五年級語文閱讀理解題匯編前言閱讀理解是語文學習的核心能力之一，它不僅關乎學生對文本信息的獲取與整合，更涉及分析、概括、聯想、感悟等多種思維能力的綜合運用。五年級作為小學高段的起始年級，閱讀理解在廣度和深度上都有了新的要求。本匯編旨在通過精選不同文體的閱讀材料，設計科學合理的練習題，幫助同學們系統提升閱讀理解水平，掌握有效的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而在語文學習的道路上穩(wěn)步前行。一、閱讀理解核心能力要求在開始練習之前，我們首先要明確五年級階段閱讀理解需要具備的核心能力：1.基礎辨識與提取能力：能準確認讀并理解文中生字詞的含義，找出與題目相關的基本信息。2.整體感知與概括能力：能通讀全文，了解文章大意，把握主要內容，概括段落或文章主旨。3.細節(jié)理解與分析能力：能深入理解文中關鍵句子、重點段落的含義，分析其表達效果。4.聯想拓展與推斷能力：能根據上下文進行合理推測，理解作者未直接點明的意思，能聯系生活實際談感受。5.情感體驗與評價能力：能體會作者在文中表達的思想感情，對文中的人物、事件或觀點有自己的初步判斷和評價。二、記敘文閱讀記敘文是小學階段閱讀的主要文體，包括寫人、記事、寫景、狀物等。閱讀記敘文，要抓住時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六要素，并體會作者的思想感情。（一）寫人記事類閱讀小貼士：*關注人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫，體會人物的性格特點。*理清事情的來龍去脈，把握事件發(fā)展的線索。*思考作者通過敘述這件事想要表達什么，是贊美某種品質，還是說明某個道理。閱讀材料一：父親的自行車我的父親是一位普通的工人，他有一輛陪伴了他多年的舊自行車。那是一輛黑色的“永久”牌自行車，車身有些地方的漆已經剝落，露出了里面的鐵皮，但擦拭得還算干凈。從我上小學一年級開始，這輛自行車就成了我和父親之間重要的連接。每天清晨，父親都會騎著它送我去學校。冬天，寒風呼嘯，父親會讓我把臉埋在他的后背，那里就像一堵溫暖的墻，為我擋住了所有的寒冷。夏天，烈日炎炎，父親會提前把草帽戴在我頭上，他自己則頂著烈日，汗水浸濕了他的衣衫，后背常常能看到一圈圈白色的鹽漬。有一次，我生病了，發(fā)著高燒。那天晚上，外面下著大雨，父親二話不說，用雨衣把我裹得嚴嚴實實，然后騎著他的舊自行車，深一腳淺一腳地往醫(yī)院趕。雨水打在父親的臉上、身上，我坐在自行車后座，能清晰地感覺到父親蹬車時身體的晃動和他粗重的喘息聲。那一刻，我覺得父親的后背是那么的寬厚，那么的可靠。如今，我已經上五年級了，學校離家也近了一些，我開始自己步行上學。父親的那輛舊自行車，也很少再載人了，它靜靜地立在樓道的角落，車座上落了一層薄薄的灰塵。但每次看到它，我都會想起父親騎在車上的背影，想起那些溫暖的清晨和黃昏。那輛自行車，承載著父親對我沉甸甸的愛。閱讀題目：1.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。2.聯系上下文，理解下列詞語的意思。*呼嘯：*嚴嚴實實：3.文中畫橫線的句子（“冬天，寒風呼嘯，父親會讓我把臉埋在他的后背，那里就像一堵溫暖的墻，為我擋住了所有的寒冷?！保┻\用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？4.為什么說“那輛自行車，承載著父親對我沉甸甸的愛”？請結合文章內容談談你的理解。5.讀了這篇文章，你有什么感受？（二）寫景狀物類閱讀小貼士：*注意作者觀察景物的順序（如從上到下、從遠到近、從整體到部分等）。*找出文中描寫景物特點的詞語和句子，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。*品味作者在景物描寫中融入的思想感情，理解借景抒情的寫法。閱讀材料二：校園的梧桐樹我們的校園里，有幾棵高大的梧桐樹。它們像幾位威武的哨兵，矗立在操場的四周，守護著我們美麗的校園。春天，梧桐樹抽出了嫩黃的新芽。芽苞小小的，像一顆顆綠色的珍珠，點綴在光禿禿的枝條上。過不了多久，嫩芽就舒展成了一片片心形的葉子，嫩綠嫩綠的，在陽光下閃著誘人的光澤。微風拂過，滿樹的葉子輕輕搖曳，發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在演奏一首春天的贊歌。夏天，梧桐樹的葉子長得格外茂盛，層層疊疊，密密匝匝。樹冠像一把把撐開的巨傘，為我們遮擋住炎炎烈日。課間休息時，同學們最喜歡在梧桐樹下玩耍、嬉戲。陽光透過葉縫，灑下斑駁的光影，照在我們的臉上，暖洋洋的。偶爾有幾只小鳥在枝頭跳躍、歌唱，給這寧靜的夏日增添了幾分生機。秋天，是梧桐樹最美的季節(jié)。葉子漸漸變成了金黃色，有的還帶著一點橙紅，遠遠望去，像一團團燃燒的火焰。秋風一吹，金黃的葉子就像一只只美麗的蝴蝶，打著旋兒從樹上飄落下來，鋪滿了地面，像一條金色的地毯。我們踩在上面，“咯吱咯吱”地響，那聲音真好聽。冬天，梧桐樹的葉子落光了，只剩下粗壯的枝干。它們傲然挺立在寒風中，雖然沒有了春夏的繁華，但卻展現出一種堅韌不拔的風骨。我知道，它們是在積蓄力量，等待著明年春天的再次勃發(fā)。我愛校園的梧桐樹，愛它們的美麗，更愛它們帶給我們的歡樂和啟迪。閱讀題目：1.作者是按照什么順序描寫梧桐樹的？分別描寫了梧桐樹在哪個季節(jié)的特點？2.文中運用了許多生動的比喻，請找出一句你最喜歡的抄寫下來，并說說好在哪里。3.秋天的梧桐葉有哪些特點？作者是如何描寫的？4.你從文中的梧桐樹身上感受到了什么？三、說明文閱讀說明文以說明為主要表達方式，旨在介紹事物的形狀、性質、構造、功能、特征等。閱讀說明文，要抓住說明對象及其特征，了解說明方法，并體會說明文語言的準確性。閱讀小貼士：*快速閱讀，找出文章的說明對象是什么。*細讀文章，弄清說明對象有哪些特征。*注意文中所使用的說明方法，如舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義等，并思考其作用。*體會說明文語言準確、簡潔、平實的特點。閱讀材料三：神奇的納米技術你知道嗎？有一種東西，小到我們肉眼都看不見，但它卻有著神奇的本領，正在悄悄地改變著我們的生活。它就是納米技術。“納米”是一個長度單位，非常非常小。一納米等于十億分之一米。如果把一根頭發(fā)絲的直徑比作一個足球場那么大，那么一納米就只有足球場里的一粒沙子那么小。正是因為它這么小，所以納米技術就能在微觀世界里大顯身手。納米技術的應用非常廣泛。在醫(yī)療領域，科學家們利用納米技術制造出了一種新型的藥物輸送系統。這種系統可以像“微型潛艇”一樣，將藥物精準地送到病灶部位，大大提高了治療效果，同時減少了藥物對身體其他部位的副作用。在環(huán)保方面，納米材料可以用來凈化水和空氣。比如，一種用納米材料制成的過濾器，能夠有效去除水中的細菌和有害物質，讓我們喝上更干凈的水。在我們的日常生活中，納米技術也無處不在。你穿的衣服如果采用了納米布料，就會具有防水、防污、抗菌的功能，即使不小心潑上了果汁，也能很容易地擦拭干凈。家里用的冰箱，如果采用了納米涂層，就可以抑制細菌生長，延長食物的保鮮期。甚至我們用的防曬霜，很多也添加了納米級的氧化鋅或二氧化鈦，它們能夠更有效地阻擋紫外線，保護我們的皮膚。隨著科學技術的不斷發(fā)展，納米技術的前景將會更加廣闊。它就像一位神奇的魔法師，將為我們的未來生活帶來更多的驚喜和改變。閱讀題目：1.什么是納米技術？請用文中的話簡要概括。2.文中為了說明“納米非常小”，運用了哪些說明方法？請舉例說明。3.納米技術在哪些領域得到了應用？請至少列舉兩個，并簡要說明其作用。4.為什么說納米技術“神奇”？結合文章內容談談你的看法。四、童話寓言閱讀童話和寓言是深受孩子們喜愛的文學形式。童話充滿奇幻色彩，寓言則往往通過簡短的故事寄托深刻的道理。閱讀時要感受故事情節(jié)的奇妙，體會人物形象的特點，并理解故事所蘊含的寓意。閱讀小貼士：*沉浸到故事情節(jié)中，感受童話的奇妙和寓言的簡練。*分析故事中的主要人物或動物形象，理解它們的性格特點。*思考故事想要告訴我們一個什么道理（寓意），這通常是文章的核心。*聯系生活實際，體會故事的現實意義。閱讀材料四：驕傲的孔雀森林里住著一只美麗的孔雀。它有著一身五彩斑斕的羽毛，尤其是那長長的尾屏，展開來就像一把絢麗的扇子，在陽光下閃閃發(fā)光，漂亮極了?？兹敢虼朔浅ｒ湴?，它覺得自己是森林里最美麗的動物，誰都比不上它。它經常在其他小動物面前炫耀自己的羽毛。一天，孔雀又在河邊對著水面欣賞自己美麗的倒影，嘴里還不停地贊嘆：“啊，我真是太美了！這世界上再也沒有誰能像我這樣漂亮了！”這時，一只小麻雀飛了過來，落在了它旁邊的樹枝上?？兹钙沉诵÷槿敢谎?，傲慢地說：“小麻雀，你看我的羽毛多么漂亮，你的羽毛灰撲撲的，真是太難看了！”小麻雀聽了，并沒有生氣，它友好地說：“孔雀姐姐，你的羽毛確實很漂亮，可是，我雖然長得不好看，卻能飛得很高很遠，能看到森林之外的世界呢。”孔雀不屑地說：“飛那么高有什么用？能有我這身漂亮的羽毛引人注目嗎？”過了幾天，森林里要舉行一次歌唱比賽。小動物們都積極報名參加。小麻雀也報名了，它每天都在練習唱歌，歌聲清脆悅耳?？兹感南耄骸俺栌惺裁春寐牭?，我的羽毛才是最值得展示的。”于是，它沒有報名參加比賽，只是打算在比賽那天去展示一下自己的美麗。比賽那天，小麻雀憑借著動聽的歌聲贏得了大家的熱烈掌聲，獲得了比賽的冠軍。小動物們都圍著小麻雀表示祝賀。孔雀看到這一幕，心里很不服氣。它走到舞臺中央，展開自己美麗的尾屏，大聲說：“我的羽毛這么漂亮，為什么大家只贊美小麻雀的歌聲？”大象伯伯走過來，語重心長地對孔雀說：“孔雀啊，美麗的羽毛固然能吸引人，但真正能打動人心的，是內在的才華和美好的品質。小麻雀的歌聲給大家?guī)砹丝鞓罚@才是最寶貴的?！笨兹嘎犃舜笙蟛脑?，慚愧地低下了頭。它明白了，外表的美麗固然重要，但不能因此而驕傲，更不能忽視內在的價值。閱讀題目：1.孔雀為什么會驕傲？它是怎樣表現自己的驕傲的？2.小麻雀有什么本領？它是如何回應孔雀的傲慢的？3.森林里舉行了什么比賽？結果怎樣？4.大象伯伯對孔雀說了什么話？請用“~~~~”在文中畫出來。5.這個寓言故事告訴我們一個什么道理？五、閱讀方法與技巧總結閱讀理解能力的提升非一日之功，需要同學們在平時的閱讀中多思考、多總結。以下是一些常用的閱讀方法與技巧，希望能對大家有所幫助：1.通讀全文，把握大意：拿到一篇文章，首先要快速通讀一遍，了解文章主要講了什么內容，是寫人、記事、寫景還是說明一個道理。2.帶著問題，細讀文章：在了解大意后，再帶著題目中的問題去細讀文章。這樣可以更有針對性地尋找答案，提高閱讀效率。3.抓住關鍵，提取信息：注意文章中的關鍵詞、關鍵句，它們往往是理解文章內容、把握中心思想的重要線索。4.聯系上下文，理解詞句：遇到不理解的字詞或句子時，不要急于問別人，可以先試著聯系上下文，結合具體的語言環(huán)境去理解其含義。5.體會情感，領悟主旨：閱讀時要