幼兒園課件《小猴子的出租車》1CATALOGUE目錄故事背景與角色介紹出租車的設計與制作故事情節(jié)展示互動環(huán)節(jié)設置與游戲策劃教育意義挖掘與價值觀傳遞總結(jié)回顧與拓展延伸201故事背景與角色介紹3故事發(fā)生在一個美麗的森林里，這里有高大的樹木、五彩斑斕的花朵和清澈的小溪。森林中有一條蜿蜒曲折的小路，是動物們通行的要道。小猴子就在森林中的一棵大樹上，經(jīng)營著自己的出租車生意。故事發(fā)生地點及環(huán)境描繪4聰明伶俐，熱情好客，是這片森林里的小小出租車司機。小猴子各種各樣的森林動物，如小兔、小熊、小松鼠等，他們都有各自獨特的特點和需求。乘客們主要角色：小猴子、乘客們5機智勇敢，善于解決問題，總是樂于助人，為乘客提供安全舒適的乘車體驗。性格各異，有的膽小怕事，有的勇敢果斷，有的活潑好動，他們在小猴子的幫助下，都能順利到達目的地。角色性格特點分析乘客們小猴子602出租車的設計與制作7創(chuàng)意來源結(jié)合幼兒喜愛的動物形象和交通工具，創(chuàng)造出一個富有想象力的故事場景。設計理念通過生動有趣的課件，激發(fā)幼兒對交通工具和動物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。創(chuàng)意來源及設計理念8材料選擇與準備過程材料選擇：彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。1.收集各種出租車和動物的圖片，作為設計參考。2.選擇適合幼兒使用的安全剪刀和膠水。準備過程9制作車身1.選擇一張彩色卡紙作為車身，剪出出租車的形狀。2.用顏料或其他裝飾材料為車身添加顏色和圖案。制作步驟詳解10制作車窗和車門1.剪出車窗和車門的形狀，粘貼在車身上。2.用透明膠片或彩色紙制作車窗玻璃，增加真實感。制作步驟詳解11制作車輪1.選擇黑色或深色的卡紙，剪出圓形車輪。2.在車輪中心添加輪轂，可以用不同顏色的卡紙進行裝飾。制作步驟詳解12添加動物元素1.選擇幼兒喜歡的動物形象，如小猴子、小熊等。2.將動物形象剪下來，粘貼在出租車上，增加趣味性。制作步驟詳解13032.對課件進行最后的調(diào)整和修飾，使其更加美觀和生動。01完成課件021.檢查課件是否完整，有無遺漏部分。制作步驟詳解1403故事情節(jié)展示150102開始：小猴子遇到難題它決定向其他動物出租車司機學習，了解如何接單、如何服務乘客。小猴子買了一輛出租車，但不知道如何經(jīng)營。16每位乘客都有不同的需求，如大象需要更大的空間，長頸鹿需要更高的車頂，刺猬則需要柔軟的座墊。小猴子努力滿足乘客們的需求，但有時候也會遇到困難。小猴子遇到了各種各樣的乘客，包括大象、長頸鹿、刺猬等。發(fā)展：乘客們的需求和反應17

高潮：解決問題的關鍵時刻在一次接送乘客的過程中，小猴子的出租車遇到了交通堵塞。乘客們開始抱怨，小猴子感到非常著急。它想出了一個聰明的辦法，利用出租車的靈活性，繞過了堵塞的路段，及時將乘客送達目的地。18乘客們對小猴子的服務表示滿意，紛紛給它好評。小猴子從中學到了如何面對困難、如何解決問題，變得更加自信和成熟。它決定將自己的經(jīng)驗和故事分享給其他的小動物們，幫助它們也學會經(jīng)營出租車生意。結(jié)局：乘客滿意而歸，小猴子收獲成長1904互動環(huán)節(jié)設置與游戲策劃20小猴子為什么要開出租車？問題1問題2問題3小猴子的出租車有什么特別之處？如果你是小猴子，你會怎樣設計你的出租車？030201提問回答環(huán)節(jié)，引導孩子思考問題21角色分配01老師扮演小猴子，孩子們分別扮演乘客和出租車。游戲規(guī)則02老師向孩子們介紹出租車的功能和特點，然后邀請孩子們上車體驗。在乘車過程中，老師可以引導孩子們想象自己正在前往不同的地方，例如動物園、海洋館等，讓孩子們更好地融入角色。游戲延伸03可以讓孩子們輪流扮演小猴子和乘客，增加游戲的互動性和趣味性。角色扮演游戲，讓孩子體驗故事中的角色22提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。繪畫材料讓孩子們以“我心目中的出租車”為主題進行創(chuàng)意繪畫。繪畫主題老師可以引導孩子們想象出租車的形狀、顏色、功能等特點，鼓勵孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的出租車。繪畫引導將孩子們的作品展示出來，讓大家互相欣賞和交流。作品展示創(chuàng)意繪畫活動，鼓勵孩子發(fā)揮想象力創(chuàng)作出租車2305教育意義挖掘與價值觀傳遞24123通過故事中的情節(jié)，引導孩子思考如何幫助小猴子解決問題，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力在解決問題的過程中，引導孩子分析問題的本質(zhì)和關鍵因素，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。培養(yǎng)孩子的邏輯思維鼓勵孩子將所學的知識和方法應用于實際生活中，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。提高孩子的實踐能力培養(yǎng)孩子解決問題的能力25通過故事中的人物形象，讓孩子認識到尊重他人、關愛他人的重要性，并以此為榜樣。樹立榜樣引導孩子換位思考，理解他人的感受和需要，培養(yǎng)他們的同理心和關愛他人的意識。培養(yǎng)同理心鼓勵孩子用言語、行動等方式表達對他人的關愛和尊重，促進他們的人際交往能力。學會表達關愛學會尊重他人，關愛他人26通過故事中的情節(jié)，讓孩子認識到友誼的珍貴和重要性，懂得珍惜和維護友誼。認識友誼的珍貴引導孩子感恩身邊的朋友和家人給予的幫助和支持，培養(yǎng)他們的感恩之心。學會感恩鼓勵孩子在得到幫助和支持時，學會回報他人，形成良好的互助互愛的社會風尚。懂得回報珍惜友誼，懂得感恩和回報2706總結(jié)回顧與拓展延伸28創(chuàng)意解決問題小猴子在面對不同動物的特殊需求時，總能想出創(chuàng)意的解決方案。這激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力?；ブc分享通過小猴子用出租車幫助不同動物的故事，傳達了互助和分享的重要性。這鼓勵孩子們在日常生活中學會關心他人，樂于助人。接納與包容故事中的小猴子沒有因為乘客的不同而拒絕他們，而是盡力滿足他們的需求。這教會孩子們接納和包容他人的差異，培養(yǎng)同理心。故事主題思想總結(jié)29孩子在活動中的表現(xiàn)評價孩子們是否積極參與了故事的講述和討論，是否對故事情節(jié)和角色表現(xiàn)出興趣。孩子們是否能理解故事的主題和情節(jié)，是否能回答與故事相關的問題。孩子們在活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)，如為故事添加新角色或情節(jié)，或提出新的解決方案。孩子們在活動中是否能與他人合作，分享自己的想法和玩具等。參與度理解力創(chuàng)造力合作與分享30閱讀前的準備家長可以提前熟悉故事內(nèi)容，準備好與故事相關的道具或圖片，以增加閱讀的趣味性。情感交流在閱讀過程中和閱讀后，家長可以與孩子討論故事中的情感和主題，了解孩子的想法和感受，增進