第四單元15背影目

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《背影》是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文。讓我們穿越時光的隧道，跟隨作者的筆觸，再次聚焦

“背影”，探尋其背后蘊(yùn)含的深厚情感。第四單元(這是單頁眉，請據(jù)需要手工刪加)【活動一：車站月臺的

“背影”

拼圖】1.小語學(xué)習(xí)本文后搜集到下面的材料，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你判斷。1星題積累運(yùn)用

在朱自清先生的記憶里，父親那蹣跚著攀爬月臺的背影，成了他心中永恒的畫面。曾經(jīng)家中的狼jí，生活的瑣屑，讓父親日漸頹唐，也讓他______。但就是這樣一位曾獨(dú)立支撐家庭、現(xiàn)在fù閑在家的父親，在送別兒子時，仍竭盡全力去表達(dá)那深沉的愛。那樸實(shí)的背影，讓人不禁簌簌落淚，其中蘊(yùn)含著無盡的關(guān)懷與不舍，穿越歲月，深深觸動著每一位讀者的心弦，讓我們在平凡中看到了父愛的偉大與深沉?！ぁぁぁ?1)根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字詞注音。蹣跚(

)

狼jí(

)頹(

)唐fù(

)閑簌簌(

)(2)請結(jié)合材料，給橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(

)A．虛與委蛇

B．無病呻吟C．觸目傷懷

D．情景交融····pánshān藉tuí賦

sùC(3)下面是小語整理的關(guān)于“屑”字的資料卡片，請你在①②處分別補(bǔ)充一個含“屑”字的詞語?！靶肌钡谋玖x“屑”的引申義含“屑”字的詞語形聲字，從尸，肖聲，本義是碎末?，嵥棰僬J(rèn)為值得(做)②瑣屑不屑一顧【活動二：學(xué)完《背影》，歌頌父愛】2.學(xué)完課文，小晉使用某AI軟件鍵入了“父親節(jié)”，出現(xiàn)了一篇AI文案，他覺得不夠個性化，于是自己原創(chuàng)了一篇文案。請你幫他解決下面的問題?！ぁ?/p>

AI文案：父親節(jié)到了，想起小時候爸爸的大手牽我過馬路，那些溫暖的瞬間歷歷在目。每次離家遠(yuǎn)行，他總是默默站在車站，目送我離開，眼里藏著無盡的牽掛。

如今，我已長大，但那份父愛，始終守護(hù)著我。在這個特別的日子里，我想對爸爸說：謝謝您，您辛苦了！因?yàn)楦赣H節(jié)只有一天，所以我愛您歲歲年年。爸爸，節(jié)日快樂！原創(chuàng)文案：父愛其實(shí)很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它如春雨，清涼而綿軟，容易讓人悠長明快。爸爸，您沒有過多的話語，但每句都滲透著深深的愛意。爸爸，在這個特殊的日子里，祝您節(jié)日快樂！·····(1)小語覺得AI文案中畫橫線句子讀起來很別扭，請你根據(jù)上下句的邏輯關(guān)系修改。雖然父親節(jié)只有一天，但(但是)我愛您歲歲年年！(2)下面的表述錯誤的一項是(

)A．AI文案有很多細(xì)節(jié)描寫，讀起來更直觀、更真實(shí)，容易引起共鳴。B．原創(chuàng)文案將比喻、排比等修辭手法，融于抒情之中，使主題更突出。C．在這兩篇文案中，“總是”是副詞，“辛辣而熱烈”是并列短語，“父愛其實(shí)很簡單”的主干是“父愛簡單”。D．原創(chuàng)文案第一段畫波浪線部分，仿照了前文的句式，表述內(nèi)容符合邏輯。D點(diǎn)撥：D項，“悠長明快”不能形容人。3.學(xué)完課文，小語同學(xué)搜集到下面一組書法作品，并張貼在教室里營造活動氣氛。請你仔細(xì)觀察并思考：按照書體產(chǎn)生的時間先后順序，離現(xiàn)在最遠(yuǎn)和最近的分別是(

)A．③①

B．②①

C．②④

D．①④C課文研讀【活動三：繪制

“背影”

的情感輪廓】閱讀課文，完成問題。4.閱讀課文，完成下面的表格。2星題閱讀鑒賞情節(jié)“我”流淚的原因“我”的情感第一次流淚家境頹敗，祖母去世①____________悲傷情節(jié)“我”流淚的原因“我”的情感第二次流淚②_______________________________________③_______________第三次流淚看到父親的背影混入來來往往的人中不舍看到父親為自己買橘子時的背影感動情節(jié)“我”流淚的原因“我”的情感第四次流淚④____________________________________________________________________________⑤_______________讀父親的信，又想起父親的背影思念5.本文描寫生動傳神，寫父親攀爬月臺時，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”中連用了“攀”“縮”“傾”三個動詞，有什么好處？示例：“攀”“縮”“傾”一系列動詞，寫出了父親爬上月臺買橘子時的艱難情景?！芭省奔葘懗隽嗽屡_的高度，又讓人想象到父親爬上月臺時的吃力；“縮”點(diǎn)明了父親爬上月臺時的困難；“傾”說明了父親身子肥胖，爬上月臺時很費(fèi)勁。父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護(hù)之情就是通過這一系列的動作含蓄地表現(xiàn)出來的。6.(教材母題改編)課文標(biāo)題《背影》能否換成《我的父親》？為什么？不能?！氨秤啊笔潜疚牡木€索，作者通過描寫父親艱難地過鐵道、爬月臺去買橘子的“背影”，表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛?！段业母赣H》這個標(biāo)題不能突出這個最鮮明、最動人的瞬間。7.(真實(shí)任務(wù)情境)學(xué)習(xí)此文后，老師要求同學(xué)們制作手抄報，下面是小語