三年級英語教學(xué)目標(biāo)與計劃安排三年級是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的起始階段，這一時期的教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、奠定語言基礎(chǔ)至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)貼合三年級學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，計劃安排則需兼顧趣味性與實效性，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生邁入英語學(xué)習(xí)的大門。一、教學(xué)總覽與核心理念三年級英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為首要任務(wù)，幫助學(xué)生建立初步的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程中，應(yīng)注重聽說能力的啟蒙，同時滲透簡單的詞匯和句型知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生生活，教學(xué)方法宜生動活潑，多采用直觀教學(xué)和情境教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知語言、習(xí)得語言。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo)1.聽的能力：*能聽懂簡單的課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)，如“Standup,please.”“Sitdown,please.”“Openyourbook.”等。*能聽懂關(guān)于顏色、數(shù)字、食物、動物、學(xué)校用品等熟悉話題的簡短對話和小故事。*能識別所學(xué)單詞的基本發(fā)音和語調(diào)。2.說的能力：*能根據(jù)情境用簡單的問候語、道別語、感謝語與人交流，如“Hello!”“Goodmorning!”“Thankyou.”“Goodbye.”等。*能模仿正確的語音、語調(diào)，說出所學(xué)單詞和簡單句型。*能就所學(xué)話題進行簡單的口頭問答和簡短對話，表達基本的個人信息和需求。3.讀的能力：*能認讀所學(xué)的單詞和字母。*能看懂簡單的圖片、圖表和簡短語篇，并理解其基本含義。*培養(yǎng)初步的閱讀興趣，能在圖片或上下文幫助下讀懂簡單的小故事或信息。4.寫的能力：*能正確書寫26個英文字母的大小寫。*能根據(jù)范例抄寫所學(xué)的單詞。*嘗試用簡單的單詞或圖畫表達自己的意思。（二）語言知識目標(biāo)1.詞匯：*學(xué)習(xí)并初步運用與學(xué)生生活緊密相關(guān)的核心詞匯，涵蓋數(shù)字、顏色、食物、動物、水果、家庭成員、學(xué)校用品、交通工具等主題。*理解單詞的基本含義，能根據(jù)聽到的單詞識別相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮芨鶕?jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。2.句型：*學(xué)習(xí)并運用一些最基本的日常交際句型，如問候、介紹、詢問姓名、年齡、物品名稱、顏色等。*能在具體情境中理解和運用這些句型進行簡單交流。3.語音：*初步感知英語語音、語調(diào)的特點。*學(xué)習(xí)26個英文字母的正確發(fā)音。*能模仿跟讀單詞和簡單句子，做到發(fā)音基本正確。（三）學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣目標(biāo)1.興趣培養(yǎng)：通過豐富多樣的教學(xué)活動和教學(xué)資源，如英文歌曲、童謠、簡筆畫、游戲、動畫片段等，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心和積極參與的欲望。2.習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽、積極模仿、大膽開口、勤于開口的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生初步的課堂常規(guī)意識，如按指令行動、輪流發(fā)言等。3.情感態(tài)度：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。引導(dǎo)學(xué)生樂于接觸異國文化，對英語學(xué)習(xí)抱有積極的情感。（四）文化意識初步滲透*初步了解英語國家一些簡單的日常禮儀和文化習(xí)俗，如打招呼的方式等。*感受英語語言的韻律美，如通過學(xué)唱英文歌曲。三、學(xué)期教學(xué)計劃安排建議學(xué)期教學(xué)計劃的安排應(yīng)遵循由易到難、由淺入深的原則，合理分配教學(xué)時間，確保各項教學(xué)目標(biāo)的落實。（一）學(xué)期初（約4-6周）：適應(yīng)與啟蒙階段*重點內(nèi)容：*課堂常規(guī)訓(xùn)練，如聽懂并執(zhí)行簡單指令（Standup/Sitdown/Openyourbook/Closeyourbook/Lookatme/Listencarefully等）。*26個英文字母的認讀與大小寫書寫（可分階段進行）。*最基本的問候語與回應(yīng)（Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodbye/Bye-bye等）。*數(shù)字1-10的認讀與簡單運用。*教學(xué)活動：多采用TPR教學(xué)法，通過游戲、歌曲、韻律詩等形式幫助學(xué)生熟悉課堂用語，感知字母和語音。（二）學(xué)期中（約12-14周）：基礎(chǔ)詞匯與句型學(xué)習(xí)階段*重點內(nèi)容：*圍繞教材單元主題（如顏色、食物、動物、學(xué)校用品、身體部位、家庭成員等）展開核心詞匯的學(xué)習(xí)，每個主題學(xué)習(xí)若干個核心單詞。*學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的簡單句型，如“What'sthis?It'sa...”“Whatcolourisit?It's...”“Ilike...”“Thisismy...”等。*進行簡單的對話練習(xí)和角色扮演。*學(xué)唱英文歌曲和說簡單的英語童謠。*教學(xué)活動：結(jié)合圖片、實物、簡筆畫創(chuàng)設(shè)情境；運用配對、分類、猜謎、聽音選擇等游戲鞏固詞匯；通過小組對話、角色扮演等形式練習(xí)句型。（三）學(xué)期末（約4-6周）：綜合復(fù)習(xí)與運用階段*重點內(nèi)容：*系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)詞匯、句型和日常用語。*進行綜合性的語言運用活動，如簡單的看圖說話、創(chuàng)編簡短對話、參與英語角活動等。*對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行形成性評價，鼓勵學(xué)生的點滴進步。*教學(xué)活動：組織英語小游戲、小競賽、成果展示會（如唱英文歌、表演小對話）等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)，體驗學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)實施中的溫馨提示1.趣味性為先：三年級學(xué)生注意力集中的時間有限，教學(xué)形式務(wù)必多樣有趣，避免枯燥的重復(fù)和機械的記憶。2.聽說領(lǐng)先，讀寫跟上：起始階段應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，在讀寫上不做過高要求，以認讀和抄寫為主。3.創(chuàng)設(shè)語境：將語言知識的學(xué)習(xí)融入到具體的生活情境中，讓學(xué)生明白所學(xué)語言的實際用途。4.多鼓勵、少批評：對學(xué)生的每一次嘗試和進步都要給予及時的肯定和鼓勵，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。5.家校溝通：適當(dāng)與家長溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，爭取家長的配合與支持，鼓勵家長在家中為孩子營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。6.關(guān)注個體