《電腦城前細觀察》教案

教學目標：

知識與技能

1.了解計算機是信息處理的高效工具。

2.了解計算機系統(tǒng)的組成，知道計算機的主要部件。

3.了解計算機的工作過程。

過程與方法

1.通過教材介紹和老師講解，對照圖片和實物，初步了解計算機

的各組成部分及功能。

2.通過觀看flash動畫，了解計算機地工作過程。

情感態(tài)度價值觀

通過學習、討論和交流，對于什么是信息有了切身的感受。體驗

到信息的價值，提高了對身邊的信息及信息技術的關注程度和學習熱

情。同時也要提醒學生機房的一些注意事項，使學生養(yǎng)成一個良好的

上機習慣。

重點與難點：

重點：了解計算機的組成及工作過程。

難點：了解計算機的工作過程。

學情分析：

小學三年級的年齡較低和對于信息技術的學習程度也不是太深，

在介紹硬件時要盡量淺顯直觀。

教學準備:

計算機的硬件組成（視頻）、計算機軟件（flash）、計算機的

工作過程（flash）

教學過程：

一、談話導入

上一節(jié)課我們了解了一些關于信息的內(nèi)容，這節(jié)課我們將在上一

節(jié)課的基礎上，較詳細地來認識一下，我們每天接觸的計算機。

初步認識計算機：

計算機的英文名字叫computer,是個神奇的萬能博士。他不僅

能計算，而且還具有很強的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做

一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學

習有關計算機的知識。

了解計算機的組成：

同學們，當今是一個信息大爆炸的時代，計算機是這個時代最具

有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計算機是由哪些部分組成

的嗎？

功能強大的計算機是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是

計算機的硬件呢？簡單地說在組成計算機系統(tǒng)中看得見，摸得著的，

統(tǒng)稱為計算機的硬件。軟件是人們用計算機能夠領悟的語言所編寫的

程序，它告訴計算機如何為我們服務。記下來我們就通過一些例子和

實物來了解計算機的硬件和軟件。

看課本第六頁的計算機設備圖片。并請一些同學說說平時使用這

些設備時，它們的作用是什么？

看介紹有關計算機組成的視頻。

教師歸納、總結計算機的硬件組成。

舉例介紹計算機軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信

號和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時，我們就可以把

沒有信號的電視機稱作電視機系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號和一些管理程

序就是電視機系統(tǒng)的軟件。計算機也是這樣，軟件就好比是計算機的

靈魂，沒有軟件的支持，計算機將不能為我們?nèi)诵曰胤铡?/p>

了解計算機的工作過程。

舉例，有關人對信息的處理過程。如背課文，做數(shù)學題等。

看視頻，了解計算機的工作過程。

學習使用計算機教室的注意事項：

要學好計算機，我們一定要進入計算機教室使用計算機，在進入

計算機教室之前，大家需要了解一下計算機教室的規(guī)章：

1.機房里不能吃東西，不要喝水。因為水可能會流進計算機，

食物渣毀掉進計算機，這樣都會損壞計算機。

2.機房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計算機，萬一將計算機碰

到地上，計算機就會遭到損壞。

3.使用計算機時，不要過分用力。如果用力，可能造成計算機

的損壞。

4.要在老師的指導下進行各種操作。提醒同學們一定要嚴格的

按照老師的指導進行各種操作，不可以隨便操作。

練習評價

用我們這節(jié)課所學的知識完成課后“做一做”中的任務，看誰完

成的又快有準確。然后，按課本第8頁中的評價表，對自己的完成情

況進行自評、組評。

教學反思：

在本活動中，通過看圖、舉例了解了計算機系統(tǒng)的組

成。知道了計算機的硬件主要是由主機和輸入、輸出設備組成，并根

據(jù)功能的不同把硬件設備分為了四大類。懂得了計算機軟件的作用十

分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計算機將無法工作。今后，我們在使用

計算機進行各種信息處理時，還會遇到不同的應用軟件。對學生要求,

做到認識了解即可。

電腦城里的樹精靈

教學目標

知識與技能：

1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這

些操作靈活運用于計算機操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學習提高自主學習能力，通過設

計未來小鼠標，激發(fā)創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學生學習電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的精神。

教學重點

熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學難點

鼠標的雙擊、拖曳操作。

教學方法

本節(jié)課采用了情境導入、任務驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等教學方

法。

課時安排：1課時

教學過程

一、情境導入，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認識一個新朋友，它也是電

腦家庭的成員，上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？

（課件出示：精靈鼠自我介紹）

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你

們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知

道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導學生提問：

鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作

用？等等）

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識

它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務驅(qū)動，自主學習

（一）鼠標簡介

演示課件

1、觀察鼠標的正面看分類：通常的鼠標有兩個鍵（如圖一），也有

三個鍵的（如圖二），目前我們最常用的是中間帶有滾輪的（如圖三）。

觀察你的鼠標，它屬于哪一種呢？

通常我們把這兩個鍵稱為什么？

演示課件

觀察鼠標的背面看分類：按工作原理可以分為兩種：光電鼠標器

和機械鼠標器。

師問請同學們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢？

（二）學習掌握鼠標的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我

介紹2）

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我

發(fā)現(xiàn)鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪）

3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類

文檔的時候派用場的。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小

朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大

家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學生上臺演示）

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不

會的小朋友可以請教同學，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段

話。（學生自學拿鼠標）

6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師

一邊看，一邊糾正姿勢。）

（三）學習鼠標的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請

大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子

是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就

是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習

小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里

是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法。（學

習小組展開討論）

2.指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、

拖曳

3.小朋友們，剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的

認識，你們想了解更多關于鼠標的知識嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們

到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知

識，現(xiàn)在我們就去看看吧。

4.學生動手練習紙牌游戲。

三、上機操作

學生用所學知識，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習。

四.課堂小結

師總結：大家說得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天

這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書

本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很

多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！

《電腦城堡的傳令兵》教案

教學目標：

知識目標：

1、認識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的

名稱和分布情況。

2、認識主鍵盤去的八個基準鍵的作用及位置。

3、能啟動記事本程序，用鍵盤進行簡單的字母輸入。

過程與方法：

讓學生結合平時使用鍵盤的習慣，逐步認識鍵盤的分區(qū)，詳細了

解主鍵盤區(qū)各個按鍵的名稱及位置，感覺基準間的位置，特別是F和

J鍵。

情感態(tài)度價值觀：

良好的習慣是成功的開始，在學生初步接觸鍵盤的時候，教師要

強調(diào)擊鍵的標準，強調(diào)姿勢的正確性。

教學重點：

1.了解鍵盤的分區(qū)，著重認識主鍵盤區(qū)。

2.認識主鍵盤區(qū)中的八個基準鍵。

3.會用鍵盤在記事本程序中進行簡單的字母輸入。

教學難點：

用正確的姿勢在記事本程序中進行字母輸入。

教學準備：

多媒體課件。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)跟隨丁丁進入信息王國一段時間了，在這里我們認識了

可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認識一個

全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵一一鍵盤。

二、講授新課

1.任務一，認識鍵盤的分區(qū)

請同學們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū)。

教師出示幻燈片，并請同學們對照圖片，認識鍵盤分區(qū)。

2.任務二，了解主鍵盤區(qū)

同學們，我們看到三個區(qū)中，哪個擁有的按鍵最多？

可是主鍵盤區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，那么多英文單詞我們

都不了解，我們怎么分清他們的作用呢？

教師出示課件，和學生一起認識主鍵盤區(qū)中各個按鍵的名稱及位

置。

3.任務三，找準基準鍵

同學們，現(xiàn)在老是要請同學們發(fā)揮大家觸覺的優(yōu)勢，請大家閉上

眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起

告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？哪有沒有同學能自

信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那里？

現(xiàn)在請同學們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到

的是那幾個鍵？

現(xiàn)在請大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無

名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師播放幻燈片圖示，認識基準鍵的位置及作用。

（教師巡視指導）

三、練習、鞏固

現(xiàn)在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫

“記事本”，和我們原來的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家

住哪里？

教師在發(fā)現(xiàn)學生打開有困難時，及時指導并演示。

現(xiàn)在，老師要檢驗一下，你們是不是已經(jīng)認識了我們今天的幾個

朋友，請同學們打開課本，按照課本要求將“做一做”中的字母按順

序輸進我們的記事本中。

教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題時，及時強調(diào)回車鍵和空格鍵的用法。

并可出示圖片強調(diào)

大家今天認識了八個新朋友，課后請同學們?yōu)檫@八個新朋友娶個

名字，我們下節(jié)課要看看那位同學最了解我們這幾個基準間朋友。

《十指敲擊練兵忙》教案

教學目標：

1.掌握正確的擊鍵姿勢。

2.能用正確的擊鍵姿勢在計算機中進行字母輸入。

3.通過本節(jié)課的學習，認識正確擊鍵姿勢的重要性，從小養(yǎng)成正

確使用鍵盤的好習慣。

教學重點：

掌握正確的擊鍵姿勢，并能在鍵盤上準確輸入字母。

教學準備：

多媒體教學素材。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、情景導入通過上一節(jié)課的學習，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠

熟練地在8個基準鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個英文

字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學習，如何正確、快速

的使用鍵盤。

二、學習新知

1.學習正確地擊鍵姿勢。

學生齊讀《打字歌》。

教師解釋打字歌中得要點和意思。

學生按老師的要求在自己的電腦上進行學習感受。

2.了解十指在鍵盤上的分工。

學生觀察課本13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進行感

受。

三、上機練習

1.通過金山打字游戲進行主鍵盤區(qū)中得鍵位練習。

教師巡視、指導，然后，在學生的練習過程中返現(xiàn)問題，集中講

解。

2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習。

教師巡視指導。

四、總結評價

1.對本節(jié)課的知識進行總結。

2.對學生完成“做一做”中得情況進行客觀評價，具體評價方。

《英語會話輸入賽》教案

教學目標：

知識與技能

1.學習英文字母大小寫的轉換方法

2.標點符號的輸入方法

過程與方法

老師把課文布置下去以后，讓學生去分析，哪些字符是原來沒有

輸入過的，比如大寫字符，標點符號等。如何解決這些新問題，可以

先讓學生根據(jù)教材的說明大膽實踐，教師則隨時掌控教學進程。

情感態(tài)度價值觀

本活動結合三年級的英語課文的輸入，增強了指法練習的實用性

和趣味性。

教學重點

1.認識大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進行大寫字

母的輸入。

2.掌握常用標點符號的輸入。

教學難點

靈活運用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進行大小寫字母的切換。

教學用時

1課時

教學過程

一、談話導入

三年級不僅開設了信息技術課，也開設了英語課，丁丁想，正好

把兩門課結合起來學習。于是他利用windows的記事本程序，用剛學

的英語會時進行輸入練習。

二、學習新知

1.認識大寫字母鎖定鍵

師：大家想一想，我們在書寫英語句子的時候，發(fā)現(xiàn)英語句子里

面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們怎么輸入這些大寫字

母呢？

大家自學課本16頁“試一試”中的內(nèi)容。然后，在記事本程序

中輸入26個大寫英文字母。

教師巡視、總結，然后示范講解。

認識大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。

用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉換，完成下面的練習。

CCTVVCDAaBbCc

2.認識換擋鍵

英文字母大小寫轉換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？

學生自學課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26

個大小寫英文字母。

教師巡視、總結，然后示范講解。

用換檔鍵可以靈活地轉換大小寫，大寫狀態(tài)下，按下上檔鍵同時

按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復到小寫狀態(tài)。

3.做一做。

學生上機練習，完成課本28頁“做一做”中得內(nèi)容。

4.評一評”

同桌互評，“做一做”中六行英文，正確輸入一行得一顆星，看

看你能得幾顆星，請?zhí)罘旁u價表。

課后反思：

這是指法訓練的一個活動。這次活動結合小學中年級英

語課文的輸入，增強了指法練習的實用性和趣味性。讓學生感到學有

所用。把課文練習布置下去以后，讓學生去分析，找到新舊知識結合

點，哪些有原來會輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的

開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標點符號等。對于怎樣解決

這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學生根據(jù)教材的內(nèi)容給學生上

機大膽實踐，大部分同學還是能自主學會，我的任務是幫助學困生。

但是師生共同總結這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點：首先大小

寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進行大小寫轉換都可以，

一定注意兩者的使用條件和自己的應用習慣，靈活應用。其次、雙鍵

的操作是本次活動的重點和難點，通過多媒體課件和教學的演示，讓

學觀察要輸入的符號在哪個鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何

用SHIFT鍵實現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后

手指要歸基準鍵位。最后、對于特殊符號的輸入進行拓展訓練，輸入

特殊符號排出有趣的圖形，比比誰最有創(chuàng)意，學生學習熱情和積極性

十分高，既達到了輸入練習目的又培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力，真是一舉兩

得。

《芝麻開門》教案

教學目標：

知識目標：

通過本課教學，使學生知道：國際互聯(lián)網(wǎng)一一Internet的起源、

發(fā)展和現(xiàn)狀；因特網(wǎng)常用的連接方法和主要作用；網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址

的初步概念。

能力目標：

培養(yǎng)學生的實踐能力：初步使用IE瀏覽器并瀏覽一些少兒網(wǎng)站;

初步學會收集自己感興趣的內(nèi)容；能在教師指導下根據(jù)一個主題收集

相關內(nèi)容。

情感目標：

通過本課的教學實踐活動，培養(yǎng)學生的合作精神和協(xié)同學習的能

力。

教學重、難點：

重點：了解因特網(wǎng)（Internet）的主要功能及其在生活中的應用。

難點：初步學會使用IE瀏覽器感受WWW世界。

教學過程

（一）創(chuàng)設任務情景，激發(fā)興趣，導入新課

創(chuàng)設任務情景。

教師向?qū)W生出示信件、文章和照片。

提問：把這些信件、文章和照片寄給國外的親戚，有那些方式，

大概需要幾天時間？

（教師根據(jù)學生的回答，相機引入因特網(wǎng)的概念）

（二）指導學生了解國際互聯(lián)網(wǎng)（因特網(wǎng)）的概念、起源和作用。

1.通過漁網(wǎng)、食物網(wǎng)、公路鐵路網(wǎng)、電話網(wǎng)等學生容易理解的

實例，導出因特網(wǎng)的概念。

1）圖片出示漁網(wǎng)；

2）圖片出示食物網(wǎng)，指明學生解釋；

3）出示中國交通地圖，分別剝離公路和鐵路，讓學生根據(jù)其形狀

為其命名；

4）出示武漢地區(qū)居民小區(qū)分布圖，逐步到全省、全國，從而導出

電話網(wǎng)的概念。

5）即興調(diào)查本班學生家庭中擁有計算機的情況及上網(wǎng)情況，逐步

擴大到年級、學校、武漢市、湖北省、全中國、全世界，導出國際互

聯(lián)網(wǎng)一一因特網(wǎng)的概念。

6）通過圖片，使學生了解因特網(wǎng)的起源和發(fā)展。

2.指導學生認識因特網(wǎng)的用途。

1）學生分成3-4人小組，選出紀錄員；

2）自由討論，組內(nèi)形成共識，填寫表格；

3）匯報，整理；

4）學生互相評價，教師小結。

（三）認識IE瀏覽器的界面

1.認識IE瀏覽器的界面

1）演示進入方法；

2）學生探索活動：

3）IE瀏覽器由哪幾部分組成，各有什么作用；

學生小組內(nèi)討論；

4）匯報，整理；

5）填寫正確名稱。

（四）指導學生親身感受國際互聯(lián)網(wǎng)

1.教師指定網(wǎng)址，讓學生進入瀏覽：

www.kl2.com.cn

www.young-china,com

www.3maokids.com

www.nmk.edu.cn

1）在IE地址欄中輸入以上網(wǎng)址；

2）說說看到了什么內(nèi)容；

3）全班交流；

4）教師小結，提出注意的問題。

2.學生自由瀏覽。

1）學生自選伙伴組成小組；

2）每小組確定一個主題，根據(jù)組內(nèi)人數(shù)細化成幾個部分，每人承

擔一個部分的任務；

3）學生根據(jù)任務進行網(wǎng)上自由瀏覽，教師巡視提醒其做好紀錄；

4）小組內(nèi)綜合，形成一致性結論；

5）各小組向全班簡介本組活動情況；

6）教師小結。

（五）學生反饋

1.這節(jié)課，你有那些收獲和體會？

2.你對這節(jié)課有什么意見和建議？

《網(wǎng)上導游》教案

教學目標：

1.了解“搜索引擎”的特點及用途。

2.學會使用搜索找到所需信息。

教學的重點、難點

1.為什么要搜索？

2.怎么使用搜索引擎？

教學準備：

道具：6個信封分別裝上不同的題目：

1.請找出中國古代有名的“四大發(fā)明”。

2.請找出一張中國地圖和世界地圖。（中國在世界的哪個地方？

廣東在中國的哪兒？）

3.中國“十大姓氏”是哪些？（你的姓氏呢？）

4.《賣報歌》的歌詞。（可引出曲作者：聶耳一國歌）

5.“四大名著”是什么？作者分別是誰？（你看過哪一部，里

邊有什么人物？）

6.安徒生是哪個國家的人？他有哪些作品？（你讀過哪些？）

學生進行分組，分為6個小組，確立組長。

教學用時：1課時。

教學過程

1.弓I入

播放《神奇的九寨》FlashMTV一段

①”歌曲聽到這，你們聽出什么來了嗎？這歌唱的是什么呀？”

②神奇的九寨，人間的天堂，多美呀！你想去嗎？怎么去？

③網(wǎng)絡這么大，怎么才能更快更準地找到九寨溝一請“導游”。

④網(wǎng)上“導游”（板書）。

2.新授（廣播教學）

①網(wǎng)絡中的“導游”很多，今天老師給你們先介紹一位。

②老師啟動IE,進入網(wǎng)站（www.baidu.com）,“同學們，這'導

游’的名字叫啥呀？”一百度！

③“同學們，注意看老師是怎么跟這位‘導游'打交道的！”

④老師演示。在“搜索欄”中輸入關鍵字“九寨溝”一搜索。

⑤板書操作步驟。

打開其中一個鏈接，進入到介紹九寨溝的網(wǎng)站。陪學生一起瀏覽

信息。如：“你想看九寨溝中的哪個景點呀？”

3.操作

①“同學們，你們看，有了這位‘導游'，我們在網(wǎng)上找信息就

容易多了，你們想跟這位‘導游'交朋友嗎？”

（“但可不是說每一個同學都可以結識‘導游’呀，必須有一張

通行證！現(xiàn)在老師的手里有6個信封，每個信封里有一個通行證，如

果你能拿到了，那就可以認識這位‘導游'啦！想試試嗎？”注：在

通行證的智取過程中，教師參與學生的活動中，但不加以太多的引導,

讓學生小組內(nèi)自行去討論、解決，在其間培養(yǎng)小學生的協(xié)作精神、自

我開發(fā)的能力。）

②請小組長上臺抽取信封。

6位組長在臺上列成一排，依次讀出手中信封里的題目。

③投影題目。

任務：“現(xiàn)在就請同學們開動腦筋，開始尋找通行證吧！比比看

哪個小組的通行證最快拿到！”（請小組協(xié)作，互幫互學）

④播放背景音樂（營造一個輕松柔和的氛圍）。

⑤屏幕監(jiān)控，解答提問。

4.匯報

①你們的通行證都找到了嗎？怎么找到的？

②請各小組分派組員上臺匯報或演示，其他小組可以提出疑問，

師生釋疑。

③每組匯報結束，進行表揚鼓勵。

5.總結

同學們，今天我們認識了一位網(wǎng)絡‘'導游"，你覺得他怎么樣？

（網(wǎng)絡“導游”可以幫助我們獲取很多信息，講解上網(wǎng)需注意的事項。）

《收藏寶藏》教案

教學目標：

知識與技能：

1.能夠運用已有的保存文檔的經(jīng)驗，借助于“文件”菜單命令實

現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。

2.能夠運用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗進行網(wǎng)頁文字的下載以

及部分文字的復制與粘貼。

3.能夠靈活運用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁中的圖片下載。

過程與方法：

通過小組合作、探究、實踐等方法掌握對網(wǎng)頁中文字和圖片的下

載。

情感、態(tài)度、價值觀：

1.培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣；

2.培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)解決實際生活中相關問題的能力；

3.培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。

教學重難點：

1.掌握信息下載的基本方法；

2.體會保存網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁中的文字和網(wǎng)頁中的圖片這三者之間

的區(qū)別與聯(lián)系；

3.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣；

教學準備：

網(wǎng)絡教室、多媒體控制平臺。

教學過程：

一、導入

在計算機網(wǎng)絡中，我們不僅可以瀏覽信息，而且還可以對感興趣

的信息進行保存，今天，我們就一起來體驗在網(wǎng)上下載信息的快樂感

覺吧！

1.保存網(wǎng)頁內(nèi)容。

有個小朋友叫亮亮，他沒有去過上海動物園，但是他想看看動物

園里的可愛的動物，你有什么好辦法來幫幫他呢？

用哪些方法來登錄“上海動物園”的網(wǎng)站呢？

引導學生嘗試完成任務一。（板書：保存網(wǎng)頁內(nèi)容）

（學生嘗試操作，教師巡視并及時指導）

（請學生演示，并引出問題）：（學生邊演示邊講解）

（教師小結）同學們的速度還真快，你們在課后找?guī)讉€有價值的

網(wǎng)頁，保存到自己的文件夾中練一練。

我們一起完成了“任務一”，細心的同學你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有

什么不同嗎？

（板書）保存的類型是：“web頁”，同時生成兩個東西一一htm

文件和同名文件夾。

二、保存網(wǎng)頁中的圖片

（師打開同名文件夾）引導學生嘗試完成任務三。

（板書：保存網(wǎng)頁中的圖片）

（學生嘗試操作）

（學生演示，教師點撥）

（板書）JPEG、GIF等圖片文件

三、保存網(wǎng)頁中的文字

（話題導入）：我們學習了將網(wǎng)頁中的圖片保存下來，那么，網(wǎng)

頁中的文字可以單獨保存嗎？

（學生回答）

（學生自主探究，教師及時指導）

（學生演示，師生小結）

保存文字：

“保存網(wǎng)頁中的文字”和“保存網(wǎng)頁內(nèi)容”很相似，只要在保存

類型中選擇''文本文件（*.txt）”這個選項，就可以將網(wǎng)頁的所有

文字都保存起來。

（學生互相討論、介紹）

（學生回答）：（板書：）保存文字時的類型是“文本文件”

（師生小結）請同學們再想一想我如果只需要網(wǎng)頁中的部分文

字，應該如何下載保存呢？

（教師演示）介紹部分文字的復制與粘貼以及圖片的復制與粘

貼。

課后小結：

我們一起渡過了愉快的40分鐘，在40分鐘里，我們不僅掌握了

下載的基本方法，同學們還將下載的素材做成了“動物簡介”。

你們知道嗎，網(wǎng)頁中還有更新奇的東西，我們不僅可以下載網(wǎng)頁、

文字和圖片還可以下載網(wǎng)頁中的聲音文件、音樂文件、動畫、游戲等

等。我們將在以后的學習中一起去體驗。

《申請郵箱》教案

教學目標：

1.知識與技能

學會申請一個免費的電子郵箱。

2.過程與方法

通過申請免賽電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的

一般過程和方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

⑴讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。

⑵培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

教學重難點：

重點：E-mai1地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程

和步驟。

難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

教學準備：

多媒體教學網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。

教學用時：

1課時。

教學過程：

一、導入

（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有

哪些特點？（突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)

點）

（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？

學生思考、討論、交流。

二、知識新授

在因特網(wǎng)上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免賽電子郵箱后

就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

介紹申請免費電子信箱

①教師提出任務：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

②教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

a.在IE“地址欄”中輸入“www.163.com"，進入''網(wǎng)易”主頁。

b.單擊“注冊免費郵箱”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。

C.按照網(wǎng)站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。

d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。

f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功,

會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。

③教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個

別輔導，幫助學生解決問題。

④申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪

些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？

經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。

三、課堂小結

這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵

局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，

課后預習教材中的第5課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail,

以方便下節(jié)課的實踐操作。

《收發(fā)電子郵件》教案

教學目標

1.知識與技能

掌握登錄自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件的方法。

2.過程與方法

通過發(fā)電子郵件的實踐活動，學會靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作

方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學生觀察

問題、分析問題和解決問題的能力；收發(fā)郵件過程中，滲透人文、禮

貌、相互尊重的道德教育因素。

教學重點與難點

教學重點

登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復電子郵件。

教學難點

充分調(diào)動學生的參與性，使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。

課時安排

1課時

教學過程：

一、導入

上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在

因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？

二、學習新知

L登錄電子郵箱

①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流?。?/p>

②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。

學生嘗試登錄郵箱的操作。

③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個

步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄

目？分別有什么作用？

2.發(fā)送電子郵件

說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己

的同學，注意是否成功。（如果沒有把握的可以和同學一起操作，學

生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學）

①在郵箱網(wǎng)頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”

頁面。

②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。

a.操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫

助有問題的學生解決（解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學、請教現(xiàn)

場老師、或查看幫助信息）。

說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

b.抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學

生說說把成功的過程。

c.抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？

答：計算機提示“你已成功將信發(fā)送到……”

3.回復電子郵件

同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)

了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如

何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。

②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內(nèi)容。

③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。

課后小結

通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你

利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏

固今天所學的知識。

教學反思：

本節(jié)課基本達到了預設的教學目標。在教學過程中，突出郵件的

收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學生掌握了發(fā)送電子郵件、回

復電子郵件的方法，取得了預期的教學效果。

本課主要是讓學生學會接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然

后學生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過查看接收到的

郵件，了解學生的學習情況。本課添加附件部分比較難，一部分學生

掌握得還不是很好。

像這樣教師講解演示，然后學生操作的教學模式不是很好，應該

激情導入，然后給學生設置任務，通過任務驅(qū)動，激發(fā)學生的學習興

趣。而學生完成任務以后也會有一定的成就感，對以后的教學會有更

好的幫助。

要關注每一個學生，今天的教學我有意識的這么去做，但對學生

關注的還不夠。對學生在發(fā)送電子郵件的過程中出現(xiàn)的郵件地址輸入

不正確等現(xiàn)象估計不足，沒有起到很好的指導作用。

《網(wǎng)絡聊天》教案

教學目標：

知識與技能

1.會注冊QQ號，簡單實用QQ聊天工具，掌握網(wǎng)上聊天的方法。

2.培養(yǎng)學生健康使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造信息和傳播信息的意識。

過程與方法

通過老師演示，學生觀看和上機實踐，以及小組討論等方

法掌握本節(jié)課所學知識。

情感與價值觀

正確對待健康與不健康的信息，自覺抵制不健康的信息。

培訓學生與人交流、溝通的能力。

教學重點：QQ軟件的主要功能和使用方法。

教學難點：軟件除聊天外的其它拓展功能。

如：文件傳輸、視頻電話、共享文件、QQ郵箱、拍拍網(wǎng)、QQ空

間、QQ音樂等。

教學方法：任務驅(qū)動，小組討論

教學準備：QQ聊天軟件，多媒體教室。

教學過程：

一、激趣導入

我們在日常生活進行信息傳送和交流時一般采取那些方

式？

生回答以后，小結：電話、面對面交談、電子郵件、網(wǎng)絡聊

天等方式來傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟件,

今天我們就一起來認識現(xiàn)在網(wǎng)絡上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開

發(fā)的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國最早也是

目前中國市場上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時通信軟件開發(fā)商。QQ就是由該公

司于1999年月開發(fā)的Internet即時通信軟件。它支持在線聊天、視

頻電話、傳輸文件、共享文件、網(wǎng)絡硬盤、QQ郵箱等多種功能，我

們可以使用QQ方便、高效地和朋友聯(lián)系，而這一切都是免費的。

二、嘗試使用，探索交流

1.自主學習，完成任務

(1)同學們自學課本，請你們小組合作學習、交流經(jīng)驗完成課

本上的各項任務，完成的小組組長請舉手示意，看哪個小組完成得最

快。

(2)教師收集結果，解答疑問及進行知識補充。

2.探索發(fā)現(xiàn)，拓展應用

QQ發(fā)展至今已經(jīng)具備了非常繁多的功能，我們能不能概括

一下它的一些最主要、最實用的功能向大家介紹，以使同學們以后可

以更得心應手的操作它？下面各小組同學討論10分鐘。

有哪些同學自覺得自己是QQ通的？可以為大家介紹演示一下該

軟件的其它功能。

(1)請兩位學生演示

(2)學生共同練習

三、課后小結

同學們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡的好工具，通過今天的

學習我們已經(jīng)對QQ的功能有了更進一步的發(fā)現(xiàn)和應用，建議大家多

運用QQ進行有意義的討論或?qū)W習交流，不要沉迷于無目的的閑聊或

游戲之中。

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你會使用QQ了嗎？

如果你想對QQ有進一步的了解，我向你們推薦一位老師，那就

是——QQ幫助。相信你一定會發(fā)現(xiàn)QQ更多的奧秘！

《走進魔力畫室》教案

教學目標：

1.認識畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成。

3.會用畫圖程序打開圖片文件。

行為習慣訓練點：

培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣和正確規(guī)范的上機操作習慣。

教學重點：

1.認識畫圖程序，掌握啟動方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成，會用程序打開圖片文件。

教學用時：1課時。

教學準備：圖片素材文件。

教學過程：

一、導入

圖片欣賞。打開準備好的圖片素材，讓學生欣賞。

同學們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么

畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們曾用手中的畫筆，畫過好多圖

畫作品。從現(xiàn)在開始，老師講帶領大家走進我們的魔力畫室，了解

windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多

種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程

序看個究竟吧！

二、學習新知

1.學生自學課本，然后試著啟動畫圖程序，了解畫圖程序窗口的

組成。

教師巡視、總結。

2.針對于剛才同學們的操作情況，教師進行示范、講解。

重點介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學生后面的學習。

3.用畫圖程序打開圖片文件。

同學們，老師在你們的D盤里面放了好多的圖片文件，你們自學

課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。

教師巡視、總結。對發(fā)現(xiàn)的共性問題，進行示范、講解。

三、拓展練習

學生在打開的畫圖程序中，試著用各種畫圖工具，在畫布中作畫。

（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。）

四、學生自評

根據(jù)課本51頁中的評價表，對自己本節(jié)課的學習情況進行自評。

《小蘑菇》教案

教學目標：

知識目標：

1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進行相應的設置和應

用。

3.會保存圖畫文件。

能力目標：

通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。

情感目標：

培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，增加學生對信息技術的興趣，感受信息技

術給生活帶來的美。

行為習慣養(yǎng)成訓練點：

培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣和正確、規(guī)范的上機操作習慣。

教學重點：

1.畫圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。

2.認識前景色、背景色，并能對其設置和運用。

教學難點：

前景色和背景色的認識和設置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。

教學用時：

1課時。

教學方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習法。

教學過程:

一、課前導入

同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就

把手中的鼠標動起來，畫出我們心中美麗的藍圖。

二、講解新知

1.同學們自學課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動手去畫一個小

蘑菇。如有不懂得地方，先進行標記，在老師示范操作中進行重點學

習。

2.教師示范

（1）畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學生的大局觀，對畫圖的

布局有一個很好的掌控。）

（2）畫小蘑菇。

認識前景色和背景色，進行前景色和背景色的顏色設置。

設置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。

設置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時，

注意提醒學生，填充工具只能把設置好的顏色填充在某一個封閉的區(qū)

域內(nèi)。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點。（橡皮工具會擦出

背景色。）

（3）保存作品。

3.學生上機練習，完成后并進行自由創(chuàng)作。

教師巡視、指導。

三、展示學生作品，并進行點評。

四、小結

《挺拔的松樹》教案

教學目標：

知識與技能

1.認識圖畫中的多邊形圖形。

2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。

3.能運用多邊形工具進行創(chuàng)作。

過程與方法

1.通過看書、動手操作、觀察演示、傾聽講解以及合作交流等多

種學習活動，掌握畫圖軟件中的多邊形工具的使用方法，通過創(chuàng)作環(huán)

節(jié)，熟悉多邊形在圖形表達信息方面的應用，提升用計算機軟件工具

畫圖的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.通過圖畫作品的展示和交流，學生對自己和他人作品進行評價

等活動，提升學生的交流能力。

情感、態(tài)度與價值觀

1.激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

2.提倡學生手腦并用，發(fā)展學生的實踐能力。

教學重點：

認識畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。

教學難點：

運用多變性工具進行圖畫創(chuàng)作。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、導入新課

同學們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后

想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？

這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學習多邊形

工具的使用方法。

二、知識新授

1.學生主動探究，發(fā)現(xiàn)問題。

請你們在工具箱中找一找，試一下，看看哪個工具可以畫這多邊

形？

學生嘗試練習，教師巡視指導。

（目的是為了讓學生發(fā)現(xiàn)為題，提高學習興趣，主動探究。）

2.教師主導、點撥，加深學生學習印象。

許多同學在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫出多邊形。

但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學認

為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學們做一次示范，

看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。

教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時講述多邊形工具

的使用方法。

教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學生演示畫出一顆挺拔

的松樹。

提問：通過剛才的演示，同學們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點出處雙擊鼠

標左鍵，計算機會自動將最后一條邊畫好。）

提問：哪誰能總結一下多邊形工具的使用方法呢？

學生試著用自己的語言，組織回答。

教師結合學生的回答，總結出多邊形工具的使用方法：一拖、二

點、三雙擊。

3.學生上機練習，鞏固所學知識。

教師巡視、指導。

4.知識拓展、綜合。

學生結合前面學過的知識，試著畫一畫課本“做一做”中的《山

脈與松樹》圖畫。

三、課堂小結

教師展示部分學生的作品，進行點評總結。

課后小結：

《可愛的小雞》教案

教學目標：

知識與技能：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。

2.能用所學工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。

過程與方法:

1.通過學生自學，教師示范等方法，讓學生掌握本節(jié)課所學

內(nèi)容。

2.通過展示學生優(yōu)秀作品，進行實時評價等方法，增加學生

的學習興趣。

情感態(tài)度價值觀：

通過學生上機學習、體驗、完成作品，從而感受信息技術的

魅力，增加學生對信息技術的興趣。培養(yǎng)學生的審美觀，提高學生的

信息素養(yǎng)。

行為習慣訓練點：

培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣和正確規(guī)范的上機操作習慣。

教學重點：掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。

教學難點：綜合運用畫圖工具的能力的培養(yǎng)。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、談話導入

1.出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學們，圖上畫的是什

么呀？（小雞）

2.瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡??！同學們想不想畫一畫呢？

3.出示課題：可愛的小雞

二、教師演示畫圖過程，學生通過網(wǎng)絡一起學習。

（一）畫第一只小雞

1.畫小雞的頭

單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當?shù)奈恢猛蟿映?/p>

一個合適的橢圓，形成小雞的頭。同學們再仔細看一遍，好嗎？（教

師再演示一遍）

2.畫小雞的身體

（1）在已經(jīng)畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift

鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。

（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應該怎么辦呢？

（3）學生討論發(fā)言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。

3.畫小雞的眼睛

在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形

成小雞的眼睛。

4.畫小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一

邊給同學們講解直線工具的使用方法）

（二）畫第二只小雞

仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二

只小雞。

（三）畫雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學生合

作練習，教師指導。

三、學生上機練習，教師指導

要求：

1.相鄰兩臺機的同學為一學習小組，共同完成。

2.出現(xiàn)問題，舉手求教，師生合作完成。

四、展示評價

請幾位位同學出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。教師

進行實時評價。

課后小結：

本節(jié)課我們學習了“橢圓”工具的使用，同學們掌握的比較

好，希望課后能多加練習，爭取達到熟練使用的程度。

《我的愛車》教案

教學目標：

1.學習“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。

2.能用矩形和圓角矩形組合畫一些基本圖形。

3.讓學生在畫愛車的過程中，感受圖形組合奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

4.會恰當?shù)厥褂谩俺废辈僮髋c橡皮工具。

重點：“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。

難點：“矩形”和“圓角矩形”工具組合圖形。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、情境導入：

同學們，你們最喜歡的玩具是什么呢？（生發(fā)言）

丁丁最喜歡的玩具就是汽車。在他的屋里擺滿了各式各樣的車:

小轎車、翻斗車、大吊車、小卡車、消防車……丁丁一有空就會把這

些愛車拿出來玩，尤其是那輛消防車更是讓丁丁愛不釋手。瞧，下面

就是丁丁的那輛愛車，怎么樣，漂亮吧？（出示課件）

觀察愛車，你能看出它是由哪些圖形組成的嗎？（生：長方

形、正方形、圓形）

圓形是用什么工具畫的？（生：橢圓）引出矩形、圓角矩形工具。

車身主要是用圓角矩形工具生成；車窗和車門用的是矩形工具制

作；車輪是用橢圓工具繪制的。今天我們就一起學習運用“矩形”和

“圓角矩形”等工具畫出你喜歡的汽車。

二、新授：

1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：單擊工具，將鼠標

指針移到畫布上，注意觀察指針變成十字形狀的時候，按鼠標左鍵向

下拖動。

學生動手操作，試著畫矩形、圓角矩形，也可以多拖幾個如長方

形，正方形等，自己任意組合一些圖形。

2、畫愛車：大家畫得很好，你們會用這些圖形來畫剛才的汽車

嗎？我們一起來試一試。

（1）車身：“圓角矩形”工具，畫一大一小兩個圓角矩形。

（2）拼接車頭：單擊“選定”工具，拖動鼠標，將小圓角矩形

選定，拖動到合適位置放開。用橡皮工具擦去多余線條，并填充紅色。

（3）畫車窗、車門：單擊“矩形”工具，畫出車窗、車門，并

填充為灰色。

（4）畫車輪：“橢圓”工具，畫出車輪，并填充為灰色。（注

意，在畫車輪時要保證大小一樣，可以復制一個，這樣愛車才會跑得

又快又穩(wěn)當）練習并思考：繪制車輪時，按Shift鍵，再拖動鼠標，

會畫出什么圖形。

3、撤消：

思考：如果畫錯了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法？

在繪畫過程中，如果出現(xiàn)畫錯的現(xiàn)象，可單擊“編輯”/撤消，

就會把剛才的操作刪除。記住，我們至多可以撤消3次。

學生操作練習：繪制小汽車。

4、拓展：

通過我們的努力，汽車終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務

To動腦想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些物品是由矩形組成的

呢？（生：電視機、電腦、冰箱、衣柜、教學樓……）

同學們說得非常好，觀察得也很仔細。

大家請欣賞以下圖片：（用畫圖工具繪制的電視、微波爐、衣柜、

冰箱、教學樓、電影膠片……）（課件展示）

你們想不想用畫圖工具把這些物品畫出來呢？

生討論，說出自己的想法、設計，實踐操作。

教師巡視指導。

5.展示、評價

評選最佳作品

課后小結：

通過本節(jié)課的學習，你們有哪些收獲，說一說？同學們，今天我

們用畫圖工具畫出了這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品，你們真是太棒

了！我希望同學們在課下也能用矩形工具畫一幅最美的畫送給你的爸

爸媽媽，他們一定會非常高興的！

《雪中小屋》教案

教學目標：

知識與技能：

1.復習鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。

2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。

過程與方法；

通過創(chuàng)設情境，學生自學、教師示范的方法，引導學生

自主探究、內(nèi)化本節(jié)課所學內(nèi)容。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生獨立感受的能力，在靈活運用畫圖程序的同時,

結合美術知識，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學生對計算機的學習興趣。

行為習慣養(yǎng)成訓練點：

培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣和正確規(guī)范的上機操作

習慣。

教學重點：掌握噴槍工具的使用方法。

教學難點：靈活運用噴槍工具，創(chuàng)作其它作品。

教學準備：多媒體課件。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、情境導入

通過情境的介紹，喚起學生對雪景的回憶，激發(fā)學生的

學習熱情

引導學生發(fā)現(xiàn)新工具噴槍工具

二、學習新知

1、啟動畫圖程序

2、這樣的情景你一定看到過

背景音樂響起

打開小屋圖，邊描述雪景邊畫。

1、這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

2、講解噴槍工具用法

不同樣式的效果

單擊生成的效果

拖動鼠標生成的效果

3、打開書P65,讀小博士的話

4、打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景

5、利用我們學過的工具，你還可以為雪景進行哪些加

工？

三、展示、點評作品

1.指名展示說意圖

2.打開書評價表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評價表中

3.保存作品。

四、拓展練習

大家用噴槍工具進行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣

的冬天。

《海底世界》教案

教學目標：

知識與技能

1.熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。

2.學會引入外部圖片的操作

3.為圖片設置透明背景

過程與方法

1.在圖片欣賞的過程中，不斷熟悉畫圖程序

2.在模仿繪畫過程中，不斷了解和熟練畫圖工具的使用方法。

3.在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4.在圖片的創(chuàng)作過程中，積累更多的操作技巧。

情感態(tài)度價值觀

在靈活運用“畫圖”程序的同時，結合美術知識，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)

作潛能，培養(yǎng)學生對計算機的學習興趣，在畫圖中體會創(chuàng)作的樂

趣。培養(yǎng)學生獨立感受的能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，熟

練操作能力和自我創(chuàng)新能力。

行為習慣訓練點：培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。

教學重點、難點：

1.曲線工具的使用方法與技巧

2.引入外部圖片的操作

教學方法：老師操作演示、個人探究與小組協(xié)作相結合。

活動準備：海底世界視頻各種海底生物圖、背景音樂。

教學用時：1課時。

教學過程：

一、情境導入

1.播放學生喜聞樂見的動畫片。

2.引導學生觀察海底世界，想象我們?nèi)绻押５椎目腿苏垇碓撟?/p>

哪些準備？

3.點明課題：海底世界。

（讓學生在有趣的動畫片中產(chǎn)生深厚的學習熱情，明確本課的教

學主題。）

二、學習新知

用曲線畫海水和海草

1.打開畫圖程序

2.以注滿海水為目的回顧舊知識填充工具的用法。（運用舊知識,

完成海水的填充）

3.以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。（觀察教師所用

工具呈現(xiàn)出的效果，明確要學習的新工具）

4.引導學生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具

5.讓學生自己操作嘗試使用曲線工具

6.請學生提出在操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題并共同解決

7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧

8.學生操作練習

導入外部圖片

1.以把客人請來為目的導出“粘貼來源”命令

2.示范“粘貼來源”命令的使用

3.示范“移動”圖片的方法

4.示范設置樣式區(qū)中“透明背景”的方法

5.讓學生運用新知識嘗試導入其它外部圖片，并設置透明背景

6.將學生在操作過程中遇到的難題提出

7.重點解決透明背景的設置

8.再次用正確的方法解決遇到的問題

9.鼓勵學生結合以前學過的工具進行創(chuàng)作

三、學生上機操作。

教師巡視、指導。

四、作品展示、評價

1.展示學生作品，并對學生的作品給予肯定及獎勵。

2.以小組的方式，填寫評價表。

五、課后小結

1.對本節(jié)課的教學重點給予再次敲響，總結曲線工具的使用技

巧，粘貼來源命令及設置透明背景的方法

2.對學生今后的學習給予鼓舞，結束全課

《快樂的童年》教案

教學目標：

知識與技能

1、掌握修改圖畫文件的方法。

2、掌握放大鏡工具和取色工具的用法。

過程與方法

1、在圖片欣賞的過程中，不斷熟悉畫圖程序

2、在模仿繪畫過程中，不斷了解和熟練畫圖工具的使用

方法。

3、在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、在圖片的創(chuàng)作過程中，積累更多的操作技巧。

情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學生的自主學習的能力、和同伴合作交流學習的

能力。

2、培養(yǎng)學生具有一定的審美能力。

教學重點：“取色”工具的使用方法。

教學難點：前景色和背景色的取色方法。

教學準備：范畫

教學用時：1課時。

教學過程：

一、新課導入

出示一幅畫好的完美