第第頁統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文第七單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分知識(shí)·能力·運(yùn)用（共51分）一、讀拼音，寫詞語。（8分）yīngxióngxiōnghuāizhènxīngháojiéyíhuòxùnchìqīngxīfēifán二、選擇題。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.秦嶺（qín） 出征（zhēng） 歸還（hái） 竹筍（sǔn）B.崛起（jué） 模范（fàn） 嚴(yán)肅（shù） 出塞（sài）C.淮南（huái） 寧可（níng） 要挾（yāo） 儲(chǔ)蓄（xù）D.土炕（kàng） 壓迫（pò） 糾纏（chán）出租（zū）2.下列詩句中加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.不教胡馬度陰山教：令，使 B.欲飲琵琶馬上催催：催促C.至今思項(xiàng)羽思：思考 D.醉臥沙場(chǎng)君莫笑沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)3.下列詞語的感情色彩與其他三組不同的一項(xiàng)是（）A.抱負(fù)堅(jiān)強(qiáng)贊嘆 B.大義凜然英勇無畏視死如歸C.卑鄙蠻橫奸詐 D.鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿4.下列詞語搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.占領(lǐng)上海 B.藏身租界 C.虛度生命D.簽訂合作5.下列句子中，意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.同學(xué)之間怎能不互相關(guān)心呢？B.同學(xué)之間不應(yīng)該互相關(guān)心C.同學(xué)之間難道不應(yīng)該互相關(guān)心嗎？D.同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心。三、選詞填空。（3分）贊美 贊嘆 贊揚(yáng)1.藝術(shù)節(jié)上，小徐高歌一曲（）祖國的大好河山。2.游客們看到“冰雪大世界”里美輪美奐的冰燈都（）不已。3.小元多次拾金不昧受到老師和同學(xué)們的（）四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號(hào)）（8分）①深居（）（）②（）（）高遠(yuǎn)③（）（）報(bào)國④斬（）截（）⑤琳瑯（）（）⑥（）（）不阿1.以上詞語中，可以用來形容人的精神、品質(zhì)的詞語有__________________。2.連長__________地對(duì)戰(zhàn)士們下了最后一道沖鋒命令。五、給下列句子中的引號(hào)選擇正確的作用。（4分）①標(biāo)示直接引用的內(nèi)容；②標(biāo)示特定的稱謂；③標(biāo)示著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；④標(biāo)示諷刺或否定。1.說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界 （）2.那個(gè)有“素質(zhì)”的人正在隨地吐痰。 （）3.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。 （）4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（）六、句子練習(xí)。（6分）1.今天我非去上學(xué)不可。（改為肯定句） 2.梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！"（改成轉(zhuǎn)述句） 3.在討論會(huì)上，萌萌首先第一個(gè)發(fā)言。（用修改符號(hào)修改病句） 七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（9分）1.“_____________________，_____________________。”這兩句詩是對(duì)項(xiàng)羽一生的概括，也表達(dá)了女詞人________________“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。2.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_____________________”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_____________________”都描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。3.唐代詩人高適的《別董大》中有兩句“_____________________，_____________________”堪與王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境相媲美。4.《為中華之崛起而讀書》寫了周恩來少年時(shí)代目睹了中國人受洋人欺凌卻無處說理，感悟到伯父所說的“_____________________”的現(xiàn)狀，從而立志要為中華之崛起而讀書的事，表現(xiàn)了少年周恩來的_____________________。八、口語交際。（3分）假如你是四（2）班的中隊(duì)長，想邀請(qǐng)一位抗日老戰(zhàn)士明天來班級(jí)為同學(xué)們做報(bào)告，你邀請(qǐng)時(shí)將會(huì)對(duì)他說些什么呢？ 閱讀·理解·感悟（19分）九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（8分）一個(gè)星期天，周恩來背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)洋人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥她。（）大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而染書”的響亮回答。1.“懲處”一詞正確的讀音應(yīng)該是（）。（1分）A.chéngchǔ B.chéngchù C.chěngchǔ D.chěngchù2.選擇一個(gè)句子填入第二自然段的括號(hào)中，并說明理由。（2分）A.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。B.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？選擇的理由是_________________________________________________________________________________________________________________________。3.加點(diǎn)的“這個(gè)問題”指什么？用“_____”畫出來。文中把“這個(gè)問題”比作____________，作用是___________________________。（3分）4.在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是什么？（2分） 十、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分）茅以昇的故事①茅以昇是著名的橋梁專家，他一生致力于橋梁科學(xué)研究，教育和工程建設(shè)。②他出生在一個(gè)貧寒的讀書人的家庭里，從小學(xué)習(xí)刻苦勤奮，天資聰慧，一年暑假，爺爺親自教他學(xué)習(xí)古文，讓他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫一面講解，抄完之后再練習(xí)背誦講解。這樣，一個(gè)暑假小以昇就背誦了上百首古詩和十幾篇古文③一年一度的端午節(jié)到了，南京泰淮河上要賽龍船，因?yàn)榭待埓娜颂?，把秦淮河上的文德橋擠塌了，不少人摔進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死，小以昇驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子—長大以后要為人民造橋，造非常結(jié)實(shí)的大橋，從此以后，茅以昇十分留心各種橋梁，他只要見到橋，總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。④1916年，茅以昇20歲。他到美國留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生，很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位，為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)，親手繪圖、切削鋼件、打鉚釘、漆油漆，終于成了一個(gè)既懂理論又有有技術(shù)的人才，美國人很佩服他，一份份聘書從各地寄來，請(qǐng)他擔(dān)任工程師。⑤但是，茅以昇沒有接受聘請(qǐng)，而是決定回國。美國有些人勸他：“科學(xué)是沒有祖國的，是超越國界的?？茖W(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會(huì)更大?！泵┮詴N回答：“雖然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我是一個(gè)中國人，我的祖國更需要我，我要回去為祖國服務(wù)！"⑥1920年，一身本領(lǐng)回到國內(nèi)，開始了為國造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在浙江省錢塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以昇設(shè)計(jì)并主持建造的。⑦中華人民共和國成立以后，他擔(dān)任過武漢長江大橋技術(shù)顧問委員會(huì)主任，主持修建了武漢長江大橋。茅以昇還主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》，對(duì)我國古橋建筑從技術(shù)上做了總結(jié)。他還為我國鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)提供了大量科研成果，培養(yǎng)了大批科技人才。1.根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。（3分）時(shí)間事件小時(shí)候茅以昇小時(shí)候不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦勤奮。①（ ）1916年②（ ）1920年茅以昇回國開始了為國造橋的事業(yè)。中華人民共和國成立后③（ ）2.用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容完整準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.短文記敘了茅以昇勤奮好學(xué)的故事B.短文記敘了茅以昇為祖國造橋事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事C.短文記敘了茅以昇從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國，拒絕聘請(qǐng)，回到祖國，為祖國的橋梁事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事D.短文記敘了茅以昇“富貴不能淫”拒絕美國優(yōu)厚待遇，熱愛祖國的故事3.第⑤段主要運(yùn)用了_______描寫，表明茅以昇為了______________,寧可_______，從中可以看出茅以昇是一個(gè)______________________的人。（4分）4.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劽┮詴N哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。（2分） 選材·構(gòu)思·表達(dá)（共30分）十一、習(xí)作表達(dá)。（30分）生活中總有我們想要寫信給他的人。那個(gè)人或許是和你朝夕相處的伙伴，或許是曾帶給你感動(dòng)的人，或許是你敬佩的一個(gè)人。請(qǐng)你寫一封信給他（她），傾訴一下你的喜悅、煩惱或困惑。注意書信格式，寫出真情實(shí)感。答案一、英雄胸懷振興豪杰疑惑訓(xùn)斥清晰非凡二、1.D2.C3.C4.D5.B三、1.贊美2.贊嘆3.贊揚(yáng)四、①簡(jiǎn)出②志存③精忠④釘鐵⑤滿目⑥剛正1.②③⑥2.④五、1.③2.④3.②4.①六、1.今天我一定要去上學(xué)上利了，他該登臺(tái)演出了。2.梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了3.示例：在討論會(huì)上，萌萌首先一門發(fā)言。七、1.生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄李清照2.古來征戰(zhàn)幾人回萬里長征人未還3.莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君4.中華不振博大胸襟和遠(yuǎn)大志向八、示例：爺爺您好，我是四（2）班的中隊(duì)長。我代表全班同學(xué)邀請(qǐng)您參加我們班開展的抗日英雄事跡報(bào)告會(huì)，希望您給我們講一講您的抗日經(jīng)歷，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？九、1.A2.B用反問句語氣更強(qiáng)烈，更能表達(dá)當(dāng)時(shí)圍觀的中國人憤怒的情緒3.怎么把祖國和人民從營難和屈辱中拯救出來呢？一團(tuán)烈火突出周恩來把祖國的安危、民族的希望放