給娃娃做點(diǎn)心小班美術(shù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課程屬于幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》制定。課程內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力。本節(jié)課的主題為“給娃娃做點(diǎn)心”，通過手工制作，讓幼兒了解點(diǎn)心的形狀、顏色，提高幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。此內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)基礎(chǔ)地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如“認(rèn)識(shí)形狀”、“顏色認(rèn)知”等。核心概念包括形狀、顏色、手工制作等。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，想象力豐富，但對(duì)事物認(rèn)知有限。在本節(jié)課中，學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的形狀認(rèn)知和顏色認(rèn)知。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對(duì)點(diǎn)心有一定了解，但缺乏動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)。技能水平方面，幼兒的手工能力尚待提高，需加強(qiáng)動(dòng)手操作練習(xí)。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒易受外界刺激，注意力易分散。興趣傾向方面，幼兒對(duì)有趣的事物充滿好奇心。學(xué)習(xí)困難方面，幼兒可能對(duì)手工操作中的細(xì)節(jié)把握不足，容易混淆形狀和顏色。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)心的形狀、顏色，提高幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。技能目標(biāo)：掌握手工制作的基本方法，提高幼兒的動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過生動(dòng)有趣的故事、圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒觀察、思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。分層教學(xué)：根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的發(fā)展?；?dòng)合作：鼓勵(lì)幼兒相互交流、合作，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠識(shí)別并描述至少三種點(diǎn)心的形狀和顏色。列舉：能夠列舉出三種常見的制作點(diǎn)心的材料。解釋：能夠解釋為什么某些顏色和形狀的點(diǎn)心更受歡迎。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)點(diǎn)心的制作方案，包括形狀和顏色搭配。操作：能夠使用剪刀、膠水等工具，將紙剪成所需形狀，并粘貼成點(diǎn)心的樣子。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的作品，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：對(duì)點(diǎn)心的外觀和制作過程表現(xiàn)出欣賞和興趣。尊重：尊重他人的作品，并能夠給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。創(chuàng)新：在制作點(diǎn)心的過程中，能夠嘗試新的材料和設(shè)計(jì)，展現(xiàn)創(chuàng)新精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察點(diǎn)心的形狀和顏色，發(fā)展觀察力。推理：能夠根據(jù)點(diǎn)心的特點(diǎn)，推理出可能使用的材料和工具。解決問題：在遇到制作困難時(shí)，能夠提出解決方案并嘗試解決。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并說出改進(jìn)的理由。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的意見。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并理解評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過手工制作點(diǎn)心的過程，掌握基本的剪紙和粘貼技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的點(diǎn)心造型，并能夠準(zhǔn)確匹配顏色，這對(duì)小班幼兒來說需要一定的空間想象力和色彩搭配能力，因此是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1份多媒體課件，3套剪刀，5種不同顏色的紙張，10個(gè)娃娃模型，以及若干貼紙和膠水。學(xué)生需提前收集與點(diǎn)心相關(guān)的圖片和故事，并帶上自己的畫筆。此外，將教室布置成溫馨的烘焙坊風(fēng)格，設(shè)置小組合作區(qū)域，并提前規(guī)劃好黑板板書的內(nèi)容框架。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.1時(shí)間分配：5分鐘1.1.1教師活動(dòng)語言引導(dǎo)：“小朋友們，你們喜歡吃點(diǎn)心嗎？今天我們要來學(xué)習(xí)如何給娃娃做點(diǎn)心，讓它們也享受美味的點(diǎn)心時(shí)光?！被顒?dòng)設(shè)計(jì)：展示一些精美的娃娃和點(diǎn)心的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。1.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生觀察圖片，表達(dá)對(duì)點(diǎn)心的喜好和對(duì)娃娃制作的興趣。2.新授2.1時(shí)間分配：20分鐘2.1.1教師活動(dòng)講解形狀與顏色：“我們先來認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)心的形狀和顏色，比如圓形、方形、三角形，紅色、黃色、藍(lán)色等?！毖菔局谱鬟^程：教師示范如何使用剪刀和膠水制作簡單的點(diǎn)心形狀。2.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，嘗試剪出簡單的點(diǎn)心形狀，并粘貼。3.鞏固3.1時(shí)間分配：15分鐘3.1.1教師活動(dòng)分組練習(xí)：“現(xiàn)在我們分成小組，每個(gè)小組嘗試制作一種不同形狀和顏色的點(diǎn)心?！毖不刂笇?dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。3.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生在小組內(nèi)合作，完成點(diǎn)心的制作，并展示給其他同學(xué)。4.小結(jié)4.1時(shí)間分配：5分鐘4.1.1教師活動(dòng)總結(jié)制作要點(diǎn)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何給娃娃做點(diǎn)心，大家做得都很棒！記住，制作點(diǎn)心要用心，形狀和顏色要搭配得漂亮?！闭故緝?yōu)秀作品：展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，給予表揚(yáng)。4.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生回顧今天的制作過程，分享自己的心得體會(huì)。5.作業(yè)5.1時(shí)間分配：10分鐘5.1.1教師活動(dòng)布置作業(yè)：“回家后，請(qǐng)大家嘗試給娃娃做一種新的點(diǎn)心，并記錄下制作過程?！碧嵝炎⒁馐马?xiàng)：“記得安全使用剪刀，家長要在旁邊監(jiān)護(hù)。”5.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生理解作業(yè)要求，準(zhǔn)備回家后進(jìn)行實(shí)踐。6.課堂延伸6.1時(shí)間分配：5分鐘6.1.1教師活動(dòng)提出問題：“大家覺得給娃娃做點(diǎn)心有什么意義呢？”組織討論：引導(dǎo)學(xué)生思考手工制作對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。6.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法。7.教學(xué)反思7.1時(shí)間分配：5分鐘7.1.1教師活動(dòng)反思教學(xué)效果：“今天的課大家表現(xiàn)得都很積極，但也有一些學(xué)生需要更多的個(gè)別指導(dǎo)?！庇?jì)劃改進(jìn)措施：“下節(jié)課我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的材料，以便更好地幫助那些需要額外支持的學(xué)生。”7.1.2學(xué)生活動(dòng)預(yù)期行為：學(xué)生接受教師的反饋，并期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一種自己喜歡的點(diǎn)心，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并標(biāo)注出點(diǎn)心的名稱、形狀和顏色。完成形式：彩色繪畫作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)心形狀和顏色的認(rèn)知，提高繪畫技能和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的點(diǎn)心制作方法，如剪紙、粘貼等，制作一個(gè)點(diǎn)心的模型，并撰寫一份制作過程說明。完成形式：點(diǎn)心的模型和制作過程說明文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高寫作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生研究一種新的點(diǎn)心制作方法，如面點(diǎn)制作、烘焙等，設(shè)計(jì)一份食譜，并嘗試制作出一種新的點(diǎn)心。完成形式：食譜和點(diǎn)心制作過程的照片或視頻。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力和審美意識(shí)得到了一定程度的提升，大部分學(xué)生能夠完成基本的點(diǎn)心制作，并表達(dá)出對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。但在認(rèn)知深度的達(dá)成上，部分學(xué)生對(duì)點(diǎn)心的形狀和顏色搭配的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生因動(dòng)手能力不足而遇到困難，這提示我們?cè)诤罄m(xù)教學(xué)中需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件和教具的使用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度仍有提升空間，未來可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傮w來說，本次教學(xué)在培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力方面取得了一定成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.點(diǎn)心的形狀與顏色認(rèn)知學(xué)生能夠識(shí)別和描述至少三種點(diǎn)心的形狀（如圓形、方形、三角形）和顏色（如紅色、黃色、藍(lán)色）。通過觀察和討論，學(xué)生了解不同形狀和顏色在點(diǎn)心中的搭配和審美價(jià)值。2.點(diǎn)心制作的基本技巧學(xué)生學(xué)會(huì)使用剪刀和膠水等工具，將紙張剪成所需形狀，并粘貼成點(diǎn)心的樣子。學(xué)生掌握手工制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、剪裁、粘貼和裝飾。3.點(diǎn)心文化的了解學(xué)生了解不同地區(qū)和文化的點(diǎn)心特色，如中國的小籠包、日本的壽司、法國的馬卡龍等。學(xué)生認(rèn)識(shí)到點(diǎn)心在人們生活中的重要性，以及它所承載的文化意義。4.手工活動(dòng)的教育價(jià)值學(xué)生認(rèn)識(shí)到手工活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)動(dòng)手能力、審美情趣和創(chuàng)造力的重要性。學(xué)生體驗(yàn)通過手工制作來表達(dá)自己想法和情感的過程。5.小組合作與溝通技巧學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生通過溝通和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。6.安全意識(shí)與操作規(guī)范學(xué)生了解使用剪刀等工具的安全注意事項(xiàng)，如不將剪刀對(duì)準(zhǔn)他人。學(xué)生學(xué)會(huì)在操作過程中保持專注，避免因分心導(dǎo)致的安全事故。7.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與個(gè)性化表達(dá)學(xué)生在制作點(diǎn)心時(shí)，鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的點(diǎn)心造型和顏色搭配。學(xué)生通過個(gè)性化表達(dá)，展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和審美趣味。8.觀察與思考能力的培養(yǎng)學(xué)生通過觀察點(diǎn)心的形狀、顏色和制作過程，提高觀察力和思考能力。學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，并提出自己的見解。9.評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并接受同伴和教師的反饋。學(xué)生通過評(píng)價(jià)和反饋，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不