/江蘇省鹽城市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文質(zhì)量檢測試卷一、識(shí)記——博觀約取，厚積薄發(fā)(25分)為深化全民閱讀，推進(jìn)文化自信，學(xué)校開展“書潤鹿鳴閱享經(jīng)典”讀書節(jié)系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.【任務(wù)一】下面是小“鹿”撰寫的活動(dòng)開場詞，請(qǐng)你閱讀后完成后面的題目。(8分)誦讀文學(xué)經(jīng)典，營造書香校園，中華民族有著優(yōu)良的閱讀傳統(tǒng)，吟誦之風(fēng)更是一脈相承。從萬紫千紅的江南到大漠孤煙的塞北，A.從山清水秀的吳越到金戈鐵馬的陽關(guān)，從粗獷豪放到婉約柔情。詩詞就像一位稱職的丹青手，讓我們看到萬物絢麗之美。徜徉在詩歌的海洋中，我們吟誦著，感受那穿越千古的絕句，讓浮(zào)______的心沉靜下來，讓枯寂的心沸騰起來。讓我們以滿腔熱(chén)______投入到吟誦中去，讓我們的生命因詩詞而豐盈！同學(xué)們，B.你對(duì)“經(jīng)典詩文”有怎樣的認(rèn)識(shí)？在此也歡迎你發(fā)表拙見。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字(4分)粗獷______ 徜徉______ 浮(zào)______ 熱(chén)______(2)A處劃橫線的句子有語病，請(qǐng)你寫出修改意見。(2分)___________________________________________________________________________________________(3)B處畫波浪線的句子中有一個(gè)詞語運(yùn)用不得體，請(qǐng)找出并改正。(2分)________改為________2.【任務(wù)二】請(qǐng)將空缺處的名句補(bǔ)充完整。(10分)憶往昔感嘆物是人非岐王宅里尋常見，(1)_____________。(杜甫《江南逢李龜年》)聽蘆笛觸發(fā)思鄉(xiāng)之情(2)_____________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)賞山月抒寫懷友之思峨眉山月半輪秋，(3)_____________。(李白《峨眉山月歌》)見秋日卻生豪邁詩情自古逢秋悲寂寥，(4)_____________。(劉禹錫《秋詞》(其一）聽風(fēng)雨抒發(fā)報(bào)國之志(5)_____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)》看山河揮斥少年意氣(6)_____________，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)盼團(tuán)聚想象共話今宵(7)_____________，(8)_____________。(李商隱《夜雨寄北》)讀好文共探奇思妙義(9)奇文共欣賞，_____________(陶淵明《移居兩首》(其一）感春意同賞杏花微雨(10)沾衣欲濕杏花雨，_____________。(志南《絕句》)3.【任務(wù)三】七年級(jí)(4)班組織了“少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(7分)材料一 鹿鳴路初級(jí)中學(xué)讀書現(xiàn)狀調(diào)查表學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%(1)材料一是小“鳴”在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中通過問卷調(diào)查形成的調(diào)查表，請(qǐng)你探究表格信息，寫出結(jié)論。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)班級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場需懸掛對(duì)聯(lián)，小“鳴”從網(wǎng)上找了以下對(duì)聯(lián)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神B.腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書萬卷多C.輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書D.青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴(3)活動(dòng)中，班級(jí)同學(xué)在互相推薦名人的讀書方法，請(qǐng)你仿照示例，再向同學(xué)們介紹一位名人的讀書名言或故事，并總結(jié)其讀書方法。(3分)示例：陶淵明：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。讀書方法：讀書要抓住重點(diǎn)，去繁就簡。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、品悟——循序漸進(jìn)，熟讀精思(45分)(一)古詩文閱讀(21)九月九日登玄武山①唐·盧照鄰九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙②。他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬里同悲鴻___天?！咀ⅰ竣倏傉露?669)九月九日重陽節(jié)，盧照鄰從益州來到梓州。與在蜀地任官的邵大震、王勃同游玄武山，互相酬唱，這首詩即為盧照鄰當(dāng)時(shí)所作。②積風(fēng)煙：極言山川阻隔，風(fēng)煙彌漫。4.詩人寫了九月九日所聞所思，九月九日是我國傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合詩歌分析可知，古人在此節(jié)有_________、_________的風(fēng)俗。(2分)5.一位同學(xué)在默寫詩句時(shí)，不知橫線處應(yīng)寫作“燕”還是“雁”。請(qǐng)你結(jié)合全詩內(nèi)容及其表達(dá)的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學(xué)判斷一下此處應(yīng)寫作哪個(gè)字，并簡要說明理由。(3分)雁在中國古代文學(xué)中常被賦予離別的象征意義，常被描繪成高傲、孤獨(dú)、悲壯的形象。燕在中國古代文學(xué)中常被賦予春天和家庭的象征意義，常被描繪成活潑、靈巧、歡快的形象?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”——王灣《次北固山下》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！薄鸥Α督^句》橫線處應(yīng)寫作“”字。理由是_________________________________________________________________________________【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(選自諸葛亮《誡子書》)【乙】唐先生曰：“最是‘靜’字功夫要緊。若不靜，省身也不密①，見理也不明，都是浮的！總是要靜?！庇嘧愿Q所病，只是好動(dòng)不好靜。先生兩言，蓋②對(duì)癥下藥也。務(wù)當(dāng)力求主靜，使內(nèi)心清明如日之升也，即此以求其持久，即所謂緝熙③也。若知此而不行，真暴棄④矣，真小人⑤矣！(節(jié)選自《曾國藩全集·日記》，有刪改)【注釋】①密：周密，深入。②蓋：就。③緝熙：光明，指希望。④暴棄：自暴自棄。⑤小人：自己鄙視自己的人。6.請(qǐng)根據(jù)方法提示解釋加點(diǎn)字。(4分)原文語句解釋加點(diǎn)字釋義方法(供參考)非學(xué)無以廣才(1)____________【語境推斷】省身也不密(2)____________【課內(nèi)參考】吾日三省吾身非淡泊無以明志(3)____________(填序號(hào))(查閱字典】①明亮。②明白，清楚。③明確。④證明。見理也不明(4)____________(填序號(hào))7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。_________________________________________________________________________________(2)即此以求其持久，即所謂緝熙也。_________________________________________________________________________________8.甲乙兩文均強(qiáng)調(diào)“靜”的重要性，結(jié)合文章具體內(nèi)容，分別分析“靜”的作用。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.感嘆號(hào)有增強(qiáng)情感的作用，請(qǐng)分析甲乙兩文中劃橫線句的感嘆號(hào)表達(dá)的情感有何不同。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)文學(xué)類作品閱讀(15分)小背簍彭學(xué)軍①我的小背簍是爺爺編的。②爺爺?shù)氖趾芮桑依锏膲?mèng)筐啊，籃子呀，都是他編的，漂亮又耐用，還有一股淡淡的竹子清香。③幾場春雨過后，桃花開了，油菜花田黃燦燦的一片。④嘰嘰嘰——房梁上的巢里熱鬧起來。兩只燕子飛進(jìn)飛出。一只燕子的腿上還纏了根紅繩呢，不用說，還是去年那對(duì)燕子。⑤紅繩是爺爺纏上去的。那只燕子的腿受傷了，是爺爺給它治好的。⑥我背著小背簍打豬草的時(shí)候，還能撿到菌子呢。奶奶用臘肉炒了，香噴噴的。她用竹飯簍子盛好飯菜放進(jìn)小背簍里，讓我給爸爸送去。⑦“喲——呦——”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽見吆喝聲，是爸爸在趕著牛犁田。梯田一層一層依著山勢(shì)往上走，爸爸說，這都是爺爺、爺爺?shù)臓敔旈_墾出來的。⑧爸爸吃飯的時(shí)候，我就把牛趕到山坡上去。我知道哪里的三葉草最多。爺爺告訴過我：“春天的三葉草鮮嫩多汁，牛兒很喜歡吃。”⑨犁好田，再耙勻，往田里放滿水，就可以插秧了。⑩爸爸媽媽都下田了。他們左手拿著一把秧苗，右手分出幾株，插進(jìn)水田里，插好一行，往后一退，就像在田里寫字一樣。?一聽到弟弟餓得哇哇哭，我就會(huì)用小背簍背他去田里找媽媽。?媽媽給弟弟喂奶的時(shí)候，我也會(huì)下田。可我插下去的秧苗盂歪斜斜的，好像隨時(shí)會(huì)倒下去。?插完秧不久，雨下個(gè)沒完。爸爸總也不放心，經(jīng)常要去看看。田里的水太多了，會(huì)把秧苗漚壞，得把田埂挖開個(gè)缺口，讓水流掉一些。?夏天到了，門前桃樹上的桃子熟了。菜園子里的辣椒哇，西紅柿呀，都紅了；絲瓜、豆角的藤蔓爬上了架。撥開西瓜地里的葉子，能看見下面藏著的西瓜。紅薯地里也是綠油油的一片，不過一個(gè)紅薯也沒有，它們都藏在你看不見的地方。?趕集的時(shí)候，爸爸把園子里的蔬菜瓜果挑到集市上去賣。他會(huì)帶上我，我的小“簍能裝不少東西呢。?回來的時(shí)候，小背簍里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，有奶奶的頭巾、爸爸的煙草、媽媽繡花用的絲線、弟弟的撥浪鼓，還有給我做新衣服的碎花布。?很久都沒下雨了，天上好像有十個(gè)太陽，把大地都快烤干了。剛抽穗兒的稻子耷拉著腦袋，田里的裂縫好像都在說：“好渴呀，我想喝水！”?全家人都出動(dòng)了，我們挑水澆大田、澆菜園子、澆西瓜地、澆紅薯地、澆果樹……?轟隆隆—響雷一陣陣傳來，閃電仿佛把天撕開了，雨終于漏了下來。大暴雨！?稻子、果樹，西瓜地、紅薯地，還有整個(gè)菜園子，都活了。山里的野果樹也活了。我和小伙伴背著小背簍進(jìn)山，野果子是最饞人的，特別是野批杷，毛茸茸的黃，味道酸酸的。秋天來了，稻子熟了。爸爸和我扎了個(gè)稻草人，豎在田中間，小鳥就不敢落下來了。很快，收割的時(shí)節(jié)到了。田里掉了不少稻穗，我撿起來放進(jìn)小背簍里。母雞也帶著小雞們來了，不過，它們把撿到的谷粒都吃掉了。終于吃到新米啦。米飯香噴噴的，是太陽的味道嗎？我邊吃邊想：這就是我春天插下的幾株秧苗長出來的吧！爸爸說：“最香的是新米做成的酒?！眿寢屨裘鬃鼍频臅r(shí)候，我在灶前幫著燒火。小背簍里裝滿了剛挖出來的紅薯，我摸出一個(gè)放在灶邊烤?？境鰜淼募t薯粉粉甜甜的，好吃極了。做好的酒封在壇子里，天氣越來越冷，冬天就要來了。沒有孩子不喜歡冬天。冬天到了，離過年就不遠(yuǎn)了。過年，讓人開心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收壓歲錢、看舞獅子……年夜飯桌上，爺爺?shù)淖皇强盏?。爸爸給爺爺擺上一個(gè)盛滿酒的杯子和一副碗筷——爺爺是去年冬天離開我們的。奶奶說：“年夜飯就是團(tuán)圓飯。”這時(shí)候，我好想念爺爺。雪下了一夜，院子變白了，一大清早我就跑進(jìn)雪地。雪花落在我的手心里，它真的像爺爺說的那樣，銀閃閃、亮晶晶的，好看極了。房梁上的巢里安安靜靜，燕子們?cè)诙斓絹碇熬惋w走了。不過，它們會(huì)和春天一起回來的。它們不會(huì)忘記自己的家，不會(huì)忘記爺爺。我的小背簍是爺爺編的，這個(gè)我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。10.按要求賞析文中劃線句。(1)他們左手拿著一把秧苗，右手分出幾株，插進(jìn)水田里，插好一行，往后一退，就像在田里寫字一樣。(從人物描寫的角度)(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)很久都沒下雨了，天上好像有十個(gè)太陽，把大地都快烤干了。(從修辭手法的角度)(2.分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.請(qǐng)從停連、重音、語氣中任選角度為下列句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并陳述理由。(3分)我邊吃邊想：這就是我春天插下的幾株秧苗長出來的吧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫狻安贿^，它們會(huì)和春天一起回來的。它們不會(huì)忘記自己的家，不會(huì)忘記爺爺。”這句話。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.校園廣播站準(zhǔn)備廣播這篇文章，小“鹿”準(zhǔn)備引用一段教材單元導(dǎo)語作為廣播開場白的一部分。你認(rèn)為下面哪個(gè)單元導(dǎo)語合適？請(qǐng)做出合理選擇并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(4分)親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。(選自七上語文書第二單元導(dǎo)語)透過課外，我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到求知的快樂、成長的欣喜，還有永恒的童真童趣?；赝磳⒏鎰e的童年，這一切都值得好好體會(huì)、領(lǐng)悟。(選自七上語文書第三單元導(dǎo)語)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名著閱讀(9分)表1：魯迅人生路上的“離”離家離鄉(xiāng)離國“離”的表現(xiàn)總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……——①《_____________》流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時(shí)太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。好。那么，走罷?！冬嵱洝放郎咸炜斩暮豌@下地面二十文，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。所余的還只有一條路：到外國去?！冬嵱洝贰半x”的原因告別童年，到書讀書塾躲避流言和中傷②______________________表2：悟空取經(jīng)道路中的“離”第一次第二次第三次“離”的表現(xiàn)原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必懲般緒咕惡我，我回去便了！”悟空噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。大圣疼痛難忍，見師父更不回心，沒奈何，只得又駕筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來。”“離”的原因打死了六個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧訓(xùn)斥。③______________________打死了幾個(gè)賊盜，被唐僧趕離。14.為了更全面地了解魯迅與孫悟空的成長經(jīng)歷，小“鹿”和小“鳴”探究了魯迅人生道路與悟空取經(jīng)道路中的三次“離”，請(qǐng)一起完成。閱讀表1與表2，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)全信息。(1)①所屬篇目：《_______________》(1分)②離國原因：____________________________________________________________(2分)③離隊(duì)原因：____________________________________________________________(2分)(2)結(jié)合圖1與表2內(nèi)容，說說魯迅和悟空是如何在幾次“離”的過程中逐漸成長的。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文——讀書萬卷，下筆有神(30分)15.在《從百草園到三味書屋》中，魯迅結(jié)識(shí)了壽鏡吾老師，收獲了良師與童趣；在《再塑生命的人》中，海倫·凱勒結(jié)識(shí)了莎莉文老師，走出了困境與迷茫；在《雨的四季》中，劉湛秋結(jié)識(shí)了雨，豐潤了心靈與情思……在成長的過程中，總有一些人或事，豐富著我們的歷程，滋養(yǎng)著我們的生命……請(qǐng)以“結(jié)識(shí)你，真好”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)字跡工整，書寫規(guī)范；(2)不少于550字；(3)不得透露個(gè)人信息。初一語文試卷答案一、識(shí)記——博觀約取，厚積薄發(fā)(25分)1.（1）guǎng cháng 躁 忱（2）將“粗獷豪放”和“婉約柔情”顛倒（3）拙見—高見2.（1）崔九堂前幾度聞（2）不知何處吹蘆管（3）影入平羌江水流（4）我言秋日勝春朝（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（6）河流大野猶嫌束（7）何當(dāng)共剪西窗燭（8）卻話巴山夜雨時(shí)（9）疑義相與析（10）吹面不寒楊柳風(fēng)3.（1）鹿鳴路初級(jí)中學(xué)學(xué)生隨著年級(jí)增長，每日可供閱讀時(shí)長越短，但在閱讀中，經(jīng)典書籍的比重也越來越大。（2）DD詩句與自然風(fēng)景有關(guān)。（3）孔子：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讀書方法：讀書要學(xué)思結(jié)合。二、品悟——循序漸進(jìn)，熟讀精思(45分)(一)古詩文閱讀(21)4.登高、賞菊、飲酒5.橫線處應(yīng)寫作“雁”字。這首詩表達(dá)的是離愁別緒、孤獨(dú)寂寞的情感，與“雁”的象征意義相符。在中國古代文學(xué)中，“雁”常被賦予離別的象征意義，代表著