安全教育的健康教案

安全教育的健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂的遵守交通規(guī)則。

2.知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或者地卜通道，能注意往來(lái)車(chē)輛。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上頑耍。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道行人要走人行道，毒右行，不在馬路上頑耍。

難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或者地下通道，能注意往來(lái)

車(chē)輛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。

心理準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。

潮也

（一）導(dǎo)入

播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。

提問(wèn)：“這是什么地方？怎樣過(guò)馬路才安全。”

小結(jié)：“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、過(guò)街天橋或者地下通道，并且等斑馬線(xiàn)對(duì)面

的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓往來(lái)的車(chē)輛?！?/p>

（二）展開(kāi)

1.了解在馬路上頑耍的危（wei）險(xiǎn)。

提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會(huì)發(fā)生什么事？”

小結(jié)：不要再馬路上頑耍，特別是機(jī)動(dòng)車(chē)道、自行車(chē)道、路口等，這樣做

很危（wei）險(xiǎn)。

2.觀(guān)看幼兒用書(shū)，了解馬路上的行走規(guī)則。

請(qǐng)幼兒觀(guān)察討論：哪幅圖中的小朋友做的對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

（三）結(jié)束

摹擬練習(xí)，我們一起過(guò)馬路。

四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號(hào)燈。其余幼兒分成四組，從

四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處，根據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待過(guò)馬路。

安全教育的健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道口常生活中的安全行為。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到，在日常生活中，哪些行為是危（wei）險(xiǎn)的，哪些

行為安全的。

難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一些危（wei）險(xiǎn)行為的圖片。

2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。

3、準(zhǔn)備一只鼓。

as：

1、情景導(dǎo)入：

播放一段幼兒做出危（wei）險(xiǎn)行為的生活情景錄相?！痹阡浵笾?，發(fā)生

了一些什么事情？”

2、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。

請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽(tīng)到擊鼓聲，

幼兒開(kāi)始傳“花”，鼓聲住手后，“花”落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容

評(píng)析一下。如有艱難，大家可以一起參預(yù)討論。所有圖片講完，游戲結(jié)束。

3、討論：

“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨手向窗戶(hù)外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”

“能不能站立在窗臺(tái)上或者陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危（wei）險(xiǎn)？應(yīng)該怎

么做？”“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該

怎么做？”“出入房門(mén)應(yīng)該怎么樣？”

“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”

4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：

在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

安全教育的健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、匡助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼

兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙頭飾、照像機(jī)、編排情景表演

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣，“今天天氣真好，小朋友們我們開(kāi)著火車(chē)出去

旅游好嗎”“好”

小朋友們?cè)敢馊ツ穆糜?/p>

我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧

幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開(kāi)“火車(chē)”去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全，一個(gè)

跟著一個(gè)走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺(tái)階的時(shí)候小心

2、請(qǐng)幾位小朋友玩蹺蹺板

其他幼兒討論

(1)他這樣蹺對(duì)不對(duì)，為什么

(2)應(yīng)該怎樣玩

教師小結(jié)

蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下

有規(guī)律地?fù)u擺。

3、吊橋

滑滑梯的旁邊有?座吊橋，惟獨(dú)勇敢的通過(guò)吊橋的孩子

才是勝利者。

告訴幼兒走吊橋的方法

教師：先示范一遍，再請(qǐng)幼兒根據(jù)老師教的方法走過(guò)吊橋。

4、滑梯

情景表演

青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來(lái)滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的

下巴破了。

a、大家互相問(wèn)好

b、問(wèn)詢(xún)青蛙媽媽你的孩子怎么了

c、青蛙媽媽告訴小朋友們，因?yàn)樾∏嗤懿缓煤没?，從滑梯上跳、?/p>

著滑，所以磕破了額頭和下巴。

安全教育的健康教案4

教學(xué)日的'

1、體味網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用活動(dòng)過(guò)程C

2、養(yǎng)成健康上網(wǎng)f勺良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及資料等

一、談話(huà)激情，導(dǎo)入新課

小剛同學(xué)遇到一個(gè)難題，她的媽媽去國(guó)外出差了，他十分想念他的媽媽?zhuān)?/p>

你幫他想想有什么辦法可以見(jiàn)到他的媽媽?zhuān)⑴c媽媽親切交談？

二、認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用

同學(xué)們你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有哪些了解？平日你了解人們都用網(wǎng)絡(luò)干什么？（讓學(xué)生

結(jié)合自己聯(lián)系具體事例交流：查閱資料、網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、看動(dòng)畫(huà)片電影、買(mǎi)

東西等等）

學(xué)生小組討論交流談體味，體味網(wǎng)絡(luò)的重要作用。

三、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱

1、教師講述案例《危（wei）險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲》、《沉迷網(wǎng)絡(luò)少年聚眾群歐》

O

2、學(xué)生交流，暢談感受。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害。

上網(wǎng)也是有節(jié)制的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)陷阱帶來(lái)了哪些危害？

四、制定上網(wǎng)公約

討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，拒絕網(wǎng)絡(luò)陷阱。

1、在網(wǎng)上與朋友交談或者寫(xiě)電子郵件的時(shí)候，要有禮貌。

2、要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。

3、上網(wǎng)的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。

4、不要與從未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友約會(huì)。

5、不要把自己的地址、電話(huà)、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。

五、總結(jié)我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高

飛的天空。

安全教育的健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上

的，一張是放在后架上的）。

淵四：

1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

（1）、小朋友，你們母天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園？

（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的。可是

有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3）、看圖片

（一）：南南的腳怎么了？

看圖片

（二）：為什么會(huì)被輪子卡住？腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便？

小結(jié)：

南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳

卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓