第一章

運(yùn)動的描述1.質(zhì)點(diǎn)

參考系問題：

1.雄鷹拍打翅膀在空中翱翔時，你是否可以準(zhǔn)確地描述它的運(yùn)動呢？2.足球在地上滾動時，你是否可以準(zhǔn)確地描述它的運(yùn)動？

對以上兩個實(shí)例，之所以我們不能夠準(zhǔn)確的描述出翱翔的雄鷹和滾動的足球的運(yùn)動，你認(rèn)為困難和麻煩出在哪里呢？

任何物體都有一定的大小和形狀，物體各部分的運(yùn)動情況一般說來并不一樣。

我們有時候關(guān)注物體各部分的運(yùn)動，有時關(guān)注物體的整體運(yùn)動，因此如何描述物體的運(yùn)動要看我們關(guān)注的問題是什么。3.如果我們研究雄鷹從我國黑龍江飛到西藏用的時間的話，雄鷹的形狀大小會有影響嗎？雄鷹的大小可忽略，可看作“點(diǎn)”的運(yùn)動。4.下列兩種情況下，對于“很大”的地球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究地球自轉(zhuǎn)周期，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？研究地球公轉(zhuǎn)周期，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？能不能質(zhì)點(diǎn)：1.定義：忽略物體的大小和形狀用來代替物體的、

有質(zhì)量的點(diǎn)；問題：看看什么樣的問題可以把物體看成一個點(diǎn)，什么樣的問題不能把物體看成一個點(diǎn)？1.下列兩種情況下，對于“很大”的地球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究地球自轉(zhuǎn)周期，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？研究地球公轉(zhuǎn)周期，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？能不能研究火車從北京到莫斯科用的時間，火車是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？研究火車過橋用的時間，火車是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？2.下列兩種情況下，對于“很長”的火車來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？能不能3.下列情況下，對于“很小”的足球和乒乓球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究香蕉球怎么形成時，足球是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？研究乒乓球旋轉(zhuǎn)時，乒乓球是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？不能4.下列情況下，對于“旋轉(zhuǎn)”的運(yùn)動員來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究花樣滑冰運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)時，運(yùn)動員是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？研究跳水運(yùn)動員翻轉(zhuǎn)動作時，運(yùn)動員是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？不能物體能否看成質(zhì)點(diǎn)與物體本身的大小和形狀無關(guān)。1.是不是很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)，很大的物體不能看做質(zhì)點(diǎn)？2.當(dāng)涉及問題研究物體自身轉(zhuǎn)動和具體動作時，物體是否可看做質(zhì)點(diǎn)？不能，此時物體的運(yùn)動與本身的大小和形狀有關(guān)。2.把物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小和形狀對所研究問題的影響可忽略不計(jì)時。不存在，質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，是一種理想化的模型。

3.日常生活中是否存在質(zhì)點(diǎn)？4.物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有哪些異同？相同點(diǎn)：都是沒有形狀和大小的點(diǎn)。不同點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象表示，它具有一定的物理內(nèi)涵，不僅具有物體的全部質(zhì)量，而且是一個相對的物理概念；幾何中的點(diǎn)沒有質(zhì)量，僅表示位置，而且應(yīng)該絕對的小。練習(xí)題：男排是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，近年來，在多次全國比賽中奪得冠軍。在如圖所示的男排比賽中，下列說法中正確的是：（）A．研究比賽中運(yùn)動員扣球的動作時，可以將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn)B．研究比賽中運(yùn)動員的位置移動時，不能將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn)C．研究排球在空中運(yùn)動的軌跡時，可以將排球視為質(zhì)點(diǎn)D．研究排球在空中的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動時，可以將排球視為質(zhì)點(diǎn)C通過觀察和思考，發(fā)表一下你的看法？觀眾認(rèn)為運(yùn)動員是運(yùn)動的,那么男女運(yùn)動員彼此認(rèn)為對方也是運(yùn)動的嗎？我們可以說足球和運(yùn)動員是運(yùn)動的,那么觀眾一定是靜止的嗎？要描述一個物體的運(yùn)動，首先要選定某個其他物體作為參考，觀察物體的位置相對于這個“其他物體”是否隨時間變化。同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物．這也說明了物體的運(yùn)動和靜止是相對的。參考系1.定義：要描述一個物體的運(yùn)動，首先要選定某個其他物體作為參考，這種用來作為參考的物體叫作參考系（注：初中所學(xué)參照物是通俗說法，但本質(zhì)相同）甲同學(xué)和乙同學(xué)第一次乘高鐵列車，把一枚硬幣立于窗臺上。甲同學(xué)說：“硬幣靜止不動！”乙同學(xué)卻說：“你看錯了，硬幣是運(yùn)動的?！蹦阏J(rèn)為甲乙同學(xué)的說法誰對誰錯？2.參考系的選?。?）可以任意選?。唬?）應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則；（3）常選擇地面或相對地面靜止的物體為參考系；（4）參考系的選取不同，對物體運(yùn)動的描述可能不同；（5）比較兩個物體的運(yùn)動情況，必須選擇同一參考系才有意義；3.參考系的四個特性(1)標(biāo)準(zhǔn)性：用來作為參考系的物體都是假定不動的，被研究的物體是運(yùn)動還是靜止，都是相對于參考系而言。(2)任意性：參考系的選取具有任意性，但應(yīng)以觀察方便和運(yùn)動的描述盡可能簡潔、方便為原則。(3)差異性：同一運(yùn)動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果一般不同。(4)統(tǒng)一性：比較不同物體的運(yùn)動時，應(yīng)該選擇同一參考系。在沒有特別指明參考系時，通常是以地面為參考系練習(xí)題2022年6月5日，搭載神舟十四號載人飛船的長征一號F遙十四運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十四號進(jìn)入預(yù)定軌道后于17點(diǎn)42分成功對接于天和核心艙徑向端口，如圖所示，以下說法正確的是：（）

A．研究對接后的組合體繞地球運(yùn)動的周期時，不可將其視為質(zhì)點(diǎn)B．對接時可以把神舟十四號飛船看成質(zhì)點(diǎn)C．對接完成后，選取地球?yàn)閰⒖枷禃r，神舟十四號處于靜止?fàn)顟B(tài)D．對接完成后，選取天和核心艙參考系時，神舟十四號處于靜止?fàn)顟B(tài)D質(zhì)點(diǎn)

參考系定義參考系質(zhì)點(diǎn)把物體簡化為一個有質(zhì)量的點(diǎn)。條件所研究問題對物體大小和形狀影響可忽略不計(jì)。意義理想化物理模型。為描述物體位置和運(yùn)動而被選做參考的物體。課堂小結(jié)：隨堂練習(xí)1.下列有關(guān)質(zhì)點(diǎn)的說法正確的是:（

）質(zhì)點(diǎn)是指質(zhì)量和體積都很小的物體質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的模型，實(shí)際是不存在的，所以這個概念意義不大研究火車過長江大橋所用的時間時，可將火車視為質(zhì)點(diǎn)研究地球自轉(zhuǎn)時，不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)D2.（多選）沙灘篝火晚會中，甲、乙兩人手拿火把在運(yùn)動，觀察到同一地點(diǎn)的彩旗和甲、乙兩人所拿的火把火焰如圖所示。關(guān)于甲、乙兩人相對于靜止旗桿的運(yùn)動情況，下列說法正確的是（）A.甲、乙兩人一定都在向右運(yùn)動B.乙一定在向左運(yùn)動，且向左運(yùn)動的速度大于風(fēng)速C.甲一定向右運(yùn)動，乙一定向左運(yùn)動D.甲可能靜止，可能向右運(yùn)動，還可能向左運(yùn)動，但向左運(yùn)動的運(yùn)動速度小于