苛 D.“兼愛”“非攻【答案】，盡力滿足人民的利益，反對苛政，C項正確；無為而治是道家老子的思想，主張順應自然，不求有所作為A項；戰(zhàn)國末期的鄒衍用五行相生相克、終而復始的觀點解釋歷史發(fā)展現(xiàn)象，愛他人，“非攻”DC項。戰(zhàn)國時期（）儒家倡導人人平 B.勞動教育開始普C.墨家重視生產技 D.平民階層得到發(fā)【答案】之士”為教育對象，兩者的教育主張都使得社會下層群體有機會接受教育，推動了平民階層的發(fā)展，DCD項。意在（）A.限制民間信仰B.培育民眾政治認同C.推行文化專制D.【答案】ACDB 恢復傳統(tǒng)官 B.提高行政效C.維護君主專制統(tǒng) D.確保官員廉【答案】。據(jù)材料并結合所學可知，秦朝中央實行三公九卿制，三公互不統(tǒng)屬，直接向皇帝負責。這一制度安排旨在將權力集中于皇帝手中，維護君主專制統(tǒng)治，C項正確；秦朝的三公九卿制并非是傳統(tǒng)官制，屬于秦朝的AB項；專制體制下，官DC項。如圖是某一歷史小組搜尋到的史料，該小組的研究內容可能是 PAGEPAGE10頁/21A.三公九卿 B.內外服 C.皇帝制 D.禪讓制【答案】ABDC1丈=101丈=10尺 l=10斗=100升=11=1203070501=16兩=384合今230厘 合今2000毫減輕了全國民眾的賦稅負 B.消除了各諸侯國的經濟差C.有利于促進社會經濟一體 D.體現(xiàn)出嚴密的重農抑商傾【答案】PAGEPAGE13頁/21DC里耶秦簡中的行政文書，就嚴格遵循了“式”的要求?！笆健钡耐菩姓f明秦代（）A.統(tǒng)一了文字度量衡B.依靠嚴刑峻法統(tǒng)治C.文書行政的標準化D.【答案】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確ABDC 各地文化交流日益加 B.統(tǒng)治階層內部矛盾激C.秦朝統(tǒng)治基礎薄 D.新興士人階層崛【答案】ABDC以下是某時期洞庭郡行政管理體系示意圖。該時期是 A.春 B.秦 C.西 D.元【答案】可知，該時期設立郡、縣兩級行政機構，縣以下設鄉(xiāng)、里和亭，基層實行什伍制，由此可知是秦朝，BCDB下圖反映的歷史史實是 武王伐 B.秦國滅掉東方六C.楚漢戰(zhàn) D.漢景帝平七國之【答案】項正確；ABDABDC 適應了休養(yǎng)生息的政治需 B.契合了德法并用的治國理C.為尊崇儒術提供依 D.有利于加強中央集【答案】CD項。A項。 推行“推恩令”，削弱王國勢 B.派遣張騫出使西域，緩解匈奴威C.設置北庭都護府，注重西域管 D.設立“中朝”，削弱相權，加強皇【答案】DB王國丞相等職位空缺，應由朝廷任命，皇帝此舉實際有違朝廷律法。這則材料可以論證 漢承秦制弊端初 B.郡國并行制的危C.以法為教受到沖 D.七國之亂的必然【答案】漢初治國思想以黃老無為為主，且題干重點是中央對王國的制度性妥協(xié)，而非法律教育體系的破壞，排除CDB 【答案】ABDC2000可以彌補宰相才干不足的缺 B.有利于加強中央對地方的控C.是地方行政體制建設的重要內 D.代表著社會履行監(jiān)察官員的職【答案】6002000石的郡太守和王國相”及所學知識可得，刺史是代表中央監(jiān)察地方官員，位卑權重，有利于加強中央對地方的控制，B項正確；材料未體現(xiàn)出宰相的不足，不符合題意，A項；結合所學可知，刺史是監(jiān)察官員，并非行政官員，故“是地方行政體制建設的重要內容”的說法CDB項。 空前強化了君主專 B.首次實現(xiàn)了國家統(tǒng)C.加重了百姓賦稅負 D.有利于加強中央集【答案】收歸中央不會加重了百姓賦稅負擔，排除C；材料“漢武帝下令禁止郡國和民間私鑄錢幣，指定專門官吏算法互證，展現(xiàn)出古老簡牘里的科技之光。這體現(xiàn)了（）秦朝政府重視卜筮之 B.先民對自然規(guī)律的探C.手工業(yè)生產的實際需 D.國家推行宗法制的努【答案】4CDB郡縣 B.察舉C.銅鏡制造于西 D.宣揚儒家倫理思【答案】材料“孝言之始孝為右”體現(xiàn)的是對儒家思想的宣傳，D不符合題意；僅從材料信息是無法推出銅鏡的制造準CC。撥亂誅暴，平定海內，卒踐帝祚，成于漢家撥亂誅暴，平定海內，卒踐帝祚，成于漢家 《史記秦楚之際月表序《后漢書·統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā) B.家國同構模式改C.“大一統(tǒng)”的觀念開始出 D.華夏認同不斷增【答案】【詳解】“秦并海內，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四?！狈从沉饲爻y(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家，”“接漢緒，茂育群生，恢復疆宇”指東漢延續(xù)了西漢國家的統(tǒng)一，材料集中反映了秦漢時期我國統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展，A項正確；家國同構指家庭、家族和國家在組織結構方面具有共同性，均以血親一宗法關系B項；C項中“開始”表述錯誤，排除；材料沒有涉及華夏DA項。下表為東漢史學家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應等級。該表 PAGEPAGE17頁/21（圣人（人（智人【答案】。根據(jù)材料“堯、舜為上上圣人，孔子、孟子為上下智人，秦始皇