匹配習(xí)作一那一刻我長大了教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小學(xué)高年級學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》編寫。本課內(nèi)容為“那一刻我長大了”習(xí)作指導(dǎo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過回憶成長過程中的關(guān)鍵瞬間，培養(yǎng)觀察生活、感悟人生的能力。在單元乃至整個課程體系中，本課承擔(dān)著提升學(xué)生寫作技巧、豐富情感體驗、塑造個性品質(zhì)的重要作用。核心概念為“成長瞬間”，技能包括觀察生活、記錄細(xì)節(jié)、表達(dá)情感。二、學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對生活有初步的認(rèn)識和感受。在寫作方面，學(xué)生能運用所學(xué)詞匯和句型進行表達(dá)，但往往缺乏觀察力和細(xì)節(jié)描寫。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對成長過程中的喜怒哀樂有一定體驗，但可能存在情感表達(dá)不夠細(xì)膩的問題。認(rèn)知特點上，學(xué)生好奇心強，樂于探索，但對寫作技巧的理解和運用尚需指導(dǎo)。興趣傾向方面，學(xué)生對自身成長經(jīng)歷感興趣，但可能對習(xí)作過程感到枯燥。學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生易出現(xiàn)情感表達(dá)空洞、細(xì)節(jié)描寫不足等問題。三、教學(xué)策略針對學(xué)情，本課采用情境導(dǎo)入、觀察指導(dǎo)、情感體驗、小組合作、寫作指導(dǎo)、互評修改等教學(xué)策略。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；觀察生活，指導(dǎo)學(xué)生記錄細(xì)節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生分享成長經(jīng)歷，表達(dá)情感；小組合作，提升寫作技巧；互評修改，提高作品質(zhì)量。在教學(xué)過程中，注重以學(xué)生為中心，關(guān)注個體差異，尊重學(xué)生主體地位，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說出“那一刻我長大了”這一主題的內(nèi)涵，理解成長過程中的關(guān)鍵瞬間。2.學(xué)生能夠列舉出在成長過程中可能出現(xiàn)的情感體驗，如喜悅、挫折、感動等。3.學(xué)生能夠解釋寫作中如何運用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)情感，提升文章的感染力。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠設(shè)計一個個人成長故事的開頭，包括時間、地點、人物和事件。2.學(xué)生能夠通過觀察和回憶，記錄下至少三個細(xì)節(jié)，用以支撐故事的主題。3.學(xué)生能夠評價自己的寫作，并針對他人的作品提出改進建議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.學(xué)生能夠表達(dá)對成長過程中經(jīng)歷的正面情感的認(rèn)識和感悟。2.學(xué)生能夠理解挫折和困難是成長過程中不可或缺的部分，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。3.學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)對生活的熱愛和對成長的期待。科學(xué)思維目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過分析故事中的情節(jié)，提煉出成長的主題。2.學(xué)生能夠運用邏輯思維，構(gòu)建一個連貫的故事情節(jié)。3.學(xué)生能夠反思自己的寫作過程，提高問題解決能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：1.學(xué)生能夠根據(jù)寫作評價標(biāo)準(zhǔn)，評價自己的作品。2.學(xué)生能夠根據(jù)他人作品的特點，進行客觀評價。3.學(xué)生能夠從評價中學(xué)習(xí)，提高寫作水平。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過回憶成長經(jīng)歷，學(xué)會捕捉和描述“那一刻我長大了”的瞬間，提升寫作技巧。教學(xué)難點是學(xué)生如何將抽象的情感體驗轉(zhuǎn)化為具體的細(xì)節(jié)描寫，以及如何通過情感表達(dá)展現(xiàn)個人成長的變化。難點形成的原因在于學(xué)生缺乏對情感體驗的深度理解和細(xì)節(jié)描寫的技巧掌握，需要通過創(chuàng)設(shè)情境、提供范例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事收集卡片、寫作技巧指導(dǎo)手冊等，以輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集與成長相關(guān)的圖片和故事。同時，確保教室環(huán)境適合小組討論，如調(diào)整座位布局，準(zhǔn)備黑板板書框架，以支持教學(xué)活動的順利進行。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于成長的視頻，讓學(xué)生初步感受成長的喜悅和挑戰(zhàn)。2.問題引導(dǎo)：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“視頻中哪些瞬間讓你感受到了成長？”3.情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生分享自己成長中的難忘瞬間，激發(fā)學(xué)生對成長話題的興趣。學(xué)生活動：1.觀看視頻：認(rèn)真觀看視頻，感受其中的情感和故事。2.思考問題：思考視頻中哪些瞬間讓自己感受到了成長。3.分享經(jīng)歷：分享自己成長中的難忘瞬間，與同學(xué)們交流。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：捕捉成長瞬間教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解捕捉成長瞬間的技巧，如觀察、記錄、思考等。2.能力目標(biāo)：能夠捕捉并記錄自己的成長瞬間。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度?；顒臃桨福?.情境創(chuàng)設(shè)：教師分享自己的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何捕捉成長瞬間。2.技巧講解：講解捕捉成長瞬間的技巧，如觀察周圍的人、事、物，記錄自己的感受和想法等。3.實踐練習(xí)：學(xué)生選擇一個自己成長的瞬間，運用所學(xué)技巧進行記錄。4.作品展示：學(xué)生分享自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師講述自己的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何捕捉成長瞬間。2.技巧講解：結(jié)合具體案例，講解捕捉成長瞬間的技巧。3.實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生選擇成長瞬間，運用所學(xué)技巧進行記錄。4.作品評價：評價學(xué)生的作品，給予鼓勵和建議。學(xué)生活動：1.思考問題：思考如何捕捉自己的成長瞬間。2.記錄成長：選擇一個成長瞬間，運用所學(xué)技巧進行記錄。3.作品展示：分享自己的作品，與同學(xué)們交流。4.評價作品：評價同學(xué)的作品，提出建議。任務(wù)二：描述成長瞬間教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握描述成長瞬間的技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等。2.能力目標(biāo)：能夠生動地描述自己的成長瞬間。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度?；顒臃桨福?.情境創(chuàng)設(shè)：教師分享自己的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述成長瞬間。2.技巧講解：講解描述成長瞬間的技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等。3.實踐練習(xí)：學(xué)生選擇一個自己成長的瞬間，運用所學(xué)技巧進行描述。4.作品展示：學(xué)生分享自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師講述自己的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述成長瞬間。2.技巧講解：結(jié)合具體案例，講解描述成長瞬間的技巧。3.實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生選擇成長瞬間，運用所學(xué)技巧進行描述。4.作品評價：評價學(xué)生的作品，給予鼓勵和建議。學(xué)生活動：1.思考問題：思考如何描述自己的成長瞬間。2.描述成長：選擇一個成長瞬間，運用所學(xué)技巧進行描述。3.作品展示：分享自己的作品，與同學(xué)們交流。4.評價作品：評價同學(xué)的作品，提出建議。任務(wù)三：情感表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解情感表達(dá)的重要性，掌握情感表達(dá)的方法。2.能力目標(biāo)：能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)真誠、善良、感恩的情感態(tài)度。活動方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師分享自己的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)情感。2.技巧講解：講解情感表達(dá)的方法，如直接表達(dá)、間接表達(dá)等。3.實踐練習(xí)：學(xué)生選擇一個自己情感體驗，運用所學(xué)方法進行表達(dá)。4.作品展示：學(xué)生分享自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師講述自己的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)情感。2.技巧講解：結(jié)合具體案例，講解情感表達(dá)的方法。3.實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生選擇情感體驗，運用所學(xué)方法進行表達(dá)。4.作品評價：評價學(xué)生的作品，給予鼓勵和建議。學(xué)生活動：1.思考問題：思考如何表達(dá)自己的情感。2.表達(dá)情感：選擇一個情感體驗，運用所學(xué)方法進行表達(dá)。3.作品展示：分享自己的作品，與同學(xué)們交流。4.評價作品：評價同學(xué)的作品，提出建議。任務(wù)四：寫作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解寫作的基本要素，如主題、結(jié)構(gòu)、語言等。2.能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識進行寫作。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對寫作的熱愛和積極向上的態(tài)度?；顒臃桨福?.情境創(chuàng)設(shè)：教師分享自己的寫作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行寫作。2.技巧講解：講解寫作的基本要素，如主題、結(jié)構(gòu)、語言等。3.實踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一個主題進行寫作。4.作品展示：學(xué)生分享自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師講述自己的寫作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行寫作。2.技巧講解：結(jié)合具體案例，講解寫作的基本要素。3.實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生選擇主題，運用所學(xué)知識進行寫作。4.作品評價：評價學(xué)生的作品，給予鼓勵和建議。學(xué)生活動：1.思考問題：思考如何進行寫作。2.進行寫作：選擇一個主題，運用所學(xué)知識進行寫作。3.作品展示：分享自己的作品，與同學(xué)們交流。4.評價作品：評價同學(xué)的作品，提出建議。任務(wù)五：反思與總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解反思的重要性，掌握反思的方法。2.能力目標(biāo)：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我提升的能力。活動方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行反思。2.技巧講解：講解反思的方法，如回顧目標(biāo)、分析過程、總結(jié)經(jīng)驗等。3.實踐練習(xí)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。4.作品展示：學(xué)生分享自己的反思成果，互相交流學(xué)習(xí)。教師活動：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行反思。2.技巧講解：結(jié)合具體案例，講解反思的方法。3.實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。4.作品評價：評價學(xué)生的反思成果，給予鼓勵和建議。學(xué)生活動：1.思考問題：思考如何進行反思。2.進行反思：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。3.作品展示：分享自己的反思成果，與同學(xué)們交流。4.評價作品：評價同學(xué)的作品，提出建議。鞏固環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.提問總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫作技巧。2.布置作業(yè)：布置課后寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回顧知識：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫作技巧。2.完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后寫作練習(xí)。小結(jié)環(huán)節(jié)時間預(yù)估：3分鐘教師活動：1.總結(jié)回顧：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)回顧。2.展望未來：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。學(xué)生活動：1.回顧知識：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫作技巧。2.思考問題：思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.檢測設(shè)計：設(shè)計當(dāng)堂檢測題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.講解答案：講解檢測題的答案，幫助學(xué)生鞏固知識。學(xué)生活動：1.完成檢測：認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題。2.檢查答案：檢查自己的答案，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生選擇自己成長過程中的一個瞬間，用文字描述這個瞬間，包括時間、地點、人物和事件，以及自己當(dāng)時的感受。完成形式：書面作文，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的寫作技巧，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)對生活的觀察力和感悟力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于成長的圖片、視頻或文學(xué)作品，分析其中表現(xiàn)出的成長主題和情感，并選擇一個自己最喜歡的內(nèi)容，寫一篇讀書筆記或觀后感。完成形式：讀書筆記或觀后感，要求字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和整理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“成長”為主題的創(chuàng)意作品，可以是繪畫、攝影、手工制作或短劇等，體現(xiàn)自己對成長的思考和感悟。完成形式：創(chuàng)意作品，作品形式不限。提交時限：月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和藝術(shù)潛能。七、本節(jié)知識清單及拓展1.成長瞬間的定義：理解成長瞬間是指在成長過程中發(fā)生的具有轉(zhuǎn)折意義或深刻影響的瞬間，這些瞬間往往伴隨著情感的變化和認(rèn)知的提升。2.捕捉成長瞬間的技巧：學(xué)習(xí)如何通過觀察、記錄、反思等方法捕捉自己的成長瞬間，包括細(xì)節(jié)的捕捉和情感的記錄。3.描述成長瞬間的技巧：掌握通過細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等方式生動地描述成長瞬間的技巧，使文章更具感染力。4.情感表達(dá)的方法：了解情感表達(dá)的重要性，學(xué)習(xí)直接表達(dá)、間接表達(dá)等情感表達(dá)的方法，以真實、自然的方式展現(xiàn)個人情感。5.寫作的基本要素：掌握寫作的基本要素，包括主題、結(jié)構(gòu)、語言等，為寫作奠定基礎(chǔ)。6.寫作技巧的提升：通過練習(xí)和反饋，提升寫作技巧，包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文章結(jié)構(gòu)的合理性。7.反思與總結(jié)的方法：學(xué)習(xí)如何對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，包括回顧目標(biāo)、分析過程、總結(jié)經(jīng)驗等。8.情感體驗的記錄：了解情感體驗在寫作中的重要性，學(xué)會記錄自己的情感體驗，豐富文章內(nèi)容。9.成長主題的挖掘：學(xué)習(xí)如何從個人經(jīng)歷中挖掘成長主題，使文章具有深度和內(nèi)涵。10.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：通過創(chuàng)意作業(yè)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生以獨特的方式表達(dá)對成長的理解。11.小組合作與交流：在小組活動中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，通過交流分享不同的觀點和經(jīng)驗。12.批判性思維的應(yīng)用：在評價作品和反思過程中，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會客觀分析和評價。13.社會經(jīng)驗的聯(lián)系：將個人成長與社會經(jīng)驗相結(jié)合，理解個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系。14.文化素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于成長的主題，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。15.自我認(rèn)知的發(fā)展：通過寫作和反思，促進學(xué)生自我認(rèn)知的發(fā)展，理解自己的成長軌跡。16.情感共鳴的建立：通過分享和交流，建立情感共鳴，增強學(xué)生的同理心。17.寫作評價的標(biāo)準(zhǔn)：了解寫作評價的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、情感表達(dá)等方面。18.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：在寫作過程中，