護(hù)理人員核心價(jià)值觀核心價(jià)值觀包含四個(gè)方面1、是判斷醫(yī)務(wù)人員是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)2、是醫(yī)務(wù)人員對(duì)事業(yè)和目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)3、不斷形成對(duì)目標(biāo)的追求4、形成一種共同的境界嚴(yán)格落實(shí)核心制度確保醫(yī)療安全與質(zhì)量為何要重視醫(yī)院的核心價(jià)值觀十幾年來(lái)，有多少醫(yī)務(wù)人員因收受黑心錢而受到良心的譴責(zé)，又有多少醫(yī)院的管理者因收受賄賂而受到道德的譴責(zé)、群眾的責(zé)罵和法律的嚴(yán)懲。核心價(jià)值觀是醫(yī)院文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)，是體現(xiàn)真正實(shí)施的醫(yī)院制度所代表的思想和品質(zhì)。是醫(yī)院每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值取向、道德與人文關(guān)懷意識(shí)和對(duì)規(guī)律與秩序的尊重，以及系統(tǒng)的敬業(yè)精神和具體日常醫(yī)療工作質(zhì)量，是醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)營(yíng)觀、服務(wù)觀的體現(xiàn)。醫(yī)學(xué)的服務(wù)目標(biāo)：全面滿足當(dāng)代人對(duì)身心健康及生命質(zhì)量的要求。人生的目的：人為什么活著？人生態(tài)度：人怎么活著？人生價(jià)值：怎樣活著才有意義？核心價(jià)值觀，如何作好你該做的？一、首先要轉(zhuǎn)變思想，定位準(zhǔn)確，要用心、認(rèn)真、仔細(xì)、細(xì)心的做好每一件事，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，護(hù)理人員要加強(qiáng)自身培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)發(fā)展的需要三、護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)要做到耐心、細(xì)心、真心、貼心，關(guān)愛(ài)病人四、牢固樹(shù)立“以人為本、專業(yè)護(hù)理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”身為護(hù)理人員你該怎么做？沒(méi)有方向的人生是盲目的，沒(méi)有價(jià)值觀的人生是迷茫的。人生的苦惱和不幸，主要在于沒(méi)有人生的方向和價(jià)值觀。醫(yī)務(wù)人員確立：為患者服務(wù)的價(jià)值觀一切以患者為中心維護(hù)患者根本利益尊重患者地位全心全意為患者服務(wù)以患者為中心醫(yī)療服務(wù)堅(jiān)持以患者為中心。全心全意為患者服務(wù)是醫(yī)務(wù)工作者的根本宗旨，醫(yī)務(wù)人員的一切工作和奮斗都是為了造?；颊?，始終把“三好一滿意”作為醫(yī)務(wù)工作者的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。病人滿意，是我們最大的追求！我感覺(jué)能信任你我感覺(jué)被關(guān)心我覺(jué)得在家一樣我覺(jué)得很特別面對(duì)生命，我們始終把生命放在首位面對(duì)患者，我們始終追求病人滿意度曾經(jīng)......汶川地震，是我們......玉樹(shù)地震，還是我們......救死扶傷是我們的天職，推進(jìn)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值人生小天地，天地大舞臺(tái)五講四美三熱愛(ài)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)共產(chǎn)黨

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)燦爛目不轉(zhuǎn)睛看到這兩個(gè)詞語(yǔ)，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)哪些畫面？日出看到“日出”，你又會(huì)想到哪些畫面?16海上日出課文選自中國(guó)作家巴金的《海行》。1927年1月，巴金從上海乘法國(guó)郵船“昂熱號(hào)”去法國(guó)巴黎留學(xué)，他把沿途的見(jiàn)聞都記錄了下來(lái)，本文寫的是船行至紅海中作者看到日出時(shí)的實(shí)際情況。讀一讀。自由讀課文，要求把語(yǔ)句讀正確、讀流利。畫一畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。擴(kuò)大范圍努力一剎那燦爛交替鑲邊紫色不僅負(fù)荷kuòfànnǔchàlàntìxiānɡzǐjǐnhè字詞學(xué)習(xí)荷花hé結(jié)構(gòu)：部首：組詞：范圍、模范、范例、示范、典范fàn范上下艸重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：xiānɡ鑲左右钅太陽(yáng)的光芒替黑云鑲了一道光亮的金邊。?用其他字替換句中的帶點(diǎn)字，使句子的意思不變。（嵌、貼）用帶點(diǎn)的字說(shuō)一句話。小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。一剎那它的近義詞有哪些？轉(zhuǎn)眼間、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、一瞬間自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，遇到難讀的地方多讀幾遍。讀完說(shuō)一說(shuō)：海上日出給你留下了什么樣的印象？哪幾個(gè)自然段描寫了海上日出的景象？美麗、漂亮、神奇、壯觀、壯麗第2～5自然段一般天氣情況下的日出晴朗的特殊天氣情況下的日出多云時(shí)的日出第2課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有了許多的感受，那么巴金先生在欣賞完海上日出后又有什么感受呢？在那蒼茫的大海上，太陽(yáng)從水天相接的地方慢慢升起，會(huì)是怎樣的一種景象，看著這樣的景象又會(huì)是怎樣的一種心情呢？海上日出聽(tīng)課文朗讀音頻，邊聽(tīng)邊在文中找出寫作者感受的語(yǔ)句并畫下來(lái)。這不是很偉大的奇觀么？“奇”是什么意思？罕見(jiàn)的、特殊的?！坝^”是景象的意思，“奇觀”是什么意思？罕見(jiàn)的景象。這句話作者運(yùn)用了什么修辭手法？反問(wèn)你能換一種說(shuō)法嗎？這就是很偉大的奇觀?！斑@”指的又是什么？海上日出。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：你從哪兒感受到了海上日出是偉大的奇觀？

請(qǐng)?jiān)谡n文中把有關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)。請(qǐng)?jiān)跁械目瞻滋幒?jiǎn)單記下你的感受，然后有感情地朗讀你畫出的句子?？梢院屯榻涣髂愕母惺?。朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)你從哪里感受到海上日出是偉大的奇觀。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。天邊出現(xiàn)了一道紅霞，在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。與原文對(duì)照，你有什么發(fā)現(xiàn)？天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。少了這兩個(gè)詞行不行？為什么？“轉(zhuǎn)眼間”寫出了日出前天空顏色變化的速度快，“慢慢地”是指紅霞擴(kuò)散的速度慢。透過(guò)這段文字，你能想象到什么樣的畫面？那淺藍(lán)的天空和慢慢擴(kuò)大的紅霞，讓我感到這時(shí)的天空就好像是一幅美麗的水墨畫。小結(jié)寫法作者抓住了天空顏色和光線的變化，讓我們感受到了海上日出真是偉大的奇觀。顏色光亮變化我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。通過(guò)“不轉(zhuǎn)眼”你能體會(huì)到什么？作者期待、盼望的心情。生怕錯(cuò)過(guò)日出的任何一個(gè)時(shí)刻。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。你能從哪里讀出太陽(yáng)上升時(shí)艱難吃力的樣子？小結(jié)寫法運(yùn)用擬人的修辭手法，不但使語(yǔ)言更優(yōu)美，而且更生動(dòng)地描繪出太陽(yáng)沖破重重阻力，堅(jiān)持不懈，艱難上升的情景。你還能從哪里感受到海上日出是偉大的奇觀？到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。再想一想，你還能從哪里感受到日出時(shí)的景象是偉大的奇觀？果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。小結(jié)寫法作者在描寫太陽(yáng)升起的過(guò)程時(shí)，同樣抓住了顏色和光的變化進(jìn)行描寫，讓我們感受到了海上日出真是偉大的奇觀。欣賞日出視頻果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。齊讀課文第3自然段。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)，然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，朗讀課文第5自然段。談?wù)勀愕母惺?。出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。你從中感受到了什么？小結(jié)這不是很偉大的奇觀嗎？作者為什么不直接說(shuō)“這是很偉大的奇觀”？因?yàn)榉磫?wèn)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能表達(dá)作者對(duì)海上日出的贊美之情。配樂(lè)朗讀現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，一名同學(xué)伴隨著美妙的樂(lè)曲聲讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象海上日出那一幅幅美麗而神奇的畫面。