湖南省懷化市2025-2026年高一上學(xué)期期中考試語文模擬卷考試時(shí)長:150分鐘滿分:150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀|（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2019年中國國內(nèi)旅游收入占到全國GDP的5.8%，在新冠大流行期間旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性大幅下降，2022年國內(nèi)旅游收入僅占GDP的1.7%，但好消息是旅游業(yè)正在快速收復(fù)失地，2024年一季度，旅游業(yè)占GDP的比重已經(jīng)恢復(fù)到了5.1%。旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響不僅限于創(chuàng)造了GDP，它還提供了工作崗位，充當(dāng)了經(jīng)濟(jì)增長引擎，刺激了基礎(chǔ)設(shè)施投資，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，并促進(jìn)文化和自然遺產(chǎn)的保護(hù)，這種多方面的影響表明旅游業(yè)對(duì)中國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。旅游業(yè)與鄉(xiāng)村發(fā)展的許多方面有著錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游不僅能帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盤活當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展及鄉(xiāng)村振興；還可以保護(hù)孕育于鄉(xiāng)村的中國傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)國人的文化自信提供更多的文化元素。雖然當(dāng)下衡量旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的確切貢獻(xiàn)具有挑戰(zhàn)性，但事實(shí)上發(fā)展鄉(xiāng)村旅游對(duì)農(nóng)村地區(qū)帶來的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于通常的認(rèn)知。旅行者不僅為景區(qū)、民宿、酒店、零售、休閑和娛樂等旅游業(yè)相關(guān)行業(yè)做出了貢獻(xiàn)，還為鄉(xiāng)村帶來了全新的知識(shí)、文化及認(rèn)知，豐富了鄉(xiāng)村農(nóng)民的精神文化生活。兩者共同促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和文化的繁榮，有力地推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興。當(dāng)然，目前鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營中也面臨眾多挑戰(zhàn)，特別是人才的缺乏，導(dǎo)致很多鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目營銷能力弱，致使效益達(dá)不到預(yù)期。但可喜的是越來越多的新農(nóng)人回鄉(xiāng)發(fā)展，他們很多人掌握以短視頻為代表的營銷工具，利用短視頻的流量紅利、以內(nèi)容為抓手，以視頻與直播為載體，正在改變鄉(xiāng)村旅游營銷的現(xiàn)狀，正在幫助越來越多的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目乘“視”而上，實(shí)現(xiàn)超線性增長，幫助鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、生態(tài)環(huán)境改善、文化生活豐富及鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)的良好局面。（摘編自20240630《澎湃新聞·2024中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展白皮書》）材料二：鄉(xiāng)村休閑旅游迅猛發(fā)展，是“綠水青山就是金山銀山”的生動(dòng)寫照。全國180個(gè)休閑農(nóng)業(yè)重點(diǎn)縣，是鄉(xiāng)村休閑旅游中的璀璨明珠。有的地區(qū)靠山吃山，發(fā)展山林徒步、采摘野果項(xiàng)目；有的地區(qū)靠水吃水，搞起了垂釣、劃船等水上活動(dòng)；還有的地區(qū)把農(nóng)家的老房子改造成民宿，讓游客們住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，真正體驗(yàn)一把鄉(xiāng)村生活的魅力。在村里，游客可以親近大自然，感受山林的魅力，享受水上的清涼與愜意。這種“土味”十足的旅游方式，滿足了人民群眾對(duì)美好生活的向往和追求。鄉(xiāng)村休閑旅游讓土地生“金”，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娮叱隽艘粭l生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)興、百姓富的可持續(xù)發(fā)展之路。全國1953個(gè)美麗休閑鄉(xiāng)村，是鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)的驕傲。這些鄉(xiāng)村各自散發(fā)著獨(dú)特的魅力，吸引著游客們的目光?；蛞运麨橛?，舉辦水果采摘節(jié)；或以花為媒，搞起花卉觀賞節(jié)；或開設(shè)農(nóng)事特色課程，把田間地頭變成動(dòng)態(tài)課堂；或在村里推出“村咖”，吸引越來越多的年輕人前來打卡，等等。隨著多元且豐富的新業(yè)態(tài)不斷涌入鄉(xiāng)村，游客們更愿意長時(shí)間停留，深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕c生活。這些不僅是推動(dòng)農(nóng)旅融合發(fā)展的生動(dòng)縮影，更是農(nóng)旅融合下新的探索和實(shí)踐的典范。當(dāng)然，也要看到鄉(xiāng)村休閑旅游的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的。一些鄉(xiāng)村建設(shè)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和整體布局，往往只是簡單的模仿其他成功案例，忽視了本地的自然環(huán)境、歷史文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等實(shí)際情況。更有一些地區(qū)在鄉(xiāng)村建設(shè)中，忽視了文化的傳承和保護(hù)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化的多樣性和獨(dú)特性逐漸消失。因此，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村休閑旅游不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，更是文化問題。在鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)的發(fā)展過程中，我們應(yīng)該注重保護(hù)鄉(xiāng)村的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)，讓游客們?cè)谙硎茑l(xiāng)村之美的同時(shí)，也能感受到鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。只有留住鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)村休閑旅游才能夠持續(xù)、健康、平穩(wěn)地發(fā)展下去，并真正成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。（摘編自20240813《人民網(wǎng)·鄉(xiāng)村休閑旅游穩(wěn)健前行，未來可期》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.新冠疫情給旅游業(yè)以沉重打擊，國內(nèi)旅游收入GDP占比嚴(yán)重下滑，但疫情過后，迅速反彈，2024年一季度就恢復(fù)到原來的水平。B.短視頻成為許多新農(nóng)人的營銷工具之一，有助于改變鄉(xiāng)村旅游營銷的現(xiàn)狀，并有力地推動(dòng)了鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。C.鄉(xiāng)村休閑旅游要依托本地資源，發(fā)展特色項(xiàng)目，多元且豐富的新業(yè)態(tài)才能讓游客們長時(shí)間駐足，深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕c生活。D.鄉(xiāng)村休閑旅游要保護(hù)好本地自然環(huán)境和歷史文化，只有留住鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)村休閑旅游才能持續(xù)健康平穩(wěn)地發(fā)展下去。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.旅行者不僅給鄉(xiāng)村帶來了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)收入，還帶來了全新的文化知識(shí)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。B.新農(nóng)人回鄉(xiāng)解決了目前鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的核心問題，鄉(xiāng)村振興指日可待。C.住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，這種“土味”十足的沉浸式旅游深得游客喜歡。D.鄉(xiāng)村休閑旅游不僅要考慮經(jīng)濟(jì)收入，更應(yīng)該注重保護(hù)鄉(xiāng)村的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)。3.下列選項(xiàng)不符合材料一中“旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的影響”的一項(xiàng)是（）A.旅游業(yè)會(huì)影響當(dāng)?shù)谿DP，是鄉(xiāng)村振興及經(jīng)濟(jì)增長的引擎之一。B.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游刺激當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施投資，有利于當(dāng)?shù)匚幕妥匀贿z產(chǎn)的保護(hù)。C.鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展為村民提供了更多的工作崗位，讓村民增加收益。D.旅行者為鄉(xiāng)村帶來了全新的文化知識(shí)，有力地推動(dòng)了鄉(xiāng)村教育發(fā)展。4.請(qǐng)簡要分析材料一的論證思路。5.結(jié)合材料一和材料二，說說發(fā)展“鄉(xiāng)村旅游”還存在哪些短板？【答案】1.A2.B3.D4.①首先提出疫情給旅游業(yè)帶來的影響。②接著從經(jīng)濟(jì)和文化的角度分析旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的積極影響，然后指出鄉(xiāng)村旅游發(fā)展面臨的短板。③最后提出解決問題的辦法。5.①人才缺乏；②缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和整體布局；③忽視文化傳承和保護(hù)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料詳細(xì)論述了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展?fàn)顩r、作用及面臨的挑戰(zhàn)。材料一聚焦在旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)及鄉(xiāng)村振興的推動(dòng)作用，尤其強(qiáng)調(diào)了旅游業(yè)在提升經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)文化及可持續(xù)發(fā)展方面的重要性，同時(shí)指出人才不足是當(dāng)前的主要挑戰(zhàn)。材料二則從具體案例出發(fā)，展示了鄉(xiāng)村休閑旅游的豐富多樣性及其在生態(tài)和經(jīng)濟(jì)方面的成功實(shí)例，同時(shí)警示了對(duì)文化保護(hù)和長遠(yuǎn)規(guī)劃的忽視?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“2024年一季度就恢復(fù)到原來的水平”錯(cuò)誤。由原文“2019年中國國內(nèi)旅游收入占到全國GDP的5.8%，在新冠大流行期間旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性大幅下降，2022年國內(nèi)旅游收入僅占GDP的1.7%，但好消息是旅游業(yè)正在快速收復(fù)失地，2024年一季度，旅游業(yè)占GDP的比重已經(jīng)恢復(fù)到了5.1%”可知，2024年一季度，旅游業(yè)占GDP的比重已經(jīng)恢復(fù)到了5.1%，而不是“恢復(fù)到原來的水平”。故選A【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“解決了目前鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的核心問題，鄉(xiāng)村振興指日可待”錯(cuò)誤。由原文“當(dāng)然，目前鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營中也面臨眾多挑戰(zhàn)，特別是人才的缺乏，導(dǎo)致很多鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目營銷能力弱，致使效益達(dá)不到預(yù)期。但可喜的是越來越多的新農(nóng)人回鄉(xiāng)發(fā)展，他們很多人掌握以短視頻為代表的營銷工具……正在幫助越來越多的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目乘‘視’而上，實(shí)現(xiàn)超線性增長，幫助鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、生態(tài)環(huán)境改善、文化生活豐富及鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)的良好局面”可知，原文只是說“新農(nóng)人回鄉(xiāng)”有助于鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，并沒有說“解決了目前鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的核心問題”，“鄉(xiāng)村振興指日可待”也于文無據(jù)。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息能力。ABC三項(xiàng)都是從經(jīng)濟(jì)層面談旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的影響，是最直接的核心影響。D.雖然描述了一個(gè)可能發(fā)生的積極效應(yīng)，但它并不直接體現(xiàn)旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的核心影響，因此是不符合“旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的影響”這一主題的選項(xiàng)。故選D【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①首先，“提出問題”部分指出，雖然旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響廣泛而深遠(yuǎn)，但當(dāng)前衡量旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的確切貢獻(xiàn)具有挑戰(zhàn)性。這一觀點(diǎn)出現(xiàn)在“雖然當(dāng)下衡量旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的確切貢獻(xiàn)具有挑戰(zhàn)性”這句話中，它引出了文章要討論的主題，即鄉(xiāng)村旅游對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。②接下來，“分析問題”部分詳細(xì)闡述了鄉(xiāng)村旅游的多重積極作用。包括帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盤活旅游資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展及鄉(xiāng)村振興；保護(hù)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信；豐富鄉(xiāng)村農(nóng)民的精神文化生活等。這些內(nèi)容在“發(fā)展鄉(xiāng)村旅游不僅能帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盤活當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展及鄉(xiāng)村振興；還可以保護(hù)孕育于鄉(xiāng)村的中國傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)國人的文化自信提供更多的文化元素。旅行者不僅為景區(qū)、民宿、酒店、零售、休閑和娛樂等旅游業(yè)相關(guān)行業(yè)做出了貢獻(xiàn)，還為鄉(xiāng)村帶來了全新的知識(shí)、文化及認(rèn)知，豐富了鄉(xiāng)村農(nóng)民的精神文化生活?！边@句話里有得到了詳細(xì)的論述。③最后，“解決問題”部分則針對(duì)鄉(xiāng)村旅游面臨的挑戰(zhàn)，如人才缺乏、營銷能力弱等問題，提出了新的解決路徑，即吸引更多新農(nóng)人回鄉(xiāng)發(fā)展，利用新工具如短視頻進(jìn)行創(chuàng)新營銷。這一部分的觀點(diǎn)在“但可喜的是越來越多的新農(nóng)人回鄉(xiāng)發(fā)展，他們很多人掌握以短視頻為代表的營銷工具，……正在幫助越來越多的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目乘‘視’而上，實(shí)現(xiàn)超線性增長，幫助鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、生態(tài)環(huán)境改善、文化生活豐富及鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)的良好局面。”這句話里有明確的表述?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①由“當(dāng)然，目前鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營中也面臨眾多挑戰(zhàn)，特別是人才的缺乏，導(dǎo)致很多鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目營銷能力弱，致使效益達(dá)不到預(yù)期”可知，人才缺乏是一個(gè)顯著的問題，尤其是那些具備專業(yè)知識(shí)和技能的人才。由于人才的短缺，許多鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的營銷能力較弱，無法有效吸引游客，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益不理想。②由“一些鄉(xiāng)村建設(shè)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和整體布局，往往只是簡單的模仿其他成功案例，忽視了本地的自然環(huán)境、歷史文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等實(shí)際情況”可知，許多鄉(xiāng)村在發(fā)展旅游業(yè)時(shí)，缺乏科學(xué)的規(guī)劃和全局考慮，只是盲目模仿其他地方的成功模式，而沒有考慮到本地的獨(dú)特性和實(shí)際情況。這種做法不僅不能發(fā)揮本地的優(yōu)勢(shì)，還可能導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞，是一種沒有遠(yuǎn)見的做法。③由“更有一些地區(qū)在鄉(xiāng)村建設(shè)中，忽視了文化的傳承和保護(hù)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化的多樣性和獨(dú)特性逐漸消失”可知，在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，旅游業(yè)的發(fā)展往往以經(jīng)濟(jì)利益為先，忽視了對(duì)本地文化和傳統(tǒng)的保護(hù)和傳承。這種短視行為不僅削弱了鄉(xiāng)村的文化吸引力，還可能導(dǎo)致傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的消失，最終影響鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕汕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）材料二：一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她?。。ü?jié)選自鐵凝《哦，香雪》）材料三：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們?cè)趫隼镌豪锞幹?。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來。（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）6.下列對(duì)選文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《百合花》中的新媳婦有著笑而不語、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見新婚被子的珍貴和她情感上的不舍，也因此更見出人物形象的真實(shí)。B.《哦，香雪》中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動(dòng)鉛筆盒，象征著文化、知識(shí)、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對(duì)新生活的向往。C.《哦，香雪》寫到“她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問她，這是少女渴望知識(shí)的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的農(nóng)耕文明的衰落。D.《荷花淀》選文“柔滑修長的葦眉子”“在她懷里跳躍著”，這兩句活畫出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動(dòng)姿態(tài)和嫻熟的編席手藝。7.下列對(duì)選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《百合花》選文寫新媳婦的神態(tài)、《哦，香雪》選文寫香雪的動(dòng)作、《荷花淀》選文寫水生嫂的勞動(dòng)場面，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動(dòng)的敘述節(jié)奏，勾勒出“文中有畫，畫中有詩”的畫面。B.《百合花》選文寫了新媳婦的肖像、神態(tài)、動(dòng)作以及“我”的解釋，唯獨(dú)不寫新媳婦的語言，是為了表現(xiàn)新媳婦在貧寒中仍然保持著人性的美好。C.《哦，香雪》選文作者通過對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無瑕的心靈，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。D.《荷花淀》選文寫在皎潔的月光下“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個(gè)充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動(dòng)場面詩化了。8.有人認(rèn)為三則材料都是“詩意小說”的典范。請(qǐng)結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點(diǎn)四個(gè)角度中選取兩個(gè)角度，分析“詩意小說”的特征。9.費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中認(rèn)為在鄉(xiāng)土社會(huì)中“欲望”指導(dǎo)行為，現(xiàn)代社會(huì)中“需要”指導(dǎo)行為，從“欲望”到“需要”是理性的進(jìn)步。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的《哦，香雪》中的相關(guān)內(nèi)容分析這一觀點(diǎn)?！敬鸢浮?.C7.B8.

這三則材料的詩意之美，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①淡化情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突。《百合花》沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，描寫了新媳婦和通訊員美好的第二次相見，雖有誤解，卻有情趣。②富有詩意的景物描寫?！杜?，香雪》通過對(duì)滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托出寂靜、清冷的氛圍，為下文心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，使其字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫?！栋俸匣ā分小安粩嘞蚍坷锍蛑薄昂孟裨诘嗔俊钡燃?xì)節(jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是否獻(xiàn)出新婚被子而展開的糾結(jié)；《哦，香雪》中“她”端詳鉛筆盒時(shí)一系列的細(xì)微動(dòng)作，表現(xiàn)了“她”愛護(hù)珍惜的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的神態(tài)。④清新自然（嫻靜美好）的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細(xì)膩純真、自尊自愛的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的。9.①以鳳嬌為代表的姑娘們關(guān)注的是“愛情”“好吃”之類的當(dāng)下的“欲望”需求。②香雪關(guān)注的是能給自身發(fā)展帶來益處，給生存環(huán)境帶來光明的精神意義上的“需要”需求。③從“欲望”到“需要”是理性的進(jìn)步。香雪是理性的，以前她不會(huì)為了物質(zhì)的“芝麻糖”而說謊，現(xiàn)在她會(huì)為了上大學(xué)的美好夢(mèng)想去說這是一個(gè)要什么有什么的“寶盒子”。鄉(xiāng)土社會(huì)的香雪們對(duì)現(xiàn)代文明從無欲望到有需要的變遷，是理性的進(jìn)步?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。C.“這是少女渴望知識(shí)的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的農(nóng)耕文明的衰落”錯(cuò)。香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問她，她想在鎮(zhèn)上的同學(xué)面前掙回她代表臺(tái)兒溝的高貴的自尊，體現(xiàn)了她自尊自愛的性格特點(diǎn)，從文中可見女孩兒的追求和美好的心靈世界，保留了純真質(zhì)樸，也不能說這是農(nóng)耕文明的衰落。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“唯獨(dú)不寫新媳婦的語言，是為了表現(xiàn)新媳婦在貧寒中仍然保持著人性的美好”錯(cuò)誤。不用語言描寫，是為了表現(xiàn)新媳婦害羞、內(nèi)向的特點(diǎn)，并不是為了表現(xiàn)新媳婦在貧寒中仍然保持著人性的美好。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。題干要求賞析“詩意小說”的特征，首先要理解“詩意小說”的含義，即小說具有詩歌的藝術(shù)境界。詩意是與“美”有關(guān)、與“情”有關(guān)的一種文學(xué)要素，總能給人一種審美的刺激和享受。解答此題重點(diǎn)分析三則材料在矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點(diǎn)四個(gè)方面的詩意之美。①矛盾沖突方面：主要在《百合花》中體現(xiàn)。作家在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭、軍民關(guān)系這類莊嚴(yán)主題時(shí)突破了當(dāng)時(shí)流行的條條框框，顯現(xiàn)出清新俊逸的風(fēng)格，令人耳目一新。作者選擇的人物都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓，他們有血有肉、個(gè)性鮮明；小通訊員第一次向新媳婦借被碰壁的沖突也是做暗場處理，不做正面描寫。作品僅僅截取幾個(gè)極為普通的生活橫斷面，從幾件平凡的小事中深入開掘，展開對(duì)軍民關(guān)系饒有詩意的描寫。②景物描寫方面：《哦，香雪》中“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍”，這一段景物描寫具有詩意美，通過對(duì)滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托寂靜、清冷的氛圍，為下文心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》中“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”，這段景物描寫具有詩意美，選取了詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，使其字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③心理描寫方面：都有細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫?！栋俸匣ā分小斑@一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩”中“不斷向房里瞅著”“好像在掂量”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出新媳婦為是否獻(xiàn)出合歡被而糾結(jié)的心理；《哦，香雪》中“她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，‘嗒’的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子”中，她端詳鉛筆盒時(shí)一系列的細(xì)微動(dòng)作，如打開、一拍、合嚴(yán)、又打開、摸出、放進(jìn)去、又合上等，表現(xiàn)了她愛護(hù)珍惜的心理；《荷花淀》中“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”“這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”這些表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的心情。④人物特點(diǎn)方面：清新自然的人物形象。《百合花》中的新媳婦，看起來非常好，高鼻梁，彎曲的眉毛和前額的前部。善良簡單開朗，擁有著新娘的矜持羞澀?！杜?，香雪》中塑造了香雪活潑、善良、純樸，有自尊、有追求的人物形象，讀來讓人悄然動(dòng)容?！逗苫ǖ怼分械乃?，她熱愛勞動(dòng)，有嫻熟的勞動(dòng)技能；她體貼丈夫，溫柔細(xì)心。這些人物都是美好自然、淳樸善良的?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度分析文章主題的能力。①以鳳嬌為代表的姑娘們關(guān)注的是“愛情”“好吃”之類的當(dāng)下的食色“欲望”需求。鳳嬌們關(guān)心打扮方面的金圈圈、手表。她們對(duì)于為什么要得到這些飾物、怎么能得到、得到這些后將會(huì)達(dá)成什么既定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)什么新的愿景，從未計(jì)劃過。只是依著各自的欲望，看見什么了，自然而然喜歡什么了就去“要”什么而已。對(duì)得到或者得不到并沒有必須地執(zhí)著。就連鳳嬌對(duì)“北京話”的喜歡也是這樣，完全來自于生理的本能欲望，并不計(jì)劃與他有什么結(jié)果。②香雪關(guān)心的是“知識(shí)”。她發(fā)現(xiàn)了“皮書包！”“有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫‘配樂詩朗誦’，她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價(jià)錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動(dòng)了。她追著它跑了好遠(yuǎn)?！毕阊╆P(guān)注的是能給自身發(fā)展帶來益處，給生存環(huán)境帶來光明的精神意義上的“需要”需求。③香雪是理性的，以前她不會(huì)為了物質(zhì)的“芝麻糖”而說謊，現(xiàn)在她會(huì)為了上大學(xué)的美好夢(mèng)想去說這是一個(gè)要什么有什么的“寶盒子”。香雪沒有芝麻糖吃并沒有人盤問嘲笑她，她也不會(huì)因此感到羞愧從而生出欲望，而對(duì)于鉛筆盒的需要正是由于同學(xué)的盤問才產(chǎn)生的。鉛筆盒不僅是知識(shí)和文明的象征，更是一種信念與力量。香雪有機(jī)會(huì)接觸到的現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快速變動(dòng)的社會(huì)，原來的文化并不能帶來生活的滿足。香雪除了對(duì)生存的物質(zhì)欲望的追求，還有了更高的精神需要的追求。于是開始注意到對(duì)生存條件的本身的改變，這自覺的生存條件就是需要。她的行為變成自覺的需要了，這就是香雪進(jìn)步的標(biāo)志。鄉(xiāng)土社會(huì)的香雪們對(duì)現(xiàn)代文明從無欲望到有需要的變遷，是理性的進(jìn)步。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。（一）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）（二）善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善答問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。（節(jié)選自《學(xué)記》）（三）夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依鄉(xiāng)國不可常保一旦流離無人庇蔭當(dāng)自求諸身耳。諺曰：“積財(cái)千萬，不如薄伎在身。”伎之易習(xí)而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識(shí)人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。父兄A不可常依B鄉(xiāng)國C不可常保D一旦E流離無人庇蔭F當(dāng)自求G諸身耳11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子，指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。與“君子坦蕩蕩”中的“君子”意義相同。B.繩，木工用來取直的墨線。后引申為準(zhǔn)則、法度之意，例如：“繩之以法”。C.金，古代金屬的通稱。文中指金屬制的刀斧等?！敖鹗社U”的“金”也指金屬。D.“師逸而功倍””的“而”，在句中表轉(zhuǎn)折，與《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣”的“而”意義不同。12.下列對(duì)以上三則材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第（一）則材料中，作者首先提出了全文的中心論點(diǎn)，進(jìn)而論述學(xué)習(xí)的作用。B.第（二）則材料中，作者是從“問”與“答”兩個(gè)角度來說明“此皆進(jìn)學(xué)之道也?！盋.第（三）則材料中，作者用古諺語進(jìn)行舉例論證，強(qiáng)調(diào)有一技之長的重要性。D.這三則材料圍繞“學(xué)習(xí)”的話題，從不同角度進(jìn)行了闡發(fā)，都使用了比喻論證。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。14.以上三則材料都旨在勉勵(lì)學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)分別概括?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.C13.（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查、省察，就能見識(shí)明達(dá)而且行為沒有過錯(cuò)了。（2）即使不能增長德行，敦厚勉勵(lì)風(fēng)俗，還可以擁有一種才藝，能夠養(yǎng)活自己。14.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不能停止，借助學(xué)習(xí)來提升自己、改變自己。②材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)要善于學(xué)習(xí)、善于提問才能事半功倍、增進(jìn)學(xué)問。③材料三強(qiáng)調(diào)要把讀書當(dāng)作一項(xiàng)安身立世的重要技藝來掌握，才能見多識(shí)廣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這三則材料都圍繞“學(xué)習(xí)”展開論述，但各有側(cè)重。第一則材料強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和方法，指出通過學(xué)習(xí)可以提升自身素質(zhì)和能力。第二則材料探討了學(xué)習(xí)中的“問”與“答”，強(qiáng)調(diào)善于提問和回答的重要性。第三則材料則從現(xiàn)實(shí)生活的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)讀書和掌握技能的重要性，認(rèn)為知識(shí)和技能是個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：父兄不可能永遠(yuǎn)依憑，家國也不能永遠(yuǎn)作為保障，一朝流離無人保佑，就只能自己靠自己了。“父兄”作主語，“不可”“?！弊鳡钫Z修飾“依”，“鄉(xiāng)國不可常?！本涫浇Y(jié)構(gòu)相同，要分別成句，所以“鄉(xiāng)國不可常?！鼻昂驜、D兩處要斷開；“一旦流離無人庇蔭”與后文構(gòu)成假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，二者之間F處要斷。故選BDF。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法以及一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：君子說。/君子光明磊落、心胸坦蕩。B．“例如‘繩之以法’”錯(cuò)誤。名詞，木工用來取直的墨線/動(dòng)詞，約束，制裁。句意：木材直得合乎木匠用來取直的墨線。/用法律約束。C．正確。句意：金屬刀具在磨刀石上磨過就變鋒利了。/金屬和石頭也能雕刻成功。D．正確。表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾，地。句意：老師費(fèi)力小，而自己收到的效果卻很大。/我曾經(jīng)整日地思索。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“作者用古諺語進(jìn)行舉例論證”錯(cuò)誤。作者用諺語“積財(cái)千萬，不如薄伎在身”是引用論證，不是舉例論證。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“日”，每天；“參省”，檢查、省察；“知”見識(shí)；通順（2）“縱”，即使；“敦厲”，敦促勉勵(lì)：“為”，擁有；“自資”，養(yǎng)活自己。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由原文“君子曰：學(xué)不可以已”“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”“君子生非異也，善假于物也”可知，材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不能停止，要借助學(xué)習(xí)來提升自己、改變自己。②由原文“善學(xué)者，師逸而功倍……不善學(xué)者，師勤而功半……善問者如攻堅(jiān)木……不善問者反此”可知，材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)要善于學(xué)習(xí)、善于提問才能事半功倍、增進(jìn)學(xué)問。③由原文“夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資”可知，材料三強(qiáng)調(diào)要把讀書當(dāng)作一項(xiàng)安身立世的重要技藝來掌握，才能見多識(shí)廣。參考譯文：（一）君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。靛青從藍(lán)草中取得，但比藍(lán)草顏色深；冰由水凝凍而成，但比水冷。木材直得合乎木匠用來取直的墨線，如果用火烘烤使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)畫的圓。即使又曬干了，也不會(huì)再變直，這是因?yàn)榛鸬暮婵臼顾鼜澢蛇@樣。所以木材經(jīng)過墨線比量木匠加工就變直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就變鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查、省察，就能見識(shí)明達(dá)而且行為沒有過錯(cuò)了。我曾經(jīng)整日地思索，卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳后跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂并沒有更長，但遠(yuǎn)處的人也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有更加疾勁，但聽的人會(huì)聽得清楚。借助車馬的人，并非善于奔走，卻能遠(yuǎn)達(dá)千里；借助船只的人，并非善于游泳，卻能橫渡長江黃河。君子的天性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。（二）善于學(xué)習(xí)的人，老師費(fèi)力小，而自己收到的效果卻很大，于是歸功于老師教導(dǎo)有方；不善于學(xué)習(xí)的人，老師費(fèi)力大，而自己的收獲卻很小，學(xué)生會(huì)因此埋怨老師。善于提問的人，就像加工處理堅(jiān)硬的木材，先從容易處理的地方下手，然后是節(jié)疤和紋理不順的地方，時(shí)間長了，問題就愉快地解決了；不善于提問的人與此相反。善于回答問題的老師，就像撞鐘一樣，輕輕敲擊則鐘聲較小，重重敲擊則鐘聲大響，等鐘聲響起之后，讓它的聲音響完；不善于回答問題的老師與此相反。這些都是增進(jìn)學(xué)問的方法。（三）搞清《六經(jīng)》的要旨，博覽百家的著述，即使不能增長德行，敦促勉勵(lì)風(fēng)俗，還可以擁有一種才藝，能夠養(yǎng)活自己。父兄不可能永遠(yuǎn)依憑，家鄉(xiāng)不可能永遠(yuǎn)保有，一朝流離無人保佑，只應(yīng)自己靠自己了。俗諺說：“積累千萬財(cái)產(chǎn)，不如自己有一項(xiàng)小技藝。”技藝之容易學(xué)習(xí)而且可貴的，沒有比得上讀書了。世上的人不論是愚笨是聰明，都要求人認(rèn)識(shí)得多，事情經(jīng)歷得廣，卻不肯讀書，這就好比要求吃飽而懶于做飯，要求穿暖和而懶于裁剪衣服。（二）古詩閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子·示表侄劉國華①吳潛家園十畝屋頭邊。正春妍，釀花天。楊柳多情，拂拂帶輕煙。別館閑亭隨分有，時(shí)策杖，小盤旋。采山釣水美而鮮。飲中仙，醉中禪。閑處光陰，贏得日高眠。一品高官人道好，多少事，碎心田。[注]①吳潛為南宋名臣，但在朝廷任職時(shí)頗受權(quán)臣排擠。景定元年（1260），吳潛被貶謫到循州（今廣東省惠陽縣），此篇即是他在循州閑居時(shí)贈(zèng)表侄劉國華的作品。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句直接交代了詞人閑居循州時(shí)的生活環(huán)境：屋子旁邊有田園十畝。B.“多情”“拂拂帶輕煙”句以比擬手法，寫籠著淡淡輕煙的多情楊柳。C.采山貨，釣河魚，有時(shí)日上三竿，詞人還因醉酒而酣睡不起，這種悠閑的生活令人羨慕。D.上片多寫春景，下片多寫閑居生活，都寄寓了詞人豐富的情感。16.請(qǐng)簡要概括全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情。【答案】15.C16.①抒發(fā)對(duì)閑適田園生活的喜愛和贊美。②表明自己不慕名利的生活態(tài)度及淡然閑靜的心境。③表達(dá)對(duì)勾心斗角的官場生活的厭惡?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詞描繪了詞人被貶閑居時(shí)的自得其樂與隱逸生活。上片描繪了幽靜雅致的住處和美麗的春景，展現(xiàn)了詞人對(duì)自然寧靜生活的欣賞；下片寫瑣屑雜務(wù)的厭倦，表達(dá)對(duì)功名利祿的淡泊之情，并流露出樂天知命、隨遇而安的生活態(tài)度。全詞蘊(yùn)含著詞人對(duì)官場生活的不滿及對(duì)歸隱生活的向往之情。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“詞人還因醉酒而酣睡不起”錯(cuò)，詩歌中“醉中禪”意思是在喝酒中參悟禪道；“閑處光陰，贏得日高眠”中表現(xiàn)的是因?yàn)椤伴e”故而可以酣眠不起，詞中詞人酣睡不起和醉酒沒有因果關(guān)系。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。解答時(shí)先理解全詩的內(nèi)容，然后找到表達(dá)情感的寫景和抒情的詩句，分條作答即可。①“正春妍，釀花天。楊柳多情，拂拂帶輕煙”句，描寫了春天的美景，詞人所居之處如同世外桃源，田園十畝，百花競放，柳條依依，于這景物中，詞人的心境表露無遺，寫出了當(dāng)時(shí)作者居住的田園之美景，從而襯托田園生活之樂，詩人通過寫春天的美景來抒發(fā)作者對(duì)田園生活的喜愛和贊美之情。②詞中“采山釣水美而鮮。飲中仙，醉中禪。閑處光陰，贏得日高眠”句，采山貨，釣河魚，暢飲美酒，睡覺睡到日上三竿，通過描寫作者每天釣魚賞景，飲美酒，得悠閑的生活狀態(tài)，體現(xiàn)了詞人不慕名利的生活態(tài)度及淡然閑靜的心境。③“一品高官人道好，多少事，碎心田”句，寫人們都說做一品高官好，但有多少事情，讓人心煩意亂。這句話表達(dá)了詞人對(duì)高官生活的看法，雖然人們普遍認(rèn)為高官地位顯赫，但詞人認(rèn)為其中有很多繁瑣的事情讓人心煩意亂。詞人直抒胸臆，表明自己安貧樂道，不愿過那鉤心斗角的官場生活，表達(dá)對(duì)勾心斗角官場生活的厭惡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》（其一）》中“____________，____________”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場的厭倦以及對(duì)田園的向往。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（3）李白十分崇拜謝靈運(yùn)，常常稱其為“謝公”，如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“____________，____________”?！敬鸢浮竣?羈鳥戀舊林②.池魚思故淵③.羽扇綸巾④.檣櫓灰飛煙滅⑤.謝公宿處今尚在⑥.淥水蕩漾清猿啼（腳著謝公屐，身登青云梯）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：羈、淵、綸、檣櫓、淥、著、屐。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的迅猛發(fā)展，廣大書法教育工作者在鍵盤和觸屏的夾縫中知難而進(jìn)，推進(jìn)了書法教育的逆勢(shì)發(fā)展。但在書法教育與實(shí)踐中存在的目前一些問題，也值得我們關(guān)心。當(dāng)下，書法的商業(yè)化和娛樂化傾向，也是時(shí)代使然，，但不應(yīng)以損害書法的文化傳統(tǒng)和藝術(shù)價(jià)值為代價(jià)。海內(nèi)外書法界對(duì)于書法之美，在仁智互見的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)其哲學(xué)及美學(xué)的基本內(nèi)涵具有相對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，否則，既無益于獲取書法理論與實(shí)踐的真知灼見，亦無助于在全球各地教授書法，弘揚(yáng)書藝。當(dāng)前，社會(huì)上某些機(jī)構(gòu)對(duì)于一些公眾場合的所謂書法，蓄意炒作，。把只有幼兒習(xí)字水平，牙牙學(xué)語式的題詞，吹捧為獨(dú)具一格；()；把醫(yī)用注射器噴墨，吹噓為現(xiàn)代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行為，美化為標(biāo)新立異。當(dāng)今社會(huì)“草書”盛行，這同許多學(xué)生書寫違規(guī)逾矩的現(xiàn)象具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。筆者認(rèn)為，書法教育應(yīng)當(dāng)以啟功先生為楷模，堅(jiān)持對(duì)楷書教學(xué)的重視，以楷為楷，楷則近本。不應(yīng)棄楷崇草，對(duì)草書，視為成名成家的。在這一方面，學(xué)校加強(qiáng)早期楷書書法教育顯得舉足輕重。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.但目前在書法教育與實(shí)踐中存在的一些問題，對(duì)我們也值得關(guān)注。B.但在書法教育與實(shí)踐中存在的目前一些問題，也值得我們關(guān)注。C.但目前在書法教育與實(shí)踐中存在的一些問題，也值得我們關(guān)心。D.但目前在書法教育與實(shí)踐中存在的一些問題，也值得我們關(guān)注。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.無可非議指桑罵槐趨之若鶩旁門左道B.無可厚非指鹿馬趨之若鶩終南捷徑C.無可非議指鹿為馬爭先恐后終南捷徑D.無可厚非指桑罵槐爭先恐后旁門左道20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.把毫無章法、街頭涂鴉式的涂寫說成氣韻生動(dòng)B.把毫無章法的涂寫夸耀為氣韻生動(dòng)、形神兼?zhèn)銫.把氣韻生動(dòng)、形神兼?zhèn)湔f成毫無章法D.把毫無章法、街頭涂鴉式涂寫夸耀為氣韻生動(dòng)【答案】18.D19.B20.D【解析】【18題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題是對(duì)文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時(shí)要關(guān)注前后語境，先找到這個(gè)句子，即“但在書法教育與實(shí)踐中存在的目前一些問題，也值得我們關(guān)心。”，經(jīng)辨析知這個(gè)句子有兩處語病：一是語序不當(dāng)，是多層定語排列不當(dāng)，“目前”應(yīng)放在“在書法教育與實(shí)踐中”前；二是搭配不當(dāng)，“問題”與“關(guān)心”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“關(guān)心”改成“關(guān)注”。這樣就可排除A項(xiàng)，主客顛倒，“對(duì)我們”主客顛倒。B項(xiàng)，語序不當(dāng)。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。故選D?！?9題詳解】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。此處是說當(dāng)下書法的商業(yè)化和娛樂化傾向是時(shí)代使然的現(xiàn)象，所以填“無可厚非”。第二處，指鹿為馬：比喻顛倒是非。指桑罵槐：比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上罵那個(gè)人。根據(jù)語境“蓄意炒作，……把只有幼兒習(xí)字水平，牙牙學(xué)語式的題詞，吹捧為獨(dú)具一格”，所以填“指鹿為馬”。第三處，趨之若鶩：形容許多人爭著去追逐某種事物，多用于貶義。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。根據(jù)語境“不應(yīng)棄楷崇草，對(duì)草書……”，應(yīng)選“趨之若鶩”。第四處，終南捷徑：指求取官職或名利的最佳途徑，也泛指達(dá)到目的的便捷途徑。旁門左道：指非正統(tǒng)的學(xué)術(shù)派別和宗教派別。也泛指不正當(dāng)?shù)姆椒ā⑼緩降?。根?jù)語境“不應(yīng)棄楷崇草，對(duì)草書……，視為成名成家的……”，應(yīng)選“終南捷徑”。故選B?！?0題詳解】本題考核學(xué)生語言表達(dá)連貫?zāi)芰Α＝獯鸫祟愵}，首先要通讀語段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空順序、邏輯順序，做到陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。題干要求“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，題目要求補(bǔ)寫的是第二段的句子，要結(jié)合上下文的語境來答題。根據(jù)語境，從語意表達(dá)的角度是把不好的說成好的，這樣可排除C項(xiàng)；再從前后“吹捧”“吹噓”的照應(yīng)，可排除A項(xiàng)；最后從句子結(jié)構(gòu)，又可排除B項(xiàng)。故選D。【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。藍(lán)光是指可見光中的藍(lán)色部分。一般情況下，所謂的有害藍(lán)光是指高能短波可見光，其波長為400～450納米。藍(lán)光波長較短，蘊(yùn)含較高能量，①，因此過多藍(lán)光進(jìn)入眼睛可能造成視網(wǎng)膜損傷。那我們?nèi)粘＝佑|的藍(lán)光算不算“過多”？這方面還無法窮理盡微。電子設(shè)備屏暮的藍(lán)光被認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致視疲勞，增加視網(wǎng)膜黃斑病變的風(fēng)險(xiǎn)，但這些說法缺乏實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持。如果你每天面對(duì)顯示屏的時(shí)間特別長，防藍(lán)光眼鏡能幫你減少藍(lán)光的影響。②，我們更應(yīng)該關(guān)注的是它對(duì)晝夜節(jié)律的影響。視網(wǎng)膜中的光敏感神經(jīng)節(jié)細(xì)胞對(duì)藍(lán)光最為敏感，而與晝夜節(jié)律的調(diào)控中樞——視交叉上核相連。因此，藍(lán)光對(duì)晝夜節(jié)律的影響比其他顏色的光都強(qiáng)。此外，③。藍(lán)光通過晶狀體進(jìn)入視網(wǎng)膜，晶狀體對(duì)藍(lán)光有一定過濾作用。隨著年齡增長，我們眼睛的晶狀體會(huì)自然變黃，吸收更多藍(lán)光，從而導(dǎo)致藍(lán)光透過率下降；兒童的晶狀體澄清透明，藍(lán)光透過率很高，因此，藍(lán)光對(duì)兒童的影響更大。大量研究表明：過多使用電子設(shè)備會(huì)對(duì)兒童的視力和睡眠質(zhì)量造成很大影響。這是否完全由藍(lán)光引起，短期內(nèi)還無法尋根究底，但限制兒童面對(duì)屏幕的時(shí)間顯然很有必要。21.下列選項(xiàng)中的“顏色”與文中畫橫線處的“顏色”，意義相同的一項(xiàng)是（）A.春陽競嫵媚，百卉顏色好B.男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。C.被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。D.準(zhǔn)確句讀，能顯出古文學(xué)者的真顏色。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?1.A22.①對(duì)視網(wǎng)膜刺激較大②相比于藍(lán)光是否損害視力③藍(lán)光對(duì)不同年齡段的人影響不同【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。