幼兒園主題活動(dòng)公開課教案多變的繩子（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《幼兒園主題活動(dòng)公開課教案多變的繩子》旨在2025—2026學(xué)年的幼兒園小班階段進(jìn)行。課程內(nèi)容圍繞“繩子”這一主題展開，旨在通過趣味活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和空間想象力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容屬于藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作和感官體驗(yàn)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著激發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)基本技能、為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要作用。核心概念包括繩子的多樣性、繩子的用途以及繩子的創(chuàng)意玩法。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于好奇心旺盛、動(dòng)手能力逐漸發(fā)展的階段。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備有限，但對(duì)新鮮事物充滿好奇。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能已經(jīng)接觸過繩子，但對(duì)繩子的用途和玩法了解有限。技能水平上，他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但缺乏系統(tǒng)性的練習(xí)。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)直觀、有趣的活動(dòng)更感興趣。興趣傾向方面，幼兒對(duì)色彩鮮艷、富有變化的物品更感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)繩結(jié)的不熟悉、對(duì)創(chuàng)意玩法的理解不足等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒了解繩子的多樣性，學(xué)會(huì)基本的繩結(jié)打法，并能夠運(yùn)用繩子進(jìn)行簡單的創(chuàng)意游戲。為了達(dá)成這些目標(biāo)，教師將采用以下策略：首先，通過實(shí)物展示和圖片介紹，激發(fā)幼兒對(duì)繩子的興趣；其次，通過示范和互動(dòng)，教授幼兒基本的繩結(jié)打法；最后，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行繩子的創(chuàng)意游戲。教學(xué)過程中，注重個(gè)別化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)步和需求。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠說出繩子的基本特征，如顏色、長度、材質(zhì)等。列舉：能夠列舉至少三種繩子的用途。解釋：能夠解釋繩結(jié)的基本打法，并說出其名稱。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一種使用繩子的創(chuàng)意游戲。操作：能夠獨(dú)立完成簡單的繩結(jié)打法。合作：能夠與同伴合作完成繩結(jié)的制作和游戲。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的樂趣。尊重：尊重同伴的創(chuàng)作和想法。熱愛：對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)產(chǎn)生興趣，熱愛探索?？茖W(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察繩子的不同特點(diǎn)，發(fā)展觀察力。思考：思考繩結(jié)打法的原理和技巧。創(chuàng)新：在游戲中嘗試新的玩法，發(fā)展創(chuàng)新思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己和他人的繩結(jié)作品。反思：反思自己在制作繩結(jié)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的制作和游戲設(shè)計(jì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握繩結(jié)的基本打法，能夠根據(jù)繩子的特性設(shè)計(jì)創(chuàng)意游戲。難點(diǎn)：理解繩結(jié)的原理，創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，克服幼兒動(dòng)手操作和創(chuàng)造力不足的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含繩子特性、繩結(jié)打法演示的多媒體課件，準(zhǔn)備不同材質(zhì)和顏色的繩子作為教具，設(shè)計(jì)繩結(jié)制作和創(chuàng)意游戲的活動(dòng)步驟圖，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單。學(xué)生準(zhǔn)備：提前收集繩子的相關(guān)信息，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：布置寬敞的教室，安排小組座位，確保黑板上有清晰的板書框架。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過展示各種繩子圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生回憶生活中見過的繩子，激發(fā)學(xué)生對(duì)繩子的興趣。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出自己見過的繩子，并描述繩子的用途。2.新授時(shí)間：35分鐘活動(dòng)：任務(wù)一：認(rèn)識(shí)繩子活動(dòng)方案：教師展示不同材質(zhì)、顏色、長度的繩子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出繩子的特點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出繩子的基本特征，如顏色、長度、材質(zhì)等。任務(wù)二：學(xué)習(xí)繩結(jié)打法活動(dòng)方案：教師演示基本的繩結(jié)打法，如雙結(jié)、單結(jié)等，并邀請(qǐng)學(xué)生跟隨操作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握基本的繩結(jié)打法，并能獨(dú)立完成。任務(wù)三：創(chuàng)意繩結(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：教師提供一些繩結(jié)的圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的繩結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的繩結(jié)圖案，并能夠說明設(shè)計(jì)思路。任務(wù)四：繩結(jié)游戲活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行繩結(jié)游戲，如繩結(jié)接力、繩結(jié)造型等，增加趣味性。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中能夠運(yùn)用所學(xué)技能，享受團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造的樂趣。任務(wù)五：作品展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)方案：學(xué)生展示自己的繩結(jié)作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠展示自己的作品，并能夠接受他人的評(píng)價(jià)和建議。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行繩結(jié)打法的比賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)繩結(jié)技術(shù)的掌握程度。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成繩結(jié)打法，提高技能。4.小結(jié)時(shí)間：2分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繩結(jié)的多樣性和創(chuàng)意性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并能夠理解繩結(jié)的應(yīng)用價(jià)值。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)：教師出幾道關(guān)于繩結(jié)的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答問題，展示對(duì)繩結(jié)知識(shí)的理解。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述任務(wù)一：認(rèn)識(shí)繩子活動(dòng)方案：教師首先展示一系列繩子的圖片，包括繩子在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如釣魚、晾衣服、捆綁等。然后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己見過的繩子及其用途。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出自己見過的繩子，并描述繩子的用途。教學(xué)步驟：1.展示繩子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出繩子的特點(diǎn)。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己見過的繩子及其用途。3.教師總結(jié)繩子的基本特征，如顏色、長度、材質(zhì)等。任務(wù)二：學(xué)習(xí)繩結(jié)打法活動(dòng)方案：教師首先演示基本的繩結(jié)打法，如雙結(jié)、單結(jié)等，并講解打法的步驟和注意事項(xiàng)。然后，教師邀請(qǐng)學(xué)生跟隨操作，逐一學(xué)習(xí)每種繩結(jié)打法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握基本的繩結(jié)打法，并能獨(dú)立完成。教學(xué)步驟：1.教師演示雙結(jié)、單結(jié)等基本繩結(jié)打法。2.教師講解打法的步驟和注意事項(xiàng)。3.學(xué)生跟隨操作，逐一學(xué)習(xí)每種繩結(jié)打法。4.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。任務(wù)三：創(chuàng)意繩結(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：教師提供一些繩結(jié)的圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的繩結(jié)。教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的顏色、材質(zhì)和形狀，并注重設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的繩結(jié)圖案，并能夠說明設(shè)計(jì)思路。教學(xué)步驟：1.教師展示一些繩結(jié)圖案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。2.學(xué)生根據(jù)圖案，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的繩結(jié)。3.學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)思路。4.教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議。任務(wù)四：繩結(jié)游戲活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行繩結(jié)游戲，如繩結(jié)接力、繩結(jié)造型等，增加趣味性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技能，享受團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造的樂趣。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中能夠運(yùn)用所學(xué)技能，享受團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)步驟：1.教師介紹繩結(jié)游戲的規(guī)則和玩法。2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲。3.教師巡回指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行。4.教師組織學(xué)生分享游戲心得。任務(wù)五：作品展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)方案：學(xué)生展示自己的繩結(jié)作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)學(xué)生從設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠展示自己的作品，并能夠接受他人的評(píng)價(jià)和建議。教學(xué)步驟：1.學(xué)生展示自己的繩結(jié)作品。2.教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生從設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.教師提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)水平。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用家中現(xiàn)有的材料，嘗試制作至少兩種不同的繩結(jié)，并記錄下制作過程和所用材料。完成形式：學(xué)生以圖文并茂的形式記錄作業(yè)，包括圖片展示繩結(jié)成品和文字描述制作步驟。提交時(shí)限：下周二上課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)繩結(jié)打法的記憶，提高動(dòng)手操作能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查并收集生活中繩子的應(yīng)用案例，如戶外活動(dòng)、家居裝飾等，并撰寫一份簡要的報(bào)告，說明繩子的用途和優(yōu)勢(shì)。完成形式：書面報(bào)告，包括文字描述和圖片或圖表支持。提交時(shí)限：下周五上課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和整理能力，以及應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以繩子為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的繩結(jié)玩具或設(shè)計(jì)一種新的繩結(jié)打法，并制作成模型或視頻展示。完成形式：模型制作、視頻展示或書面報(bào)告。提交時(shí)限：下下周二上課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。七、教學(xué)反思在本次“幼兒園主題活動(dòng)公開課教案多變的繩子”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析的有效性在課前，我對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣點(diǎn)進(jìn)行了初步的分析，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力比我預(yù)期的要強(qiáng)。部分學(xué)生能夠迅速掌握繩結(jié)打法，并提出了一些創(chuàng)新的設(shè)計(jì)想法。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)體差異，以便提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)的適宜性課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，尤其是創(chuàng)意繩結(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性都很高。然而，在繩結(jié)游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)榧寄苷莆詹蛔愣@得有些困難。這讓我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的技能水平，提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和幫助。3.教學(xué)資源的利用本次教學(xué)中，我充分利用了多媒體課件和實(shí)物教具，學(xué)生的視覺和觸覺體驗(yàn)都得到了提升。但在資源運(yùn)用上，我還可以做得更細(xì)致，比如準(zhǔn)備更多樣化的繩子材料，以激發(fā)學(xué)生的更多創(chuàng)意?？傮w來說，本次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)也要不斷反思和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最大化。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，并持續(xù)改進(jìn)教學(xué)資源的應(yīng)用，以提升學(xué)生的綜合能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.繩子的基本特征：了解繩子的顏色、長度、材質(zhì)等基本特征，認(rèn)識(shí)到不同特征繩子的應(yīng)用差異。2.繩結(jié)的種類：掌握基本的繩結(jié)打法，如雙結(jié)、單結(jié)等，了解不同繩結(jié)的名稱和用途。3.繩結(jié)的制作方法：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)繩結(jié)的制作步驟，理解繩結(jié)打法的原理和技巧。4.繩子的創(chuàng)意玩法：設(shè)計(jì)并實(shí)踐用繩子進(jìn)行的創(chuàng)意游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。5.繩子的日常生活應(yīng)用：收集并分析繩子在生活中的應(yīng)用案例，如戶外活動(dòng)、家居裝飾等。6.繩結(jié)游戲的規(guī)則與玩法：設(shè)計(jì)并參與繩結(jié)游戲，如繩結(jié)接力、繩結(jié)造型等，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和樂趣。7.繩結(jié)作品的展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)展示自己的繩結(jié)作品，并能夠接受他人的評(píng)價(jià)和建議。8.學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)：通過繩結(jié)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和審美意識(shí)。9.繩結(jié)與藝術(shù)的結(jié)合：探討繩結(jié)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如編織藝術(shù)、裝置藝術(shù)等。10.繩結(jié)在科學(xué)探究中的應(yīng)用：了解繩結(jié)在物理學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如繩索在建筑、體育等領(lǐng)域的使用。11.繩結(jié)安全知識(shí)：認(rèn)識(shí)繩結(jié)在安全方面的作用，如登山、救援等領(lǐng)域的繩結(jié)安全知識(shí)。12.繩結(jié)文化傳承：了解繩結(jié)在不同文化中的象征意義和傳承方式，如中國結(jié)的文化內(nèi)涵。13.繩結(jié)制作材料的選擇：掌握不同繩結(jié)制作材料的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如棉繩、麻繩、尼龍繩等。14.繩結(jié)與數(shù)學(xué)的關(guān)系：探索繩結(jié)制作中的數(shù)學(xué)問題，如繩長計(jì)算、比例分配等。1