中班科學《蜘蛛網(wǎng)商店》活動教案設計（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對中班學生，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園科學課程標準》進行設計。課程內(nèi)容《蜘蛛網(wǎng)商店》旨在引導學生認識蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構、特性及其在自然界的應用，培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維。此活動位于科學教育單元，旨在提升學生對自然界的認知，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境、熱愛科學的情感。核心概念包括蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構、蜘蛛網(wǎng)的作用以及蜘蛛網(wǎng)與人類生活的聯(lián)系。二、學情分析中班幼兒在科學認知方面已具備一定的基礎，能夠通過觀察、比較等方式初步認識事物。在生活經(jīng)驗方面，幼兒對蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)有一定的認識，但缺乏深入了解。技能水平方面，幼兒的動手操作能力較弱，需要教師引導。認知特點上，幼兒好奇心強，善于模仿，興趣傾向偏向于有趣、直觀的事物?？赡艽嬖诘膶W習困難包括對蜘蛛網(wǎng)結(jié)構的理解、蜘蛛網(wǎng)作用的認識以及與人類生活聯(lián)系的應用。三、教學策略本教案以學生為中心，通過游戲、觀察、討論、操作等多種方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。在目標設定上，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維。在達標水平上，期望幼兒能夠了解蜘蛛網(wǎng)的基本結(jié)構，認識蜘蛛網(wǎng)在自然界中的作用，并能嘗試將蜘蛛網(wǎng)與人類生活相結(jié)合。在教學過程中，教師應關注幼兒個體差異，因材施教，確保每個幼兒都能在活動中得到提升。二、教學目標知識的目標說出蜘蛛網(wǎng)的基本結(jié)構特征。列舉蜘蛛網(wǎng)在自然界中的作用。能力的目標設計一個簡單的蜘蛛網(wǎng)模型。通過觀察和實驗，評價蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構對其功能的影響。情感態(tài)度與價值觀的目標對自然界中的蜘蛛網(wǎng)表現(xiàn)出好奇心和探究欲。認識到自然界中生物與其生活環(huán)境之間的相互適應?？茖W思維的目標通過比較不同類型的蜘蛛網(wǎng)，發(fā)展分類和比較的能力。應用觀察和實驗方法，培養(yǎng)科學探究的思維方式?？茖W評價的目標評價蜘蛛網(wǎng)設計是否合理，并提出改進建議。評價實驗過程是否嚴謹，數(shù)據(jù)是否可靠。三、教學重難點本節(jié)課的教學重點在于幫助學生理解蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構和功能，難點在于引導幼兒觀察和操作，培養(yǎng)其動手能力及對蜘蛛網(wǎng)應用的創(chuàng)新思維。幼兒對抽象概念的理解有限，因此需通過直觀、互動的教學方法來突破這一難點。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、蜘蛛網(wǎng)結(jié)構圖、蜘蛛網(wǎng)模型、相關視頻資料、任務單和評價表。學生需要預習教材內(nèi)容，并準備畫筆等繪畫工具。此外，將教室布置成適合小組討論和實驗的環(huán)境，提前設計好黑板板書的內(nèi)容框架，確保教學資源充足，教學環(huán)境適宜。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師活動播放一段關于蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的動畫視頻，激發(fā)學生的興趣。提問：“你們知道蜘蛛網(wǎng)嗎？它是什么樣的？有什么作用呢？”2.學生活動觀看視頻，思考教師提出的問題。分享自己對蜘蛛網(wǎng)的了解。（二）新授（30分鐘）任務一：認識蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構（5分鐘）1.教師活動展示蜘蛛網(wǎng)結(jié)構圖，引導學生觀察。提問：“蜘蛛網(wǎng)由哪些部分組成？它們各自有什么作用？”2.學生活動觀察蜘蛛網(wǎng)結(jié)構圖，回答教師提出的問題。討論蜘蛛網(wǎng)各部分的作用。3.即時評價標準學生能夠正確說出蜘蛛網(wǎng)的組成部分。學生能夠解釋蜘蛛網(wǎng)各部分的作用。任務二：探究蜘蛛網(wǎng)的功能（10分鐘）1.教師活動展示蜘蛛網(wǎng)捕食的視頻，引導學生思考蜘蛛網(wǎng)的功能。提問：“蜘蛛網(wǎng)除了捕食，還有其他功能嗎？”2.學生活動觀看視頻，思考教師提出的問題。分享自己對蜘蛛網(wǎng)功能的理解。3.即時評價標準學生能夠說出蜘蛛網(wǎng)的主要功能。學生能夠舉例說明蜘蛛網(wǎng)的其他功能。任務三：設計蜘蛛網(wǎng)商店（10分鐘）1.教師活動提出任務：“設計一個蜘蛛網(wǎng)商店，它需要滿足哪些條件？”2.學生活動分組討論，設計蜘蛛網(wǎng)商店。每組派代表分享設計思路。3.即時評價標準學生能夠設計出符合要求的蜘蛛網(wǎng)商店。學生能夠清晰地表達自己的設計思路。任務四：制作蜘蛛網(wǎng)模型（10分鐘）1.教師活動分發(fā)制作蜘蛛網(wǎng)模型的材料。指導學生制作蜘蛛網(wǎng)模型。2.學生活動按照教師指導，制作蜘蛛網(wǎng)模型。與同伴交流制作過程中的心得。3.即時評價標準學生能夠制作出符合要求的蜘蛛網(wǎng)模型。學生能夠與同伴有效溝通。任務五：展示與評價（5分鐘）1.教師活動組織學生展示制作的蜘蛛網(wǎng)模型。引導學生評價同伴的作品。2.學生活動展示自己的蜘蛛網(wǎng)模型。評價同伴的作品。3.即時評價標準學生能夠積極參與展示和評價活動。學生能夠提出有建設性的評價意見。（三）鞏固（5分鐘）1.教師活動回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“今天我們學習了哪些知識？”2.學生活動回答教師提出的問題。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)蜘蛛網(wǎng)的重要性和應用價值。2.學生活動與同伴分享本節(jié)課的收獲。（五）當堂檢測（5分鐘）1.教師活動提出檢測題，考察學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.學生活動獨立完成檢測題。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：內(nèi)容：繪制一張蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構圖，并標注出其各個組成部分。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件。提交時限：下節(jié)課課前。預期目標：鞏固學生對蜘蛛網(wǎng)結(jié)構的認知，提升學生的觀察能力和繪圖技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：調(diào)查并記錄自己家附近最常見的蜘蛛種類及其蜘蛛網(wǎng)的特點。完成形式：填寫調(diào)查表，可拍照或繪畫蜘蛛網(wǎng)。提交時限：下周末。預期目標：培養(yǎng)學生對自然界的觀察興趣，提升學生的調(diào)查和研究能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設計一個以蜘蛛網(wǎng)為主題的創(chuàng)意作品，如故事、詩歌、繪畫或手工制作。完成形式：個人創(chuàng)作或小組合作。提交時限：一個月內(nèi)。預期目標：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。七、本節(jié)知識清單及拓展1.蜘蛛網(wǎng)的基本結(jié)構：蜘蛛網(wǎng)由蛛絲、放射絲和螺旋絲組成，各部分的功能和特點。2.蜘蛛網(wǎng)的功能：蜘蛛網(wǎng)的主要功能是捕食，同時還有保護蜘蛛免受天敵侵害的作用。3.蜘蛛網(wǎng)的特點：蜘蛛網(wǎng)具有粘性、彈性、透明性和隱蔽性等特點。4.蜘蛛網(wǎng)的種類：介紹常見的蜘蛛網(wǎng)種類，如圓形網(wǎng)、三角形網(wǎng)、螺旋形網(wǎng)等。5.蜘蛛網(wǎng)的制作過程：解釋蜘蛛如何制作蜘蛛網(wǎng)，包括選擇位置、吐絲、構建網(wǎng)架等步驟。6.蜘蛛網(wǎng)在自然界中的作用：蜘蛛網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如維持生態(tài)平衡、提供食物來源等。7.人類對蜘蛛網(wǎng)的應用：探討人類如何利用蜘蛛網(wǎng)的特性，如蜘蛛絲的強度和彈性在材料科學中的應用。8.蜘蛛網(wǎng)與氣候變化的關系：分析氣候變化如何影響蜘蛛網(wǎng)的制作和蜘蛛的生存。9.蜘蛛網(wǎng)與人類文化的關系：探討蜘蛛網(wǎng)在人類文化中的象征意義和藝術表現(xiàn)。10.蜘蛛網(wǎng)模型的設計：介紹如何設計蜘蛛網(wǎng)模型，包括材料選擇、結(jié)構設計、功能模擬等。11.蜘蛛網(wǎng)實驗的操作方法：說明如何進行蜘蛛網(wǎng)實驗，包括觀察、記錄、分析等步驟。12.蜘蛛網(wǎng)保護的意義：討論保護蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的重要性，以及如何采取行動保護這一自然現(xiàn)象。八、教學反思在本節(jié)課的教學中，我注意到學生的參與度和興趣度較高，這得益于我精心設計的活動環(huán)節(jié)和直觀的教學材料。首先，教學目標基本達成，學生在觀察、討論和實踐中對蜘蛛網(wǎng)有了更深入的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在新授環(huán)節(jié)，我設計了多個任務，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維。學生的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅完成了任務，還提出了許多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，在活動中給予學生更多的自主空間和表達機會，能夠激發(fā)他們的潛能。教學反思中，我特別關注了學情分析和資源運用。我發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象概念，學生可能需要更多的直觀演示和實際操作來理解。因此，在未來的教學中，我將更加注重教學資源的整合和教學方法