第20課百花齊放推陳出新課標要求了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。教學重難點重點：正確理解文學藝術(shù)作品在人民生活中所擁有的地位和作用。了解建國以來，特別是近二十年來取得的突出的體育成就。難點：了解文學作品與現(xiàn)實生活的關(guān)系。教學過程導入新課導入一：組織學生閱讀本課“導入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎？能否向大家作些簡單的介紹？(可以通過這樣的聯(lián)系，利用“追星效應”激發(fā)學生進一步探索真理的內(nèi)在需求。但要注意從討論時間、思維理念等方面予以調(diào)控)承上啟下，教師引導：剛才同學們介紹的事例都很生動感人，說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢？怎樣為自己的將來也鋪設(shè)出錦繡前程呢？導入二：教師提出系列問題,激發(fā)學生探究欲望,導入新課。中國伸奧成功新中國成立后，在“雙百”方針的指導下，中國的文學藝術(shù)事業(yè)繁榮發(fā)展，那么具體情況是怎樣的呢？毛澤東曾提出：“發(fā)展體育活動，增強人民體質(zhì)?！蹦敲?，我國的體育運動是怎樣發(fā)展的？取得了怎樣的成績？哪一年我國申奧成功？推進新課一、文學的繁榮1．引導學生閱讀教材，并合作探究。(課件展示問題，學生回答后再展示答案)(1)為什么說伴隨著新中國的誕生，文學藝術(shù)也步入了新的時代？(①政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”，給文藝創(chuàng)作帶來了和諧、寬松的創(chuàng)作氛圍。②來源豐富：新舊社會交替階段的社會風情千姿百態(tài)，為文藝創(chuàng)作提供了無窮的源泉)(2)為什么“文革”后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創(chuàng)作的春天？(文學藝術(shù)的創(chuàng)作離不開時代的影子?！拔母铩逼陂g由于社會的畸形發(fā)展，出現(xiàn)了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學作品?！拔母铩焙髶軄y反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個創(chuàng)作的春天，涌現(xiàn)出一批《班主任》之類的好作品)(3)作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個大茶館就是一個小社會。”你怎樣理解這句話？(文學作品的創(chuàng)作具有鮮明的時代特征，源于社會而奉獻于社會，取之于人民而回報給人民)2．課件出示歷屆“茅盾文學獎”的獲獎作品篇目，讓學生介紹他所熟悉的作品。然后讓學生介紹現(xiàn)階段中學生喜歡的作品，并在課堂上朗讀一段自己比較喜歡的作品的內(nèi)容。教師：通過剛才的學習，我們可看出新中國成立后，尤其是改革開放以來，我國的文學創(chuàng)作取得了巨大的成就，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的作品。在文學發(fā)展的同時，我國的藝術(shù)事業(yè)也獲得了很大發(fā)展。二、藝術(shù)的發(fā)展1．影視藝術(shù)的發(fā)展(1)找部分學生匯報一周看電視的時間、最喜歡的節(jié)目等調(diào)查情況。教師總結(jié)：改革開放以后，電視進入了每一個家庭，開拓了人們的視野，增長了知識，成為人們獲取信息非常重要的一個途徑。課件出示：出示一些著名電影、電視劇的圖片或播放音樂作品的片段。(2)請一位朗誦水平較高的學生朗讀課本“文獻資料·艾青的詩句”，提問：這些詩句中的“出發(fā)”和“到達”說明了作者的心境怎么樣？(出發(fā)＝事業(yè)的開始，到達＝事業(yè)的成功。詩人借水手之口，表達了渴求事業(yè)成功的心境)2．其他藝術(shù)的發(fā)展教師：除影視藝術(shù)外，同學們還有哪些文學藝術(shù)愛好？你是怎么發(fā)展你的愛好的？下面兩位同學的做法，你覺得誰正確？為什么？短劇表演：如何發(fā)展愛好？男生：我愛畫畫，無論在什么課上，興趣來了就畫。因此，我的繪畫技能進步很快。女生：我喜愛文學，每天做完功課，都看文學書籍，還寫日記，記下一天有趣的見聞。學生討論發(fā)言，教師總結(jié)：女生做得對，因為她明白學生的主要任務是腳踏實地學好各門功課。對于自己所喜愛的文學，她能合理安排時間，并且持之以恒，堅持每天閱讀、練筆，準備好扎實的文學功底，為今后的事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。男生的做法不可取。他也許會有偶然的收獲，但基礎(chǔ)太單薄，就像在沙灘上堆積磚瓦，最終是建不成高樓大廈的)教師小結(jié)、過渡：文學作品源于社會又反映社會，取之于民又奉獻于民，這是文學家獲得成功的歷史經(jīng)驗。無論同學們將來從事哪個行業(yè)，只要真想獲得事業(yè)的成功，就要像郭沫若、老舍等文學大師那樣，從文化知識開始，腳踏實地打牢基礎(chǔ)，為了事業(yè)不懈地努力奮斗，一步一個腳印地走向成功、走向輝煌。三、走向世界體育強國1．舊中國的體育課件出示：漫畫(一個中國人站在大鴨蛋旁看奧運會獎牌)教師：請問這幅漫畫反映的是什么內(nèi)容？學生發(fā)言，教師總結(jié)：舊中國的體育運動水平很低，人們的體質(zhì)較弱，外國人恥笑中國人是“東亞病夫”。2．新中國的體育(1)群眾性體育的發(fā)展課堂調(diào)查：①你們現(xiàn)在一周上幾節(jié)體育課？在體育課上主要干什么？你最喜歡哪些活動？②你們學校每學期有什么大的體育活動？你參加了哪些項目？③你們一天至少有多少時間用來體育鍛煉？你們所在的社區(qū)都有哪些體育活動？學生回答，教師總結(jié)：新中國成立后，隨著人們生活水平的提高，群眾性的體育活動普遍開展，體育課也被列為學校的重點課程，國家大力開展全民健身運動，人民群眾的身體素質(zhì)有了明顯的提高。在群眾性體育運動的基礎(chǔ)上，我國的競技體育水平也有了迅速的提高。(2)競技體育的成就課件出示體育運動的圖標。學生介紹上面圖標所代表的體育運動項目，并介紹自己所了解的體育明星。比一比：請說出中國體育史上的“第一”。(分組評比，說出最多的一組獲勝)教師總結(jié)：這樣，中國從昔日的“東亞病夫”到亞洲體育強國再到“走向世界的體育強國”，代表了中國崛起的新形象，不但證明了中國人的能力，而且贏得了世人的信任，2008年奧運會在中國成功舉辦再度翻開了中國體育事業(yè)的新篇章。播放我國慶祝申奧成功的片段和2008年北京奧運會的有關(guān)比賽盛況。之后學生上臺即興演講“奧運會上我國運動員的感人一幕”或“奧運在我心中”，激發(fā)學生的愛國熱情。討論交流：你認為我國成功舉辦北京奧運會的原因有哪些？教師引導學生從綜合國力的提高、人民的支持、運動員的競技水平等角度分析概括。問題探究：建國后我國的體育事業(yè)為什么能夠取得巨大的成就？學生討論，教師總結(jié)：①人民生活水平的提高，刻苦的訓練和科學的指導。②普遍開展群眾性的體育活動。③體育課被列為學校的重點課程，建立了完整的體育教學制度。④黨和政府的重視和支持。本課小結(jié)新中國成立后，尤其是改革開放以來，隨著社會主義建設(shè)的蓬勃開展，我國的文學藝術(shù)事業(yè)取得了巨大的成就。與此同時，我國的體育事業(yè)經(jīng)歷了30年的艱難歷程，取得了舉世矚目的成績，邁入了世界體育強國的行列。板書設(shè)計“百花齊放，百家爭鳴”這是繁榮文化事業(yè)的基本方針，簡稱“雙百”方針。具體地說就是在文藝創(chuàng)作上，允許不同風格、不同流派、不同題材、不同手法的作品同時存在，自由發(fā)展；在學術(shù)理論上，提倡不同學派、不同觀點互相爭鳴，自由討論?！半p百”方針是毛澤東主席提出來的，“百花齊放”是一個形象的比喻，“百家爭鳴”借用了歷史典故。1951年，毛澤東為中國戲曲研究院題詞“百花齊放，推陳出新”；1953年，他就中國歷史研究問題提出了“百家爭鳴”的主張；1956年，正式提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針。中國社會主義文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的歷史充分證明，“雙百”方針為繁榮文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)揮了巨大的推動作用。我國女排榮獲世界冠軍1981年中國女排在日本東京舉行的第3屆世界杯排球賽上奪得冠軍，邁出了中國三大球走向世界的第一步。此后，1982年第9屆世界排球錦標賽，1984年第23屆奧運會，1985年第4屆世界杯排球賽，1986年第10屆排球錦標賽，中國女排都獲冠軍，創(chuàng)女排“五連冠”世界紀錄。茅盾文學獎及部分獲獎作品著名文學家茅盾逝世前，主動捐獻出稿費25萬元，以作為獎勵優(yōu)秀長篇文學作品的基金。中國作家協(xié)會于1981年設(shè)立了茅盾文學獎，1982年首次頒獎，獲獎作品先后有魏巍的《東方》，莫應豐的《將軍吟》，周克芹的《許茂和他的女兒們》，古華的《芙蓉鎮(zhèn)》，張潔的《沉重的翅膀》，劉心武的《鐘鼓樓》，路遙的《平凡的世界》等。新中國參加的歷屆亞運會時間屆次成績獎牌榜名次金牌銀牌銅牌1974年733枚45枚28枚31978年851枚55枚45枚21982年961枚51枚41枚11986年1094枚82枚46枚11990年11183枚107枚51枚11994年12125枚83枚58枚11998年