第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上海市南匯二中七年級（上）期中語文試卷一、古詩文（26分）1．（10分）默寫。（1）海日生殘夜，。（《次北固山下》）（2），洪波涌起。（《觀滄?！罚?）峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》）（4）陳老師常常引用《論語》中的話，告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)貴在“學(xué)思結(jié)合”，老師說的話是：“，。”2．（16分）【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！颈恐x安憐翁謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布绔④在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之?！咀⑨尅竣僦x奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父。②剡（shàn）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：褲子；紈绔：用細(xì)絹?zhàn)龅难澴?。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。（1）【甲】文出自《》（書名）。【乙】文題目“陳太丘與友期行”的意思是。（2）根據(jù)要求完成題目。①對下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．撒鹽空中差可擬擬：相比。B．相委而去委：舍棄。C．謝以醇酒罰之以：用。D．著青布绔在兄膝邊坐著：看著。②推斷【丙】文“遂遣之”的“遣”的意思正確一項(xiàng)是（）A.打發(fā)B.派遣C.遣送D.排解（3）下列對【丙】文畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.哥哥，老人家可以想念，你怎么可以這樣做呢！B.哥哥，老人家多可憐啊，怎么可以做這種事呢！C.哥哥，老人家多可憐啊，你怎么可以亂作為呢！D.哥哥，老人家可以想念，你怎么可以太過分呢?。?）【甲】文謝太傅“大笑樂”的原因是；【乙】文元方“入門不顧”的原因是；【丙】文謝奕“改容”的原因是年幼的弟弟謝太傅指出了他的錯(cuò)誤。（5）小李同學(xué)讀了三篇短文以后，與同學(xué)小丁、小陳討論起有關(guān)家庭教育話題，請你根據(jù)內(nèi)容完成橫線上的填空。小芳：我從《詠雪》“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”中讀出很重要。小?。何艺J(rèn)為一個(gè)人的品行更需要從小抓起，七歲的元方就懂的道理，離不開陳太丘的耳濡目染，從“”中可以看出。小陳：你說得對，我從時(shí)年七八歲的謝太傅勸告兄長就可以看出謝安從小就是一個(gè)的人。二、現(xiàn)代文（26分）3．（12分）閱讀下文，完成各題。大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……”細(xì)心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們在裝扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田。現(xiàn)代風(fēng)車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃，給風(fēng)磨安裝了發(fā)電機(jī)。工業(yè)革命期間，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，讓風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)展遇冷。直到20世紀(jì)下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視。③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似，由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。但是，紙風(fēng)車為了更漂亮可以折出很多個(gè)葉片，而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個(gè)葉片，因?yàn)檫@樣便于平衡，性價(jià)比更高。④對于風(fēng)力發(fā)電來說，風(fēng)速達(dá)到2.5～3m/s（微風(fēng)拂面）就可發(fā)電。風(fēng)越大，風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)風(fēng)機(jī)就會停止工作，進(jìn)入“防御姿態(tài)”。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的風(fēng)可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機(jī)組。⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。目前我國陸上風(fēng)電機(jī)組葉輪直徑處于200m水平，其掃風(fēng)面積超過32000m2，相當(dāng)于4.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場。⑥從遠(yuǎn)處看，人們可能會覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上，由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。不同功率、不同類型的風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同，有的可發(fā)1.4度電，相當(dāng)于一個(gè)普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個(gè)普通家庭用一天。⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風(fēng)力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。⑧近年來，風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。相信，“十四五”時(shí)期風(fēng)力發(fā)電必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。（1）第①段中“拔地而起”在這里的意思是（2）從文章題目“大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電”來看，這篇文章主要內(nèi)容是介紹，但是第②段則主要介紹了。（3）下面的說法，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組既裝扮了風(fēng)景，又源源不斷地為人們提供能源。B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能。C.中國是世界上利用風(fēng)能最早的國家，最早是用來灌溉農(nóng)田。D.北京冬奧會全部場館的用電全部是風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。（4）閱讀第⑦段，風(fēng)力發(fā)電與傳統(tǒng)發(fā)電、水力發(fā)電的優(yōu)勢主要有、、。（5）小明看到風(fēng)力發(fā)電設(shè)備，認(rèn)為葉片太少，轉(zhuǎn)速太慢，影響發(fā)電效率；風(fēng)力越大越好。請你根據(jù)本文相關(guān)知識向他說明其中“真相”。4．（14分）閱讀。陪考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊遥覍Ω赣H說：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長陪?！雹诟赣H正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個(gè)字：“好！”③考場在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個(gè)兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時(shí)，天色已經(jīng)完全黑了下來，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對我說：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個(gè)小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來：“快過來吃飯，咱們早點(diǎn)去考場?！背燥垥r(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢。”⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯(cuò)，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)?！雹嗤盹埡?，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（1）對第②段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.“編柳筐”表現(xiàn)了家里經(jīng)濟(jì)收入是很好的。B.“笑吟吟”表現(xiàn)了父親對陪考充滿了期待。C.“看著我”表現(xiàn)了父親對我的要求很驚訝。D.一個(gè)“好”字表現(xiàn)了父親很愿意陪我考試。（2）第③至第⑦自然段，父親為“我”做的事情主要有。①訂兩人的小單間。②③去公園納涼（睡覺）④為“我”買早餐⑤（3）縱觀全文，第⑩～?段作用是。①②（4）聯(lián)系全文，對第?段的妙處分析不正確的一項(xiàng)是（）A.交代了故事的結(jié)局，表現(xiàn)了“我”對父親的感激和自責(zé)。B.以“我”的感激與自責(zé)，更加突出了父親高大的形象。C.突出了父親在陪考過程中對“我”的照顧與鼓勵(lì)不易。D.突出了父親高大形象，表達(dá)了父愛深沉，對父愛的贊美。（5）本文在寫人上抓住了特點(diǎn)，請結(jié)合⑥～⑦段畫線句，從父親語言、肖像、動(dòng)作三個(gè)角度加以分析。三、綜合實(shí)踐（8分）5．（8分）某校七年級在“讀書節(jié)”中開展了以下活動(dòng)，請根據(jù)要求完成各項(xiàng)任務(wù)。（1）講講英雄傳奇小陳同學(xué)準(zhǔn)備講一些英雄傳奇，列舉了以下人物，請你根據(jù)示例，填寫橫線上內(nèi)容。英雄人物是，傳奇故事是嚙雪吞氈，驅(qū)羊舊節(jié)。英雄人物戚繼光，傳奇故事是練兵排陣，掃除倭寇。英雄人物林則徐，傳奇故事是廣州禁煙，。（2）分享讀書成果全班同學(xué)在“《朝花夕拾》整本書閱讀”活動(dòng)中，小丁同學(xué)制作了一張表格，尚有一些地方?jīng)]有填寫完整，請你幫他完成。那些年那些人那些事那些情童年①買《山海經(jīng)》送“我”尊敬和感激少年父親②愛與懺悔青年③幫“我”改講義、改解剖圖④（3）交流朗讀體會兩位同學(xué)談?wù)撈稹渡⒉健分姓Z句朗讀時(shí)的體會，請完成橫線上的內(nèi)容。小萍：“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。”這里的“熬”指母親度過冬天的不易，表現(xiàn)了“我”為母親度過嚴(yán)冬而慶幸，我朗讀時(shí)注意到了這個(gè)詞蘊(yùn)含的情感。小辰：“大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡……”這里的“隨意”指初春田野的景象，表現(xiàn)了。四、寫作（40分）6．（40分）記事，要理清事情的來龍去脈，按照一定順序把事情寫清楚，做到有詳有略，請以“留在照片上的記憶”為題，寫一篇600字左右作文。杜絕抄襲，不要有個(gè)人信息。

2024-2025學(xué)年上海市南匯二中七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、古詩文（26分）1．（10分）默寫。（1）海日生殘夜，江春入舊年。（《次北固山下》）（2）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（《觀滄?！罚?）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）（4）陳老師常常引用《論語》中的話，告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)貴在“學(xué)思結(jié)合”，老師說的話是：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”【解答】答案：（1）江春入舊年（2）秋風(fēng)蕭瑟（3）影入平羌江水流（4）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（注意“罔”的書寫）2．（16分）【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！颈恐x安憐翁謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布绔④在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之?！咀⑨尅竣僦x奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父。②剡（shàn）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：褲子；紈绔：用細(xì)絹?zhàn)龅难澴?。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。（1）【甲】文出自《世說新語》（書名）?！疽摇课念}目“陳太丘與友期行”的意思是陳太丘和朋友約定一同出行。（2）根據(jù)要求完成題目。①對下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（D）A．撒鹽空中差可擬擬：相比。B．相委而去委：舍棄。C．謝以醇酒罰之以：用。D．著青布绔在兄膝邊坐著：看著。②推斷【丙】文“遂遣之”的“遣”的意思正確一項(xiàng)是（A）A.打發(fā)B.派遣C.遣送D.排解（3）下列對【丙】文畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（B）A.哥哥，老人家可以想念，你怎么可以這樣做呢！B.哥哥，老人家多可憐啊，怎么可以做這種事呢！C.哥哥，老人家多可憐啊，你怎么可以亂作為呢！D.哥哥，老人家可以想念，你怎么可以太過分呢?。?）【甲】文謝太傅“大笑樂”的原因是對侄女謝道韞詠雪名句的贊賞（或“晚輩才華出眾”）；【乙】文元方“入門不顧”的原因是友人無禮失信，不值得理會；【丙】文謝奕“改容”的原因是年幼的弟弟謝太傅指出了他的錯(cuò)誤。（5）小李同學(xué)讀了三篇短文以后，與同學(xué)小丁、小陳討論起有關(guān)家庭教育話題，請你根據(jù)內(nèi)容完成橫線上的填空。小芳：我從《詠雪》“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”中讀出家庭文化熏陶（或“長輩對子女的教育”）很重要。小?。何艺J(rèn)為一個(gè)人的品行更需要從小抓起，七歲的元方就懂的道理，離不開陳太丘的耳濡目染，從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”中可以看出。小陳：你說得對，我從時(shí)年七八歲的謝太傅勸告兄長就可以看出謝安從小就是一個(gè)富有同情心（或“明辨是非”“敢于直言”）的人?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識及題目理解。①【甲】文《詠雪》出自南朝劉義慶編寫的志人小說集《世說新語》?！妒勒f新語》，又名《世說》《世說新書》，中國志人小說集，南朝宋臨川王劉義慶編著，主要記錄漢末至東晉名士言行。②“期行”意為“約定同行”，題目意為陳太丘與友人約定一起出行。（2）①本題考查文言詞語理解。ABC.正確。D.有誤，“著青布绔”指“穿著青布褲子”，“著”是“穿”的意思，非“看著”；故選：D。②本題考查文言詞語理解。結(jié)合“奕于是改容曰：‘阿奴欲放去邪？’遂遣之”可知，謝奕聽從弟弟勸告，最終放走老翁，“遣”在此處為“打發(fā)”。故選：A。（3）本題考查翻譯能力。“可念”在古漢語中意為“可憐、值得同情”；“作此”指謝奕用烈酒懲罰老翁的行為。句意：哥哥，老人家多可憐啊，怎么可以做這種事呢！故選：B。（4）本題考查內(nèi)容理解。①結(jié)合甲文中“‘未若柳絮因風(fēng)起。’公大笑樂“可知，謝道韞以“柳絮因風(fēng)起”比喻飛雪，生動(dòng)雅致，這個(gè)比喻遠(yuǎn)超“撒鹽”之俗，謝安贊賞謝道韞的精妙比喻，欣慰于晚輩展現(xiàn)的才華，享受家庭論學(xué)的融洽氛圍，因而開懷大笑。②結(jié)合乙文中“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！讶藨M，下車引之，元方入門不顧”可知，友人先失信遲到，又“對子罵父”，元方認(rèn)為其言行無信無禮，拒絕接受其道歉，轉(zhuǎn)身入門以示原則。據(jù)此概括作答即可。（5）本題考查內(nèi)容理解。①由“謝太傅寒雪日內(nèi)集”可知，謝家聚會講論文義，體現(xiàn)家庭重視文化教育。②“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”這句話是元方對友人說的話，體現(xiàn)了元方對“信”和“禮”的理解。通過這句話可以看出陳太丘平時(shí)對元方的教育，符合“耳濡目染”的說法。③由“太傅時(shí)年七八歲，著青布绔在兄膝邊坐，諫曰：‘阿兄，老翁可念，何可作此！’”可知，謝安幼年即能體恤老翁困境，勸兄仁慈，可見其心地善良、明辨是非。答案：（1）世說新語陳太丘和朋友約定一同出行（2）①D②A（3）B（4）對侄女謝道韞詠雪名句的贊賞（或“晚輩才華出眾”）友人無禮失信，不值得理會（5）家庭文化熏陶（或“長輩對子女的教育”）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。富有同情心（或“明辨是非”“敢于直言”）二、現(xiàn)代文（26分）3．（12分）閱讀下文，完成各題。大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……”細(xì)心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們在裝扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)代風(fēng)車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃，給風(fēng)磨安裝了發(fā)電機(jī)。工業(yè)革命期間，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，讓風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)展遇冷。直到20世紀(jì)下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視。③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似，由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。但是，紙風(fēng)車為了更漂亮可以折出很多個(gè)葉片，而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個(gè)葉片，因?yàn)檫@樣便于平衡，性價(jià)比更高。④對于風(fēng)力發(fā)電來說，風(fēng)速達(dá)到2.5～3m/s（微風(fēng)拂面）就可發(fā)電。風(fēng)越大，風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)風(fēng)機(jī)就會停止工作，進(jìn)入“防御姿態(tài)”。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的風(fēng)可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機(jī)組。⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。目前我國陸上風(fēng)電機(jī)組葉輪直徑處于200m水平，其掃風(fēng)面積超過32000m2，相當(dāng)于4.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場。⑥從遠(yuǎn)處看，人們可能會覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上，由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。不同功率、不同類型的風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同，有的可發(fā)1.4度電，相當(dāng)于一個(gè)普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個(gè)普通家庭用一天。⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風(fēng)力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。⑧近年來，風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。相信，“十四五”時(shí)期風(fēng)力發(fā)電必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。（1）第①段中“拔地而起”在這里的意思是風(fēng)力發(fā)電機(jī)組迅速建成并矗立在地面上。（2）從文章題目“大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電”來看，這篇文章主要內(nèi)容是介紹風(fēng)力發(fā)電的原理，但是第②段則主要介紹了人類利用風(fēng)能的歷史。（3）下面的說法，符合原文意思的一項(xiàng)是（A）A.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組既裝扮了風(fēng)景，又源源不斷地為人們提供能源。B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能。C.中國是世界上利用風(fēng)能最早的國家，最早是用來灌溉農(nóng)田。D.北京冬奧會全部場館的用電全部是風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。（4）閱讀第⑦段，風(fēng)力發(fā)電與傳統(tǒng)發(fā)電、水力發(fā)電的優(yōu)勢主要有沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放、沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響、建成周期短。（5）小明看到風(fēng)力發(fā)電設(shè)備，認(rèn)為葉片太少，轉(zhuǎn)速太慢，影響發(fā)電效率；風(fēng)力越大越好。請你根據(jù)本文相關(guān)知識向他說明其中“真相”?！窘獯稹浚?）本題考查理解文中詞語含義?！鞍蔚囟稹痹干椒?、建筑物等高聳在地面上，強(qiáng)調(diào)從地面突兀地直立起來的狀態(tài)，常帶有“迅速、挺拔”的意味。第①段提到“近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起”。結(jié)合上下文可知，這里描述的是風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在不同地理環(huán)境中的出現(xiàn)狀態(tài)?！敖┠陙怼卑凳玖似浣ㄔO(shè)的時(shí)間跨度較短，體現(xiàn)出“迅速”的特點(diǎn)；而“一座座”“拔地而起”則突出了風(fēng)力發(fā)電機(jī)組建成后，在地面上高高矗立的形態(tài)。因此，在文中“拔地而起”指的是風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在短時(shí)間內(nèi)快速建成，并高高矗立在地面上的狀態(tài)。（2）本題考查提煉概括文章內(nèi)容。第一空：根據(jù)標(biāo)題“大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電”，第①段“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……它們在裝扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源”以及后文第③段對風(fēng)力發(fā)電具體過程的闡述可知，文章開篇以引人入勝的方式引出主題，整體圍繞風(fēng)力發(fā)電展開詳細(xì)介紹，重點(diǎn)內(nèi)容是介紹風(fēng)力發(fā)電的原理，即風(fēng)力如何帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)而產(chǎn)生電能，據(jù)此可得出第一空應(yīng)填：風(fēng)力發(fā)電的原理。第二空：根據(jù)第②段“人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)‘風(fēng)車’了。公元前2世紀(jì)的波蘭……元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)代風(fēng)車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃……直到20世紀(jì)下半葉……風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視”可知，該段按時(shí)間順序梳理了人類從古代到現(xiàn)代利用風(fēng)能的不同階段和事件，據(jù)此可得出第二空應(yīng)填：人類利用風(fēng)能的歷史。（3）本題考查篩選辨析文章信息。A.正確；B.有誤，根據(jù)第③段“風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電”可知，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，而非選項(xiàng)所述“把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能”；C.有誤，根據(jù)第②段“公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田”可知，公元前2世紀(jì)的波蘭就已利用風(fēng)能，早于中國元明時(shí)期，且文中只是舉例說明波蘭和中國利用風(fēng)能的情況，并沒有表明中國是世界上利用風(fēng)能最早的國家；D.有誤，根據(jù)第⑧段“比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的”可知，原文說的是“主要是”，而選項(xiàng)中“全部是”的表述過于絕對。故選：A。（4）本題考查提煉概括文章信息。根據(jù)第⑦段“相比火力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短”可知，該段通過與火力發(fā)電、水力發(fā)電的對比，明確了風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢。其中，相比火力發(fā)電的優(yōu)勢是沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電的優(yōu)勢是沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響，且建成周期短。因此，風(fēng)力發(fā)電與傳統(tǒng)發(fā)電、水力發(fā)電的優(yōu)勢主要有：沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響；建成周期短。（5）本題考查提煉概括文段內(nèi)容。根據(jù)第③段“而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個(gè)葉片，因?yàn)檫@樣便于平衡，性價(jià)比更高”可知，風(fēng)機(jī)葉片數(shù)量的設(shè)計(jì)有其合理性，3個(gè)葉片可保證平衡、兼顧效率與成本，并非越多越好。根據(jù)第⑥段“但事實(shí)上，由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下……有的可發(fā)1.4度電，相當(dāng)于一個(gè)普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個(gè)普通家庭用一天”可知，雖然從外觀上看風(fēng)機(jī)葉片轉(zhuǎn)速較慢，但這只是一種視覺假象，實(shí)際上經(jīng)過機(jī)艙齒輪加速后，葉片尖部線速度極快，而且不同類型和功率的風(fēng)機(jī)發(fā)電效率都很可觀，并非像小明認(rèn)為的轉(zhuǎn)速慢就影響發(fā)電效率。根據(jù)第④段“風(fēng)越大，風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)風(fēng)機(jī)就會停止工作，進(jìn)入‘防御姿態(tài)’。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的風(fēng)可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機(jī)組”可知，風(fēng)力發(fā)電對風(fēng)速有一定要求，在一定范圍內(nèi)風(fēng)速越大發(fā)電越多，但當(dāng)風(fēng)速過大達(dá)到25～30m/s時(shí)，風(fēng)機(jī)必須停機(jī)進(jìn)入“防御姿態(tài)”，否則強(qiáng)大的風(fēng)力會損壞發(fā)電機(jī)組，所以并非風(fēng)力越大就越好。答案：（1）風(fēng)力發(fā)電機(jī)組迅速建成并矗立在地面上。（2）風(fēng)力發(fā)電的原理人類利用風(fēng)能的歷史（3）A（4）沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響建成周期短（5）風(fēng)機(jī)葉片一般為3個(gè)以保證平衡和性價(jià)比，并非越多越好；風(fēng)機(jī)葉片只是看起來轉(zhuǎn)速慢，其尖部線速度非?？?，且發(fā)電效率高；風(fēng)力并不是越大越好，風(fēng)速過大時(shí)需停機(jī)保護(hù)設(shè)備。4．（14分）閱讀。陪考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑。回到家，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長陪?！雹诟赣H正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個(gè)字：“好！”③考場在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個(gè)兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時(shí)，天色已經(jīng)完全黑了下來，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對我說：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個(gè)小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來：“快過來吃飯，咱們早點(diǎn)去考場?！背燥垥r(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！雹叩谝惶炜荚嚳枷聛?，自我感覺考得還不錯(cuò)，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)。”⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（1）對第②段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（D）A.“編柳筐”表現(xiàn)了家里經(jīng)濟(jì)收入是很好的。B.“笑吟吟”表現(xiàn)了父親對陪考充滿了期待。C.“看著我”表現(xiàn)了父親對我的要求很驚訝。D.一個(gè)“好”字表現(xiàn)了父親很愿意陪我考試。（2）第③至第⑦自然段，父親為“我”做的事情主要有。①訂兩人的小單間。②帶“我”去考場“踩點(diǎn)兒”③去公園納涼（睡覺）④為“我”買早餐⑤買烤雞腿犒勞“我”（3）縱觀全文，第⑩～?段作用是。①揭示父親每晚外出“納涼”的真相，照應(yīng)前文的伏筆。②突出父愛的偉大，深化文章的主題。（4）聯(lián)系全文，對第?段的妙處分析不正確的一項(xiàng)是（A）A.交代了故事的結(jié)局，表現(xiàn)了“我”對父親的感激和自責(zé)。B.以“我”的感激與自責(zé)，更加突出了父親高大的形象。C.突出了父親在陪考過程中對“我”的照顧與鼓勵(lì)不易。D.突出了父親高大形象，表達(dá)了父愛深沉，對父愛的贊美。（5）本文在寫人上抓住了特點(diǎn)，請結(jié)合⑥～⑦段畫線句，從父親語言、肖像、動(dòng)作三個(gè)角度加以分析?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)②段“父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐”可知，文中并沒有提到家庭經(jīng)濟(jì)狀況，編柳筐可能是農(nóng)村常見的勞作，無法直接體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)條件。B.有誤，根據(jù)①段“那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊遥覍Ω赣H說：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長陪”、②段“父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我”可知，“笑吟吟”更多體現(xiàn)父親的溫和的態(tài)度，而非對陪考的“期待”，后文也未提及父親對陪考的期待心理。C.有誤，根據(jù)②段“父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我“可知，“看著我”是父親平靜而自然的反應(yīng)，并未體現(xiàn)驚訝。D.正確，根據(jù)②段“父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐……嘴里只吐出一個(gè)字：‘好！’”可知，父親簡短而干脆的回答“好”，直接表明他毫不猶豫地答應(yīng)了“我”的請求，體現(xiàn)了對孩子的支持和關(guān)愛。后文父親默默付出（睡公園長椅）的行為也印證了這一點(diǎn)。故選：D。（2）本題考查內(nèi)容概括。①空：根據(jù)第④段中“在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場‘踩點(diǎn)兒’，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環(huán)境等具體情況”可知，父親深知考場環(huán)境等因素對“我”高考的重要性，主動(dòng)帶著“我”提前去了解這些信息，這一行為體現(xiàn)了父親做事的周全和對“我”高考的重視。他不僅僅是簡單地陪考，而是從各個(gè)細(xì)節(jié)上為“我”考慮，盡可能地減少外界因素對“我”考試的干擾，讓“我”能夠更加安心地參加高考。據(jù)此可概括為：帶“我”去考場“踩點(diǎn)兒”。②空：根據(jù)第⑦段中“第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯(cuò)，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我”可知，當(dāng)父親得知“我”第一天考試發(fā)揮較好時(shí)，他內(nèi)心充滿了喜悅和欣慰，通過買烤雞腿這種方式來表達(dá)對“我”的鼓勵(lì)和犒勞。這反映出父親時(shí)刻關(guān)注著“我”的考試狀態(tài)和成績，并且用實(shí)際行動(dòng)給予“我”積極的反饋，讓“我”在考試過程中能夠感受到他的支持與關(guān)愛，從而增強(qiáng)自信心，更好地應(yīng)對后續(xù)的考試。據(jù)此可概括為：買烤雞腿犒勞“我”。（3）本題考查段落的作用。根據(jù)⑩段“‘孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了’”、?段“‘咋？腰痛病又犯了’”、?段“‘我在公園的長椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎’”、?段“‘不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么’”、?段“‘你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考’”可知，這些段落直接解釋了前文第④、⑧段中父親每天晚上去公園“納涼”的異常行為，揭示了父親實(shí)際上是去公園長椅上睡覺，以避免打呼嚕影響兒子休息，但讀者和敘述者都以為父親是真的去納涼。父親默默忍受不適，甚至犧牲自己的健康，只為確保兒子能好好休息，高考順利，突出了父愛的深沉、偉大和犧牲精神。這些段落照應(yīng)了前文的伏筆，使邏輯更完整，強(qiáng)化了文章主題，使故事更有深度。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第?段“那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌”可知，是文章的情感高潮和點(diǎn)睛之筆，通過“我”的強(qiáng)烈情感反應(yīng)，深化了主題，突出了父愛的深沉與偉大。A.有誤，根據(jù)第?段“那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌”可知，是文章的情感高潮和點(diǎn)睛之筆，通過“我”的強(qiáng)烈情感反應(yīng)，深化了主題，突出了父愛的深沉與偉大。但并未交代故事的結(jié)局，故事的結(jié)局已在第⑨段（高考結(jié)束回家）和第⑩～?段（父母對話揭示真相）中交代完畢。因此，此選項(xiàng)對“交代結(jié)局”的分析有誤。BCD.正確。故選：A。（5）本題考查人物形象分析。根據(jù)⑥段父親笑笑說“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢”可知，語言描寫，看似輕描淡寫，實(shí)際上是為了掩飾自己整夜未睡的事實(shí)，體現(xiàn)了父親的體貼和善意的謊言。根據(jù)⑦段中“父親抬手把雞腿擋了回來：父親說‘你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)’”可知，當(dāng)兒子想把雞腿分給他時(shí)，父親直接拒絕，并用簡單卻不容置疑的理由強(qiáng)調(diào)兒子的需求。這句話直接點(diǎn)明父親行為的核心動(dòng)機(jī)——一切為了兒子高考成功。他將兒子身體的“營養(yǎng)”需求置于自己的溫飽之上，言語樸實(shí)卻飽含深沉的關(guān)愛和強(qiáng)烈的犧牲精神。語言樸實(shí)卻充滿關(guān)愛，表現(xiàn)出父親對“我”的關(guān)心和無私的付出。根據(jù)⑥段文中提到“吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠”可知，這是對父親的外貌描寫，與他前一晚在公園長椅露宿的真實(shí)情況相符，也與他用“不習(xí)慣”輕描淡寫掩蓋的謊言形成對比。這疲憊的肖像，是父親為了兒子能睡好覺而默默承受辛勞、隱忍付出的無聲證明。根據(jù)⑦段“父親抬手把雞腿擋了回來”可知，這個(gè)“擋”的動(dòng)作非常有力、干脆，沒有一絲猶豫。它直觀地展現(xiàn)了父親堅(jiān)決拒絕兒子分享的態(tài)度，是內(nèi)心“一切以兒子為先”信念的直接外化。這個(gè)動(dòng)作與他啃干油條就白菜的行為形成鮮明對比，無聲地訴說著他寧愿自己吃苦，也要把最好的留給兒子，是父愛在具體行為上的犧牲與奉獻(xiàn)的極致體現(xiàn)。通過這些描寫，作者生動(dòng)地刻畫了一個(gè)默默付出、關(guān)愛子女的父親形象，語言樸實(shí)卻情感真摯，令人動(dòng)容。答案：（1）D（2）②帶“我”去考場“踩點(diǎn)兒”⑤買烤雞腿犒勞“我”（3）①揭示父親每晚外出“納涼”的真相，照應(yīng)前文的伏筆。②突出父愛的偉大，深化文章的主題。（4）A（5）語言描寫：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！鄙埔獾闹e言是為了避免兒子擔(dān)心、分心，將兒子的考試狀態(tài)放在首位，體現(xiàn)了父親對兒子的體貼入微和無私的隱忍?！澳愠?，你考試腦袋需要營養(yǎng)。”這句話語言樸實(shí)卻充滿關(guān)愛，表現(xiàn)出父親對“我”的關(guān)心和無私的付出。肖像描寫：“我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠”通過對外貌的描寫，暗示父親實(shí)際上并未休息好，為后文揭示真相埋下伏筆。這種疲倦的樣子與父親的語言形成對比，突出了他的隱忍和犧牲的形象。動(dòng)作描寫：“父親抬手把雞腿擋了回來”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛，寧愿自己吃苦也要把最好的留給“我”。通過⑥⑦段這些畫線句對父親語言、肖像、動(dòng)作的刻畫，一位深沉、無私、隱忍、甘于奉獻(xiàn)的父親形象躍然紙上。三、綜合實(shí)踐（8分）5．（8分）某校七年級在“讀書節(jié)”中開展了以下活動(dòng)，請根據(jù)要求完成各項(xiàng)任務(wù)。（1）講講英雄傳奇小陳同學(xué)準(zhǔn)備講一些英雄傳奇，列舉了以下人物，請你根據(jù)示例，填寫橫線上內(nèi)容。英雄人物是蘇武，傳奇故事是嚙雪吞氈，驅(qū)羊舊節(jié)。英雄人物戚繼光，傳奇故事是練兵排陣，掃除倭寇。英雄人物林則徐，傳奇故事是廣州禁煙，反抗侵略。（2）分享讀書成果全班同學(xué)在“《朝花夕拾》整本書閱讀”活動(dòng)中，小丁同學(xué)制作了一張表格，尚有一些地方?jīng)]有填寫完整，請你幫他完成。那些年那些人那些事那些情童年①阿長買《山海經(jīng)》送“我”尊敬和感激少年父親②父親臨終前，“我”大聲呼喚父親愛與懺悔青年③藤野先生幫“我”改講義、改解剖圖④感激與懷念（3）交流朗讀體會兩位同學(xué)談?wù)撈稹渡⒉健分姓Z句朗讀時(shí)的體會，請完成橫線上的內(nèi)容。小萍：“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！边@里的“熬”指母親度過冬天的不易，表現(xiàn)了“我”為母親度過嚴(yán)冬而慶幸，我朗讀時(shí)注意到了這個(gè)詞蘊(yùn)含的情感。小辰：“大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡……”這里的“隨意”指初春田野的景象，表現(xiàn)了春意自由生長的生機(jī)感?！窘獯稹浚?）本題考查文化積累。第一空。根據(jù)“嚙雪吞氈，驅(qū)羊舊節(jié)”可知此人是蘇武?！稘h書?蘇武傳》，記敘了蘇武被匈奴扣押十九年、持節(jié)牧羊的事跡。西漢時(shí)，蘇武奉漢武帝之命出使匈奴，被扣留后，匈奴單于威逼利誘，欲使其投降。蘇武不屈，被流放至北海（今貝加爾湖）牧羊，持漢節(jié)十九年，節(jié)旄盡落。其間歷經(jīng)饑寒、孤獨(dú)，始終堅(jiān)守氣節(jié)。后來漢匈和親，蘇武方終得歸漢。第二空。林則徐是近代民族英雄。林則徐廣州禁煙是近代中國反侵略斗爭的重要開端。他在虎門銷煙銷毀鴉片237萬斤，沉重打擊英國鴉片貿(mào)易，彰顯民族氣節(jié)。禁煙雖未阻止鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，但喚醒了民眾反帝意識，成為中國人民反抗外來壓迫的精神象征，為后續(xù)救亡圖存運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。此空可填“反抗侵略”“喚醒民眾”等。（2）本題考查名著人物和情節(jié)。①根據(jù)“童年”“買《山海經(jīng)》送我”可知，此人是小魯迅的保姆阿長（長媽媽）。在《阿長與＜