第一部分

古代詩文閱讀考點排查卷12

評價詩歌思想內容和作者的觀點態(tài)度閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。登慈恩絕頂有感許月卿為學平生不究源，未妨絕頂上慈恩。塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧。人每中登難腳力，誰于高處領天根①。須信平生為基址，基址牢時德業(yè)尊。[注]

①天根：星名。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．詩歌起筆于登臨之事，收筆處生發(fā)人生感慨。議論誠摯中肯，語言曉暢。B．詩歌首聯(lián)從“為學”話題入手，并交代登臨慈恩絕頂一事，呼應題目。C．頷聯(lián)以比喻說理，表達了詩人由“塔高”“江闊”產生的思考與感悟。D．頸聯(lián)寫登山中途腳力難以為繼，在對誰能登頂?shù)囊蓡栔辛髀冻鼍趩手?。解析：D.“……流露出沮喪之情”錯誤。頸聯(lián)意思是，人在攀登絕頂?shù)倪^程中必然有腳力不濟的時候，只有堅持不懈、不懼困難才能登上絕頂觸摸星辰?！罢l于高處領天根”中流露出的應是詞人對為學之人要勇攀高峰的勉勵之情。2．[概括內容]張若虛(《春江花月夜》)望月生發(fā)出自然恒久與個體生命短暫、思婦懷遠與游子思家等人生感慨，許月卿登慈恩絕頂后領悟到了“為學”的哪些心得？請簡要概括。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍①為學要尋根究底，學深學透；②為學要學識淵博，博古通今；③為學要不懼困難，勇攀高峰；④為學要筑牢基礎，德業(yè)俱尊。解析：首句“為學平生不究源”意思是說平生求學不探究根源，意在啟示為學應該尋根究底，學深學透。頷聯(lián)“塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧”意思是說塔樓高聳可以俯視群山，江水開闊可以容納巨浪的喧騰，以此啟示為學也該像高塔闊江一樣，不斷向高處攀登，并拓寬視野和見聞，博古通今。頸聯(lián)“人每中登難腳力，誰于高處領天根”意思是說人在攀登絕頂?shù)倪^程中必然有腳力不濟的時候，只有堅持不懈、不懼困難才能登上絕頂觸摸星辰，因此，為學要不懼困難，勇攀高峰。尾聯(lián)“須信平生為基址，基址牢時德業(yè)尊”直抒胸臆，強調為學也該重視筑牢基礎，唯此才能實現(xiàn)德業(yè)俱尊。(2025·合肥一中階段性診斷)閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。自閬州領妻子卻赴蜀山行三首(其三)①杜甫行色遞隱見，人煙時有無。仆夫穿竹語，稚子入云呼。轉石驚魑魅，抨弓落狖鼯②。真供一笑樂，似欲慰窮途。[注]

①764年，劍南節(jié)度使嚴武再次鎮(zhèn)守成都；為結束長期流離失所的生活狀態(tài)，杜甫決定返回成都投奔故友。②狖：猿類動物。鼯：形似松鼠的動物。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．第一、二句寫“行色”時隱時現(xiàn)，“人煙”時有時無，讓人可以聯(lián)想到路途林巒回復、山谷荒涼的景象。B．第三、四句“穿竹”表現(xiàn)林之密，“入云”表現(xiàn)山之高，又從聽覺寫“語”“呼”，這些都照應了第一句。C．第五句的“轉石”和李白《蜀道難》“砯崖轉石萬壑雷”中的“轉石”意義和作用相同，都寫山勢之險。D．詩人《登高》一詩抒“艱難苦恨”之情，秋景蕭瑟，意境沉郁悲涼；而本詩繪景抒情，意境相對開朗舒暢。解析：C項，“意義和作用相同，都寫山勢之險”錯誤。李白《蜀道難》中“砯崖轉石萬壑雷”的“轉石”即“使大石滾動”，寫水流之急，作用是表現(xiàn)山勢之高聳險峻。本詩“轉石驚魑魅”中的“轉石”即“腳踢落石頭”，這是寫仆夫稚子山行取樂，意義和李白的“轉石”不同，也不是為了寫“山勢之險”。4．[鑒賞情感]本詩尾聯(lián)“真供一笑樂，似欲慰窮途”情感豐富，請結合全詩加以分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍①流離輾轉于山路的愁苦：蜀地山路難走，詩人全家飽受奔波之苦。②看到孩子嬉戲取樂的寬慰：孩子不知愁苦地踢石頭、戲狖鼯，讓詩人感到慰藉。③苦樂、無奈交織的復雜情懷：既有長期流離失所的苦痛，又有即將獲得安定生活的希望。解析：題干要求結合全詩分析尾聯(lián)的情感。①從詩的內容來看，全詩描繪的旅途環(huán)境是比較險惡的。如“行色遞隱見，人煙時有無”，可見路途偏遠，行人稀少；“轉石驚魑魅，抨弓落狖鼯”更是體現(xiàn)了山路的兇險。由此可見詩人流轉于山路的愁苦。②頷聯(lián)“仆夫穿竹語，稚子入云呼”和頸聯(lián)“轉石驚魑魅，抨弓落狖鼯”，寫仆夫和稚子的活動，特別是稚子不知愁苦地踢石頭、戲狖鼯，這給詩人帶來不少寬慰。③詩人當時是為了結束流離失所的生活而奔赴成都投奔故友，“似欲慰窮途”的“似欲”二字頗耐人尋味，可以解讀出欲解脫而不得的苦樂、無奈交織的復雜意味。“笑樂”的是仆夫和稚子，而詩人沒有，以樂襯哀，更不要說樂觀、曠達，苦中作樂了。杜甫不是蘇軾，很難豁達樂觀開朗起來，其有對未來生活的向往和期待，即使有笑也是苦笑。閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。書鄢陵王主簿所畫折枝①二首(其一)蘇軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新。邊鸞②雀寫生，趙昌③花傳神。何如此兩幅，疏淡含精勻。誰言一點紅，解寄無邊春。[注]

①折枝：花卉畫的一種表現(xiàn)手法，花卉不畫全株，只畫連枝折下來的部分，故名折枝。②邊鸞：唐朝著名花鳥畫家。③趙昌：北宋杰出畫家，擅畫花果，多作折枝花，兼工草蟲。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．詩歌前兩句闡釋論畫的標準，畫作對形的描摹應當具有如鄰家兒童般純樸的特點。B．三、四兩句斷定，寫詩如果只關注詩句本身，那么寫作者定不是一個真正懂詩的人。C．“邊鸞”兩句對本詩闡釋的理論來說是例證，對后文寫王主簿畫作來說是襯托。D．“誰言”兩句是對畫的贊美之詞，贊美王主簿的折枝畫以傳神之筆，寄無限春色。解析：A.“畫作對形的描摹應當具有如鄰家兒童般純樸的特點”錯誤，“論畫以形似，見與兒童鄰”是說以形似作為論畫的標準，其見識就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚，選項曲解詩意。6．[分析內涵、評價觀點態(tài)度]蘇軾推崇的詩畫之“律”的內涵是什么？請簡要概括。他以此“律”觀王主簿的折枝畫，認為其妙在何處？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(1)“律”的內涵(畫法要求)：不能片面追求形似，而要注重神韻；追求清新、自然。(2)①“疏淡含精勻”表明妙在用筆不多，著色清淡，精巧勻稱。符合追求清新、自然的畫法要求。②用“一點紅”“寄無邊春”，表明妙在畫家善于捕捉事物的精神韻致。做到了以少勝多，意在畫外。符合追求意境、神韻，不片面追求形似的畫法要求。解析：對于蘇軾推崇的詩畫之“律”的內涵，從“論畫以形似，見與兒童鄰”可知，蘇軾認為，如果一個人的畫只刻意追求形似，其見識就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。在下文中，蘇軾給出了正確做法，“天工與清新”，無論是作詩還是作畫，都要賦詠事物的神韻，強調作畫要自然、神似、清新，不能片面追求形似?！斑咞[”兩句謂邊、趙二人的繪畫既能刻畫工致，寫物如生，又能揣摩意態(tài)，用筆傳神，此類畫已屬形神兼?zhèn)?。然而“疏淡含精勻”的王畫更在邊、趙二家之上?！笆璧敝赣霉P不多，著色清淡；“精勻”指精巧勻稱。他認為王主簿的折枝畫善于捕捉事物的神韻，構圖精巧，清新自然傳神；同時王主簿的畫能用“一點紅”“寄無邊春”，做到了以少勝多，意在畫外。【體驗真題】(2024·新高考Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。雨后為山亭獨臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當軒過，驚見陰蟲②繞砌鳴。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]

①葉夢得：南宋文學家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B．本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C．詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D．頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。解析：本題考查分析理解詩歌內容的能力。C.一是“詩人憑軒望月”錯誤，“憑”意為倚、靠著，而根據詩題“雨后為山亭獨臥”和首聯(lián)中的“臥聞刁斗起連營”可知，詩人此時是躺在亭中望月，而非“憑軒”望月。二是“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”分析錯誤，“驚見陰蟲繞砌鳴”的“驚”并非指蟲鳴聲驚擾了詩人的思緒，“驚見”與“幾看薄月當軒過”的“幾看”相對，表達的是詩人暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。2．如何理解詩人的“白頭心事”？請結合詩歌內容簡要分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍①首聯(lián)寫詩人獨臥為山亭，似乎聽到連營中的刁斗聲，表達了他渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志，為國征戰(zhàn)效力。②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫詩人夜不能寐，只能看薄月過軒、北斗高掛城頭、南江浮動，聽陰蟲鳴砌。詩人已白發(fā)蒼蒼，年華老去，不得重用，再難建功立業(yè)，他的心中充滿無奈、憤懣。③尾聯(lián)運用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，詩人為年輕人主動請纓收復失地而自己盛年不再、有心無力感到慚愧。解析：本題考查理解詩歌內容并鑒賞詩歌情感的能力。詩歌前三聯(lián)描寫詩人雨后獨臥為山亭看到的景象、聽到的聲音以及內心的感受。首聯(lián)寫雨過天晴，空氣清新，詩人獨臥為山亭，耳中似乎傳來軍營中的刁斗之聲?！暗蠖贰?，古代軍隊中用的一種器具，銅質，有柄，能容一斗，白天可供燒飯，夜間敲擊以巡更。其實詩人獨臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，詩人的錯覺恰恰反映出他對國事的牽掛，他渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志，為