教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案看望生病的小伙伴（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心集體生活的情感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及考試要求，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位和作用是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文素養(yǎng)，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括關(guān)愛他人、表達(dá)關(guān)心、語(yǔ)言表達(dá)等，技能包括口語(yǔ)表達(dá)、情感交流等。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，對(duì)關(guān)愛他人的理解較為淺顯。學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等。此外，學(xué)生在人際交往方面可能存在害羞、不敢表達(dá)等問題。因此，本課教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解生病的小伙伴需要關(guān)心和照顧，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)關(guān)心和祝福。3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。針對(duì)以上目標(biāo)，教學(xué)策略如下：1.通過故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解生病的小伙伴需要關(guān)心和照顧。2.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)關(guān)心和祝福的語(yǔ)言。3.通過課堂互動(dòng)、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說出：能正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。列舉：能夠列舉出幾個(gè)表達(dá)關(guān)心的話語(yǔ)和動(dòng)作。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一份看望生病小伙伴的禮物或祝?？ㄆ?。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己設(shè)計(jì)的禮物或祝福卡片是否恰當(dāng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：表達(dá)：能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)生病小伙伴的關(guān)心和祝福。認(rèn)同：認(rèn)同關(guān)愛他人、傳遞溫暖的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析：能夠分析出課文中的情感線索和人物心理。歸納：能夠歸納出表達(dá)關(guān)心的不同方式。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：闡釋：能夠闡釋自己對(duì)課文主題的理解。論證：能夠論證自己設(shè)計(jì)的禮物或祝?？ㄆ瑸楹魏线m。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用表達(dá)關(guān)心的語(yǔ)言，通過角色扮演等活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解生病的伙伴需要特別的關(guān)心，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)傳遞溫暖，難點(diǎn)在于學(xué)生可能缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難以將情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事卡片、情感表達(dá)模板等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、卡片等材料。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)表，確保教學(xué)環(huán)境適宜小組討論和角色扮演，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和情感體驗(yàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于友愛、關(guān)心的故事。請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，當(dāng)你生病的時(shí)候，你最希望得到什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的想象和希望。教師總結(jié)：是的，生病的時(shí)候，我們最希望得到的是關(guān)心和幫助。今天的故事，就講述了一個(gè)關(guān)于關(guān)愛生病小伙伴的故事。2.新授環(huán)節(jié)（25分鐘）任務(wù)一：故事導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)方案：教師講述《看望生病的小伙伴》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的情感變化和表達(dá)關(guān)心的方式。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽故事，記錄下自己認(rèn)為表達(dá)關(guān)心的語(yǔ)句或行為。教師講解：通過故事，我們了解到，關(guān)心他人可以通過言語(yǔ)、行動(dòng)和禮物等方式表達(dá)。任務(wù)二：詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生找出故事中的關(guān)鍵詞，如“關(guān)心”、“照顧”、“祝?！钡?，并解釋其含義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生找出關(guān)鍵詞，并用自己的話解釋。教師總結(jié)：這些詞匯都是表達(dá)關(guān)心的關(guān)鍵詞，我們要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用它們。任務(wù)三：情感體驗(yàn)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生病的小伙伴和看望者之間的互動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，分別扮演生病的小伙伴和看望者，進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。教師引導(dǎo)：在角色扮演中，注意表達(dá)關(guān)心和溫暖。任務(wù)四：語(yǔ)言表達(dá)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述如何關(guān)心生病的小伙伴。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，并輪流分享自己的觀點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔、溫暖的語(yǔ)言表達(dá)關(guān)心。任務(wù)五：創(chuàng)作禮物（5分鐘）活動(dòng)方案：教師分發(fā)彩紙、貼紙等材料，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一份禮物，表達(dá)對(duì)生病小伙伴的關(guān)心。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作禮物。教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生用色彩和圖案?jìng)鬟_(dá)溫暖和祝福。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心生病的小伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)大家用剛剛學(xué)到的知識(shí)，為一位同學(xué)創(chuàng)作一份禮物或?qū)懸环庑?，表達(dá)你的關(guān)心。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生創(chuàng)作禮物或?qū)懶?。教師評(píng)價(jià)：教師巡視教室，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心生病的小伙伴，希望大家在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)，傳遞溫暖和關(guān)愛。學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)：教師出一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題和填空題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成測(cè)試題。教師評(píng)價(jià)：教師收集測(cè)試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、詞匯學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)作禮物等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小伙伴，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作）創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)對(duì)生病小伙伴的關(guān)心和祝福。完成形式：繪畫或?qū)懽?。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于關(guān)愛他人的名言警句，并寫下自己對(duì)這些名言的理解和感悟。完成形式：收集名言并附上個(gè)人感悟。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力和對(duì)知識(shí)的理解能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，選擇一個(gè)他們關(guān)心的人（如鄰居、朋友或家人），設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程中的感受和效果。完成形式：小組合作，撰寫關(guān)愛計(jì)劃報(bào)告。提交時(shí)限：月底前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、計(jì)劃執(zhí)行能力和情感表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，對(duì)關(guān)愛他人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)；在能力方面，語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力得到了提升。然而，部分學(xué)生在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的情感共鳴。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過故事導(dǎo)入和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生仍然存在害羞、不敢表達(dá)的問題。在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情較高，但部分學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)，幫助他們克服害羞心理。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我將增加探究性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.關(guān)愛他人的重要性：理解關(guān)愛他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧具有重要意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。2.表達(dá)關(guān)心的方式：學(xué)習(xí)通過言語(yǔ)、行動(dòng)和禮物等方式表達(dá)對(duì)生病小伙伴的關(guān)心，如問候、陪伴、送禮物等。3.情感表達(dá)的關(guān)鍵詞：識(shí)別和運(yùn)用“關(guān)心”、“照顧”、“祝?！钡汝P(guān)鍵詞，準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和意圖。4.故事情節(jié)分析：分析《看望生病的小伙伴》故事中的情節(jié)，理解人物的情感變化和表達(dá)關(guān)心的行為。5.角色扮演技巧：通過角色扮演，學(xué)習(xí)如何在模擬情境中表達(dá)關(guān)心，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。6.語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔、溫暖的語(yǔ)言表達(dá)關(guān)心，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。7.情感體驗(yàn)的分享：通過分享自己的情感體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)他人情感的理解和共鳴。8.創(chuàng)作禮物的創(chuàng)意：學(xué)習(xí)如何發(fā)揮創(chuàng)意，用色彩和圖案?jìng)鬟_(dá)溫暖和祝福，制作有意義的禮物。9.關(guān)愛他人的實(shí)際行動(dòng)：思考如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人的行為，如幫助他人、關(guān)心集體等。10.收集名言警句：學(xué)習(xí)收集關(guān)于關(guān)愛他人的名言警句，加深對(duì)關(guān)愛重要性的認(rèn)識(shí)。11.關(guān)愛計(jì)劃的制定：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛計(jì)劃，包括目標(biāo)、行動(dòng)步驟和預(yù)期效果，培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行能力。12.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與同伴合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。13.情感教育的意義：探討情感教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性，以及如何將情感教育融入日常教學(xué)中。14.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：思考如何將關(guān)愛他人的理念融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等。15.家庭教育的角色：探討家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人情感中的重要作用。16.心理健康教育：了解關(guān)愛他人對(duì)心