2025年大學(xué)《泰語》專業(yè)題庫——泰語專業(yè)的學(xué)科發(fā)展歷程考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.泰語學(xué)科建立2.應(yīng)用泰語人才培養(yǎng)3.泰語學(xué)科的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點4.學(xué)科交叉融合二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述中國泰語學(xué)科早期發(fā)展的主要特點。2.分析20世紀(jì)改革開放以來泰語學(xué)科發(fā)展的重要推動因素。3.概述當(dāng)代泰語學(xué)科在研究領(lǐng)域拓展方面的主要表現(xiàn)。三、論述題（20分）結(jié)合具體實例，論述泰語學(xué)科發(fā)展與其所處時代背景之間的相互關(guān)系，并分析其未來的發(fā)展趨勢。試卷答案一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.泰語學(xué)科建立：指將泰語作為一門獨立的學(xué)科進行系統(tǒng)性的研究、教學(xué)和人才培養(yǎng)的過程。在中國，這主要體現(xiàn)在高校設(shè)立泰語系、專業(yè)，編寫教材，培養(yǎng)師資，開展研究等，標(biāo)志著泰語從零散的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化的學(xué)科形態(tài)。*解析思路：考察對學(xué)科形成基本概念的掌握。需要理解“學(xué)科”意味著系統(tǒng)化、規(guī)范化的教學(xué)與研究體系?；卮饝?yīng)包含其核心要素：系統(tǒng)研究、教學(xué)培養(yǎng)、機構(gòu)設(shè)立等。2.應(yīng)用泰語人才培養(yǎng)：指針對社會發(fā)展和對外交流的需求，培養(yǎng)具備扎實泰語語言基礎(chǔ)，并掌握特定應(yīng)用領(lǐng)域知識（如經(jīng)貿(mào)、旅游、翻譯、新聞、外交等）的復(fù)合型泰語人才。這體現(xiàn)了泰語學(xué)科從偏重語言基礎(chǔ)研究向服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型。*解析思路：考察對學(xué)科發(fā)展方向的理解。關(guān)鍵在于區(qū)分純語言研究與面向?qū)嶋H應(yīng)用的人才培養(yǎng)?；卮鹦柰怀觥皬?fù)合型”、“應(yīng)用領(lǐng)域知識”以及其背后的“服務(wù)社會發(fā)展”的導(dǎo)向。3.泰語學(xué)科的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點：指在泰語學(xué)科發(fā)展史上，由于特定社會、政治、經(jīng)濟或?qū)W術(shù)事件的發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展方向、規(guī)模、研究重點等發(fā)生顯著、根本性變化的節(jié)點。例如，中華人民共和國成立、改革開放、中泰建交深化、全球化進程等都可能成為關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。*解析思路：考察對學(xué)科發(fā)展動態(tài)變化的把握。需要理解“轉(zhuǎn)折點”意味著顯著的“變化”和“根本性影響”?；卮饝?yīng)包含轉(zhuǎn)折點的定義，并舉例說明可能的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折事件類型。4.學(xué)科交叉融合：指泰語學(xué)科在發(fā)展過程中，與其他學(xué)科（如語言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域國別研究、計算機科學(xué)等）相互滲透、相互借鑒、協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)象。這有助于拓展泰語學(xué)科的研究視野，提升研究深度和廣度，培養(yǎng)更具綜合素養(yǎng)的人才。*解析思路：考察對學(xué)科發(fā)展模式的理解。核心在于把握“交叉”、“滲透”、“借鑒”、“協(xié)同”的概念?；卮饝?yīng)說明交叉融合的內(nèi)涵及其對泰語學(xué)科發(fā)展的積極意義。二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述中國泰語學(xué)科早期發(fā)展的主要特點。*主要特點包括：起步晚，規(guī)模??；以翻譯和零散教學(xué)為主，缺乏系統(tǒng)性；研究力量薄弱，成果有限；受外部環(huán)境影響大（如清朝使臣交流、西方傳教士活動）；主要服務(wù)于外交和特定涉外需求。*解析思路：考察對歷史階段特征的概括能力。需要回顧泰語學(xué)習(xí)在中國的早期情況，抓住時間早、基礎(chǔ)弱、范圍窄、實用性高等關(guān)鍵特征進行描述。2.分析20世紀(jì)改革開放以來泰語學(xué)科發(fā)展的重要推動因素。*重要推動因素包括：國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要（如對外開放、一帶一路倡議）；中泰關(guān)系全面發(fā)展；學(xué)科自身建設(shè)積累（師資、教材、研究）；社會對泰語人才需求增加（經(jīng)貿(mào)、旅游等行業(yè)）；教育改革的推動（教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新）；國際交流與合作加深。*解析思路：考察對發(fā)展動力的分析能力。需要從宏觀（國家、國際關(guān)系）和中觀（學(xué)科建設(shè)、社會需求）層面分析，列舉具有代表性的因素，并說明其作用。3.概述當(dāng)代泰語學(xué)科在研究領(lǐng)域拓展方面的主要表現(xiàn)。*主要表現(xiàn)：從偏重基礎(chǔ)語言研究（語音、詞匯、語法）向應(yīng)用研究（翻譯研究、教學(xué)法研究、跨文化交際研究、經(jīng)貿(mào)泰語、旅游泰語等）拓展；研究方法多樣化，結(jié)合語料庫、認(rèn)知科學(xué)、信息技術(shù)等；加強與其他學(xué)科的交叉研究（如泰語與區(qū)域國別研究、泰語與人工智能等）；關(guān)注當(dāng)代泰國社會文化、政治經(jīng)濟問題研究。*解析思路：考察對當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r的把握。需要了解當(dāng)代泰語研究的多元化趨勢，區(qū)分基礎(chǔ)與應(yīng)用、傳統(tǒng)與新興研究方法，并提及跨學(xué)科的特點。三、論述題（20分）結(jié)合具體實例，論述泰語學(xué)科發(fā)展與其所處時代背景之間的相互關(guān)系，并分析其未來的發(fā)展趨勢。*論述要點：*相互關(guān)系：*時代背景為泰語學(xué)科發(fā)展提供機遇和挑戰(zhàn)。例如，中國改革開放和中泰關(guān)系深化，極大地推動了泰語學(xué)科的建立和發(fā)展，增加了社會需求，促進了學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。*泰語學(xué)科的發(fā)展也服務(wù)于時代需求。學(xué)科通過培養(yǎng)人才、提供研究服務(wù)，支持國家對外開放、區(qū)域合作戰(zhàn)略，加深中泰相互了解。*時代的技術(shù)進步（如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能）為泰語研究、教學(xué)提供了新工具和新方法，催生了新的研究方向（如計算語言學(xué)、語料庫泰語學(xué)）。*全球化背景下，跨文化交流需求增加，推動了應(yīng)用泰語研究和人才培養(yǎng)的多元化。*具體實例：可結(jié)合中國最早泰語專業(yè)的設(shè)立、應(yīng)用泰語人才在“一帶一路”倡議中的作用、泰語語料庫的建設(shè)與應(yīng)用、泰語教學(xué)在線化發(fā)展等實例進行闡述。*未來發(fā)展趨勢：*更加強調(diào)應(yīng)用性，緊密對接國家戰(zhàn)略和社會需求，培養(yǎng)高精尖復(fù)合型人才。*研究領(lǐng)域持續(xù)拓展，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，注重交叉創(chuàng)新。*教學(xué)方法和手段不斷創(chuàng)新，利用現(xiàn)代技術(shù)提升教學(xué)效果。*加強國際交流與合作，參與國際學(xué)術(shù)對話，提升學(xué)科國際影響力。*關(guān)注泰國社會發(fā)展變化，培養(yǎng)能深入了解和研究當(dāng)代泰國的專門人才。