燈光*8語文六年級上冊燈光在我們的生活中隨處可見，它出現(xiàn)在千家萬戶，出現(xiàn)在大街小巷，我們平時并是不特別注意它。本課作者王愿堅卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，發(fā)生過一個感人的故事。今天，我們就共同走進(jìn)他筆下的《燈光》，去感受一名戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。

王愿堅（1929—1991）中國電影編劇、作家。主要作品有《黨費(fèi)》《足跡》《路標(biāo)》《媽媽》等，電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）。背景資料1947年秋，進(jìn)入豫皖蘇平原的我軍部隊是陳毅、粟裕率領(lǐng)的華東野戰(zhàn)軍主力。當(dāng)時正是我軍實(shí)施戰(zhàn)略反攻的時候，劉伯承、鄧小平的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力和陳賡、謝富治的部隊都到了外線作戰(zhàn)，三大解放軍主力在中原地區(qū)形成了一個“品”字形，直接威脅了國民黨的反動統(tǒng)治中心——南京。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考本文主要講了一件什么事。

本文主要講了郝副營長戰(zhàn)斗前劃著火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中的書為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀照耀雄偉圍殲

倚著電鈕憧憬璀璨噢黑魆魆聚精會神自言自語千鈞一發(fā)郝副營長jiānyǐniǔchōngjǐngcuǐcànjūnxūhǎowǎnyàoō我會讀豫皖蘇平原

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢低平，多為褐色土，是我國棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。默讀課文，思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方是寫往事的？互動課堂123456789101112引起往事懷念戰(zhàn)友首尾呼應(yīng)“燈光”為主線回憶往事倒敘開頭請根據(jù)本課的“學(xué)習(xí)提示”從文中找出描寫“燈光”和“火光”的三幅畫面，并把你的體會批注下來。天安門前璀璨的燈光愉悅、幸福光明、溫暖書上插圖中的燈光羨慕、渴望此時的郝副營長可能在沉思什么？“聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩?，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說:“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。關(guān)心孩子，憧憬未來郝副營長強(qiáng)大的思想動力戰(zhàn)場上微弱的燈光情況十分危急為了理想，英勇獻(xiàn)身郝副營長為了崇高的理想勇于獻(xiàn)身，對此，你想說些什么呢？

在和平安寧的今天，我們不要忘記曾經(jīng)為今天幸福生活而犧牲的先輩們，要珍惜今天的美好生活。思考：文中的幾處燈光之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的燈光天安門前璀璨的燈光理想現(xiàn)實(shí)奮斗都與題目“燈光”有關(guān)燈光幸福生活來之不易引起回憶回憶往事懷念戰(zhàn)友看到：無數(shù)盞燈看書憧憬贊嘆：多好啊燒書引路壯烈犧牲結(jié)構(gòu)梳理

本文通過一個關(guān)于

的故事，歌頌了革命先烈的

。開頭由天安門廣場的燈光寫起，繼而引發(fā)“我”對往事的

，結(jié)尾照應(yīng)開頭。從“我”在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友，可以體會到“我”對美好生活的贊美和不忘過去、要好好珍惜今天

的愿望。燈光獻(xiàn)身精神主題概括回憶幸福生活拓展延伸點(diǎn)擊圖片，播放視頻一、補(bǔ)充詞語千（）一發(fā)（）天動地聚精（）神自言（）語鈞震會自課堂演練二、判斷對錯1.本文主要講了郝副營長回憶和戰(zhàn)友們圍殲敵人的故事。（）2.本文通過一個關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。（）√×一、給下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(填序號)A.xiá

B.jiá

C.gā

D.jiā二、補(bǔ)全詞語,再選詞填空。(聚

)精會神自言自(語

)

千(鈞

)一發(fā)(震

)天動地1.當(dāng)我找到他時,他正在(

聚精會神

)地讀《城南舊事》呢!2.在那(

千鈞一發(fā)

)之際,她跑過去推開了馬路中間的孩子。三、“多好啊”在文章中出現(xiàn)了三次,選擇恰當(dāng)?shù)睦斫馓钤诶ㄌ柪铩５谝淮?

C

)第二次(

A

)第三次(

B

)A.郝副營長對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。B.郝副營長相信勝利以后,孩子們都能在明亮的燈光底下學(xué)習(xí),他心中充滿了對未來生活的憧憬。C.是路人在欣賞廣場上華燈照耀的美麗景色時發(fā)出的由衷贊嘆。四、按要求寫句子。1.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)燈照耀著建筑。2.他湊到我的耳朵邊輕輕地問:“記者,你見過電燈嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)他湊到我的耳朵邊輕輕地問我見過電燈沒有。五、讀句子,完成練習(xí)。1.他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。這是對郝副營長在激戰(zhàn)前的描寫,他“對未來的憧憬”是孩子們都能在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)。2.這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),不惜犧牲自己的生命,他自己卻沒有來得及見一見電燈。“年輕的戰(zhàn)友”表達(dá)了對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)友的痛惜,正是無數(shù)像郝副營長一樣的先輩用自己的鮮血和生命,換來了后代的幸福和安樂,這一句話由衷地贊揚(yáng)了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私精神。六、課外閱讀我能行。

長征途中,紅軍在荒無人跡的草地上行軍,草叢上籠罩著迷蒙的霧氣,腐草下掩蓋著危險的泥潭,氣候變化無常,紅軍既要在這幾百里荒涼的草地上行走,還要沖破敵人的圍追阻截,躲避敵機(jī)的狂轟濫炸,困難是可想而知的。一天,通信營一排的戰(zhàn)士小李不幸陷入泥沼,只見他拼命向上掙扎,眼里淌著淚痛苦地向戰(zhàn)友們喊著:“救救我,快救救我呀!”有的戰(zhàn)士伸手去拉,險些被陷進(jìn)去,眼看著泥沼一點(diǎn)點(diǎn)從小李的大腿沒到胸部,大家都很著急卻又束手無策。這時,張思德著急地對我說:“班長,我有辦法,我趴在泥沼上,你踩在我身上,拉小李的左手,另外兩人也像咱們一樣拉他的右手,試試看。”說完,他便毫不猶豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子,立在那兒沒動,張思德急著沖我喊道:“班長,快上呀,否則他會沒命的!”看著張思德那急切的目光,我邁出了左腳——在另外兩名戰(zhàn)士的協(xié)助下,奄奄一息的小李終于得救了。渾身是泥的張思德露出了欣慰的笑容。在過草地20多天后,更嚴(yán)重的困難出現(xiàn)了,戰(zhàn)士們身上帶的干糧都吃完了,饑餓無情地威脅著戰(zhàn)友們。為了戰(zhàn)勝饑餓,走出草地,北上抗日,戰(zhàn)士們四處挖野菜充饑。在黨組織號召的“嘗百草”活動中,見到一種草,張思德總是先嘗,發(fā)現(xiàn)能吃的,就馬上告訴其他人。一天,一名戰(zhàn)士采了一兜小蘑菇,張思德怕它有毒便決定先嘗嘗,結(jié)果,他吃完后臉色發(fā)青、嘔吐、渾身無力,由此斷定蘑菇有毒,避免了一起群體中毒事件。1944年9月5日,張思德在挖炭窯時為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年僅29歲的生命,許多認(rèn)識張思德的同志都流下了眼淚。1.第1段介紹了紅軍過草地時的艱難處境,為后文寫張思德的事跡做了鋪墊。2.文章主要記敘了張思德舍身救小李、張思德試吃蘑菇兩件事。3.從第2段中的