休城小學(xué)

防擁擠踩踏平安教化活動方案

2017.

11

休城小學(xué)防擁擠踩踏平安教化活動方案

擁擠是指一種在很短的時間內(nèi)，因為某種突發(fā)的緣由，在人員集中的場所內(nèi)引

起的心情亢奮、行動過激、人群大量聚集的失控現(xiàn)象。在行進的人群中，假如前面

有人摔倒，而后面不知情的人若接著向前行進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米

諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。

1、造成校內(nèi)擁擠踩踏事故的緣由：

(1)時間多在放學(xué)或集會、就餐之時，學(xué)生相對集中，且心情急迫。

(2)事故發(fā)生地點多在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯拐彎處。上面幾層的學(xué)生下到此

處相對集中，形成擁擠。

(3)學(xué)生不易限制自己的心情，遇事慌亂，常常出現(xiàn)擁擠并大喊大叫的現(xiàn)象，使場

面失控。

(4)學(xué)生不擅長自我愛護，在擁擠時或彎腰拾物被擠倒，或被滑倒、絆倒，造成擠

壓事故。

(5)平常缺乏對事故防范學(xué)問的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。

(6)有個別學(xué)生搞惡作劇，遇有混亂狀況時趨勢狂呼亂叫，推操擁擠，以此發(fā)泄心

情或惡意取樂，致使慘劇發(fā)生。

(7)晚上突然停電或樓道燈光昏暗，造成擁擠事故。

(8)樓梯較窄，不能滿意人員集中一下須要。

2、防擁擠踩踏常識：

(1)上下樓梯要相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，留意平安。

(2)在上操、集合等上下樓活動中，不求快，要求穩(wěn)。

(3)不準(zhǔn)在樓梯間打鬧、搞惡作劇等。

(4)各班主任要常常對學(xué)生進行文明禮儀教化，教化學(xué)生上下樓梯靠右行，不擁擠,

防止踩踏積壓等擔(dān)心全事故的發(fā)生。

(5)上下樓梯的老師要對學(xué)生上下樓梯有意打鬧等不良現(xiàn)象賜予制止，防止擁擠堵

塞現(xiàn)象的發(fā)生。

(6)上課期間，教學(xué)大樓的全部大小門都要打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問

題，便于與時有效地疏散,

(7)樓梯發(fā)生踩踏等平安事故時，老師要與時組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)進一步擴大。

(8)一旦發(fā)生踩踏等平安事故，在現(xiàn)場的老師要立刻報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

(9)老師有責(zé)任教化學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，特殊是上下樓道應(yīng)當(dāng)留意平安的問題要常

常講，以引起學(xué)生的高度重視。

休城小學(xué)

防游戲打鬧致傷教化活動方案

2017.11

休城小學(xué)防游戲打鬧致傷教化活動方案

一、指導(dǎo)思想：

我校開展防游戲打鬧致傷教化活動，目的是通過持續(xù)的一階段的努力，針對小學(xué)

生的特點，通過多種渠道開展對小學(xué)生的防游戲打鬧致傷學(xué)問的教化，使學(xué)生懂得

如何去預(yù)防游戲打鬧致傷，自覺遵守學(xué)校制度，增加平安意識、提高自我愛護實力，

切實避開游戲打鬧致傷事故的發(fā)生，促進未成年人的健康成長。我依據(jù)學(xué)校教務(wù)的

支配，依據(jù)本校學(xué)生的特點制訂本活動方案。

二、活動內(nèi)容：

在平安教化活動中，我將實行多種形式進行廣泛宣揚，大力營造“預(yù)防游戲打鬧

致傷”的活動輿論，并仔細(xì)開展以下活動，即實行一次以平安教化為內(nèi)容的國旗下

的講話；進行一次以“平安教化”為主題的主題班會；出一期平安教化黑板報；舉

辦一次平安教化講座等。通過這些有針對性的教化活動，使學(xué)生的交通法制意識、

平安防范意識、自我愛護實力有較大的提高，削減防游戲打鬧致傷事故的發(fā)生。

三、教化活動要求

1、各班要教化學(xué)生上下樓梯右行禮讓，不得擁擠起哄，不得相互推操,放學(xué)和

集會時段有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師疏導(dǎo)學(xué)生上下樓。

2、各班要教化學(xué)生課間休息時間不得在樓道上打鬧喧嘩，更不得追逐游戲。

3、各班要常常對學(xué)生進行樓道平安教化，認(rèn)清樓道疏散標(biāo)記。

4、任課老師有責(zé)任對于學(xué)生在樓道玩危急游戲與時進行制止。

5、放學(xué)或午間休息時間，各值日老師必需按時到位值勤，發(fā)覺

學(xué)生異樣狀況，與時處理，并與時向上級報告，

四、詳細(xì)支配：

九月：學(xué)習(xí)防游戲打鬧致傷的學(xué)問和校內(nèi)打鬧致傷的案例。

十月：開展主題班會活動等

十一月：請司法所的同志做校內(nèi)打鬧致傷的案例的分析與預(yù)防。

十二月：成果展示

休城小學(xué)

“防登高摔傷”平安教化活動方案

休城小學(xué)“防登高摔傷”平安教化活動方案

活動目標(biāo)：

1、通過對意外損害事務(wù)的了解，知道發(fā)生意外損害的主要緣由，提高學(xué)生的防止意

外損害的意識，明確防防止意外損害的重要性。

2、提高學(xué)生的自我愛護意識，培育應(yīng)變實力。

活動過程：

一、防登高摔傷平安教化內(nèi)容大致有以下幾個方面：

1、防止防登高摔傷。孩子是不宜登高的，登高要防止摔傷。

2、不要玩水。教化孩子不要扭動自來水開關(guān)。在湖、河邊上玩耍，要在平安地帶,

決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。

3、不要玩電。叮囑孩子不能去觸摸和玩耍正在運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電

插座。

4、不要讓孩子隨意拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會孩子正確運用剪刀。

5、避開運動受傷。孩子在運動或游戲時，教化他們留意規(guī)則，按依次進行，避開碰

撞。教化孩子不做危急性游戲。

6、防止異物人體。教化孩子不隨意把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入

口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。

7、教化大一點的孩子，使它們懂得登高的危急。教化孩子不行從高處隨意跳下。教

化孩子不拿力所不與的東西。

8、教化孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避

開將塑料袋亂放。

9、在野外旅行漫步時，教化孩子不得隨意采摘花果，抓捕昆蟲，更不應(yīng)放入口內(nèi)，

預(yù)防中毒等意外事故發(fā)生，

1。、教化孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以

后再來”。以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

二、引導(dǎo)探討，歸納整理，

1、老師問：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為簡單發(fā)生意外損害？小組探討，歸納整

理成文字記錄下來。

2、全班匯報°

（地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在別人身后拽衣領(lǐng)鑰匙繩、不

要恐嚇同學(xué)、靠右行、校內(nèi)內(nèi)不要跑等）

三、競賽活動，游戲激趣。

1、推斷題。（學(xué)生表演后推斷對錯，并說明緣由，并說說怎樣做是對的。）

（1）學(xué)生拿著一次性注射器射水玩。

（可能意外扎傷。老師補充案例：高年級一學(xué)生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一

下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎C）

（2）學(xué)生疊摞髡子拿黑板上方的流淌紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的

東西，最好請大人幫忙。）

（3）見到地上有圖釘，圍著走過去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)當(dāng)把圖

釘撿起來，放到盒子里。）

（4）在教室里相互投擲壘球玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)當(dāng)?shù)娇諘绲牟賵錾?/p>

玩。）

（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。（可能擠傷人，卡著手。

不要用門窗打鬧。

（6）不當(dāng)心把玻璃瓶打碎，一走了之。（簡單扎傷人。應(yīng)當(dāng)與時把玻璃碎片打掃

干凈。）

（7）拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。（萬一摔出陽臺去，后果不行思

議。）

（8）剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上（有可能扎傷別人，千萬留意把剪刀

合上，放回文具盒。）

（9）把筆尖對著別人的臉，有意喊別人。（極易扎傷別人。千萬別玩這種危急的

游戲。）

四、老師總結(jié)，增加意識，

生活中又很多時候由于人們的平安意識淡薄導(dǎo)致行為疏忽、不想后果而發(fā)生意外

事故，因此，加強平安意識是愛護自己愛護別人最有效的方式。人不在時闖入盜竊。

休城小學(xué)

防火災(zāi)自救平安教化活動方案

2017.11

休城小學(xué)防火災(zāi)自救平安教化活動方案

活動目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識，明確

防火自救的重要性C

2、相識各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識與滅火、防火自救的方法。學(xué)會本事,

化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培育應(yīng)變實力。

活動過程：

一、圖片展示，引入新課，

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這

樣慘不人睹的場面？有什么感受？(指名后小組溝通。)

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森

林火場等情境。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作

或者同桌溝通等方式反饋，如：(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

(2)圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情。(3)那個男孩是怎么樣幫助動

物們逃命的？

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。

我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃

命的方法。

二、競賽活動，游戲激趣，(設(shè)立主持人，六小組記分競賽。)

1、搶答題。(老師供應(yīng)部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號碼？

(3)撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

(4)電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

(5)列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。(學(xué)生也可補充題目。)

1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品c

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口

鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西「你拍一我拍一，咱倆宣揚做伙伴°你拍二

我拍三，禁火場所別吸煙,你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪

壞了快修補。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨意拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十,

人人防火要落實。三、逃命體驗，增加意識。

1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋，帶好手帕。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動。

3、在老師帶領(lǐng)下疏散逃命。

四、總結(jié)，評價。

談?wù)勈斋@與體驗。

休城小學(xué)

防一氧化碳中毒平安學(xué)問教化活動方案

2017.11

休城小學(xué)防一氧化碳中毒平安學(xué)問教化活動方案

冬季來臨，對于農(nóng)村學(xué)生來說，家家戶戶大多是煤球爐子取暖，晚上睡覺簡

單引發(fā)煤氣中毒事務(wù)。去年11月2。日晚，洛南縣巡檢鎮(zhèn)發(fā)生一起煤氣中毒引發(fā)火

災(zāi)事務(wù)，導(dǎo)致3人死亡（其中幼兒園學(xué)生2人）、1人重傷。11月28日晚，縣城

育才路一戶居民發(fā)生煤氣中毒事故，造成1人死亡、2人受傷。針對這種狀況，我

校開展這次預(yù)防煤氣中毒和中毒急救平安學(xué)問講座，目的是讓同學(xué)們駕馭如何預(yù)防

煤氣中毒，提高自護自救實力。

講座的主要內(nèi)容有：

一、煤氣中毒的主要緣由是什么？

燥氣中毒即一氧化碳中毒。它為無色、無味、無刺激性的氣體。常因運用煤爐漏氣

或采礦時通風(fēng)不良而發(fā)病。一氧化碳吸入體內(nèi)，與血液中的血紅蛋白結(jié)合成碳氧血

紅蛋白。它與血紅蛋白的親和力比氧大210倍，而它的解離速度是氧的1/2100。

吸入后致使組織缺氧、痙攣和水腫等。當(dāng)血液中的一氧化碳濃度達(dá)到0.02%時，2-3

小時即可出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)損傷、缺氧等癥狀。當(dāng)室內(nèi)環(huán)境濃度達(dá)到0.08%,2小時即

可昏迷。

二、怎樣識別煤氣中毒：

1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能與時開窗通

風(fēng)，吸入簇新空氣，癥狀會很快減輕、消逝。

2、中度中毒。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、老是感

覺睡不醒、困倦乏力，假如實行有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。

3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色、

口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上

升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細(xì)弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱

40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴(yán)峻后遺癥。

二、煤氣中毒的現(xiàn)場急救原則：

1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并馬上打開門窗，流通空氣。

2、患者應(yīng)寧靜休息，避開活動后加重心、肺負(fù)擔(dān)，增加氧的消耗量。

3、賜予中毒者充分的氧氣。

4、神志不清的中毒患者必需盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、

脈搏、血壓狀況，依據(jù)這些狀況進行緊急處理。

5、中毒者呼吸心跳停止，馬上進行人工呼吸和心臟按壓。

6、呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人°

7、病情穩(wěn)定后，將病人護送到醫(yī)院進一步檢查治療。

8、中毒者應(yīng)盡早進行高壓氧艙治療，削減后遺癥，

四、如何預(yù)防煤氣中毒？

1、平常嚴(yán)格檢查煤氣管道、閥門是否跑氣，應(yīng)與時檢修，嚴(yán)格遵守運用規(guī)則。

2、燒煤者的廚房應(yīng)有風(fēng)斗，充分通風(fēng)換氣。

3、冬季用煤爐取暖必須要有伸出戶外的煙囪，并檢查煙囪接頭處是否漏煙。

4、加強宣教，提高防煤氣中毒與搶救的學(xué)問水平，

休^7卜學(xué)

冬季防滑冰溺水平安教化活動方案

2017.11

休城小學(xué)冬季防滑冰溺水平安教化活動方案

活動目標(biāo)：

1、通過教化活動，使學(xué)生了解冬季平安應(yīng)留意些什么，從而在思想上相識冬季平安

的重要性C

2、教化學(xué)生在冬季為了身體、和生命平安要增加防滑和防墜冰的意識。

從行動上真正表現(xiàn)出來，即能做到自覺遵守紀(jì)律，并能督促其他同學(xué)。

3、教給學(xué)生一些自救學(xué)問。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

寒假來臨了，作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些事項呢？

(生自由談話)

二、講解冬季平安留意事

近期我國大部地區(qū)遭受低溫柔暴風(fēng)雪的攻擊，大范圍的惡劣天氣給我們生活帶

來較大的不便，尤其是交通運輸和出行，防止意外事故發(fā)生。同時就冬季雨雪天氣

方面問題，提示一些平安防范學(xué)問：

1、防滑:由于長時間強降雪，地面積雪較厚，在經(jīng)過踩壓后就形成了一層光面，在

氣溫稍高冰面起先溶化時,盡量削減外出頻率，避開發(fā)生不必要的意外。如確需外出,

要穿防滑鞋或在腳上綁根舊布條，手上不宜拿傘、機等瘦長物品。

2、防凍：外出時穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜長時間暴露在外。

3、防?。夯顒映龊购篑R上到室內(nèi)用干毛巾擦干汗水脫掉已濕衣服，換上干爽衣服，

條件允許時可先洗個熱水澡。每天保持室內(nèi)通風(fēng)半小時防止感冒病毒滋生。

4、做到“四不”承諾，即不私自下水或滑冰；不擅自與同學(xué)結(jié)伴滑冰或打撈水中物

品；不在無家長帶領(lǐng)的狀況下到秦渠邊游玩；不到危急地域、溝渠滑冰游玩。

5、其它平安事項：

(1)留意取暖，生好火爐，穿好棉衣，戴好手套，防止凍傷。

(2)家庭和學(xué)校內(nèi)學(xué)生居住場所要安裝平安設(shè)施，嚴(yán)防煤氣中毒。

(3)不玩火，尤其是在教室或宿舍內(nèi)燒火、點蠟燭時，要提高平安意識，降低火災(zāi)

發(fā)生的可能性。

（4）不在校內(nèi)內(nèi)或坡上滑雪，不在校內(nèi)內(nèi)追跑打鬧。

三、溺水急救

溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，

如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治

原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

急救方法：

1、將傷員抬出水面后，應(yīng)馬上清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥與污物，用紗布（手帕）

裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷

員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急

救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿

±,使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

2、呼吸停止者應(yīng)馬上進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一

側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸

廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分

鐘吹16?2。次）進行，直至復(fù)原呼吸為止。

3、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰,

急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，

借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，

然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60?80次）進

行，直到心跳復(fù)原為止。

冬季來臨了，小學(xué)生的平安意識比較差。為了能夠使孩子們平安的度過這個嚴(yán)

冬，下面是一些冬季的平安學(xué)問，供大家參考。

4、發(fā)生事故要求：

出現(xiàn)事故，要馬上呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉

內(nèi)異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，快速撥打急救電話。

四、手腳凍僵了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或

者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛°那么正確的方法應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

1.應(yīng)當(dāng)回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

2?假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包袱起來，還可以相互借助體溫使凍僵的

手腳溫煦過來。

3.最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環(huán)，以復(fù)原正常。

五、總結(jié)談話

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？你決心以后怎樣做？

希望同學(xué)們時時保持醒悟的頭腦，提高自己的平安意識°并且相互提示，主動向我

們的同學(xué)、家長宣揚平安學(xué)問。自己健康成長、家人華蜜歡樂，平安是前提。

最終，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，健康歡樂！

休城小學(xué)

防惡劣天氣教化活動方案

2017.11

休城小學(xué)防惡劣天氣教化活動方案

為切實做好惡劣天氣狀況下的師生平安工作，保證廣闊師生的工作、學(xué)習(xí)和生

活的平安；防范雨雪天氣平安事故的發(fā)生，并能快速、與時、妥當(dāng)?shù)奶幚硗话l(fā)事務(wù),

切實有效降低雨雪天氣平安事故的發(fā)生。結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、惡劣天氣范圍界定。

大風(fēng)、雷電、雨雪（中大）、冰雹等天氣。

二、工作機構(gòu)與職責(zé)

（一）成立休城小學(xué)防雨雪冰凍等惡劣天氣應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孫偉副組長：仇長明滿在銀

成員：陳永梅張令霞楊萍邵柏云任平理各班主任、全體老師與學(xué)校保安

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、加強和市氣象部門的聯(lián)系，依據(jù)氣象部門發(fā)布的災(zāi)難信息，做到早分析、早預(yù)警,

與時響應(yīng)、科學(xué)處置、有效應(yīng)對。

2、常常性地組織開展校內(nèi)平安隱患排查治理特殊是校舍等建筑物的平安隱患排查，

預(yù)防自然災(zāi)難事務(wù)的發(fā)生，

3、依據(jù)天氣預(yù)報或遭受災(zāi)難天氣，遵照上級指令，宣布進入應(yīng)急期與發(fā)布有關(guān)指令,

并依據(jù)雨雪冰凍天氣的破壞程度，堅決確定學(xué)校是否停課避災(zāi)，災(zāi)后復(fù)課等指令

4、依據(jù)氣應(yīng)急預(yù)案，探討部署并組織學(xué)校開展應(yīng)急疏散工作。5、與時向上級主

管部門報告有關(guān)雨雪冰凍天氣災(zāi)難狀況等事宜。

6、預(yù)警期間堅持24小時值班。值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，通

訊工具保持暢通。如遇特殊狀況，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、與相關(guān)老師，接到吩咐與

時到崗。

7、廣泛深化地開展防雨雪冰凍災(zāi)難的學(xué)問宣揚，增加和提高師生員工的防護意識和

實力。主動與有關(guān)部門協(xié)作，加強防寒、防凍、防病和治安工作，確保學(xué)校正常教

學(xué)與生活秩序。

8、遭受一般性雨雪冰凍災(zāi)難后，組織人員做好道路清掃、防滑工作。

9、隨時駕馭雨雪冰凍天氣發(fā)展趨勢，并作出相應(yīng)決策。

1。、組織宣揚防雨、雪、冰凍天氣災(zāi)難科普學(xué)問，傳授有關(guān)自救、互救、雨雪冰凍

天氣道路平安等常識。

11、主動與有關(guān)部門協(xié)作，加強防寒、防凍、防病和治安工作，確保學(xué)校正常教學(xué)

與生活秩序c

三、應(yīng)急行動

1、遭受雨雪冰凍天氣災(zāi)難事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組馬上按此預(yù)案開展行動，召集小組成員探

討、探討、部署、指揮搶險救災(zāi)工作。依據(jù)突發(fā)性強降溫降雪冰凍災(zāi)難的程度，確

定是否停課，如何更好地供應(yīng)師生平安愛護等措施