一、名著閱讀題1．名著閱讀（1）保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在_________（人名）的影響下逐步走上革命道路。在保爾的成長過程中，他雖身體癱瘓、雙目失明，但他選擇和命運抗爭，兩次寫下了《___________》，通過文學創(chuàng)作重新回到戰(zhàn)斗的行列。（2）讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，班級開展了一次討論會。保爾不屈服命運的故事深深影響著大家。有的同學以此激勵自己前行；但也有同學說，如今已是和平年代，保爾精神已經(jīng)過時。請結合生活實際，寫一段發(fā)言稿，表達你的觀點。（150字左右）2．閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。（1）選文出自蘇聯(lián)著名作家______所著的《_____》，文中的他是指____，他在疾病纏身，喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。（2）節(jié)選部分表現(xiàn)了他由____到_____的心理歷程。3．名著閱讀這個工人（朱赫來）穿著一雙短筒黃皮靴，腿略微有點彎屈，堅定地朝前走著。在他后面約三步遠，是一個穿灰軍裝的彼特留拉匪兵，腰帶上掛著兩盒子彈，刺刀尖幾乎抵著前面那個人的后背。毛茸茸的皮帽下面，一雙瞇縫著的眼睛警惕地盯著被捕者的后腦勺。保爾馬上認出了走在前面的是朱赫來。他的兩只腳像在地上生了根一樣，再也椰不動了。“怪不得他沒回家呢！”朱赫來越走越近了。保爾的心猛烈地跳動著各種想法一個接一個地涌上心頭，簡直理不出個頭緒來。時間太緊迫了，一時拿不定主意。只有一點是清楚的：朱赫來這下子完了！他瞧著他們走過來，心里亂騰騰的，不知道怎樣辦才好。怎么辦？——節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》接下來保爾怎么做呢？這次行動給保爾帶來了怎樣的災禍？請簡要敘述。4．閱讀名著時，采用摘抄，可以幫助我們重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量，提高分析能力、鑒賞能力。下面是小鎮(zhèn)同學在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，摘錄的兩段話。請按要求完成下列題目。摘錄一摘錄二現(xiàn)在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的。那些茍且偷生的家伙我實在看不慣?，F(xiàn)在整個世界都著了火。奴隸們早反了，他們要把舊社會推翻。但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的寶貝蛋兒；需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上就鉆縫兒的膽小鬼。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”要抓緊時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。（1）請根據(jù)小鎮(zhèn)的摘錄，選取對應情節(jié)，在橫線上填序號。摘錄一：______摘錄二：______A．保爾因病情惡化而無法工作時曾想到過自殺，但他最終承受住了命運的打擊，學會珍視自己的生命，走上了文學創(chuàng)作的道路。B．保爾在傷寒痊愈后，途經(jīng)烈士公墓，悼念戰(zhàn)友，回想往事對人生有了深刻的思考和認識。C．朱赫來藏匿于保爾家時，給他講了許多革命道理和知識，在保爾心中播下了革命的種子。（2）請根據(jù)小鎮(zhèn)的摘錄，結合相關情節(jié)，簡要概括保爾成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士的經(jīng)過。5．我們的一生中會遇到很多很多重要的人，每個人都不是一座孤島，我們總要與他人發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系，有的人自然而然地成為了我們生命中的重要他人。現(xiàn)在班級擬開展“我生命中的重要他人”主題活動，請從下列名著中任選一部，并從中選擇一個人物，結合名著中的具體事例談一談他生命中的重要他人。字數(shù)200字左右。備選名著：A．《朝花夕拾》B．《西游記》C．《傅雷家書》D．《鋼鐵是怎樣煉成的》6．填寫下表，完成批注。批注角度：人物的感情泛讀概括細讀情節(jié)批注久病的保爾終于恢復到可以走路了，來到了烈士公墓。細節(jié)一：保爾緩緩地摘下帽子，悲憤、極度的悲憤充溢在他的心中。細節(jié)2：他心里想著，“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！北枺?：_____________2：_____________3：_____________7．閱讀下面的文段，按要求作答。生活還是和從前一樣。達雅做工，保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了。現(xiàn)在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩飾著她的絕望和由于無力幫助他而產(chǎn)生的痛苦。……保爾繼續(xù)在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了。保爾有生以來第一次嘗到了失明的滋味——周圍的一切都蒙上了一層黑紗。(1)以上文段出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《》。(2)選文中保爾身上有哪些高貴的精神值得我們學習？8．（話題2：人物形象探討）小組同學圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金形象展開了討論。請你幫助第二小組的同學將應答補充完整，有理有據(jù)地說服對方小組。第一小組：我們小組感覺小時候的保爾·柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結果被瓦西里神父開除了。第二小組：我們小組覺得不是這樣，_____________這樣的孩子，怎么能說是一個壞孩子呢？9．根據(jù)要求完成下列表格。閱讀策略內(nèi)容與摘抄探究與活動梳理閱讀感受要囑咐你的話是說不完的……別忘了杜甫那句詩：“家書抵萬金”！(《傅雷家書》，1954年7月4日晨）（1）傅聰身懸海外，傅雷用書信在①_____和②_____等方面引領兒子成長，真是“家書抵萬金”！把握藝術特征尼娜·弗拉基米羅夫娜醫(yī)生在日記中記敘了保爾的表現(xiàn)：（9月17日）換繃帶的時候，他驚人的忍耐力使我們所有的醫(yī)生都吃驚，他經(jīng)常疼得失去知覺，但從不叫一聲……（10月14日）保爾要出院了，那只眼睛是瞎了。臨別時，他說：“要是左眼瞎了，還好一點兒——現(xiàn)在我還怎么打槍呢？”他還是想著前線。(《鋼鐵是怎樣煉成的》)（2）摘錄部分體現(xiàn)了這部小說_________的寫作特點。理解人物形象（3）生活在今天的我們，可以從保爾身上學習哪些精神？請簡要寫出三點。____________________10．長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金，經(jīng)歷諸多磨煉后最終成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士。請你根據(jù)這本書的內(nèi)容，完成下列各題。（1）保爾·柯察金的成長與革命者朱赫來有著重要的關系，請按照先后順序，給下面的小說情節(jié)重新排序。①保爾突然撲向押送朱赫來的匪兵。朱赫來趁機跳過去，揮拳將匪兵打到壕溝里。②朱赫來聽保爾一家講述各種事情，珍視保爾的反抗精神，引導他領悟革命道理。③視察工作的朱赫來，看見保爾灌滿雪的套鞋，十分關心，想要送保爾一雙靴子。④保爾在街上看到省肅反委員會簽名的布告，簽名的人正是朱赫來。他非常高興。排序：（2）成長路上，革命導師的引領很重要，自我要求更重要。在創(chuàng)作中篇小說《暴風雨所誕生的》過程中，保爾就表現(xiàn)出很高的自我要求。請結合他在創(chuàng)作過程中的一個具體情節(jié)，說說你對這一人物形象的認識。11．下面是某同學的摘記卡，請你針對摘抄的內(nèi)容做簡要批注或評點。主題詞摘抄批注/評點鋼鐵意志（保爾帶病鏟雪的環(huán)境）傍晚，風刮得緊了，煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼，樹林里響起呼呼的哀號。大風追逐著機靈善變、飄忽不定的雪花兒，凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。①_____（陸軍醫(yī)院醫(yī)生日記）一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。②_____12．根據(jù)下列相關內(nèi)容，按要求填空“人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，出自蘇聯(lián)作家___________________的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部小說的最大成功之處在于塑造了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在_________________的影響下，逐步走上革命道路。13．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)下面描述填寫恰當?shù)娜宋?。他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。（______________）他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。（______________）她是林務官的女兒外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。（______________）14．蜚聲中外的蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“理想主義的旗幟與人生的教科書”。該書的作者是______________。作品最大的成功之處在于塑造了__________這一無產(chǎn)階級英雄形象，表現(xiàn)了那個時代最美好的精神品質(zhì)。小說的主人公對“_____________________”的問題做出了響亮的回答。15．請簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾這一人物形象。16．下列關于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》的說法中，錯誤的是（）A．《傅雷家書》選錄了我國著名翻譯家傅雷和兩個兒子，主要是長子傅聰之間的來往家信，被稱為“苦心孤諸教子篇”。B．傅雷在家書中提及，真誠是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。C．縱觀保爾的一生，他的身邊有三位重要女性：美麗、善良的林務官之女冬妮婭；在療養(yǎng)時邂逅，成為黨員的達雅；以及和保爾配合默契，志同道合，最終喜結連理的麗達。D．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡時，保爾的摯友謝廖沙毅然參軍，并當上了區(qū)團委書記。17．閱讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關選段，回答后面的問題。9月17日換藥的時候，他那驚人的忍耐力使我們這些醫(yī)生都感到吃驚。在類似情況下，一般人常常不斷地呻吟或是發(fā)脾氣。他卻一聲不吭。每次給他傷口涂碘酒的時候，他都把身體提得像繃緊了的弦。他時常疼得暈過去，但是從來也不哼一聲。我們大家都知道，要是他也呻吟，那一定是他昏迷了。他怎么會如此頑強呢？我真不明白。（1）選段中的人物“他”是誰？（2）上而選段中是女醫(yī)生尼娜的一則日記，日記中提到的傷口是在什么情形下產(chǎn)生的？這次負傷雖然保爾撿回了一條命，但是他留下了什么殘疾？18．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一位富有正義感、講原則的人，但他卻幾次打人，他說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打?！闭埬愀爬ㄕ緯械膬蓚€情節(jié)來證明這句話。19．當A躺在手術臺上，手術刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，他的生命力十分頑強。達雅在外面提心吊膽地守候，手術過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。“你放心好了，小姑娘。要我進棺材不那么容易。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！倍爝^去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的他挺過了最后一次手術，準備開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風雨的兒女》。語段出自長篇小說《_________》，其中A是主人公_________。這段情節(jié)表現(xiàn)了主人公_________的精神品質(zhì)。20．有人認為，文學要有所擔當。請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》具體內(nèi)容，說說保爾是如何處理“家”與“國”的關系的。21．“列杰尼奧夫竭力安慰他”中的“他”是______________，“六個月的心血白白地糟蹋啦”指的是____________________________________，表達了他______________的精神品質(zhì)?！澳阕鍪略趺催@樣粗心？現(xiàn)在安下心去吧，罵也沒用啦。重新開始吧?！薄翱墒牵薪苣釆W夫同志，你知道，我六個月的心血白白地糟蹋啦。這是我每天緊張地工作八個鐘頭的成果呵！真該死，我們現(xiàn)在還有這樣的寄生蟲。”列杰尼奧夫竭力安慰他。他只好重新開始工作。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，把他寫好的原稿拿去，用打字機打出來。一個半月之后，第一章又重新寫成了。22．閱讀下面名著選段。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法?！词股畹搅穗y以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！边x文中的“他”是指誰？他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他怎樣的心理歷程？23．名著閱讀（一）人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保ǘ┈F(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應當如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？以上兩則選文都出自蘇聯(lián)小說《____________》，文段（一）是書中主人公__________對生命的詮釋。文段（二）中說“他的身體徹底垮了”是因為：_____________。24．第三小組以“細品名著·感悟堅強”為主題，尋找到一些小時候閱讀的連環(huán)畫圖片，分享他們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體驗。請你調(diào)動閱讀積累，選擇其中的一幅圖片，寫出相關情節(jié)的起因、經(jīng)過、結果。圖A圖B我選擇圖（____），事情的起因：____________________________________________經(jīng)過：________________________________________________________________________結果：________________________________________________________________________25．在做《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀摘抄時，小語不理解“鋼鐵是在熊熊燃燒和驟然冷卻中煉成的”這句話的內(nèi)涵。請你結合小說內(nèi)容，說說你對這句話的理解，與小語交流。26．下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》選項中錯誤的一項是（）A．保爾病愈后即將回基輔，他和麗達來到墓前悼念革命戰(zhàn)友。B．文中“人最寶貴的是生命”一段文字，是全書的中心思想。C．筑路中的自然環(huán)境渲染了一種令人抑郁不快的氛圍，反襯出筑路者不畏艱難的革命英雄主義精神。D．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，最敬佩主人公的斗爭精神。27．下列關于《簡·愛》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法不正確的一項是（）A．每一個民族的文學作品，都根植于它深厚的文化土壤?！逗啞邸吩跀⑹旅鑼懟蛘呷宋飳υ捴?，經(jīng)常涉及歐洲歷史、地理等內(nèi)容，常引用古希臘神話等名著，體現(xiàn)了小說的文化內(nèi)涵。B．閱讀外國小說需要了解創(chuàng)作背景，以理解小說的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵?！逗啞邸返淖髡咚幍臅r代，英國已經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，英國女性與男性都追求婚煙自由、人格平等。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造人物時大量采用內(nèi)心獨白的方式，如小說將保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗力的嚴峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝白我的心理過程刻畫得細膩感人。D．在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中，主人公保爾那段思考生命價值的的文字，被千千萬萬青年人當作座右銘，鼓舞、激勵了一代又一代人。28．下列選項中描述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》的作者傅雷是一個杰出的小說家，他的代表作品有《歐也妮·葛朗臺》。B．保爾全身癱瘓雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，產(chǎn)生過自殺的念頭，最終他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始為爭取歸隊而斗爭。C．《傅雷家書》中，傅雷與兒子離別之時自責對兒子管教嚴格，手段“殘忍”，其實這是愛子情深的體現(xiàn)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》在藝術上也取得了很高的成就。它寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白，格言警句，書信和日記等，使人物形象有血有肉。29．下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的分析不正確的一項是（）A．保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過火夫，后來在達雅的影響下走上革命道路，經(jīng)過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、建設者開展勞動競賽等內(nèi)容。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中身體癱瘓、雙目失明的保爾，憑借鋼鐵般的意志進行寫作，實踐著他生命的誓言。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人們艱苦的斗爭生活。30．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾這個深入人心的形象，這個形象超越時空，產(chǎn)生了世界性的影響，撥動著數(shù)代人的心弦。請結合作品具體內(nèi)容說說這一形象帶給你怎樣的觸動或影響?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．（1）朱赫來；《暴風雨所誕生的》。（2）示例：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！盡管人生目標隨著時代更替有所不同，但我們?nèi)钥梢詮谋柕纳鼉r值觀中汲取勇氣和力量。例如，在2020年新冠戰(zhàn)役中，白衣戰(zhàn)士和志愿者們無計報酬、不懼生死，堅守在抗疫一線，有的從救治者變?yōu)楸痪戎握?，甚至獻出了自己的生命。因此，我認為：無論何時，無論遇到怎樣的困難挫折，保爾這種不屈不撓、堅韌不拔的鋼鐵般的精神仍能為人們實現(xiàn)理想與信念提供支持。【詳解】（1）本題考查名著人物及文學常識。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾逐步走上革命的道路，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學創(chuàng)作《暴風雨所誕生的》，最終獲得了成功。（2）本題考查語言表達能力。首先表明觀點，這個時代保爾精神并沒有過時，仍然需要保爾精神。然后以發(fā)言稿的格式回答即可。示例：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！保爾的奮斗歷程是何等艱辛，他的每一步都激起我內(nèi)心深處一種深深敬意。他的九死一生的歷程向我們昭示著一個真理：人活著，最重要的是戰(zhàn)勝自己，保爾將生活和生命的意義都演繹到了極致，他是一個純粹的、完完全全的人，他的精神激勵了一代又一代的青年人。我們的時代需要保爾，更需要新時代的中國保爾。保爾雖然不在了。但他的精神永存，他留給我們的是青年人身上所應具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)。2．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（保爾·柯察金）絕望動搖戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱/擺脫困境/堅定信念）【詳解】本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（2）保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾動搖過，一度產(chǎn)生過自殺的念頭，在郊區(qū)公園里掏出了手槍。但他很快從低谷中走了出來，戰(zhàn)勝了懦弱。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。3．匪兵走近保爾時，保爾猛撲上去，抓住了匪兵的槍往下壓，朱赫來趁勢回身擊倒匪兵，奪了槍，兩人一起逃跑了。這次行動給保爾帶來的災禍是由于維克多的告密，保爾被匪兵抓進了監(jiān)獄。【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。從節(jié)選內(nèi)容“在他后面約三步遠，是一個穿灰軍裝的彼特留拉匪兵，腰帶上掛著兩盒子彈，刺刀尖幾乎抵著前面那個人的后背。毛茸茸的皮帽下面，一雙瞇縫著的眼睛警惕地盯著被捕者的后腦勺”可以看出，朱赫來被捕。保爾在進行激烈的思想斗爭：怎么辦？接下來發(fā)生的故事是：保爾猛撲過去，和朱赫來一起把匪兵打倒在壕溝里，然后兩人逃走了。當晚，朱赫來就離開了小鎮(zhèn)。但由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅強不屈。為迎接白匪頭子彼得留拉來小城視察，一個二級軍官錯把保爾當作普通犯人放了出來。4．C解析：（1）C；B（2）因為哥哥當工人，他有幸認識了一個來給工人做革命工作的水兵，布爾什維克朱赫來，從此走上革命道路。在紅色政權建立前后，先是加入共青團，后來入黨，受黨的指派不斷做各種工作，尤其是當過兵因而受傷，又在冬天修鐵路這樣的困難工作面前，嚴重損害了健康。年紀輕輕的，卻嚴重殘疾。他用堅強的意志，為自己這樣一個不能讀寫又缺乏文化的盲人，成功地找到了一條作家之路?！驹斀狻浚?）本題考查名著的情節(jié)。摘錄一：“小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的”可以看出是朱赫來引導保爾走向革命道路。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。故選C。摘錄二：這是保爾在墓前懷念烈士時的一段話。保爾的這段話道出了人生的價值的真諦。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。故選B。（2）本題考查人物的重要情節(jié)。保爾先被一個粗暴的神父弄得輟了學，之后在車站以燒大鍋和茶爐來維持生計，那時的他還不滿十二歲。后來有幸認識了一名黨員一一朱赫來，他同時也是保爾的好朋友，對他以后的生活和目標起了決定性的作用。后來彼得留拉匪幫住進了保爾的故鄉(xiāng)，保爾投入到為人民解放的戰(zhàn)爭洪流中。在殘酷的爭戰(zhàn)中保爾受了重傷，他的堅強意志使他起死回生。朱赫來把他調(diào)回了鐵路工廠。剩余的白匪終于被剿滅，此時的保爾接到了一個艱難的任務——在三個月內(nèi)修一條鐵路，他大病一場。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都殘廢了，失明的痛苦也在折磨著他。保爾這個倔強的青年絕不會屈服于病魔，他決定做一個作家，用文字來為黨出力。他用了漫長的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說《暴風雨所誕生的》。5．【示例一】《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來是保爾·柯察金生命中的重要他人。他是一位堅強，勇敢，機智的布爾什維克，是保爾的精神導師，是他生活中的一盞燈，照亮前行的路。有一次，朱赫來在保爾這里躲了八晝夜，在這八晝夜當中，他向保爾講了許多革命先烈的故事，這些故事打動了保爾，讓保爾的精神有了質(zhì)的升華，確立了人生理想和目標，逐步走上革命的道路，最終成長成一個無產(chǎn)階級的鋼鐵一樣的戰(zhàn)士。【示例二】《西游記》中唐僧是孫悟空的重要他人。孫悟空被壓在五指山下五百年，唐僧把他解救出來，并帶領他走上西天取經(jīng)的道路。在取經(jīng)路途之中，二人建立了深厚的師徒情誼，唐僧對孫悟空不斷地耐心教導，以及緊箍咒的存在讓孫悟空逐步學會了一些隱忍和妥協(xié)。師徒協(xié)心協(xié)力，經(jīng)歷九九八十一難后，取得真經(jīng)回。最終，孫悟空終于不是那個大鬧天宮的潑猴，而是功德圓滿的斗戰(zhàn)勝佛了。【詳解】考查名著閱讀，開放類試題，從四部名著中選擇一部，然后這部名著中選擇自己最熟悉的一個人物，結合具體的事件談一談他生命中的重要他人即可。注意題目中字數(shù)的限制。如：《朝花夕拾》中藤野先生是魯迅的重要他人。魯迅從東京到仙臺。到仙臺后，與藤野先生初識，藤野先生毫無民族偏見，認真為他修改講義，糾正解剖圖的錯誤，并向他詢問中國女人裹腳的情況。這讓魯迅感受到藤野先生偉大無私的人格和嚴謹求實的科學態(tài)度。后魯迅因為看電影事件和匿名信事件棄醫(yī)從文，回到中國進行文學創(chuàng)作，與藤野先生斷絕了聯(lián)系，但藤野先生高尚的人格卻激勵著他用手中的筆同反動派和那些“正人君子們”做著堅決的斗爭。也可以選擇《傅雷家書》，認為傅雷是傅聰?shù)闹匾?。傅雷先生在兒子傅聰留學海外的過程中，先后寫了近百封家書給他，教導他立身行事、愛國成才，把中華民族的優(yōu)秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中。正是在他的影響和教誨下，傅聰才樹立了正確人生觀，成長為一位熱愛祖國，為人正直親和，在藝術上有著極高造詣的音樂家。6．對犧牲了的革命者的崇敬對革命者被絞死的悲憤之情愿為理想而獻身【詳解】本題考查批注的能力。要認真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物，結合具體語境揣摩體會人物的思想感情。從“保爾緩緩地摘下帽子”可知，他對犧牲了的革命者的崇敬之情。從“悲憤、極度的悲憤充溢在他的心中”可知，保爾對革命者被絞死的悲憤之情。從“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”可知，這是保爾的誓言，表現(xiàn)了他為理想而獻身的偉大精神。7．（1）《鋼鐵是怎樣煉成》（2）不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄。【詳解】（1）本題考查學生名著閱讀之識記文學常識的能力。從文段中的“保爾”以及“他雙腿癱瘓了”，“右眼發(fā)炎”，“左眼也感染了”可以看出是《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書的作者是奧斯特洛夫斯基。（2）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了?，F(xiàn)在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血”“保爾繼續(xù)在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了”分析概括：保爾不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄的高貴精神值得我們學習。8．示例1：保爾?？虏旖鸫吮虮蛴卸Y，他經(jīng)常說“我該干什么呢？”可見他是一個尊敬別人，有禮貌的人。示例2：他對那些欺壓良善、為非作歹的人，恨得咬牙切齒。小小年紀，就已經(jīng)有了正確的是非觀。示例3：他聽從哥哥的教導，有了一種力量，什么苦他都忍著，每天干得緊張勞累。他是一個勤勞懂事的人?！驹斀狻勘绢}考查對名著人物形象的分析和評價能力。答題時，需先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是頌揚還是諷刺。注意分析主要人物的性格特征可從分析人物描寫、言行入手。結合原著內(nèi)容可知，第一小組“柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結果被瓦西里神父開除了”的說法有誤，保爾的童年非常黑暗，從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱逐漸成長為一個尊敬別人，有禮貌、有正確的是非觀、勤勞懂事的人。示例：他在車站食堂干活的時候，體現(xiàn)出勤勞、主動、隱忍的良好品質(zhì)。9．（1）①生活（做人）②藝術（2）敘事中穿插日記（3）①驚人的忍耐力，堅強/頑強的毅力/鋼鐵般的意志；②把革命利益放在首位/為共產(chǎn)主義理想獻身/堅定不移的信念；③不畏艱難困苦/一往無前/永不言??；④生命不息，奮斗不止。【詳解】(1)考查名著內(nèi)容。傅聰赴國外求學，他的父親傅雷用一封封書信，在生活（或做人）和藝術方面引領兒子成長，教育他先做人，后成“家”。教育他理性消費，教育他熱愛自己的祖國，在藝術上給兒子以有益的指導。(2)選段中引用了尼娜·弗拉基米羅夫娜醫(yī)生的日記，從側(cè)面表現(xiàn)了保爾的品質(zhì)，體現(xiàn)了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說在敘事中穿插日記的特點。(3)考查分析人物形象。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士。他總是把祖國的利益放在第一位。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績他總是從最平凡的小事做起。他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔.他永不言敗，頑強生活……他有自知之明，他的深刻的自我反省、嚴于解剖自己的精神是難能可貴的。在他身上集中體現(xiàn)了精神風貌和特征:為共產(chǎn)主義理想獻身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。10．（1）②①④③（2）【示例】保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作，經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子，體現(xiàn)了保爾堅強的意志和永不言敗的革命樂觀主義精神?！驹斀狻浚?）本題主要考查對于《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)的把握。領悟科學道理在前，小說的第四章寫到朱赫來為了避開彼得留拉匪徒的搜捕，來到了保爾家，保爾和他一起生活了8天，懂得了生活的真理。第五章寫到朱赫來被匪徒抓去了，保爾突然撲向押送朱赫來的匪兵，保爾與朱赫來一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被抓到城防司令部關了起來。第九章寫到保爾通過肅反委員會主席簽名的布告找到了朱赫來，發(fā)現(xiàn)朱赫來在戰(zhàn)爭中被炸彈炸去了一只胳膊。下篇第二章談到視察工作的朱赫來，看見保爾灌滿雪的套鞋，十分關心，想要送保爾一雙靴子，所以排序為②①④③。（2）本題考查對名著內(nèi)容及人物形象的理解能力?！侗╋L雨所誕生的》是書中的保爾創(chuàng)作的小說，在作答時需選取能夠體現(xiàn)“很高的自我要求”的示例。示例：經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在郵寄過程中遺失，保爾沒有放棄，重新創(chuàng)作，體現(xiàn)了他與命運抗爭的頑強意志和永不言棄的偉大精神。11．①示例：突出風的狂猛，表現(xiàn)環(huán)境的惡劣，烘托出保爾冒著狂風，帶病鏟雪的鋼鐵般的頑強意志。②示例1：一個“挺”字，生動地表現(xiàn)了保爾在傷口上碘酒時的身姿挺拔，表現(xiàn)了他不懼病魔的頑強意志。示例2：從醫(yī)生的角度描寫保爾治病時的堅強，側(cè)面烘托出保爾鋼鐵般的意志和驚人的毅力。示例3：把一般人和保爾治病時的表現(xiàn)進行對比，突出保爾治病時頑強的意志?！驹斀狻勘绢}考查學生對名著內(nèi)容的分析理解。①此處環(huán)境描寫中“怒吼”“哀號”“凄厲”“不得安寧”等詞均體現(xiàn)出環(huán)境十分惡劣，結合主題詞“鋼鐵意志”以及筆記中“這是保爾帶病鏟雪前的一段環(huán)境描寫”可知，此處環(huán)境描寫是為了側(cè)面烘托主人公保爾鋼鐵般的意志。②結合“可是他卻一聲不吭”“他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲”可見保爾此時忍受著巨大的痛苦，他極力繃緊身體就是為了讓自己不叫出聲，這個“挺”字形象寫出了保爾的這種狀態(tài)，結合主題詞“鋼鐵意志”，可知這個“挺”字也是為了表現(xiàn)主人公保爾鋼鐵般的意志力；“一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭”，把一般人和保爾治病時的表現(xiàn)進行對比，突出保爾治病時頑強的意志。據(jù)此分析進行點評即可。12．奧斯特洛夫斯基（尼古拉?奧斯特洛夫斯基）朱赫來【詳解】（1）文段的這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說主人公保爾的名言，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（2）朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物。在第二章中，保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯放了。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒。戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀《牛虻》《斯巴達克思》等小說，一有空就講給戰(zhàn)友們聽。朱赫來是保爾走上革命道路的最初領導人。13．謝廖沙朱赫來冬妮婭【詳解】第一空：該人物是謝廖沙，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》里面一個主要人物，是一個調(diào)皮的男孩子。他是主角保爾·柯察金童年時的朋友，當初保爾被趕出學校的事件也有他的參與。蘇維埃政權建立后，他加入紅軍，并成為共青團烏克蘭區(qū)委會書記。具有高尚的革命熱情和自我獻身的精神，后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。第二空：該人物是朱赫來，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，水兵，俄羅斯共產(chǎn)黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。第三空：該人物是冬妮婭，是保爾柯察金少年時代的愛人，她曾把《牛虹》這部小說介紹給保爾·柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認識保爾柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。最后兩人因觀念不同而分開。14．奧斯特洛夫斯基、保爾·柯察金、人應該怎樣度過一生【詳解】本題考查名著知識。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。作品的主要成就是塑造了保爾·柯察金這一藝術典型。作者在刻畫這一人物形象時嚴格地遵循生活的真實，并不把保爾的堅強意志和剛強的性格看成是天生的，而認為是在英勇的戰(zhàn)斗和艱苦的勞動中，在刻苦的學習和嚴格的律己中鍛煉出來的。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代人應該怎樣度過一生，這是小說的主題。15．示例：保爾熱愛祖國，熱愛全人類；珍惜人生，珍惜愛情、親情和友誼；堅強勇敢，無私無畏；言行一致，說到做到，果斷、利落；樂觀向上，堅韌不拔，為人類的解放事業(yè)作奉獻，直到生命最后一息，是一個真正的鋼鐵英雄漢。【詳解】本題考查名著人物評價。示例：保爾·柯察金是在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。16．C解析：C【詳解】C.“最終喜結連理的麗達”有錯。麗達，一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象，與保爾志同道合，配合默契；保爾在療養(yǎng)時認識了達雅，并和她相戀且終成眷屬，后來達雅在保爾的鼓勵與影響下也成為了共產(chǎn)黨員；故選C。17．（1）保爾·柯察金（2）保爾作為騎兵連戰(zhàn)士，在一次和波蘭軍隊的戰(zhàn)斗時，一塊燒紅的彈片鉆進了他的腦袋，接著又摔下馬。保爾失去了他的右眼?！驹斀狻勘绢}考查對名著情節(jié)的掌握。（1）題干選自《鋼鐵是怎樣練成的》第一部第九章，該章節(jié)寫了保爾在作戰(zhàn)中被炮彈炸傷，昏迷了十三天后，恢復知覺，但右眼失明。文章以陸軍醫(yī)院見習醫(yī)生尼娜·弗拉基米羅夫娜日記形式記錄了保爾住院過程。題干選段的原文第一句是“柯察金額上的傷口看樣子好多了?！惫饰闹兴副枴た虏旖?。（2）解答本題需結合第八章內(nèi)容：保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊。在一次和波蘭軍隊的戰(zhàn)斗時，聽到師長犧牲的消息，保爾悲痛憤怒，加入戰(zhàn)斗追擊逃敵，到了一片開闊地，波軍的大炮向他們開火了，“一團綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。保爾像一根稻草似的，被甩出了馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。”故事件可以概括為：保爾作為騎兵連戰(zhàn)士，在一次和波蘭軍隊的戰(zhàn)斗時，一塊燒紅的彈片鉆進了他的腦袋，接著又摔下馬?；杳允煨褋砗笥已凼髁?。18．①革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，把他們打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走。②在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。③在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。【詳解】本題考查學生對名著情節(jié)的把握能力。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一個有正義感，講原則的人，小說中有許多情節(jié)印證了這一點。保爾從不平白無故打架，朱赫來被白匪軍抓走了。在概括相關情節(jié)時，注意交代清楚保爾打架時間、地點、事情的起因。如：保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。示例一：保爾在車站食堂工作時，一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的無理要求，并回應如若打架，他會奉陪。示例二：在黨委宣傳鼓動部辦公室，因無法忍受法伊洛的流氓行為，保爾拳打了這位州財經(jīng)處長。19．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾永不言?。▓詮姌酚^）【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記與分析。本段文字選自蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，描述的是主人公保爾與病魔斗爭的情景，保爾的生命力十分頑強，堅定地選擇了文學創(chuàng)作的道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。由文中“他的生命力十分頑強”“要我進棺材不那么容易”“但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧”可知，這段情節(jié)表現(xiàn)了主人公保爾永不言?。▓詮姌酚^）的精神品質(zhì)。20．保爾在處理與冬妮亞的愛情時，他最終與自私的個人主義者冬妮亞分道揚鑣，全身心地投入到革命中去。【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容的的能力。要認真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物形象。示例：保爾在筑路工作要結束時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)，他第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。21．保爾·柯察金（保爾）保爾花了六個月寫的中篇小說《暴風雨所誕生的》的手稿被郵局弄丟了他意志堅強（不屈不撓）【詳解】本題考查名著知識。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。由選段中的“列杰尼奧夫”“我六個月的心血白白地糟蹋啦”“一個半月之后，第一章又重新寫成了”可以判斷本段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，他是保爾·柯察金。1927年底，保爾著手創(chuàng)作一篇關于科托夫斯基師團的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風雨所誕生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病作斗爭。后來由鄰居加莉雅的幫助下寫了一本《暴風雨所誕生的》。據(jù)此作答即可?！军c睛】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。保爾·柯察金出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲便開始當童工。1919年加入共青團，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年到1924年擔任烏克蘭邊境地區(qū)共青團的領導工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴重損害，到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關于科托夫斯基師團的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風雨所誕生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病作斗爭。后來由鄰居加莉雅的幫助下寫了一本《暴風雨所誕生的》。而一舉成名。它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭撻了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。22．他是指保爾（保爾·柯察金），節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、堅定信念）的心理歷程?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的把握。選段出自前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾（保爾·柯察金）意圖自殺的情節(jié)，保爾之所以想自殺是因為當時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心絕望。根據(jù)“他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛”可以看出保爾當時已經(jīng)生無可戀，想要離開這個世界，由“他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來”可以看出保爾內(nèi)心在掙扎，并不是一心想求死了，最后由“這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法?！词股畹搅穗y以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”可以看出保爾已經(jīng)不想自殺了，并且在自我鼓勵，戰(zhàn)勝了自己的膽小懦弱，去勇敢面對現(xiàn)實。23．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊繼續(xù)戰(zhàn)斗。【詳解】兩則選段都出自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。文段（一）是書中主人公保爾在烈士墓前對生命的反思與詮釋。這段激動人心的文字被無數(shù)青春人作為人生的座右銘。文段二中“他的身體徹底垮了”是因為在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊繼續(xù)戰(zhàn)斗。他想到了自殺，最終他戰(zhàn)勝了心中的怯懦，決心通過文學重新參加到革命的隊伍里。24．A解析：示例一：A起因：寒冬來臨，城里缺少木材，布爾什維克黨決定臨時修條鐵路來運送木材，保爾被派往筑路。經(jīng)過：筑路